圖書描述
這本書是合作諮詢模式（Collaborative Consultation Model）倡導者Lorna Idol博士近年的一本主要著作。本書各章的名稱以問題形式呈現，各個問題為探索協調合作和融合學校提供各面向主要領域的出發點。本書各章的敘寫重點經整理如下：
第一章 本書的兩個核心概念：協調合作和融合，及其在三所學校的實施。
第二章 協調合作學校的特徵及合作諮詢模式。
第三章 就一般和哲學、結構、實施等面向，歸類融合的十五個問題。
第四章 協調合作小組的六項基本結構。
第五章 建立協調合作的工作環境，協調合作小組的準備、訓練、評估。
第六章 評量行為介入的強度層次，中小學各種行為介入技術的實例。
第七章 教學調整的類型、外在影響、簡單規則。
第八章 運用合作學習小組和多層次課程，調適不同程度與速率的學習。
第九章 溝通技巧及訓練這些技巧的活動。
第十章 建立支持改變的態度和信念，有效處理抗拒及衝突。
著者信息
圖書目錄
Chapter 1 什麼是協調合作融合學校？
協調合作
融合
協調合作融合學校
總結
Chapter 2 什麼是學校協調合作的意義？
協調合作學校的特徵
合作諮詢模式
你們學校是協調合作的嗎？
總結
Chapter 3 融合對學校有何意義？
一般的和哲學的問題
結構問題
實施問題
總結
Chapter 4 什麼是融合學校協調合作小組？
協調合作融合學校的願景
協調合作教學方案
總結
Chapter 5 學校同仁如何成為協調合作團隊？
建立一個協調合作的工作環境
準備小組協調合作
協調合作小組的訓練
評估小組過程
總結
Chapter 6 如何融合嚴重干擾行為的學生？
對所有學生平等期待
介入的強度層次
融合有困擾或令人困擾學生的各種技術
總結
Chapter 7 融合班教師需要改變教學？
教學調整的類型
關於做調整，你已經知道哪些？
做調整的外在影響
做調整的九項簡單規則
總結
Chapter 8 融合班如何調適不同學習程度與速率的學生？
合作學習小組
多層次課程
總結
Chapter 9 如何成為一位較佳的溝通者？
主動傾聽
溝通
合作諮詢的原則
溝通技能的自我評估
小組過程的檢驗
總結
Chapter 10 如何建立支持改變的態度和信念？
需要什麼？
有效接受及處理抗拒
圖書序言
圖書試讀
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