辛亥革命，不僅推翻了二百多年的滿清政府，也推翻了四千多年的君主專制，為中國有史以來一大創局。國家政體自專制變為共和，掌理全國教育行政的機構也由學部改為教育部，在教育宗旨、學校制度、課程以及中央教育行政官制等方面，同時也都予以除舊布新。及北伐成功，國民政府成立初期，又試行大學院與大學區制，在教育行政組織方面，又是一次重大的變革。試行失敗後，在教育政策上乃進入一個新的時期。

　　廣義的教育，也包括學術。學術的發展，自與教育息息相關。本書前三篇，探討自民國成立到抗戰前在教育方面的發展。後三篇，則討論學術研究方面的情形。玆結集出版，供作同道研究的參考。

作者簡介

陶英惠

　　山東省德平縣（今陵縣）人，民國二十二年（1933）生。四十八年畢業於台灣大學歷史系。五十三年進入中央研究院近代史研究所工作，以民國以來之教育、學術等問題作為研究範圍，於八十九年二月屆齡退休。

序言

壹、教育發展

開國時期教育文化的創新
一、前言
二、蔡元培出任教育總長的經過
三、對民國教育的重要措施
（一）擬訂教育宗旨
（二）改造學校制度及課程
（三）改訂中央教育行政官制
（四）用人惟才的延聘部員
（五）集思廣益的臨時教育會議
四、從事社會改良運動
五、結語

蔡元培與北京大學（1917-1923）
一、前言
二、北京大學的創立及其初期發展
（一）京師大學堂時代
（二）民國初年的概況
三、 蔡元培出長北大經過及其對高等教育的理想
（一）出長北大的經過
（二）對高等教育的理想
四、重要的改革措施
（一）提高教員素質
（二）糾正學生陋習與錯誤觀念
（三）培養自由研究學風
（四）革新學校行政組織
（五）創辦各科研究所
（六）實行男女同校
（七）組織評議會，實行教授治校
五、改革效果的剖視
（一）對新文學運動的影響
（二）對新文化運動的影響
（三）與五四愛國運動的關係
（四）與國民革命運動的關係
六、辭職及其原因分析
七、結論

國民政府成立初期教育行政組織的變革
──大學院與大學區制試行的經過
一、前言
二、成立的背景
（一）新教育行政之建立
（二）法國教育制度的影響
（三）教育獨立思想之產生
（四）大學區制最初的藍圖
（五）李石曾的合作鼓吹
三、試行的過程及研析
（一）大學院及大學區的設立
（二）大學院的組織及其特點
（三）大學區的組織及其特點
四、大學院及大學區之取消
（一）大學院組織的變更及取消
（二）大學區的窒礙與廢止
（三）中研院與平研院的繼續發展
五、失敗原因之探討
（一）摹仿失當　變更太驟
（二）政治不穩　基礎未固
（三）留學派別之爭
（四）老友關係的破裂
（五）教育政策的激辯
六、結論

貳、學術研究

民國初期的學術研究（1912-1927）
一、研究機關
（一）國立北京大學研究所
（二）地質調查所
二、學術團體
（一）文史哲學類
（二）社會科學類
（三）自然及應用科學
三、人文學科
（一）史學
（二）哲學
四、社會科學
（一）經濟學
（二）社會學
（三）心理學
（四）教育學
五、自然科學
（一）地質學
（二）生物學
（三）氣象學
（四）物理學
（五）化學
（六）天文學
六、結語

統一與建設時期的學術研究（1927-1937）
一、學術機關與學術團體
（一）政府創辦的機關
（二）私人組織的團體
（三）各大學研究院
二、學術研究之成就
（一）中央研究院
（二）北平研究院
（三）專科以上學校教員之學術研究情形
（四）教育學術界的分工合作
三、從經費看學術研究的發展
（一）中央研究院
（二）北平研究院
（三）庚款的補助
四、結語

中央政府遷台後之學術研究（1949-1981）
一、研究機關
（一）中央研究院
（二）各大學研究所
二、學術團體
（一）民國37年時的情形
（二）政府遷台後的發展
（三）參加國際學術組織
三、研究成就
（一）人文學科
（二）社會科學
（三）自然科學
四、結語