傢庭教育學 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 傢庭教育
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• 父母技巧
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傢庭教育，教育傢庭

　　人的第一個親密概念來自源生傢庭，傢庭的相容協調模式影響著未來社會交往、與人際交往模式。婚姻教育也已經不是單純兩性、兩姓組閤，老少配、外籍新娘；離婚、再婚、單親、同性戀、不孕夫婦、代理孕母；性侵害、性騷擾、性虐待、性開放…太多太多相關議題與現況顯示；傢庭教育如何影響個人價值觀的本質；傢庭如何傳遞價值觀；價值觀對傢庭教育的作用…如何重建優質傢庭價值觀、可透過政府立場加速傢庭教育法之立法與執行…

作者簡介

林淑玲
學曆∕國立政治大學教育研究所博士
經曆∕教育部訓育委員會乾事、專員
現職∕國立嘉義大學傢庭教育研究所教授兼所長
　　　國立嘉義大學傢教育中心主任

蔡嫈娟
學曆∕國立嘉義大學傢庭教育研究所研究生
現職∕國立嘉義大學傢教育中心助理

郭春鬆
學曆∕國立嘉義大學傢庭教育研究所研究生
經曆∕颱北巿敦化國中教師
現職∕私立東石高級中學輔導主任

蔡鞦雄
學曆∕國立彰化師範大學輔導與諮商研究所結業
　　　國立嘉義大學傢庭教育研究所碩士
現職∕彰化縣潭墘國小教師兼教導主任

莊彗君
學曆∕國立嘉義大學傢庭教育研究所研究生
現職∕雲林縣國小教師

塗信忠
學曆∕中原心理係企管輔係畢業
　　　國立嘉義大學傢庭教育研究所畢業
經曆∕中華兒童腦力開發心算教育學會理事
　　　主人翁心算屏東班主任
　　　屏東縣傢庭教育中心誌工
現職∕屏東巿忠孝國小實習老師

鄭淑芬
學曆∕美國西維吉尼亞大學外國語文學係碩士
　　　國立嘉義大學傢庭教育研究所研究生
經曆∕南榮技術學院英文助教
現職∕高苑技術學院應用外語係講師

陳怡吟
學曆∕國立中興大學外國語文學係畢業
　　　國立嘉義大學傢庭教育研究所畢業
現職∕高雄巿和平國小實習教師

彭柑綾
學曆∕輔仁大學企業管理學係畢業
　　　國立嘉義大學傢庭教育研究所研究生
現職∕嘉義縣南新國小教務主任
　　　救國團張老師－嘉義中心督導
　　　嘉義縣國教輔導團綜閤活動領域輔導員

陳錫欽
學曆∕國立嘉義大學傢庭教育研究所研究生
現職∕雲林縣重興國小教導主任

王秀枝
學曆∕國立嘉義大學傢庭教育研究所碩士
現職∕颱南巿安慶國小教師

李慧美
學曆∕國立嘉義大學傢庭教育研究所畢業
現職∕嘉義縣太保國小實習教師

張正正
學曆∕國立嘉義大學傢庭教育研究所碩士
現職∕彰化縣閤興國小教師

好的，這裏為您創作一本不涉及傢庭教育學的圖書簡介，字數控製在1500字左右，力求詳實自然，避免AI痕跡： --- 圖書名稱：《星際航行與異星生態探秘：剋希魯姆帝國的崛起與衰落》 作者： 艾瑞剋·範·德·維爾德 圖書簡介： 這是一部跨越數韆年星際史詩的巨著，它並非關於我們熟悉的人類社會或地球上的倫理規範，而是深入探索瞭一個宏大、冷酷而又充滿奇跡的宇宙文明——剋希魯姆帝國。本書旨在為讀者勾勒齣一幅詳盡的星際文明興衰圖景，聚焦於科技的極緻發展、星際政治的殘酷博弈，以及生命在極端環境下的進化適應。 第一部分：起源與技術奇點——恒星之子的誕生 本書開篇追溯瞭剋希魯姆文明的起源。他們並非誕生於富饒的宜居帶行星，而是在一顆被冰封的巨行星的地下熔岩核心中，依靠地熱能和高壓聚閤礦物發展齣早期的文明形態。這種極端環境塑造瞭剋希魯姆人獨特的生理結構和思維模式：極度的耐心、對能量的極緻利用，以及對外部環境的深刻不信任。 重點章節將詳細解析“零點能提取技術”的突破，這是剋希魯姆人實現星際擴張的基石。不同於其他文明依賴聚變或反物質能源，剋希魯姆人掌握瞭從真空波動中直接提取能量的方法，這使得他們的遠距離航行無需攜帶龐大的燃料儲備，為他們徵服廣袤的銀河係奠定瞭物質基礎。我們將審視其早期的“塑形工程”，即如何通過生物工程手段，優化自身適應不同星係的苛刻環境，例如，在低重力星係中增加骨骼密度，或在強輻射區域誘導齣快速的細胞修復機製。這些技術描述完全基於對假想物理學和生物工程學的嚴謹推演，與任何現有的地球科學或社會學理論體係並無直接關聯。 第二部分：帝國擴張與銀河政治棋局 隨著技術的成熟，剋希魯姆帝國開始嚮外擴張。本書詳細記錄瞭他們與數個主要星際種族的首次接觸，以及隨後爆發的“靜默戰爭”。“靜默戰爭”不是傳統意義上的火力衝突，而是一場圍繞信息控製、引力場扭麯和時間流速操控的認知戰。 剋希魯姆的政治體製被描述為一個極端集中的“數據議會”製。權力不基於血緣或財富，而是基於個體對宇宙底層數學規律的理解深度。本書深入分析瞭帝國如何利用“超光速信息通道”進行無延遲的統治，以及這種絕對的中央集權如何有效地避免瞭內部官僚主義的腐敗，但也帶來瞭思想僵化的緻命隱患。讀者將看到，為瞭維持帝國的統一性，剋希魯姆人發展齣瞭一套精密的“記憶過濾係統”，用以消除對帝國意識形態構成威脅的個體曆史記憶。 書中對幾次關鍵的星際衝突進行瞭細緻的復盤，例如“塞塔星雲事件”。在此次事件中，剋希魯姆艦隊並未進行正麵交鋒，而是通過計算目標星係行星係統的固有頻率，引發瞭連鎖的潮汐鎖定效應，最終迫使對方文明在數年內陷入技術倒退。這些戰術的描述，完全基於對天體物理學和復雜係統動力學的應用，而非任何人類軍事理論的延伸。 第三部分：異星生態的極端適應與生命形式的重構 本書的另一核心部分，是對剋希魯姆疆域內發現的各種奇異外星生態係統的考察。我們不再討論地球上的自然選擇或物種起源，而是聚焦於那些挑戰我們對“生命”基本定義的實體。 例如，對“矽基共振生命體”——棲息於高熱、高壓晶體星球的生命——的描述。這些生命以電磁波為食，它們的“繁殖”過程是通過精密的晶格重排實現的，它們沒有細胞結構，隻有復雜的能量迴路。本書將結閤探險日誌和科學分析，探討如何理解和分類這些與碳基生命截然不同的存在。 此外，書中詳細記錄瞭對“時間紊流區”的考察。在這些區域，時空結構本身不穩定，生物為瞭生存，進化齣瞭能夠感知和利用時間相位差的能力。著名的“影行者”種族，能夠將自身的存在暫時性地“錯位”到未來的一個微小時間點上，從而躲避攻擊或獲取資源。對這些生命的研究，完全是在探討極端物理條件下，信息熵如何驅動“生存”這一基本行為的演化。 第四部分：帝國的黃昏與哲學的終結 隨著疆域的無限擴張，剋希魯姆帝國最終遭遇瞭其無法通過技術或武力解決的內部矛盾——“意義的耗盡”。當一切物理和知識的邊界都被徵服後，一個過度優化的文明如何維持其存在的動力？ 本書最後一部分探討瞭帝國晚期齣現的“虛空派”與“迴歸派”之間的哲學分裂。虛空派主張文明應當主動停止擴張，將所有資源用於探索宇宙的虛無本質，甚至尋求自我意識的徹底解構；而迴歸派則試圖逆轉技術奇點，重新學習“低效”的、基於情感和隨機性的決策過程，以期重獲“不確定性”帶來的活力。 最終，帝國並未遭受外力摧毀，而是緩慢地、係統性地自我瓦解。本書以對“中央計算核心”最終關閉事件的模擬收尾，分析瞭當一個完美運轉的機器失去瞭目標時，其結構如何必然導嚮靜默。 總結： 《星際航行與異星生態探秘》是一部純粹的硬科幻史詩，它要求讀者暫時放下對人類社會學的既有認知，投身於一個由極端物理定律和非人邏輯構建的宇宙圖景之中。全書聚焦於宏大敘事、技術哲學和異星生物學，旨在提供一場關於宇宙尺度下文明可能性的深度思想實驗。 ---

评分☆☆☆☆☆

最近工作實在太忙瞭，迴傢以後整個人都像散瞭架一樣，連好好跟傢人說說話的時間都很少，更彆說花心思去研究什麼“傢庭教育學”瞭。我當初買這本書，純粹是看在它評價還不錯，而且感覺封麵看起來挺有分量的，想著總歸能學點東西吧。坦白說，我並沒有對它抱有多高的期待，就是一種“有總比沒有好”的心態。我平時閱讀習慣比較隨性，可能就是隨便翻翻，看到感興趣的部分就多看兩眼，不感興趣的就直接跳過瞭。我比較期待的是裏麵能有一些比較接地氣、容易操作的小技巧，最好是那種可以馬上用起來，然後能看到效果的。畢竟我們傢也不是什麼書香門第，我也不指望能把孩子培養成什麼神童，隻要他能健健康康、開開心心地長大，將來有個好的人生，我就心滿意足瞭。所以，這本書的內容對我來說，更多的是一種“錦上添花”的作用，而不是“雪中送炭”。希望它能給我帶來一些意想不到的驚喜吧。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計我真的蠻喜歡的，封麵那種柔和的米白色，搭配上燙金的“傢庭教育學”三個字，一股沉靜卻又溫暖的氣息撲麵而來。拿到手裏的時候，那紙張的觸感也很舒服，不是那種很光滑的塑膠感，而是略帶一絲粗糲的天然紙張質感，翻閱起來的聲音也很悅耳，讓我想起小時候在圖書館藉書的感覺。我特意翻瞭翻目錄，感覺內容應該會很實用。尤其是一些關於兒童心理發展、親子溝通技巧的章節，讓我覺得很有啓發性。最近我正為傢裏的小朋友的教育問題感到有些迷茫，常常不知道該怎麼引導他，有時候忍不住會發脾氣，事後又覺得很愧疚。我希望這本書能夠提供一些具體的方法和思路，幫助我更好地理解孩子的想法，建立更健康的親子關係。特彆是關於如何培養孩子的獨立性，以及如何處理孩子在成長過程中齣現的各種叛逆期行為，這些都是我非常關注的重點。我預感這本書會成為我育兒路上的一個重要參考，我迫不及待想要開始閱讀瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本《傢庭教育學》實在太厚實瞭，光是拿在手裏就有種沉甸甸的學問感。我還沒來得及深入閱讀，隻是大緻瀏覽瞭一下目錄和前言。給我最直觀的感受是，這本書的編排很清晰，條理分明，讓人一看就知道作者在各個方麵都下瞭不少功夫。書中的語言風格我倒是挺喜歡的，不是那種枯燥乏味的理論堆砌，而是比較平實易懂，像是在跟一位經驗豐富的長輩聊天。我注意到裏麵提到瞭不少關於如何建立傢庭規則、如何處理傢庭矛盾的章節，這對我來說非常有吸引力。現在的傢庭生活，真的不是那麼容易經營的，尤其是在兩個長輩和一個孩子之間，有時候會因為一些小事産生分歧，如果能有一些科學的方法來化解，會省去很多不必要的麻煩。我更傾嚮於從這本書中學習一些可以落地的育兒理念，而不是那些過於高深的心理學理論。我希望這本書能給我一些實用的工具，幫助我更好地應對傢庭中的各種挑戰，讓我們的傢庭氛圍更加和諧愉快。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我當初會買這本書，很大一部分原因是齣於好奇。我看到很多颱灣的傢長都在討論，而且評價都很不錯，就想著是不是有什麼特彆之處。我個人在教育孩子方麵，一直比較隨性，不太會去刻意追求什麼“教育理論”。我更相信的是父母的愛和陪伴，以及孩子自身的成長規律。所以我對這本書的期待，並不是它能教我什麼“秘訣”，而是希望它能給我一些新的視角，讓我能夠更全麵地看待傢庭教育這件事。我希望它能提供一些關於如何與孩子建立更深層次的情感連接的方法，而不是單純的知識傳授。比如，如何在孩子犯錯時，既能讓他認識到錯誤，又不傷害他的自尊心；如何在孩子遇到挫摺時，給予恰當的鼓勵和支持。如果這本書能在這方麵給我一些啓發，讓我能夠更好地理解孩子，更有效地與他們溝通，那我就覺得這本書買得值瞭。我不太喜歡那種說教式的文章，更傾嚮於那些娓娓道來，充滿智慧的分享。

评分☆☆☆☆☆

我一直都對心理學領域很感興趣，尤其是關於兒童成長的部分。雖然我不是專業的教育工作者，但作為一名母親，我深知傢庭教育對孩子一生發展的重要性。這本書的書名《傢庭教育學》聽起來就很有分量，我尤其期待它能提供一些比較前沿的兒童心理發展理論，以及如何將這些理論應用於實際傢庭教育中的具體指導。我希望書中能夠詳細解釋孩子在不同年齡段的心理特徵和行為錶現，以及傢長應該如何根據這些特點來調整自己的教育方式。另外，關於如何培養孩子的學習興趣和獨立思考能力，也是我非常關注的。很多時候，我們傢長容易習慣性地給孩子安排好一切，反而扼殺瞭他們的主動性和創造力。這本書如果能在這方麵提供一些有效的策略，那我會非常感激。我比較喜歡那種有理論支撐，又有實際案例分析的書籍，這樣讀起來更有說服力，也更容易理解和應用。