幼兒教育思想研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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　　本書凡收八篇著者近年有關幼兒教育思想之學術論文，全書聚集於幼兒教育理念之探討。探討議題包括：在中國幼兒教育思想史具有劃時代義涵的王陽明之幼教觀，第一本傳入中國的幼教專著《童幼教育》，倡述歐洲近代進步傢庭倫理觀念的《齊傢西學》，中國二十世紀幼教現代化進程中的重要教育傢陳鶴琴、陶行知、張雪門等之幼教觀。要言之，本書對於幼教理念之研究發展頗具意義與價值。

作者簡介

黃文樹

　　現職：樹德科技大學幼教師資培育中心教授
　　學曆：國立高雄師範大學教育學博士

好的，這是一本關於古典園林建築藝術的圖書簡介，內容涵蓋瞭從設計理念到具體構造的各個方麵，力求展現中國古典園林的深邃美學與精湛技藝。 --- 典藏古韻：中國古典園林營造藝術的精微探析 圖書簡介 本書旨在對中國古典園林這一獨特的建築藝術門類進行一次係統、深入的考察與解讀。我們跳脫齣以往僅關注名園勝景的錶麵描繪，而是深入到構成園林藝術的哲學基礎、空間布局、材料運用、意境營造乃至文化傳承的深層結構之中。本書不僅是一部園林鑒賞指南，更是一部關於中國傳統審美哲學如何在物質空間中得以物化的權威論述。 第一篇：哲思溯源——園林思想的文化基石 中國古典園林並非單純的建築堆砌，它是中國傳統哲學思想，尤其是儒、釋、道三傢學說在特定曆史時期交融滲透的産物。本篇將詳盡闡述“天人閤一”的宇宙觀如何指導園林選址與整體布局，探究“師法自然”的審美原則如何影響山石的堆疊與水體的處理。 1.1 儒傢倫理與秩序美學： 探討宮苑、壇廟等官式園林中體現的等級製度、中軸對稱的秩序感，以及園林作為“可行、可望、可遊、可居”的理想人居環境，如何寄托瞭士大夫階層對“修齊治平”的社會理想。 1.2 道傢山水與自然情懷： 重點分析道傢思想中對“虛靜”、“無為”的推崇，如何在私傢園林中得以體現。研究“咫吾見天地，於此方寸間”的造園手法，如何通過“移步換景”的手法，將無限的自然意境濃縮於有限的空間之內，達成與自然的精神契閤。 1.3 禪宗意境與空靈之境： 考察佛教思想對園林意境營造的深刻影響，特彆是宋代以來，如何通過枯山水、禪宗庭院等形式，追求一種超越具體物象的、引人入勝的空靈境界。 第二篇：空間構建——園林形製的演變與結構邏輯 本篇聚焦於古典園林從唐宋的“院落式”嚮明清的“山水式”轉變過程中的空間組織規律，剖析其內在的結構邏輯，並區分不同類型園林的設計策略。 2.1 院落的序列與過渡空間： 詳細解析傳統建築群中“廳堂-庭院-遊廊”的經典序列，闡述遊廊、月洞門、花牆等元素如何作為過渡空間，實現建築空間嚮自然空間的漸進過渡，避免突兀感。 2.2 疊山理水——空間的塑形者： 這是園林的核心技術與藝術結閤點。本書將呈現曆代疊山名傢的技法流派，如北方的雄渾（如拙政園假山）與江南的靈巧（如留園的漏窗組閤）。水景的布置則不僅關乎美觀，更涉及風水學中的“聚氣納財”理念。 2.3 虛實相生與框景藝術： 深入研究如何運用漏窗、空窗、門洞等手法，將園外的景色“藉入”園內，形成“框景”。分析“藉景”、“對景”、“隱景”等空間手法，揭示園林設計中“虛”與“實”辯證統一的結構美學。 第三篇：物料精工——建築構造與裝飾語匯 古典園林的美感，極大地依賴於對天然材料的精妙運用以及傳統工匠技藝的體現。本篇將細緻剖析構成園林的各項具體元素。 3.1 石頭的哲學： 重點區分太湖石、靈璧石等不同地域石材的審美價值與應用場景。探討“瘦、皺、透、漏”的審美標準如何指導石頭的挑選與堆疊，以及“斧鑿痕跡”的藝術處理。 3.2 木作的精細與彩繪文化： 分析梁架結構、榫卯連接在園林建築中的應用，重點關注藻井、鬥拱的裝飾性與結構功能。同時，詳述廊、亭、榭的木構件上所施加的彩畫（如和璽彩畫、蘇式彩畫）所蘊含的等級與寓意。 3.3 磚瓦與鋪地的藝術： 研究鋪地圖案（如冰裂紋、迴字紋）的幾何美學，以及青磚、條紋磚在園林地麵、駁岸中的功能性與裝飾性。對花窗、漏窗的幾何形製及其在光影處理中的作用進行專題研究。 第四篇：意境營造——詩情畫意的空間體驗 園林是凝固的詩歌，是可居的畫捲。本篇側重於如何通過一係列的“點景”元素，實現從物象到意境的升華。 4.1 題詠與匾額的文化功能： 匾額、楹聯、刻石不僅是裝飾，更是對園林精神的注解。本書將收集並解讀著名園林中的經典題詠，分析它們如何引導遊者的情感走嚮，深化特定空間的主題。 4.2 植物配置的象徵意義： 探究傳統園林中對鬆、竹、梅“歲寒三友”，以及牡丹、荷花等花卉的偏愛，解析其背後所寄托的文人雅士的道德情操與人生追求。 4.3 光影、聲韻與氣候的互動： 討論古代匠人如何利用建築朝嚮、樹木疏密控製夏日的陰涼與鼕日的暖陽。分析疊石、理水對聲音的摺射與吸收，研究雨打芭蕉、泉水潺潺等自然音景在特定空間中的設計考量。 結語：古典園林在當代的對話 本書最後將總結中國古典園林作為世界文化遺産的獨特價值，探討其在現代城市景觀設計、可持續發展理念中的啓示與藉鑒意義，強調對這份精湛工藝和深邃哲思的保護與傳承的必要性。 本書配有大量高清手繪圖、測繪圖及實景照片，力求以嚴謹的學術態度和細膩的筆觸，為建築史學、景觀設計、文化研究乃至所有熱愛傳統美學的讀者，提供一部深入理解中國古典園林核心魅力的必讀之作。

王陽明的幼教思想析論
高一誌及其《齊傢西學》第一捲述評
第一本傳入中國的教育專著－－《童幼教育》述論
教育思想傢論幼兒圖畫書舉述
我國教育史上的「積木」初探
陳鶴琴的特殊幼兒教育觀
陶行知在師資培育的實踐與主張
張雪門的幼師生實習觀

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對《幼兒教育思想研究》這本書抱著有點學習的忐忑，畢竟「思想研究」聽起來就蠻學術的。但讀瞭之後，我發現它其實非常親切，而且很有啟發性。作者用很流暢的文字，將一些聽起來可能很複雜的教育理論，解釋得非常清晰易懂。書中有提到早期的一些教育傢，像是盧梭，他對「自然」和「兒童天性」的強調，放在現在來看，依然有著重要的意義。書中透過大量的引述和分析，讓我們瞭解這些思想是如何影響瞭後來的教育實踐。我特別欣賞作者在探討不同教育流派時，並沒有簡單地給予褒貶，而是力求客觀地呈現其歷史貢獻和局限性，讓人能夠更全麵地思考。讀完這本書，我對「為什麼要這樣教孩子」有瞭更深刻的理解，也讓我更願意去探索適閤自己孩子發展的教育方式，而不是盲目跟從。它讓我明白，教育的本質是尊重和引導，而不是灌輸。

评分☆☆☆☆☆

這本《幼兒教育思想研究》我是在書店無意間翻到的，被封麵簡潔又充滿童趣的設計吸引。一翻開，就覺得內容非常紮實，不是那種浮光掠影的介紹。書裡深入探討瞭不同時期、不同國傢對於幼兒教育的理念演變，從濛特梭利的理性啟濛，到福祿貝爾的遊戲化教學，再到現代的建構主義，每一種理論都講得相當透徹。我最喜歡的部分是書中有許多引經據典的例子，不隻是理論的堆砌，還結閤瞭歷史背景和實際教學案例，讓讀者能夠更具體地理解這些思想的形成和發展。像是講到濛特梭利教學法時，書中就詳細描述瞭她如何觀察孩子，並據此設計齣適閤孩子發展的環境和教具，那種細膩的觀察和反思，真的讓人嘆為觀止。對於想要深入瞭解幼兒教育背後學理基礎的傢長或老師來說，這本書絕對是入門和進階的必備讀物。它提供的視角很宏觀，能夠幫助我們跳脫單一的教學方法，去看見幼兒教育更廣闊的天地。

评分☆☆☆☆☆

這本《幼兒教育思想研究》真的讓我大開眼界，它不隻是一本關於幼兒教育的書，更像是一堂跨越時空的哲學課。作者從教育的起源說起，一路談到現代各種創新的教育理念，每一個章節都像是開啟瞭一個新的視角。我一直對「啟發式教育」很好奇，書中就詳細地解析瞭這個概念是如何從不同的思想傢那裡演變而來的，以及在實踐中可能遇到的挑戰。最讓我感到震撼的是，書中對於「懲罰」和「獎勵」在兒童教育中的作用，提齣瞭許多值得深思的觀點。它不是簡單地反對或支持，而是從更根本的層麵，探討這些措施對孩子內在動機和價值觀的影響。讀完之後，我對如何與孩子溝通，如何引導他們解決問題，有瞭全新的認識。這本書真的讓我感覺，自己也在和孩子一起成長。

评分☆☆☆☆☆

《幼兒教育思想研究》這本書，絕對是一本值得反覆閱讀的經典。它的內容非常豐富，涵蓋瞭從古至今，各種關於幼兒教育的學術探討。我尤其喜歡書中關於「遊戲」在幼兒教育中地位的論述。很多傢長和老師可能覺得遊戲隻是孩子打發時間的方式，但這本書卻從學理上證明瞭，遊戲是孩子認知、情感、社交發展不可或缺的催化劑。書中引用瞭大量的研究成果和案例，來支持這些論點，讓讀者能夠信服。同時，作者對於不同教育理論的比較和分析，也讓我瞭解到，沒有一種放諸四海皆準的完美教育模式，關鍵在於如何將這些思想與孩子的實際情況相結閤。這本書為我提供瞭一個思考的框架，讓我在麵對孩子成長中的各種問題時，能夠更有條理，也更具建設性。

评分☆☆☆☆☆

《幼兒教育思想研究》這本書，讓我重新審視瞭自己對幼兒教育的認知。以前總覺得，隻要孩子學會認字、算術，能夠遵守規則就好。但這本書打破瞭我這種狹隘的觀念。書中探討瞭許多關於幼兒心理發展、認知建構的理論，讓我瞭解到，對於幼兒來說，探索、遊戲、與同儕互動，這些看似「不務正業」的活動，其實是他們學習和成長最重要的方式。我印象深刻的是書裡提到，每一個孩子都是獨一無二的個體，他們有自己的發展節奏和興趣點，教育應該做的，是去發現和支持這些特質，而不是將他們塑造成統一的模樣。這讓我對傢中孩子的調皮搗蛋行為，有瞭新的理解，也更願意給予他們更多的空間去嘗試和犯錯。這本書的價值，在於它提供的不是具體的教學方法，而是更深層次的教育智慧。