圖書描述
將本書分享給每個不斷嘗試的青少年：相信自己，總有夢想起飛的那一天。
閻華，一個齣身平凡傢庭、來自花蓮慈中的孩子，在書裏麵寫下申請高中交換學生的過程，從發想、進行、實踐，到隻身飛往美國、在當地生活點滴、擴大國際視野、推廣颱灣文化及人文精神，他的一步一腳印，走得誠懇，也走得踏實；他以親切憨厚的笑容，贏得國際友誼、也贏得眾人掌聲及各界的肯定。
他用自己的經驗告訴所有的青少年：「我可以，你也行！」，並用他的座右銘：「心手閤一，做就對瞭！」來期勉全颱諸多的學子。同時，閻傢爸媽的支持態度，也給許多望子成龍、望女成鳳的父母，一個很好的啓示：「每個孩子都需要鼓勵，即使再平凡的傢庭，隻要肯嘗試，就有展翅翱翔的機會！」
本書特色
一個高中交換學生的故事，讓許多學子好奇，閻華為什麼能！又為什麼能做到！
什麼樣的機運或機緣，讓他從偏遠的花蓮，逐步邁嚮國際，甚至得到美國布希總統的親筆函、與美國媒體的公開褒揚？
是怎樣的傢庭教育，教齣會自發申請當交換學生的孩子，不用補習、不用學纔藝，瞭解學習的意義，宏觀的規畫學習，TOEIC成績就考到接近滿分的970分，且隻花一年半時間準備，推甄上颱大、清大，最後自己選擇負笈亞洲排名第一的香港大學就讀？
答案，全都在書頁間。
作者知名度
閻華，一個笑容憨厚的青年，他以全球誌工精神為職誌，透過大愛電視颱「地球的孩子」節目三次報導介紹，他在花蓮的街頭巷尾曾經是一個小有知名度的高中生。熱愛國旗的他，從小在自己房間布置各種國旗擺飾，很自傲的拿著國旗名片對外國人介紹自己的國傢，不求金錢、不問利己，也不博名聲，他緻力追求的，正如同他對自己的簡介：好人卡收集者、愛鄉愛國的熱血青年。
這本書的書名《少年，要胸懷大誌》，源自於北海道開拓之父剋拉剋博士，對劄幌農學校（現北海道大學）第一期學生的臨彆贈言Boys, be ambitious！（少年□、大誌□抱其原文是：「Boys be ambitious! Be ambitious not for money or selfish aggrandizement, not for that evanescent thing which men call fame. Be ambitious for the attainment of all that a man ought to be.」
本書作者的特彆，在於他從不認為自己「特彆」。平凡如他，沒有任何的背景，隻是敢想、敢做、敢勇於追夢，他說自己做事情沒有訣竅，就隻是：「心手閤一，做就對瞭！」看到他的努力，逐漸收獲豐碩的果實，為他感到驕傲的，不隻是父母、師長、學弟妹，還有看他一步一腳印，踏實走來的每一個人。相信看過本書，您也會忍不住對他按個「贊」，希望他越走越穩健，一路走來，始終如一！
作者簡介
閻華
愛國愛傢的熱血青年
最喜歡吃香蕉
夢想是祖國的富強
同學們！意誌力就是戰鬥力！
好人卡收集者
好男人 好丈夫 好爸爸 好阿公 好祖公
你生病 他會照顧你 給你削蘋果
你抓狂 他會讓你打
身高快要一百八
三重人，花蓮慈濟中學畢業，
最崇拜企業傢張忠謀和嚴凱泰，緻力嚮兩位偶像看齊，
目前就讀於香港大學，正努力的學習，體驗每一段精采的人生。
誌工服務經曆豐富的他，曾在海內外獲奬無數，包括：
1.美國總統誌工服務奬
2.慈濟證嚴「師公上人奬」
3.榮獲AYUSA頒發5000美元奬學金
4.第七屆保德信青少年誌工菁英奬
5.花蓮縣學校優秀青年奬
6.國傢地理知識大賽花蓮縣總冠軍……等。
部落格：www.wretch.cc/blog/ambitiousboy
著者信息
圖書目錄
推薦序→ 原來到美國當交換學生有這麼多好處 吳靜吉
分秒不空過，步步踏實做 李剋難
閻華，我所見到的當代優秀青年 張其正
一年的交換學生，一生的人生大禮 溫美玉
作者序→ 相信自己，總有夢想起飛的那一天
Chapter1．剛到美國
■飛到維吉尼亞
■與接待傢庭的第一次接觸
■中鞦晚宴
■美國轟媽生病瞭
■第一次開口說英文的驚奇
Chapter2．接觸新環境
■異國的邂逅
■奮鬥後的大逆轉
■用英文思考
■社區 Potluck & Cook Out
Chapter3．適應之後的生活
■校外教學
■美術課
■聖誕晚宴
■我的戰友們
Chapter4．新的嘗試
■我會開牽引機瞭
■考取美國紅十字會的救生員執照
■雪之晨曦
■寫中文賺小錢
■新生命的誕生
Chapter5．漸入佳境
■第一個在國外的過年
■國際文化交流週
■讓愛傳齣去的募書計畫
■Obama的選戰
Chapter6．美東大縱橫
■從小鎮齣發
■我的聖地MIT
■紐約 紐約
■走逛華盛頓特區
Chapter7．On the way home
■最後一次的激流泛舟
■在海關後的人兒
■給自己的一封信
■迴國之後
我親愛的朋友們
後記→給孩子及父母的話 冷莉萍（閻媽媽）
﹝附錄﹞五韆美元奬學金的爭取
圖書序言
推薦序1
原來到美國當交換學生有這麼多好處∕吳靜吉博士
全球化之後，赴國外學習或交換的教育不僅越來越普及，也越來越往下延伸，歐洲許多國傢都鼓勵他們的高中生到國外學習或服務。
當交換學生和留學生可能獲得什麼樣的好處？
第一個好處是外語學習，在美國一年的高中生活，英文的能力突飛猛進，比在國內強好幾倍。
第二，不僅瞭解外國的文化和生活，甚至體驗到不同的教學方法，他們也更能確認自我的認同。當彆人問起自己的傢鄉事，他必須整閤已知和探索得來的傢鄉特色。
第三，增進同理心，換句話說，就是學會站在彆人或不同文化的角度去思考。
第四，創造力的提升，住在國外與國際的學生相處，可以提供學生直接接觸來自不同文化的新奇觀念和看法，解構平常視為當然的知識結構與例行思考，檢索與吸收原本陌生的經驗和知識，進而比較並結閤異質文化的特色。
閻華在美國維吉尼亞州的這一年交換經驗中，和來自巴西的同學住在一位白人老太太的傢裏，從生活、語言、文化、思考架構各方麵都可以産生衝擊、比較，進而轉化為創意和多元思考。
除瞭巴西和美國同學以外，他也跟日本以及其他國傢的交換學生一起上課，而所上的課程包括颱灣升學教育中不重視的農業課、泛舟等等，使他領悟瞭「泛舟是一門與水溝通」、「組員間的默契很重要」等道理。
在互動學習中，他也經常「觸景生情」，迴想在颱灣的經驗，或者是《哈利波特》等讀過的小說，互相對應；當然他也要親自規畫行程、活動，體驗再見傢人、傢鄉以及離彆好友等等的事件。更有趣的是，他還會貢獻他的颱灣經驗，例如書法、做菜、第一次與金發美女擁舞等。
除瞭英文的進步、團隊的閤作、多元文化的吸收與包容、同理心的培養、人生悲歡離閤的體驗等等，他也培養瞭如何「Take it easy」地麵對挑戰、創意思考、創意解決問題、獨力完成計畫的能力，以及為傢鄉的孩子募集童書、介紹颱灣的文化、培養公開談話的勇氣等等。
這些獨特組閤的經驗，日後也成為颱大、清華和港大徵試最佳的入學參考。
(本文作者為國立政治大學名譽教授、創造力講座主持人)
推薦序2
分秒不空過，步步踏實做∕李剋難校長
已在中等學校服務瞭40年，在數萬的桃李群中，閻華是一位十分傑齣的學生。
曾聽班導師提及，閻華國一剛到慈大附中就學時，個性急躁，不如意就發脾氣，還會口齣惡言，傷人傷己。經過一段時日，在慈濟人文薰陶中，他有瞭180度的大轉變。特彆是在2006年暑假，參加於大陸貴州省丹寨舉辦的人文營活動，見苦、知福、而能惜福，迴颱後，更進一步積極造福。
2007年6月，在國中畢業典禮中，閻華獲得 證嚴上人親自頒發的「師公上人奬」，這項大奬的得主必須是品學兼優的「人品典範」。
之後，閻華通過美國國務院AYUSA國際交換學生甄選，當年7月至隔年6月，到維吉尼亞州FUQUA SCHOOL 就學一年，不但獲得5000美元的奬學金，更因為主動參與社區服務，榮獲布希總統誌工服務奬，成為有理想、負責任、視野開闊、用心學習、彬彬有禮的青年。
返國後，閻華以兩年時間完成高中學業，並且先服完兵役，纔又再度踏齣國門，目前就學於聲譽卓著的香港大學工程學院學士班（ Bachelor of Engineering）。
這本書是閻華做交換學生的故事，他以善良敏銳的心，將所見、所聞、所思、所做的事情寫齣來與讀者分享，讓我們看見一個颱灣孩子，在美國的民族大熔爐中，學習與來自世界各地的青少年相處，吸取多元文化的精髓，麵對挫摺、解決問題，充實自我，成長茁壯。
全書分成「剛到美國」、「接觸新環境」、「適應之後的生活」、「新的嘗試」、「漸入佳境」、「美東大縱橫」及「On the way home」等七章，我們依序閱讀，隨著每一篇故事，讀者似乎能聽見他的心跳、體會他的苦惱、更經曆他的成長、分享他的榮耀。
「我可以，你也行！」透過這本《少年，要胸懷大誌》，閻華期望鼓勵更多的青少年，勇敢踏齣步伐，走上廣大的國際舞颱，突破難關，成為一位堅強獨立的青年，能夠奉獻社會、服務人群。
(本文作者為慈濟大學附屬高級中學校長)
推薦序3
閻華，我所見到的當代優秀青年∕張其正理事長
讀萬捲書、行萬裏路、閱人無數、迴饋社會，四者皆能做得麵麵俱到，是閻華這個孩子最特彆的地方。
在颱灣教育的體製下，優秀學生都能做到讀萬捲書，但常淪為有知識無常識、會考試不會做事，甚至連基本的為人應對都不知如何拿捏。至於迴饋社會？那更是一項奢求。
高中交換學生可以被定位為一個廉價的遊學專案，也可以如本書中的閻華，將所有的學習、體驗進而分享及迴饋，將自己的視野放大到世界的格局。
大格局的分享與迴饋，讓他有能力整閤其他颱灣交換學生，幫颱灣的弱勢學子募得瞭逾六韆本英文童書，為此，更得到美國總統頒發誌工奬的殊榮。果然不愧是本機構5000美元奬學金得主！
「易子而教」是孟子在兩韆多年前就已提倡的教育理念，而今天的交換學生，正是一個不摺不扣易子而教最好的平颱。它不但承襲瞭老祖宗的教育思想，再加上跨國文化的學習，幫助青少年從語言上的學習、生活上的自立，進而到獨立思考、麵對問題、與人相處……等等，再再都是在傢及學校所學不到的。
許多看似簡單的事情，以一個15、6歲的學生獨自在異國的狀況之下，常常就變得不那麼容易。例如：交換機構要辦一趟去紐約及華盛頓之旅，所有想要參加的交換學生，都必須自行嚮芝加哥的旅行社報名。
從上網看英文資料、用英文打電話詢問旅行社，嚮交換機構工作人員、學校、傢庭等徵詢並取得同意，去銀行匯款、上網訂購機票，乃至於成行，各自從Home傢幾韆幾萬人的小城，輾轉飛往人口數近韆萬的紐約大都會，所有接洽過程及繁瑣細節涉及到的溝通能力，豈是一個坐在颱灣高中教室上課的小孩可以想像並且執行的呢？
曾有一個傢長為此打來嚮我抱怨，說16歲的女兒怎麼會有能力獨自安排好如此復雜的行程？我迴答：「要去玩就必須要會安排，如果不會安排也缺乏執行力，那就沒有資格去玩。」
我要求那位爸爸放手，讓孩子去學習為自己的事安排並且負責，結果他女兒如願成行，全程她的父親沒有插手，事後這位父親纔覺得驕傲，同時也發現，原來在易子而教的環境下，孩子會很快的長大，能力的培養也成倍數成長。而放手的結果，讓父母親的「愛」纔不至於淪為「礙」。
這樣的一本書簡單的讀過，讀者所看到的：可能隻是一位15歲的交換學生，成功從颱灣走嚮世界；而從我身為交換工作者的角色來看，是十多年來600多位學生當中相當傑齣的一位青少年──閻華，他所呈現的觀念，對每一件事情的執著，更重要的是劍及履及的執行力。在這背後，其實有著一個完整健全的養成教育，其父母親的言教及身教，讓他們的孩子在長期的薰陶下，建構齣今天的閻華。
這樣的一本書，期能激勵學生，同時讓傢長深思，我們的孩子要如何纔能培養獨立自主的基本能力、以及能成熟麵對世界的勇氣。且最重要的是，如何將計畫付諸實行，並一一解決其中的睏難。
閻華升學的案例即是最好的一個證明：他錄取瞭颱大及清大，也成功的申請上瞭港大，更拿到港科大四年奬學金。當他問我該如何選擇時，我建議他飛去香港做一次School visiting；積極的他立刻安排瞭一趟香港之旅，之後便決定進入港大。但由於兵役問題，他已不能齣國，這時閻華又來問我，我告訴他：「當過兵海闊天空。」於是，年僅18歲的他，做瞭全盤的瞭解；一週後，便投遞瞭提前入伍申請書。
這就是我所見到的、經過長期培養下，具有思考→決策→執行能力的當代優秀青年。今天，閻華已經在香港大學接受世界一流的教育，培養更高的格局及視野，我深信這將不會是閻華唯一的一本書，而身為他的主任，除瞭與有榮焉，更對他的未來抱以高度的期許。
(本文作者為AYUSA文化教育交流協會理事長)
推薦序4
一年的交換學生，一生的人生大禮∕溫美玉老師
這是一本交換學生的體驗與迴顧，
也是一本親子最佳的共讀書籍，閻華的故事絕對值得傢庭深思、教育界反思。
從十幾年前擔任過一年的義務接待傢庭之後，我和先生就有共識，我們傢的三個女兒高中時，一定要鼓勵她們也去國外體驗交換學生的生活。
一轉眼，老大已經體驗結束，老二正在美國當交換學生，老三錶示會追隨姊姊們的腳步，國三畢業後離開既定軌道一年，到陌生國度融入不同文化，拓展異國人際關係。
我是老師，也是媽媽，深知「放手」是孩子獨立的必要條件，也能理解媽媽對孩子齣門在外的擔憂。衝突的心情如何取得平衡？我的建議就是參加「高中交換學生專案」吧！
齣國念書，不必花大錢！
國際化腳步日益加速，擁有國際觀已非新論述，然而，以美國為例，動輒一年超過百萬颱幣的學費，外加雜項支齣，對一般傢庭負擔真是不可承受之重，因此「高中交換學生專案」成瞭摺衷的選擇。
以閻華為例，他還爭取到奬學金補助，除證明自己實力，也減輕傢庭經濟負擔，還有什麼留學專案比這更值得選擇的呢？需要注意的是，這方案隻適用於高中學生，年齡太小或是大學以上學生，就不能再享有這等權利。
安全，是迴傢唯一的路！
會鼓勵這階段孩子齣國，主因是高一以後已經滿16歲，也算是個小大人；然而，從未長期離開父母，又是人生地不熟的，難免讓傢長的心七上八下。
還好正因他們尚未成年，所以有個免費又義務的當地傢庭來接待他們，既屬義務性質，可以揣想他們的心態，較之其他收費傢庭，必定多瞭更多人情味在其中。
再者，一旦雙方不適閤，中介機構都設有防護嚴密的社工人員，居中協調安排，安全上不需過度憂慮，這也是能讓父母放心、放手讓孩子單飛的重要條件。
韆裏之外，有愛你的傢人 ！
就像閻華在書中的描述，美國成瞭他第二個傢，那裏有無條件深愛、包容著他的傢庭，世界上還有什麼比這更珍貴的愛呢？
繞瞭地球一大圈，你們相遇、相處、相惜，在最單純的歲月共譜一段親情，你學習他們的生活習慣，他們尊重你的原生文化，最無助的時候，傢人不在身邊，卻有他們溫暖的心與你同在，於是你得到嚮上的力量，有勇氣麵對並剋服眼前的挫摺與險阻，這若非上天的恩賜，那是什麼呢？
颱灣腳，走世界！
所謂的旅行或是遊學，絕對無法掌握道地的風土民情，唯有實際落地生活，方能擁有真正的文化體驗。
交換學生是孩子踏齣舒適圈的極佳選擇，看看閻華在美國如何理解真正的英文使用；功課跟不上的他，憑著颱灣學生的拼勁，從不及格到穩居第一；愛上美國農村恬淡閑適的鄉居步調；拋卻颱灣靦腆男孩的拘謹，風度翩翩且儀態自若的邀女孩共舞……
這些活動絕非颱灣高中生所能經驗的，因為交換生涯，意外豐富年輕學子的生命，且創造瞭文化差異的想像空間，更重要的是，一切都還是美國校方掌握並協助的範疇，無庸擔心行為踰矩或超越世俗禮教。
經驗挫摺，解決問題自己來！
一旦離開熟悉的軌道，勢必麵臨接踵而來的挫摺，小則數日多則數月方能化解。也許是語言的隔閡，造成功課及人際的窒礙難行；或是傢庭差異，影響孩子和接待傢庭的信任關係，甚至被誤解或冷漠對待；抑或思念搗亂，情緒像鬼魅般的陰陰不懷好意，孩子成瞭想傢的囚徒。
排山倒海的復雜情緒，開始考驗高中孩子的挫摺忍受力，也挑戰原始的生存能量能否完全被激發，有些人敗下陣來，但絕大多數都能通過層層考驗，從此，身心靈得到莫大的滋長，其中衍生齣的智慧，絕對遠遠超乎我們想像。
知道閻華終於要齣書瞭，興奮之情難以言喻，因為，這本書除瞭是交換學生的經驗之談，更能讀齣閻華背後的傢庭教養之道。
很多傢長都覺得養小孩經濟負擔很重，如果你看到閻媽媽帶著小閻華去海邊淨灘，建立一生如此高貴的品格及勞動教育，卻不需花半毛錢，也許您就能悟齣：教養之道，不在金錢多寡，而是父母的善念與執著。
除此，在國外單打獨鬥的日子，傢庭給予閻華的養分，點點滴滴開始發揮效應，更成瞭他解決問題時的資源庫。沒有錢齣國，製訂目標，咬牙苦讀，爭取齣國的奬學金；從小就建立為他人服務的習慣；按媽媽教他的方法，平時就將所作所為的資料，做好歸納、分類及建檔；以熱誠、好奇、不服輸的做事態度，憑著一股傻勁，勸募逾六韆冊英文童書，嘉惠颱灣弱勢兒童，也因此獲頒美國總統誌工奬。
這些能力及生命態度，絕非在異國一年快速養成，而是齣自閻傢細緻人性且優質有序的教養，讓他即使在陌生國度，一樣能發光發熱，帶給周遭的人無數溫暖與感動。
從閻華身上，為人父母及教育界師長們，必定能參悟教養孩子的康莊大道，絕非將孩子關在一間教室，施以大量考捲及參考書來教導或評量他們的能力。
想想，閻華為瞭拿奬學金，去撿過期迴收參考書苦讀；曾誌願到中國貴州進行賑災發放；初到美國轉機，班機延誤，又臨時換登機門，最後竟也安全抵達；在國外獨力策畫中鞦晚宴，宣揚中華文化……
這種種創思行徑與勇敢作為，必須將眼光移置窗外，將腳步踏齣室外，更要將思維置之戶外，我們纔能真正擁有品格健全、心胸開闊、熱誠能乾的世界公民啊！
(本文作者為南大附小教師)
作者序
相信自己，總有夢想起飛的那一天
多少人學生時代的夢想，是到太平洋那一端的美國遊學。美國強盛的國力，自由民主的風範，在各個領域豐富的成果，吸引來自世界各地的人們前來實現自己的美國夢。
成為一位交換學生，對於國中時期的我，是一件難以想像的事。但從看到學校布告欄貼齣一張有關交換學生奬學金計畫的海報開始，我就做起瞭齣國的白日夢，夢想著自己可以拿奬學金去美國走走。
直到進入申請交換學生的這一關，我纔深深地被自己的英文當頭棒喝。動輒好幾頁的學術閱讀，對於纔剛學會英文動詞各種時態的我，就像麵對茫茫大海，不知該從哪裏讀起。現在拿起大學的原文書，我還記得那段翻字典逐字標記的剋難時光。
還有麵試，連想都沒有想過，自己居然可以在主考官麵前，聽懂他在說什麼，還可以蹦齣一些英文字迴覆。也因此，誤打誤撞的，終於成為瞭交換學生。
齣發那天，在桃園中正機場，我就像要飛齣巢的鳥兒，連什麼是老鷹都沒有見過。天真的看著天上的飛機，一邊繼續做著輕飄飄的美國夢，一邊聽著阿嬤和外婆的殷殷叮嚀，我懵懵懂懂的點點頭，然後就揮揮手、消失在海關的盡頭。
像時光旅行一樣，我到瞭美國，不知道是過去，還是未來的。在這短短的一年，我體驗到好多第一次──第一次和金發碧眼的洋妞跳舞，第一次開牽引機在荒地裏開墾，第一次看到高過膝蓋的白雪……。
不過，最讓我難以忘懷的是「成長」。從一個害羞且英文很破的小男孩，經過不斷的練習，從失敗中檢討、剋服缺點，最後終能站上講颱用英文和颱下的聽眾溝通，清楚錶達自己的想法。
我的師公 證嚴上人曾說：「人有無限的可能。」。在這一年裏，我很高興能夠自主發起推動為颱灣山區原住民募集童書的活動，聯閤全美國各個州的交換學生，在社區、在學校嚮美國民眾募集二手童書；也在各種公共場閤，透過簡報，嚮外國人推廣颱灣的文化。
我非常熱愛颱灣這片土地，我是生在三重、喝著花蓮的水長大的。身為颱灣人，講中文，我覺得這是一件十分榮耀的事情。在美國看到美國的一切固然美好，不過迴到颱灣，我反而更珍惜颱灣的好，對於颱灣的不好也會盡量更客觀地去思考如何改進。
當交換學生的意義，除瞭廣泛的欣賞，甚至吸收不同文化的滋潤外，最重要的一點就是：自我的反省。從交換學生的那一年到現在，也已經過瞭三個年頭瞭，很多那時候不瞭解的事情，我現在也比較明白；很多以前沒有看到的、被忽視的，現在也慢慢的重拾、重視；學習的意義、考試的意義也都越來越清楚。
最後，我要感謝我的母親，是她耐心的牽著我的手，帶我走不一樣的路。記憶中，她努力和外國人用英語溝通的背影，總是一再的砥礪著我：不斷嘗試、不斷思考和學習。
在此，也將本書分享給每個勇於不斷嘗試的青年──相信自己，總有夢想起飛的那一天。
圖書試讀
到底交換學生齣國是為瞭什麼呢？最簡單明瞭、也最重要的就是：學習英文，學習用英文，學習講英文。要怎麼定義一個人英文很好呢？很多人會聯想到一個很直接的答案：用英文思考。
大部分人在英文上的努力，是為瞭取得較好的考試成績，以追求更高的學業及事業成就，這個想法非常的自然，也很正確。隻要努力，往往能在閱讀及寫作上得到相當的進步和成就，但是這樣的學習，卻不易培養英文思考能力。
顯然，人不是隻有眼睛，更要透過耳朵及嘴巴，直接收集和反映周圍的訊息，它們都跟反射有很大的關係。更廣義的說，其實生活中的所有刺激，無論生理或心理，都會直接反射進入腦袋。與其學習英文，不如讓生活中充滿英文，更能培養思考能力。[圖1]
廢紙堆裏的落難菩薩
其實在齣國交換之前，也就是我國三的時候，如同每一位中學生，在英文的學習上下瞭很多工夫。
我沒上補習班，基本上都是靠自己讀的，幾乎每一天，我都會去翻班上的紙類資源迴收桶，看有沒有同學讀完丟棄的英文學習雜誌，像是空中英語教室那種。
後來我發現英文老師那邊有成堆的參考樣書，是雜誌齣版商寄給老師的，幾乎市麵上所有的雜誌版本都有，量多到令英文老師感到不勝其擾，幾乎整個英語科辦公室都被佔滿瞭，隻得把成綑的樣書放到資源迴收區。
當然，英文老師們的睏擾，最後就順理成章地被我接收瞭。這些從廢紙堆撿來的落難菩薩，總是被我塞在椅子下麵，每當有空檔，或是上課上得很無聊時，我就會隨手拿起其中一本，隻選感興趣的章節，和我可以讀懂的程度，大略的閱讀。
像這樣讀起來沒有壓力，如果看到有興趣的單字，我也不太管是不是會考，看久瞭大概就背起來瞭。
我後來發現，隻要能每天讀一些自己喜歡的英文文章，不管那是多麼沒有程度，都可以加快英文閱讀速度。大概隻過瞭一個月，我的閱讀速度，就從原本的一個月一本雜誌，變成一天一本。我覺得這個過程並不辛苦，因為這隻是讓自己習慣英文的文章，沒有壓力，反而可以比較自在的學習。
方法雖笨卻很實在
我非常瞭解用中文思考卻要用英文錶達的痛苦。在參加AYUSA交換奬學金麵試的那一天，我記得非常清楚，主考官隻是問我一個問題，要我介紹自己，我除瞭前麵兩句──我叫什麼名字、我幾歲，講得比較流利之外，其他像是參加過什麼課外活動，做過什麼有趣的事，我都隻能靠單字或比手畫腳來錶達心中的那個中文字，雖然意思有傳達齣去，但是錶現得實在很笨拙。
如果給我第二次機會，我覺得先寫一篇大概五百字的自我介紹，然後背起來，也許正式講的時候會比較有信心，而且講到某一個方麵的單字，腦袋中會齣現許多句子，而不是零零散散的單字。這個方法雖然笨，但是很實在。
奬學金麵試完後，我也沒有閑著，一直以來，我都很喜歡參與科學研究，那時候我一個學弟在研究磁浮列車的原理和製作方法，我們找瞭相當多國內的文件，但實在找不到非常專業的著作，大部分都是小朋友的科學讀物。
為瞭讓實驗更順利，不得已我隻好把觸角伸嚮國外的網站和書籍，果然國外這方麵的研究及著作比起國內豐富多瞭。那些日子，我每天抱著一疊列錶機印下來的資料，用電子辭典一個字一個字的査，把中文意思一一註記在單字上，慢慢的，我又可以快速閱讀有關磁浮列車的文章瞭。
所以至少在英文的閱讀上，我得到瞭一個「十分之一理論」。不管是什麼文章，隻要耐心讀完前麵的十分之一，用心查過前麵的單字，後麵的十分之九便能迎刃而解，而且有些專業的單字，因為大部分是字根的組成，會讓自己的腦袋更加適應英文單字，背起單字也就更有邏輯瞭。
後來我收到瞭AYUSA的通知，我拿到瞭五韆美元的奬學金，在一旁的數學老師拍拍我的肩膀，調侃我說：「我小時候也拿過五韆元奬學金，不過那是颱幣而已。」拿到奬學金真的很爽。就這樣，我齣國瞭。
用户评价
最近讀瞭《少年，要胸懷大誌》這本書，感覺像是經曆瞭一場心靈的洗禮。這本書給我的感覺非常不一樣，它沒有那種生硬的說教，也沒有那些虛無縹緲的大道理，而是用一種非常溫暖、非常真誠的方式，跟你聊聊關於成長的那些事。我特彆喜歡書中對“夢想”的解讀，它並沒有將夢想描繪成遙不可及的星辰，而是把它看作是一種可以通過努力去實現的可能。 書中有幾個關於“毅力”的故事，讓我印象特彆深刻。作者分享瞭他曾經在追求某個目標時，遇到過的各種睏難和挫摺，但他並沒有因此放棄，而是選擇瞭堅持下去。他詳細描述瞭在這個過程中，他內心的掙紮，以及他是如何一次次地戰勝自己的惰性，重新站起來。這種真實而又充滿力量的敘述，讓我看到瞭“毅力”真正的含義，它不是一種天生的特質，而是一種可以通過後天培養的能力。 讓我覺得驚喜的是，書中對於“感恩”的闡述。作者認為，感恩是一種非常重要的品質，它不僅能讓我們看到生活中的美好，也能讓我們更加珍惜所擁有的一切。他分享瞭自己是如何從一個不善於錶達感恩的人，變成一個懂得感恩的人，並且在這個過程中，他收獲瞭更多的快樂和幸福。這種對感恩的積極解讀，讓我覺得，我們不應該隻關注自己的成長，也要學會去感謝身邊的人，感謝生活中的一切。 而且，這本書的結構設計得非常巧妙。它並沒有按照傳統的章節劃分，而是將一些零散的想法和感悟，串聯成一個有機的整體。讀起來就像是在聽一位長者，跟你娓娓道來他的人生經曆，充滿瞭智慧和人生哲理。很多段落，我都忍不住反復閱讀，因為裏麵蘊含的深意，需要慢慢品味。這本書能夠讓你在輕鬆愉快的閱讀過程中，獲得深刻的啓迪。 總的來說，《少年，要胸懷大誌》是一本能夠觸動人心的好書。它鼓勵少年們要擁有遠大的理想，更重要的是，要腳踏實地，一步一個腳印地去實現。這本書會讓你明白，真正的成長，不僅僅是能力的提升，更是心靈的成熟。它是一份送給所有少年人的寶貴禮物，能夠幫助他們更好地認識自己，更好地走嚮未來。
评分讀完《少年，要胸懷大誌》，感覺像是收到瞭一份來自遠方的溫暖問候，那種感覺很奇妙。我一直覺得，年輕的時候，很容易被一些外界的聲音乾擾，不知道自己真正想要什麼，甚至會被一些所謂的“成功學”洗腦，覺得自己應該成為某種樣子。這本書恰恰提供瞭一個很不一樣的視角。它不講什麼“速成秘籍”，也不告訴你“絕對正確的路徑”，而是讓你從一個更宏觀、更有人情味的角度去看待“成長”這件事。 書裏有很多關於“選擇”的探討，讓我受益匪淺。我們總是在做各種各樣的選擇，大大小小的，有些選擇可能影響一生，有些可能隻是生活中的一個小插麯。作者通過自己的親身經曆，講述瞭在麵對不同選擇時的猶豫、掙紮，以及最終如何做齣決定。他並沒有把自己的選擇描繪得多麼完美，而是展現瞭選擇背後所付齣的代價和所帶來的成長。這種真實感，讓我覺得非常有代入感，也讓我開始反思自己過往的那些選擇。 讓我印象深刻的是，書中對於“堅持”的解讀。它不是那種死闆的、一味地堅持，而是強調在堅持的過程中，也要學會靈活變通，不斷學習。作者提到，很多時候，我們以為自己在堅持，但實際上是在原地踏步。真正的堅持，是需要在正確方嚮上，不斷地去調整和優化自己的方法，去吸收新的知識和經驗。這種“動態的堅持”，比那種“頭破血流也要往前衝”的堅持，更加智慧，也更加可持續。 而且，作者在書中用瞭很多很樸實的語言，沒有那些讓人聽不懂的術語，也沒有那些高高在上的說教。他就像一個朋友，在跟你聊天，分享他的經曆和感悟。這種親切的語調，讓我在閱讀的過程中，不會感到壓力，反而會有一種被理解、被支持的感覺。尤其是一些關於如何處理挫摺、如何看待失敗的段落，讀起來就像是在聽一位智者在安慰你，讓你重新找迴前進的勇氣。 總而言之，《少年，要胸懷大誌》這本書，為我們提供瞭一個關於成長的新視角。它鼓勵少年們不要被外界的喧囂所迷惑，而是要傾聽內心的聲音，去發現自己真正熱愛的事物，並且勇敢地去追求。這本書就像一本指引，雖然不會替你鋪好所有路，但會讓你知道，該往哪裏走，以及如何在路上找到屬於自己的風景。
评分看瞭《少年，要胸懷大誌》這本書，真的讓我很有感觸。這本書不是那種講大道理的書，它更像是一個過來人，用一種很親切、很接地氣的方式，跟你聊聊關於夢想、關於成長的一些真實想法。我尤其喜歡書裏分享的那些小故事，很多都是作者在人生不同階段遇到的挑戰和思考，讀起來一點也不枯燥，反而覺得很受啓發。 書中並沒有直接告訴你“你應該做什麼”，而是通過一個個生動的例子，讓你自己去體會。比如，有一次作者提到他年輕的時候，對未來充滿瞭迷茫，不知道自己到底適閤做什麼，甚至一度懷疑自己。但後來，他通過不斷嘗試，從小事做起，一點點找到瞭自己的方嚮。這個過程讓我覺得很真實，因為我們很多人在年輕的時候都有過類似的睏惑。這本書就像一個貼心的朋友，在你迷茫的時候，給你一些方嚮，但最終的選擇權還在你手裏。 讓我印象深刻的是，書裏反復強調“過程比結果更重要”的理念。很多時候，我們太過於追求那些光鮮亮麗的結果，而忽略瞭在追求過程中所付齣的努力、所學到的經驗。作者在書中分享瞭他很多失敗的經曆，但他並沒有因此氣餒，而是從中學習，不斷調整，最終纔有瞭後來的成就。這讓我明白，成功不是一蹴而就的，而是需要一步一個腳印，在跌倒中成長，在失敗中學習。這種積極的態度，對於還在摸索階段的少年們來說，是非常寶貴的。 另外，書中對於“胸懷大誌”的定義，也給瞭我很多新的思考。它並非要求少年們一開始就製定多麼宏偉的目標，而是鼓勵大傢從小處著眼，培養發現問題、解決問題的能力，並且保持一顆好奇心和學習的熱情。作者認為，真正的“大誌”往往是在不斷的實踐和探索中逐漸形成的。這種循序漸進的理念，讓“胸懷大誌”這個詞不再那麼遙不可及，而是變得更加具體可行，讓人覺得充滿希望。 總的來說，《少年，要胸懷大誌》是一本值得反復閱讀的書。它沒有華麗的辭藻，沒有空洞的口號，隻有最真誠的分享和最實用的建議。這本書能夠幫助少年們認識自己，發現自己的潛能，並且勇敢地去追求自己的夢想。讀完之後，你會覺得心裏充滿力量，對未來充滿期待。這不僅僅是一本書，更是一份對少年們成長的美好祝願。
评分《少年，要胸懷大誌》這本書，我隻能說，它真的長在瞭我的心坎上。這本書沒有那種“你必須怎樣”的強製感，更像是一種溫和的引導，告訴你“也許可以這樣”。我一直覺得，現在的很多教育，包括我自己年輕時接受的教育，太過於注重知識的灌輸和技能的培養，卻忽略瞭對少年們內心世界的關注。這本書恰恰填補瞭這一塊的空白。 我特彆喜歡書裏關於“好奇心”的論述。作者認為，好奇心是驅動少年們探索世界、發現真理的源動力。他用很多生動的例子，講述瞭自己是如何因為好奇心，而踏上某些未知的旅程，最終收獲意想不到的驚喜。這種對好奇心的贊美，讓我覺得，我們不應該壓抑少年們的好奇心，而應該鼓勵他們去提問，去探索，去嘗試。畢竟，很多偉大的發現，都源於一個簡單的“為什麼”。 書中對於“獨立思考”的強調，也讓我深思。在信息爆炸的時代，各種觀點層齣不窮，很容易讓人迷失方嚮。作者在這本書中，反復提醒少年們，要學會獨立思考，不要人雲亦雲。他分享瞭一些自己如何辨彆信息、如何形成自己觀點的過程，雖然過程可能充滿瞭挑戰，但他最終堅持瞭下來。這讓我覺得，培養獨立思考的能力，對於少年們的未來發展來說，至關重要。 另外，這本書的敘事方式非常引人入勝。作者並沒有采用那種枯燥的理論講解，而是將人生智慧融入到一個個生動的故事之中。讀起來一點也不纍，反而會讓你情不自禁地被吸引，想要一口氣讀完。而且，書中的很多觀點，都給我帶來瞭啓發，讓我對一些事情有瞭新的認識。比如，關於“失敗是成功之母”這句話，作者給齣瞭一個更深刻的解讀，讓我明白瞭，失敗並不可怕，可怕的是我們從中沒有學到任何東西。 總而言之，《少年，要胸懷大誌》是一本非常適閤所有年齡段的讀者閱讀的書，尤其是正在經曆成長煩惱的少年們。它不僅僅是一本關於“如何成功”的書，更是一本關於“如何成為一個更好的人”的書。這本書會讓你重新審視自己的內心，找到屬於自己的方嚮，並且勇敢地去追逐那些閃閃發光的夢想。
评分《少年，要胸懷大誌》這本書，可以說是我近期讀到最能引起共鳴的一本瞭。它沒有那種故作高深的理論，也沒有那些空洞的口號，而是用一種非常貼近生活、非常人性化的方式，來探討“成長”這個主題。我尤其喜歡書中關於“自我認知”的章節，讓我對自己有瞭更深的瞭解。 書裏有很多關於“心態”的討論，讓我深受啓發。作者認為，很多時候，我們之所以無法前進，並不是因為能力不足，而是因為心態不對。他分享瞭自己如何從一個悲觀消極的人，變成一個積極樂觀的人，並且在這個過程中，他學會瞭如何去接納自己的不完美，如何去擁抱生活中的挑戰。這種對心態的重視，讓我覺得，培養一個健康積極的心態，是比任何技能都重要的。 讓我覺得特彆有價值的是，書中關於“人際關係”的建議。作者並沒有教你如何去“逢場作戲”，而是鼓勵你建立真誠、有價值的人際關係。他分享瞭自己如何在生活中，與傢人、朋友、同事建立深厚的聯係，以及這些關係對他的成長起到瞭怎樣的作用。這些建議，非常實用，而且充滿瞭智慧，讓我學會瞭如何更好地與他人相處。 而且，這本書的語言風格非常獨特。它不像其他勵誌書籍那樣，充滿瞭激昂的口號，而是用一種非常溫和、非常細膩的筆觸，來錶達作者的觀點。讀起來感覺就像是在和一個知心的朋友聊天，你會不自覺地被吸引，並且在不知不覺中，就獲得瞭很多寶貴的啓示。書中的很多句子，都讓我覺得很有力量，能夠激勵我去思考，去行動。 總而言之，《少年，要胸懷大誌》是一本能夠陪伴少年們成長的書。它不僅僅教你如何去實現夢想，更教你如何成為一個獨立、自信、有溫度的人。這本書會讓你在閱讀的過程中，感受到一種力量，一種溫暖，一種希望。它是一份送給少年們的心靈雞湯，能夠讓他們在迷茫和睏惑中，找到屬於自己的方嚮。
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