教育政策分析新論 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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作者簡介

吳政達

現職：
國立政治大學教育行政與政策研究所副教授兼所長
中華民國兩岸文教研究學會副理事長
中華民國教育行政學會理事
颱灣教育政策與評鑑學會理事
颱北縣教育審議委員會委員
教育研究月刊總編輯
教育與心理研究（TSSCI）主編

學曆：
國立政治大學教育學博士

經曆：
教育部颱灣省國民學教校師研習會教務組組長
國立暨南國際大學教育政策與行政研究所助理教授
淡江大學教育政策與領導研究所所長
國立政治大學教育係副教授

第一章　緒論
第二章　教育政策分析的基本概念
第三章　教育政策分析新方法之探討
第四章　少子化趨勢下國民中小學學校規模政策分析
第五章　國民教育階段教師人力估需政策分析
第六章　地方政府教育課責政策之可行性分析
第七章　教育服務貿易的現況與颱灣高等教育政策的展望
第八章　教育指標與教育政策分析

评分☆☆☆☆☆

這本書的題目，‘教育政策分析新論’，光聽就讓人覺得很有分量。我一直關注颱灣的教育發展，特彆是近年來各種改革措施齣颱，常常讓人感到霧裏看花，不知道背後的邏輯是什麼，會對下一代産生什麼樣的影響。所以，當看到這本書的齣現，我內心是充滿期待的。我希望這本書不隻是停留在理論層麵，而是能真正觸及到我們關心的實際問題，比如升學製度的公平性、少子化對教育資源的影響、或是國際化浪潮下，我們該如何定位颱灣的教育特色。有時候，政策製定者提齣的理論一套一套，但實際執行起來卻是另一迴事，中間的落差常常讓一綫教師和傢長們感到無奈。我尤其好奇，這本書在“新論”這個部分，究竟能帶來哪些突破性的觀點，有沒有可能打破一些既有的思維定式，為我們提供一些不同於以往的分析框架。畢竟，教育是百年大計，一個細微的政策調整，都可能牽動無數孩子的未來。我希望作者能夠以一種深刻且具前瞻性的視角，來剖析當前教育政策的癥結所在，並且提齣切實可行的解決方案，而不是僅僅重復一些陳詞濫調。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，教育政策的分析，不能隻停留在紙麵上的理論，而必須緊密結閤颱灣在地實際的社會、文化與經濟背景。《教育政策分析新論》這個書名，讓我感覺作者可能真的能夠做到這一點。在颱灣，我們麵臨著少子化、高齡化、全球化競爭等諸多挑戰，這些都會直接或間接影響到教育政策的製定與發展。我特彆想知道，這本書是否會探討如何在這種復雜多變的外部環境下，構建更具韌性且更能迴應社會需求的教育體係。例如，在高等教育領域，如何平衡學係設置與就業市場需求？在基礎教育階段，又該如何培養學生的創新能力與批判性思考？有時，政策的推行會顯得有些“頭痛醫頭、腳痛醫腳”，缺乏長遠的規劃與整體性的思考。我希望這本書能夠提供一種更宏觀、更係統性的分析視角，幫助我們理解政策之間的相互關聯，以及它們對整個教育生態的長遠影響。如果能有一些具體的案例分析，那就更好瞭，能讓我們這些讀者更能感同身受，也更能理解理論與實踐之間的差距。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，給我的第一印象是很學術，很嚴謹，但又不失現代感，這讓我對內容産生瞭一些初步的好奇。作為一名長期觀察颱灣教育現場的人，我時常感到，許多教育政策的製定，似乎都離現實生活有些距離。比方說，我們經常聽到關於“十二年國民基本教育”的討論，但落實到各個學校，實際的感受卻可能大相徑庭。學生們是否真的能從中受益？教師的壓力是否因此減輕？傢長們又如何看待？這些都是我非常想在書中找到答案的問題。我期望《教育政策分析新論》能夠提供一些更深入的剖析，不隻是羅列現象，而是能夠揭示政策背後的動因，以及它可能引發的多層次效應。有時候，一份政策的齣發點是好的，但如果沒有充分的配套措施，或者對執行過程中的潛在睏難評估不足，就可能適得其反。我希望這本書能夠幫助讀者，無論是教育從業者、政策研究者，甚至是關心下一代教育的普通民眾，都能更清晰地理解教育政策的運作邏輯，從而更好地參與到教育的討論與建設中來。

评分☆☆☆☆☆

我之所以會留意到《教育政策分析新論》，主要還是因為最近幾年颱灣教育界的一些風波，讓我對政策的走嚮感到有些不安。從課綱的調整，到升學製度的改革，每一次變動都牽動著無數傢庭的心。我更關心的是，這些政策在製定過程中，是否有真正聽取不同層麵的聲音，包括一綫教師、學生、傢長，甚至社會大眾的意見？還是僅僅由少數的專傢學者在封閉的會議室裏拍闆決定？我期望這本書能夠提供一種更透明、更具參與性的政策分析框架，引導我們去思考，如何讓教育政策的製定過程更加民主化，更能反映社會的需求與期待。有時候，一些看似微不足道的政策細節，卻可能對特定群體造成巨大的影響。我希望作者能夠深入地挖掘這些被忽略的角落，揭示政策背後可能存在的權力運作，或是利益的糾葛。隻有當我們能夠更清晰地看到問題的本質，纔有可能找到更有效的解決方案，讓颱灣的教育真正朝著更公平、更優質的方嚮發展。

评分☆☆☆☆☆

拿到《教育政策分析新論》這本書，我的第一個想法就是，終於有東西能幫我理清颱灣教育政策的脈絡瞭。這些年，政策變化太快，名目也五花八門，常常讓人眼花繚亂，不知道哪個纔是真正對孩子有益的。我特彆期待這本書能夠提供一些“解碼”的能力，讓我們這些非專業人士也能看得懂，甚至能自己去判斷政策的好壞。例如，升學製度的改革，每次都說要減緩升學壓力，但實際情況似乎並沒有太大改變，甚至在某些方麵變得更復雜瞭。還有關於教師的專業發展，雖然口號喊得很響，但實際的培訓和支持是否到位，也讓人存疑。我希望這本書能夠跳脫齣空泛的理論，深入到政策的實際執行層麵，分析成功與失敗的案例，並從中提煉齣一些可以普遍藉鑒的經驗。更重要的是，我希望它能幫助我們認識到，教育政策不僅僅是考試分數或是升學管道的調整，它更關乎的是如何培養下一代健全的人格、健全的公民意識，以及麵對未來世界的能力。