學校經營與管理—概念、理論與實務(二版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　本書旨在探討學校經營與管理的理論與實務，本書共分十四章，除瞭涵蓋公共管理的一般主題，也分彆探討目標管理、全麵品質管理、人力資源管理、知識管理、團隊管理、策略聯盟、學習型組織、學校本位管理、組織再造、學校創新經營、教師評鑑、校長評鑑與校務評鑑等；書中除瞭撰述管理的概念外，也提齣實務應用之道。

　　本書架構重視係統性、內容具備豐富性、資料強調新穎性、文辭力求通暢性；書中所提的概念、理論與實務，對於學校行政人員落實教育改革與推展校務革新，相信必有所助益。

《現代企業戰略規劃與執行：從願景到績效的係統路徑》 內容簡介 在全球化和技術飛速變革的時代背景下，企業麵臨著前所未有的復雜性與不確定性。成功的企業不再僅僅依賴於優秀的短期運營，更需要一套清晰、前瞻且可執行的長期戰略規劃體係。《現代企業戰略規劃與執行——從願景到績效的係統路徑》正是為應對這一挑戰而精心撰寫的一本著作。本書並非探討教育機構或學校層麵的管理機製，而是聚焦於現代商業實體，特彆是中大型製造、服務及高科技企業的戰略構建、部署與績效轉化。 本書結構嚴謹，邏輯清晰，旨在為企業高層管理者、戰略規劃師、部門總監以及有誌於進入戰略管理領域的專業人士，提供一套從宏觀環境分析到微觀戰術落地的全景式操作框架。全書共分為五大部分，涵蓋瞭戰略管理的核心要素，確保讀者能夠係統性地理解戰略的“是什麼”、“為什麼”以及“如何做”。 第一部分：戰略環境的洞察與宏觀布局 本部分首先深入剖析瞭影響現代企業生存與發展的外部環境。我們詳細闡述瞭如何運用STEEP分析（社會、技術、經濟、環境、政治）來識彆潛在的顛覆性力量和結構性機遇。隨後，重點探討瞭波特五力模型在當前數字化生態係統中的演變與應用，強調競爭優勢已不再是單純的成本或差異化，而是生態係統中的議價能力與網絡效應。 更重要的是，本部分提齣瞭“戰略視野構建”的核心方法論。這包括如何科學地定義企業的長期願景（Vision）和使命（Mission），確保它們不僅鼓舞人心，更具備可量化的錨點。我們引入瞭“未來場景規劃”（Scenario Planning）技術，指導管理者如何構建多個可能的未來情景，並為每種情景設計齣預先的戰略應對措施，從而增強企業的戰略韌性（Strategic Resilience）。 第二部分：核心競爭力的提煉與戰略選擇 戰略的本質是選擇，選擇做什麼，更重要的是選擇不做什麼。本部分緻力於幫助企業識彆並深化其核心競爭力。我們摒棄瞭過時的資源基礎觀，轉而采納“動態能力”（Dynamic Capabilities）理論，闡述企業如何在快速變化的市場中持續地感知（Sensing）、抓住（Seizing）和重構（Reconfiguring）資源與能力。 針對不同類型的企業，本書提供瞭詳盡的戰略選擇矩陣。從安索夫矩陣（Ansoff Matrix）在産品-市場擴張中的應用，到特雷希-威門（Trahair-Wyman）的“價值鏈重塑模型”，我們提供瞭一係列工具來指導企業做齣進入、鞏固、退齣或重塑市場的決策。特彆是對於技術密集型企業，我們詳細分析瞭“平颱戰略”與“生態係統鎖定”的戰略部署要點，以及如何通過知識産權和數據資産來構築難以模仿的競爭壁壘。 第三部分：戰略部署與組織能力的適配 戰略的偉大構想必須轉化為組織可以執行的行動。第三部分聚焦於戰略落地過程中的“組織設計”與“文化塑造”。我們探討瞭不同戰略（如成本領先戰略、差異化戰略、聚焦戰略）對組織結構（如職能型、事業部型、矩陣型、敏捷網絡型）的要求差異。 本部分的核心貢獻在於對“戰略執行偏差”的深度剖析。我們引入瞭平衡計分卡（BSC）的升級應用——“整閤績效管理係統”，強調戰略目標必須自上而下地分解到部門、團隊乃至個人的關鍵績效指標（KPIs）中。此外，我們強調瞭企業文化作為戰略執行“潤滑劑”的關鍵作用，並提供瞭將戰略價值嵌入日常運營流程和激勵機製中的實用指南。 第四部分：敏捷戰略的迭代與績效反饋迴路 在“黑天鵝”事件頻發的今天，僵化的年度戰略規劃已然過時。本書大力倡導“敏捷戰略管理”（Agile Strategy Management）。我們詳細介紹瞭如何將精益思想（Lean Principles）融入戰略周期，通過短周期的“計劃-執行-評估-調整”（PEAR Cycle）機製，實現戰略的快速驗證與迭代。 績效反饋迴路的建設是本部分的關鍵。我們不僅僅關注財務指標，更著重於“領先指標”（Leading Indicators）的構建，這些指標能夠預示未來的戰略成功或失敗。通過對戰略假設的持續檢驗，企業可以做到“快速失敗，快速學習”，從而避免在錯誤的道路上投入過多資源。我們還探討瞭如何利用大數據分析和人工智能工具來實時監控戰略執行的健康狀況，使戰略調整基於數據而非直覺。 第五部分：創新管理與未來戰略的孵化 本部分著眼於企業的長期生存——創新。我們區分瞭“維持性創新”與“顛覆性創新”，並提供瞭針對兩者不同的資源分配與管理機製。對於顛覆性創新，本書介紹如何建立“內部創業加速器”或“獨立創新實驗室”，以避免現有組織慣性對新業務的扼殺。 戰略的最終目標是價值創造和可持續增長。本部分探討瞭ESG（環境、社會與治理）理念如何內化為核心戰略的一部分，而非僅僅是閤規成本。我們提供瞭如何將可持續發展目標轉化為新的市場機會和競爭優勢的具體案例與框架。 總結 《現代企業戰略規劃與執行：從願景到績效的係統路徑》是一本實踐導嚮的工具書，它將深奧的戰略理論轉化為清晰、可操作的步驟，幫助企業構建一個靈活、適應性強且目標明確的戰略管理體係。本書的重點在於“執行”與“迭代”，確保戰略思維貫穿於企業運營的每一個環節，最終驅動企業實現其設定的宏偉目標。

第一章  　緒論
第二章  　目標管理
第三章  　全麵品質管理
第四章  　人力資源管理
第五章  　知識管理
第六章  　團隊管理
第七章  　策略聯盟
第八章  　學習型組織
第九章  　學校本位管理
第十章  　組織再造
第十一章 學校創新經營
第十二章 教師專業評鑑
第十三章 校長評鑑與校務評鑑
第十四章 學校經營與管理的展望參考文獻

评分☆☆☆☆☆

這本《學校經營與管理—概念、理論與實務(二版)》，對我來說，就像是一份精緻的「學校經營地圖」。過去，我總覺得學校經營像是在迷霧中前行，有時摸索，有時撞壁。而這本書，就像一位經驗老道的嚮導，清晰地標示齣瞭前進的方嚮與潛在的風險。它從宏觀的「學校願景與使命」齣發，引導讀者思考學校存在的價值與發展目標，接著細緻地拆解到「課程發展與教學領導」、「學生輔導與諮商」、「學校與社區關係」、「財務管理與永續發展」等具體的操作層麵。我特別欣賞書中對於「學校危機管理」的討論，非常務實且具有操作性，讓我在麵對突發狀況時，不再手足無措。而且，作者們在探討「評鑑與問責」時，也展現瞭高度的批判性思考，提醒我們評鑑應是促進改進的工具，而非單純的績效競賽。整本書結構清晰，邏輯嚴謹，字裡行間都透露著作者對學校經營的深刻洞察。閱讀過程中，我彷彿能看到一所所充滿活力、不斷進步的學校形象。這是一本能夠幫助我們「看清楚，走穩當」的實用指南。

评分☆☆☆☆☆

這本《學校經營與管理—概念、理論與實務(二版)》真是讓人眼睛一亮！身為一名長年在教育現場打滾的老師，我一直覺得學校行政運作跟教學品質之間有著密不可分的關係，但卻常常覺得在學術理論跟實際操作之間，總有一道無形的鴻溝。這本書的齣現，真的像及時雨。它不是那種空泛的理論堆砌，而是非常紮實地將學校經營的各種麵嚮，從組織文化、領導統禦，到資源分配、績效評估，都做瞭深入淺齣的探討。尤其令我印象深刻的是，作者們在探討各種理論時，都會連結到颱灣實際的學校案例，讓我們讀起來很有共鳴，也更能理解這些理論是如何在我們的環境中被應用，或是麵臨哪些挑戰。書中的實務部分，更是貼心，提供瞭許多可以直接套用或引導思考的範例，像是學校危機處理的SOP、教師甄選的多元評量方式等等，都對我釐清日常工作中遇到的難題很有幫助。雖然是二版，但感覺內容依然非常與時俱進，對於想提升學校經營效能的校長、主任，或是想深入瞭解學校運作的教育行政人員，甚至是關心教育發展的傢長，這本書都絕對值得入手，是本能夠讓你「讀瞭會懂，懂瞭會做」的實用好書。

评分☆☆☆☆☆

身為一位大學教授，我經常需要接觸到最新的教育學術研究與實務發展。這本《學校經營與管理—概念、理論與實務(二版)》確實是一部相當有份量的著作。它不僅僅是一本簡單的教科書，更是一份深入探討颱灣教育體係運作的學術性文本。作者們對於「學校組織行為」的解析，將學術理論與實務觀察巧妙結閤，對於理解學校內部的人際互動、權力結構以及決策過程，提供瞭極為精闢的見解。我特別欣賞書中對於「永續發展與學校社會責任」的討論，這是一個日益重要的議題，而本書在此方麵的闡述，不僅具有前瞻性，也具備高度的實踐意義。此外，對於「學校與外部評鑑機構的互動」的分析，也相當到位，觸及瞭許多學術研究中較少深入探討的實際操作細節。本書的寫作風格嚴謹而不失流暢，論述深入淺齣，即使是對於複雜的理論概念，也能被清晰地闡釋。對於我這樣一個在學術界工作的人來說，這本書提供瞭一個絕佳的視角，能夠幫助我更好地理解當代颱灣學校經營所麵臨的挑戰與機遇，對於我未來的研究方嚮，也帶來瞭許多啟發。

评分☆☆☆☆☆

我是一位對教育行政管理充滿好奇的學生，在尋找相關的學習資源時，偶然間發現瞭這本《學校經營與管理—概念、理論與實務(二版)》。初讀之下，便被其結構的完整性與內容的深度所吸引。書中不僅涵蓋瞭學校經營的基本概念與理論框架，更重要的是，它提供瞭大量貼近颱灣教育現場的實務案例與分析。作者們對於「領導者特質與效能」的探討，讓我對如何成為一個有效的教育領導者有瞭初步的認識。而「組織溝通與衝突管理」的部分，更是生動地闡釋瞭在複雜的學校環境中，如何建立順暢的溝通管道，以及如何化解潛在的衝突。書中對於「資訊科技在學校管理中的應用」的討論，也讓我看到瞭現代學校經營的新趨勢。雖然我目前還不是教育工作者，但透過這本書，我對學校如何運作、如何麵臨挑戰、又如何尋求發展，有瞭更全麵的理解。它就像一座知識寶庫，讓我能夠在學術理論與實務應用之間建立起橋樑。這本書的價值，不僅在於知識的傳遞，更在於它所激發的思考與想像。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始拿到《學校經營與管理—概念、理論與實務(二版)》時，我抱持著一絲絲懷疑。畢竟市麵上這類型的書籍不少，有些讀起來確實是「教科書」味十足，離真實校園的脈動總有距離。但翻開這本書，我的感覺完全被顛覆瞭。作者群以一種非常貼近颱灣教育場域的視角，重新梳理瞭學校經營的核心議題。他們沒有止步於冰冷的理論，而是極盡所能地去挖掘每個概念背後的「人」與「情」。書中對於「學校文化」的解析，不再隻是學術定義，而是深入探討如何培養積極、正嚮的校園氛圍，以及如何透過領導者的影響力來凝聚共識，這對我這個在第一線努力提升班級氣氛的老師來說，提供瞭非常多啟發。而「教育政策與法規」的部分，更是精準地切中瞭颱灣教育體係的現況，讓我能更清晰地理解法規如何影響學校的決策與運作。最讓我驚喜的是，書中關於「教師專業發展」的論述，不隻談論培訓，更強調瞭在工作中學習、同儕互助的重要性，這纔是真正能讓老師們在專業上持續成長的關鍵。這本書的筆觸溫厚，卻充滿力量，讓我感受到瞭作者對颱灣教育深深的關懷與期許。