全英語教室 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 英語學習
• 英語教學
• 全英語環境
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• 聽力
• 詞匯
• 語法
• 課堂教學
• 英語技能
• 語言學習

　　未來，全颱學園將成為全英語環境！
　　一書在手，你就是外師！

　　建構全英語的學習環境，是每個英語老師都希望達到的理想境界，但要如何自然順暢地以全英語授課呢？本書以課堂教學實務為依據，劃分齣 15 種教學情境，超過 1000句最實用的教室英語，讓老師們隨時都能運用自如。書末另外收錄「教學詞匯中英對照」以及「全英文遊戲實例」。透過這本教室英語工具書，一定能幫助老師迅速、清楚地找到教學時「最需要的那一句」。

本書特色

　　☆ 囊括所有課堂流程
　　係統性的單元分類，詳盡的中英對照，快速查找、現學現用，教學得心應手。

　　☆ 適用不同教學情境
　　完整收錄各種教學活動實用例句，可彈性運用於不同教學對象與教學方式。

　　☆ 實境對話輕鬆活用
　　各主題單元皆搭配課堂實境對話，融會貫通，打造生活化的英語教學環境。

作者簡介

Sunny Lee

　　* 畢業於 University of British Columbia（英屬哥倫比亞大學），主修教育
　　* 擁有 TESOL 證照
　　* 在加拿大及颱灣擁有十年以上的英語教學經驗
　　* 多年英文編輯與擔任講師經驗

《寰宇之聲：跨越語言的文化探索》 內容簡介 本書《寰宇之聲：跨越語言的文化探索》並非一本關於語言教學或特定課堂實踐的指南。它是一部深入挖掘人類文化多樣性、探討跨文化交流本質的宏大敘事。我們的旅程，將帶領讀者穿梭於不同的曆史時空與地理疆域，去理解語言如何塑造瞭文明的骨架，以及文化如何通過無形的紐帶連接著世界的每一個角落。 第一部：語境的迷宮——文明的誕生與分化 本書的第一部分聚焦於語言的起源及其在人類文明早期演化中的核心作用。我們不探討如何教授語法或詞匯，而是深入分析不同語係（如印歐語係、漢藏語係、亞非語係等）如何在其誕生地吸收瞭當地的地理環境、氣候條件和社會結構，從而發展齣獨特的思維模式。 語係與世界觀： 我們將考察特定語言結構（例如，某些語言中對時間、空間和主謂賓的錶達方式）如何潛移默化地影響瞭使用者對現實世界的認知。例如，某些印第安部落的語言中缺乏嚴格的未來時態，這在語言學上反映瞭他們對當下生存狀態的極度關注。 口述傳統的黃金時代： 重點分析在文字尚未普及的時代，史詩、神話和口頭法律如何在社區中代代相傳，它們不僅是信息傳遞的載體，更是文化身份認同的基石。我們將對比古希臘的荷馬史詩、非洲的格裏奧傳統以及北歐的薩迦文學，分析其敘事結構中蘊含的社會價值取嚮。 文字的發明與權力的轉移： 從蘇美爾的楔形文字到瑪雅的象形符號，文字的發明如何導緻知識的集中化和權力結構的重塑？本書將以曆史學和考古學的視角，審視書寫係統的齣現對社會階層固化和知識壟斷的影響，而非討論現代信息技術如何加速信息傳播。 第二部：符號的煉金術——藝術、信仰與日常 第二部分將視角轉嚮文化符號的構建，探討語言如何成為藝術創作、宗教實踐和日常生活儀式中不可或缺的“煉金術”媒介。 宗教文本與宇宙秩序： 我們將解析不同宗教經典在翻譯和闡釋過程中所麵臨的挑戰。例如，探討佛教“空”的概念在跨文化傳播中，如何與西方哲學中的“虛無主義”産生微妙的張力與區彆。這不是關於信仰的傳授，而是關於概念的辨析及其在不同文化語境下的效力評估。 文學的鏡像： 本部分深入剖析世界文學大師如何運用其母語的獨特韻律、習語和典故，構建齣無法完全等值翻譯的藝術境界。我們將分析馬爾剋斯魔幻現實主義中對拉美民間傳說的提煉，以及川端康成作品中對“物哀”意境的日式錶達，重點在於其不可替代的文化根源。 飲食與禮儀的無聲語言： 語言不僅僅是言語，更是行為規範的載體。我們將研究餐桌禮儀、婚禮慶典、喪葬習俗中蘊含的文化密碼。例如，在某些東方文化中，如何倒茶的動作本身就承載著對年長者的尊敬層次，這種“肢體語言的語法”如何與口頭錶達互為補充，構建瞭完整的社交體係。 第三部：全球化的迴響——交流的張力與融閤 第三部分將目光投嚮近現代全球化浪潮下，不同文化和語言係統之間發生的碰撞、適應與重構。 殖民主義與語言的遺留： 考察殖民曆史對被殖民地語言格局的深刻影響。分析官方語言的推行如何塑造瞭新的精英階層，以及地方語言在抵抗和身份重建中所扮演的角色。這不是關於語言學習的策略，而是關於權力遺留的社會學分析。 科技語境下的新方言： 探討互聯網和數字技術如何催生齣跨越地域的全球性“數字方言”（如錶情符號、梗文化、網絡縮寫）。這些新興的交流方式如何挑戰瞭傳統語言學的界限，並以何種速度滲透到不同民族的日常交流中。 身份的重塑與多語者的心靈景觀： 本章采訪並分析瞭那些終其一生生活在多種語言環境中的個體，他們的思維如何被不同的語言框架所塑造。我們探究“雙重文化心智”的復雜性——他們如何在不同文化邏輯間切換，以及這種切換對個人身份認同的深遠影響。 結論：永恒的對話 《寰宇之聲》的結論部分強調，理解文化遠比掌握交流工具更為重要。語言是通往文化深處的鑰匙，但鑰匙本身並不能替代探索本身。本書旨在激發讀者對世界文化景觀的敬畏與好奇心，鼓勵人們以更廣闊的視野去傾聽那些“不同於我”的聲音，認識到每一種語言和文化都是人類適應環境、詮釋存在的獨特而寶貴的嘗試。它不是一本工具書，而是一份邀請函，邀請讀者共同踏入人類文明的廣袤迴廊。

關於本書
推薦序
Unit 1  日常問候  Greetings
Unit 2  點名  Taking Attendance
Unit 3  開始上課  Beginning a Class
Unit 4  課堂指令  Instructions in Class
Unit 5  遊戲用語  Phrases for Games and Activities
Unit 6  課堂測驗  Quizzes and Tests
Unit 7  確認練習進度  During Practice
Unit 8  秩序管理  Order in the Classroom
Unit 9  輔助工具應用  Using Teaching Aids
Unit 10  稱贊與鼓勵  Praise and Encouragement
Unit 11  師生互動  Conversing with Students
Unit 12  應對禮儀  Social Etiquette
Unit 13  實用問答  Questions and Replies
Unit 14  指派作業  Assigning Homework
Unit 15  結束課程  Ending the Lesson
附錄一  教學詞匯中英對照
附錄二  全英文遊戲實例

推薦文

　　對於英文非母語的孩子而言，學習一個新的語言，最需要的就是大量聆聽英語的環境。在颱灣，孩子在離開瞭英語教室之後，就鮮少有接觸英語的機會。因此在孩子有瞭一定的基礎後，英語老師若是能給予孩子一個全英語的教室環境，讓孩子在學習過程中，大量地進行英語的聆聽，不會因為老師有中英文情境的轉換而需做中英文思考轉換，這對孩子在聽力上有絕對的幫助。

　　本書所提供的實用句型、單字整理，對英語老師不但是很好的參考資料，也提醒瞭老師在教學時，不管在什麼情境下，從孩子進入教室的那一刻開始，點名、上課、遊戲、測驗、指派功課，不管是秩序管理或是奬勵贊美，都可以時時刻刻提供孩子實用的生活用語，豐富孩子的英語學習經驗。

美國哈佛大學雙語教育碩士
凱斯教育機構教務長
吳敏蘭

评分☆☆☆☆☆

作為一個資深的英語學習愛好者，我嘗試過市麵上各種各樣的英語學習書籍，從語法精講到詞匯速記，從聽力訓練到閱讀理解，幾乎無所不包。然而，我始終覺得，最核心的英語能力——口語和語感，依然是我的一塊心病。《全英語教室》這個書名，無疑觸動瞭我內心最深處的渴望。我設想，這本書也許並非簡單的教學指南，而更像是一種“沉浸式”的學習哲學。它或許能引導讀者，如何在有限的資源下，創造一個接近母語環境的學習氛圍。我好奇的是，它如何定義“全英語教室”？是僅僅指語言的使用，還是也包含瞭文化、思維方式的融入？我特彆希望這本書能夠提供一些非常規的學習技巧，打破傳統課堂教學的桎梏，讓學習者能夠從更廣闊的視角去理解和運用英語。例如，它是否會介紹一些能夠激發學習者主動輸齣的練習方法？或者，如何通過日常生活中的點滴，潛移默化地將英語融入到我們的思考模式中？我希望能在這本書中找到一些能讓我眼前一亮、顛覆我以往學習認知的“秘籍”。讀完這本書，我希望我能擺脫“啞巴英語”的睏境，讓我的英語錶達更加地道、更加生動，能夠真正地“用英語思考”。這本書，對我而言，可能不僅僅是一本書，更是一把鑰匙，打開通往更高層次英語能力的鑰匙，讓我能夠更自信地站在世界的舞颱上，用流利的英語錶達我的想法，分享我的故事。

评分☆☆☆☆☆

這本《全英語教室》的書名實在是太吸引人瞭！我是一名正在努力提升英語口語水平的職場人士，平時工作忙碌，很難找到專門的時間去進行係統的英語學習，更彆提沉浸式的英語環境瞭。所以，當我在書店偶然翻到這本《全英語教室》時，內心簡直是“砰砰”亂跳，仿佛看到瞭救星。封麵設計簡潔而富有設計感，白色的底色搭配醒目的黑色字體，給人一種專業、可靠的感覺。我迫不及待地想知道，這本書究竟是如何打破時間和空間的限製，將“全英語教室”的概念呈現在我麵前的。這本書會不會提供一些切實可行的方法，讓我能夠在日常生活中，甚至是在碎片化的時間裏，就能感受到仿佛置身於一個純粹的英語學習環境？我尤其關心它是否能幫助我剋服開口說英語的恐懼，提升我的自信心。很多時候，我知道語法、詞匯，但就是不敢說，怕說錯，怕被嘲笑。這本書如果能在這方麵給齣指導，那就太棒瞭。我腦海中已經開始想象，讀完這本書，我能夠更自然、更流利地用英語進行交流，無論是工作匯報，還是與外國客戶的郵件往來，亦或是齣國旅行時與當地人溝通，都能遊刃有餘。這本書是否真的能讓我感受到“全英語”的魅力，讓英語學習不再是一件枯燥乏味的任務，而是一種充滿樂趣和成就感的體驗？我對此充滿瞭期待，並已經準備好跟隨這本書的指引，開啓我的“全英語教室”之旅，徹底改變我的英語學習方式！

评分☆☆☆☆☆

我是一名即將麵臨齣國深造的學生，對於英語的要求可以說是非常高，尤其是在學術交流和論文寫作方麵。《全英語教室》這個書名，聽起來就非常有吸引力，它似乎承諾瞭一種更高效、更純粹的英語學習模式。我設想，這本書很可能不是一本傳統的語言教材，而是更側重於如何培養一種“英語思維”和“英語習慣”。我好奇的是，它如何定義“全英語”？是僅僅指語言本身，還是包含瞭更深層的文化理解和溝通方式？我特彆希望這本書能夠提供一些針對學術英語的學習策略，例如如何更有效地閱讀英文文獻，如何用英語進行清晰的論證，以及如何提升學術寫作的準確性和流暢性。我腦海中構思的“全英語教室”，應該是一個能夠讓我在學習過程中，不自覺地模仿母語者的發音、語調和錶達習慣的地方。這本書是否能夠引導我去發掘那些隱藏在語言背後的文化信息，從而更好地理解英語世界的思維方式？我期待這本書能夠給我帶來一些關於如何建立自信、剋服語言障礙的實際建議，讓我能夠在未來的學術旅程中，更加從容地應對各種挑戰，用英語自由地錶達我的思想和觀點，真正地融入到國際化的學術環境中。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我都在尋找一種能夠真正“玩轉”英語的學習方式，而不是被動地背誦單詞、記憶語法。《全英語教室》這個書名，對我來說，簡直像是在黑暗中看到瞭一道曙光。我腦海中浮現的是一個充滿活力、互動性強的學習場景，而不是枯燥的課堂。我非常好奇，這本書會如何詮釋“全英語”的概念？它是否會提供一些更加有趣、更貼近生活的學習方法，讓英語學習變成一種享受？我希望這本書能夠打破傳統的學習界限，將英語融入到我們的日常娛樂、社交甚至思考過程中。例如，它是否會鼓勵讀者去利用各種平颱，與不同國傢的人進行交流，或者通過參與一些英文的綫上活動來提升自己的語言能力？我尤其希望這本書能夠幫助我剋服“中式英語”的痕跡，讓我的錶達更加地道、更加自然。我期待這本書能夠給我帶來一種全新的學習理念，讓我能夠從根本上改變對英語學習的看法，將它視為一種拓展視野、連接世界的重要工具，而不是一種負擔。讀完這本書，我希望我能夠真正地“活在”英語裏，讓英語成為我探索未知世界、與世界對話的有力武器。

评分☆☆☆☆☆

說實話，當我第一眼看到《全英語教室》這個書名的時候，我首先聯想到的是那些在國外生活、學習的經曆。那種無時無刻不被英語包圍的感覺，是國內很多學習者夢寐以求的。我一直在思考，有沒有一種方式，能夠讓我們在不離開熟悉環境的情況下，也能最大程度地模擬那種“沉浸式”的學習狀態。這本書的名字，恰恰點燃瞭我內心深處的希望。我非常好奇，這本書會如何具體地構建這個“全英語教室”？它是否會提供一套係統性的方法論，指導讀者如何在日常生活中，甚至是在工作學習之餘，去主動地構建這樣一個學習空間？我猜想，這本書可能不僅僅是關於語言本身的技巧，更會涉及如何改變我們的學習習慣和思維模式，從而更有效地吸收和運用英語。我特彆希望這本書能夠強調“主動性”，因為我深知，被動接受永遠不如主動探索來得有效。它是否會鼓勵讀者去尋找各種接觸英語的機會，比如利用音樂、電影、播客，甚至是一些小眾的興趣社群？我希望這本書能夠給我帶來一些全新的視角，讓我能夠更靈活、更有創意地去學習英語，最終達到那種“信手拈來”的境界，讓英語成為我生活中不可分割的一部分，而不僅僅是一門需要“應付”的學科。