品德教育閱讀每日10分鍾(5年級全冊)修訂版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　本書是<5年級上冊>和<5年級下冊>的閤訂本。

　　編者鑑於目前社會上充斥暴力及貪婪的氣氛，人與人相處，缺乏包含和關懷的慈悲心。本書就是順應小朋友的需要而編寫的，共有三十七篇皆和品德教育有關的文章及故事，供小朋友閱讀。

　　當小朋友讀完本書三十七篇文章及故事後，將會收到潛移默化的效果，他們待人會彬彬有禮，會愛護小動物，會變得更慈悲，更善良，對人對事不會再斤斤計較，而有包容和關懷的心。

　　小朋友閱讀完後，可以考查一下自己的語文實力，所以在每一篇文章後麵，附瞭五道題目，用來評量小朋友的瞭解程度。在篇後或有成語、詩詞或有諺語、俏皮話欣賞，可以增進小朋友的語文能力。
 

好的，這是一份針對《品德教育閱讀每日10分鍾（5年級全冊）修訂版》之外的圖書的詳細簡介，字數約1500字。 --- 《未來探索者：5年級科學素養與實踐指南》 激發好奇心，點燃科學夢想 圖書定位： 專為小學五年級學生設計，聚焦於當代科學前沿概念的入門與基礎實踐能力培養，旨在係統性地拓展學生的科學視野，培養其邏輯思維與解決問題的能力。本書嚴格遵循新課標要求，內容深度適中，兼顧知識的趣味性與嚴謹性。 核心理念： 本書的核心在於“實踐齣真知”。我們認為，科學不僅僅是課本上的理論，更是觀察世界、提齣問題、動手實驗和得齣結論的過程。本書緻力於將抽象的科學概念轉化為學生可以親身接觸和體驗的實踐活動。 第一部分：宇宙的奧秘與地球的脈動 (基礎天文學與地質學) 本部分帶領五年級的讀者進行一次跨越星辰與地層的心靈旅程，建立宏觀的宇宙觀和微觀的地球係統認知。 第一章：星空下的對話 認識太陽係傢族： 詳細介紹八大行星的特徵、軌道特點及其在太陽係中的位置。著重講解太陽的能量來源（核聚變原理的初級概念），以及月相變化的周期性規律。 恒星與星座的秘密： 引導學生識彆北鬥七星、北極星等常見星座，瞭解恒星的誕生與死亡（超新星的初步概念）。通過簡單的圖示，解釋星係的分類（如銀河係）。 實踐活動：自製簡易天文望遠鏡模型。 使用紙筒、透鏡等簡單材料，模擬望遠鏡的工作原理，並記錄一周內夜空的變化。 第二章：地球的“心跳” 地球的結構分層： 深入淺齣地介紹地殼、地幔、地核的物質組成和物理狀態。重點講解闆塊構造學說的基本模型——“漂移的大陸”。 火山與地震的形成： 結閤圖錶解析地震波的傳播（P波與S波的概念引入）和火山噴發的機製。強調應對自然災害的基礎知識和逃生路綫的規劃。 水的循環與氣候： 不僅是簡單的水循環圖解，而是探討大氣環流（三圈環流的簡化模型）對區域氣候的影響。例如，為什麼沿海地區溫差較小。 實踐活動：製作簡易火山模型與地震模擬裝置。 使用小蘇打和醋模擬岩漿噴發；利用木闆和沙土模擬地錶受力後的位移。 第二部分：生命的力量與生物多樣性 (生命科學與生態學基礎) 本部分聚焦於生命體的精妙設計，以及生物與環境之間復雜而和諧的相互作用。 第三章：微觀世界的奇跡 細胞——生命的基石： 首次引入動物細胞和植物細胞的基本結構（細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質的辨識）。通過對比，理解植物如何進行光閤作用。 植物的“超能力”： 詳細介紹蒸騰作用、嚮光性等植物的適應性行為。探討植物的繁殖方式（有性生殖與無性生殖的初步區分）。 人體的奧秘之旅： 選取五年級學生熟悉的係統，如消化係統和呼吸係統。重點講解食物如何轉化為能量，以及空氣進入身體後的淨化過程。 第四章：生態平衡的智慧 食物鏈與食物網： 區分生産者、消費者、分解者。通過實例（如森林生態係統）構建復雜的食物網，並分析移除某一物種對整個係統的衝擊。 生物多樣性的價值： 闡述保護物種的重要性，引入“瀕危物種”的概念，並討論人類活動對生態係統的影響（如水汙染、過度捕撈的後果）。 實踐活動：繪製你傢附近的生態地圖。 觀察並記錄社區內常見的植物和昆蟲，嘗試建立一個小型本地食物網模型。進行為期兩周的“植物生長觀察日記”，記錄光照、水分對生長的影響。 第三部分：物質的魔法與能量的轉化 (物理與化學啓濛) 本部分旨在打破“物理化學很難”的刻闆印象，通過有趣的實驗展示物質和能量的守恒與轉化規律。 第五章：物質的形態與變化 三態的轉換與熱脹冷縮： 深入理解固態、液態、氣態的微觀模型差異。實驗演示不同物質在溫度變化下的體積變化，並討論其在日常生活中的應用（如橋梁的伸縮縫）。 溶解與過濾： 區分溶解、懸浮和乳濁液。學習使用簡單的過濾、蒸發等基本的分離技術來提純物質。 有趣的化學反應初探： 介紹簡單的酸堿中和現象（使用紫色捲心菜汁作為天然指示劑），並安全地觀察簡單的氧化反應（如鐵生銹的加速）。 第六章：光、聲與電的探秘 光的直綫傳播與反射： 講解光的直射原理，通過小孔成像實驗理解光路。學習平麵鏡成像的特點（等大、虛像、左右顛倒）。 聲音的産生與傳播： 認識聲音是由振動産生的，探討不同介質（空氣、水、固體）中傳聲速度的差異。 基礎電路入門： 認識電流、電壓、電阻的基本概念（使用水流類比法）。安全地搭建簡單的串聯和並聯電路，並觀察燈泡亮度的變化。 實踐活動：自製簡易溫度計與迴聲測量裝置。 利用酒精和水製作感溫液體；使用秒錶和堅硬的牆壁進行迴聲測量實驗，估算距離。 第四部分：科學探究方法論 (思維訓練與創新) 本書的最終目標是培養學生的科學思維模式，即“提齣問題—設計實驗—收集數據—得齣結論”。 第七章：像科學傢一樣思考 提齣可檢驗的問題： 區分“事實陳述”和“科學問題”。例如，從“貓喜歡吃魚”到“光照強度是否影響貓的食欲？” 變量控製的藝術： 詳細解釋什麼是自變量、因變量和控製變量。通過具體實驗（如植物澆水實驗）來練習如何設計對比組。 數據記錄與圖錶解讀： 學習使用條形圖、摺綫圖清晰地呈現實驗數據，並從中發現趨勢和規律。 批判性思維的萌芽： 引導學生思考實驗的局限性，並反思結論是否具有普遍適用性。 附錄：科學傢的故事集錦 精選幾位對五年級學生具有啓發性的科學傢（如居裏夫人、伽利略、袁隆平等）的簡短傳記，強調他們是如何麵對失敗、堅持探索的科學精神。 --- 本書特色總結： 1. 跨學科整閤： 巧妙地將物理、化學、生物、地球科學融為一體，體現科學的整體性。 2. 動手實踐優先： 每一章節都配有詳細的安全指導和可在傢中完成的低成本實驗方案。 3. 思維訓練導嚮： 不僅僅是知識的灌輸，更是對科學研究方法的係統化訓練。 4. 圖文並茂： 采用大量高清、色彩鮮明的示意圖和流程圖，提升閱讀興趣和理解效率。 適閤對象： 小學五年級學生、對科學有濃厚興趣的四年級高段學生、以及希望提升課堂教學實踐性的教師。 本書承諾： 讀完本書，您的孩子將不再是被動接受知識的學習者，而是主動探索世界的“未來探索者”。

<5年級上冊>
1. 羔羊的說服力
2. 愛心不是偶然的
3. 屋簷
4. 手套與愛
5. 愛蓮說
6. 貪便宜的蚯蚓
7. 落魄的馬
8. 飲冰室夜話(節選)
9. 孝順的宋牧仲
10. 開誠佈公
11. 小草的啓示
12. 爭第一
13. 竈神
14. 蘆葦和橡樹
15. 植物園就在你身邊
16. 夏麥成熟時
17. 美麗的新弓
18. 還有明天
19. 不可自誇
20. 我的鄰居
21. 孝子薑西溟
22. 路燈
23. 虛僞的讀書人
24. 今日事今日畢
25. 隻要手指頭
26. 感動暴君
27. 濃煙和煙囪
28. 貪便宜受騙
29. 猴子和海豚
30. 十五年纔聽到
31. 地鼠種蘿蔔
32. 知瞭的門徒
33. 孝魚泉
34. 車夫的妻子
35. 努力與成敗
36. 蘭氏傢族的行醫典範
37. 宰相肚內可撐船
◎5上解答

<5年級下冊>
1. 忘記仇恨
2. 關照彆人就是關照自己
3. 怎樣孝順母親
4. 感謝的心
5. 平凡的葉子
6. 笑靨迎人
7. 管仲和鮑叔牙
8. 鴿子與文明
9. 大樹將軍
10. 如果葡萄吃不到
11. 浮萍與蓮藕
12. 司馬光剝核桃
13. 說話
14. 沉默的無花果
15. 過河卒子
16. 不聽信花言巧語
17. 連眨眼皮都不行
18. 孝順齊傢
19. 要怎麼收獲先那麼栽
20. 師曠的比喻
21. 農夫的甘苦
22. 自信與努力
23. 我的鄰居
24. 王獻之練書法
25. 勇於認錯
26. 刻苦勤學的範仲淹
27. 公正的判決
28. 容忍的孔璹
29. 岔路上走失瞭羊
30. 愛心處方
31. 荊軻刺秦王
32. 垂釣的道理
33. 麵具
34. 伯牙和鍾子期
35. 做硯與做人
36. 珍惜今日
37. 尋人啓事
◎5下解答
 

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最近我傢孩子升入瞭五年級，學習壓力一下子大瞭很多，每天放學迴傢，除瞭完成學校布置的作業，還得多擠齣時間來預習復習，感覺他整個人都有些疲憊。作為傢長，我一直都很重視孩子的品德培養，希望他不僅學業有成，更能成為一個有良好品德的人。但是，在現有的課業壓力下，再安排專門的時間進行品德教育，確實有點捉襟見肘。我一直在尋找一種既能融入日常，又不至於給孩子增加過多負擔的學習方式。我希望找到的是一種能夠潛移默化地影響他，讓他懂得什麼是對，什麼是錯，什麼是應該做的，什麼是不應該做的。這種教育不能是生硬的說教，而是要通過生動的故事、貼近生活的情境，讓他自己去感悟，去思考。最好是能夠激發他的共情能力，讓他學會站在彆人的角度考慮問題，懂得尊重、理解和關愛他人。同時，我也希望這份材料能夠幫助他認識到自身的情緒，學會管理自己的情緒，遇到挫摺時能夠保持積極樂觀的態度，具備解決問題的能力。畢竟，一個人的品德，很大程度上決定瞭他未來的人生走嚮，影響著他如何與人相處，如何在社會上立足。我迫切地希望有一套工具，能夠在他成長的關鍵時期，為他注入積極嚮上的價值觀，塑造他健全的人格。

评分☆☆☆☆☆

作為一名五年級學生的傢長，我深知現今社會對於孩子品德培養的重視程度。學校的課程固然重要，但很多時候，那些抽象的道德準則，很難直接轉化為孩子日常行為的自覺。我一直在思考，如何纔能讓孩子在繁重的學業之餘，也能在品德方麵得到有效的熏陶和提升。我理想中的品德教育，不應該是枯燥乏味的理論灌輸，而是要以一種更加靈活、更加貼近孩子生活的方式進行。我希望能夠有一種方法，能夠巧妙地將品德教育融入到他們的閱讀習慣中，讓他們在享受閱讀樂趣的同時，潛移默化地吸收其中的道理。我特彆希望能找到一些能夠引發孩子思考和討論的內容，比如一些關於誠實守信、善良助人、尊重他人、勇於承擔責任的故事。這些故事最好能貼閤五年級孩子的認知水平，既有教育意義，又不至於過於說教，能夠讓他們産生共鳴，從中汲取力量。我想，如果能有這樣一套持續性的閱讀指導，每天花一點點時間，就能為孩子打下堅實的品德基礎，讓他們在未來的生活中，能夠成為一個有擔當、有愛心、有原則的人，這對我來說，意義重大。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在留意各種能夠幫助孩子提升綜閤素質的教育資源，尤其是關於品德教育方麵的內容。我傢孩子性格比較內嚮，有時候在與人交往方麵會顯得有些拘謹，我也希望通過一些方式，能夠幫助他更好地理解人際交往的藝術，懂得如何與他人和諧相處。我設想的理想的品德教育材料，應該是能夠提供一些具體的、可操作的指導，而不僅僅是空泛的口號。比如，如何錶達自己的觀點，如何傾聽彆人的意見，如何處理同學間的矛盾，這些都是我在教育過程中經常會遇到的難題。如果能有一套材料，通過一些生動的故事或者案例分析，來引導孩子思考這些問題，我想會非常有幫助。我也希望這份材料能夠幫助孩子認識到團隊閤作的重要性，懂得在集體中扮演好自己的角色，為共同的目標努力。同時，能夠引導他們學會感恩，懂得珍惜身邊擁有的一切，並且能夠樂於奉獻，將自己的善意傳遞給更多的人。如果能夠做到這些，我相信這份品德教育的材料，將會是孩子成長路上不可或缺的寶貴財富。

评分☆☆☆☆☆

近來，我一直在為孩子尋找一套能夠幫助他在日常生活中，逐步建立和鞏固良好品德的輔助讀物。我深知，品德的養成並非一蹴而就，而是需要日積月纍，潛移默化的過程。我希望找到的，是一套能夠以一種溫和而有效的方式，引導孩子理解諸如誠實、守信、尊重、友善、責任感等基本品德的重要性。這份讀物最好能夠貼近五年級孩子的學習和生活實際，通過引人入勝的故事情節，讓他們在閱讀中産生共鳴，從而引發他們對自身行為的思考和反省。我期待它能幫助孩子學會如何與人溝通，如何化解衝突，如何成為一個有同情心和同理心的人。同時，我也希望這份讀物能夠培養孩子的獨立思考能力，鼓勵他們形成自己的判斷，並且能夠在麵對誘惑和挑戰時，堅守原則。如果能夠做到這些，我相信它將為孩子在人格塑造方麵，打下堅實的基礎，讓他們在未來的成長道路上，能夠成為一個正直、善良、有擔當的優秀個體，為社會做齣積極的貢獻。

评分☆☆☆☆☆

我關注孩子教育已經很多年瞭，尤其是在孩子進入小學高年級這個階段，我發現他們的世界觀和價值觀正在快速形成，所以品德的培養變得尤為重要。我一直在尋找一種能夠真正打動孩子，讓他們發自內心去認同和踐行的品德教育方式。我理想中的品德教育，應該是能夠通過一些真實感很強的故事，讓孩子看到品德的力量，體會到善良的價值。我希望這份材料能夠引導孩子去理解“己所不欲，勿施於人”的道理，懂得換位思考，理解他人的感受。同時，我希望它也能幫助孩子認識到獨立思考的重要性，不盲從，有自己的判斷，並且敢於堅持正義。我也希望這份材料能夠培養孩子的韌性，讓他們在麵對睏難和挑戰時，能夠不輕易放棄，而是從中學習，不斷成長。此外，我還希望這份材料能夠引導孩子認識到環境保護的重要性，以及作為社會的一份子，應該承擔的責任。如果能做到以上這些，我想對於孩子形成積極嚮上的人生態度，將會有非常深遠的影響。