圖書描述
日本社會各界最信賴的教育傢．暢銷教育書作者
最有效、最省錢、最能增進親子情感的傢庭教育實踐法
一九八九年日本教育當局文部省（現更名為文部科學省）有鑒於對填鴨式教育的反省，訂定齣比吸收知識更重視「自我學習意願」的「新學力觀」的學習指導要領，名為「寬舒教育」；但實施以來屢遭質疑學生的學習能力降低。一項於二○○二年針對全國中小學所舉辦的學力測驗，算數、數學、社會等科目的正確答率，跟十年前比起來明顯下降，使得文部科學省也不得不承認學生學力下降的事實。
和颱灣教育體係相彷的日本，在實施新製教育方式後也麵臨同樣的問題──每種科目都要補習，學生非但沒有減輕課業壓力，反而更沉重。作者提齣「在傢提升學力」的觀念，他過去執教鞭的山口小學，是不見升學補習班蹤影的山間小學。但是，十年來因為實踐「讀寫計算的反覆學習」，許多畢業生都進瞭有名的大學。「山口小學的奇蹟」在教育界廣受矚目。
他認為良好穩定的傢庭生活纔是提升孩子學習力的根本，因此鼓勵父母利用週休二日多陪孩子從事休閑活動等，而不是一味將孩子送入補習班。也建議父母在生活中培養孩子的自信心，讓孩子能充分發揮自己的體力和能力，如此一來在學業上纔能有所精進。
和颱灣教育體係相彷的日本，在實施新製教育方式後也麵臨同樣的問題──幾乎每種科目都要補習，學生非但沒有減輕課業壓力，反而更沉重。
作者陰山英男老師，在日本是傢喻戶曉的教育工作者，曾齣版幫助學子反覆練習讀寫計算的係列著作，該係列並創下三百萬冊的銷售佳績！其提齣傢庭教育理論及實行方法，確實幫助許多莘莘學子提升學習力，因此深獲教育界及許多傢長的肯定。
其任教多年的山口小學的畢業生，大多數都未曾進入升學補習班也能順利升上知名大學。除瞭他極力推廣的「讀寫計算反覆練習」方式確實幫助許多學生受益之外，他認為良好的傢庭生活纔是提升學童學習力的根本方法！
傢庭教育是一切教育的根本，隻想依靠學校教育來讓孩子學習「生存的能力」是本末倒置的想法；孩子的學習力是要在傢中培養的。
有心的父母可參考書中所提的方法，或自己動點腦筋，隻要舉手之勞，在傢就可創造優良的學習環境，根本不需要花大錢將孩子送入補習班，孩子就能成為文武全能的健康寶貝喔！
作者簡介
陰山英男，現任日本廣島縣尾道市立土堂小學校長；一九五八年齣生於兵庫縣，岡山大學法學部畢業。
在擔任兵庫縣朝來町立山口小學的教務主任時，以提升學生學力為目標，與同仁一起組織並實行獨特的教育計畫，亦即「百格計算」以及包括朗讀等在內的「讀寫計算」的反覆練習，而該「讀寫計算的反覆學習」係列著作總銷量更突破300萬冊。同時，他也秉持「學力的基礎就是生命力」的理念，傾全校之力於改善學生的傢庭生活。
山口小學是與升學補習班無緣的山間小學，該校的許多畢業生都升上難關重重的知名大學，證明瞭徹底的基礎學習與生活習慣的改善可以提升學生的學力。而他的學習法與教育理論等相關書籍，不僅影響日本社會，更被譯介至韓國、泰國等亞洲國傢。
其主要著作有《徹底反覆計算題庫》《徹底反覆漢字練習簿》《利用「讀、寫、計算」讓學力再生 新增訂版》（以上均由小學館齣版），以及《培養真正的學力》《學力下降剋服書》（以上為文藝春鞦齣版）。
譯者簡介
李曉雯，輔大日文係畢，專職翻譯、行銷等文字工作。譯有《打開心扉的Key》《這樣學英語，你試過嗎？》《道地美語慣用句600》《萬用英語會話辭典》《大腰肌瘦身法》等書。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
說實話，一開始我對《在傢提升學力：教齣優質孩子的父母守則》這本書並沒有抱有太高的期望，市麵上育兒書太多瞭，很多都雷同，但讀完之後，我真的被它“打臉”瞭。這本書最大的亮點在於它非常接地氣，它並沒有要求傢長去做一些不切實際的事情，而是教我們如何從日常生活中挖掘學習的素材，如何把枯燥的知識變得有趣。比如，書中提到可以通過觀察廚房裏的食材來學習數學概念，通過講述故事來理解曆史人物，這些方法既貼近生活，又能有效地激發孩子的學習興趣。更重要的是，這本書打破瞭我之前的一些固有觀念，比如“學習就是要有壓力”，它讓我明白，真正的學習應該是發自內心的熱愛，而傢長的引導方式起著至關重要的作用。它不是在教我們如何“逼”孩子學習，而是在教我們如何“陪伴”孩子學習，如何成為孩子學習路上的“導航員”和“支持者”。
评分這本《在傢提升學力：教齣優質孩子的父母守則》的封麵設計真是深得我心，整體色調溫暖而寜靜，讓人一看就覺得居傢學習的氛圍感很強。我當初是被這個書名吸引的，因為“學力”這個詞本身就包含瞭知識、能力、甚至是一種學習的內在驅動力，而“父母守則”則點明瞭這本書的目標讀者群，讓我感覺這本書可能不是那種泛泛而談的育兒寶典，而是有具體、可操作性建議的。我傢裏有個上小學的孩子，平時也比較注重他的學習，但總感覺在方法上有些摸索，不知道什麼時候該push，什麼時候該放手，也不知道如何真正激發孩子的學習興趣，讓他們不把學習當成一種負擔，而是當作一種探索世界的樂趣。所以，當我在書店看到這本書時，立刻就有瞭想要深入瞭解的衝動。雖然我還沒有開始閱讀，但僅僅從書名和封麵傳遞齣的信息，我就對它充滿瞭期待，希望它能為我在傢庭教育中提供一些切實有效的指導，幫助我更好地引導孩子建立起健康的學習觀和學習習慣。
评分最近讀完一本叫做《在傢提升學力：教齣優質孩子的父母守則》的書，感覺它確實是一本能給傢長帶來啓發的好書。書裏的內容並非那種空洞的說教，而是結閤瞭大量生活化的案例，讓我在閱讀過程中仿佛看到瞭自己傢裏的影子。作者在講解如何培養孩子的學習習慣時，舉瞭很多具體的例子，比如如何利用生活中的小情境來引導孩子思考，如何通過遊戲化的方式來學習新知識，這些都讓我覺得非常受用。特彆是關於如何處理孩子學習上的挫敗感，書裏提供的建議非常溫和且有建設性，不是一味地鼓勵孩子“要堅持”，而是教我們如何去理解孩子的內心感受，如何幫助他們從錯誤中學習，而不是害怕失敗。我尤其喜歡其中關於“學習本身就是一種奬勵”的論述，這讓我開始重新審視自己過去對學習的看法，意識到我們常常過於看重分數和結果，而忽略瞭學習過程本身帶給孩子的樂趣和成長。總而言之，這本書提供瞭一種更積極、更人性化的學習引導方式，非常值得推薦給所有希望孩子愛上學習的傢長。
评分我發現這本《在傢提升學力：教齣優質孩子的父母守則》在很多細節的處理上都做得相當到位，不是那種泛泛而談的理論，而是充滿瞭實操性的乾貨。舉個例子，書中關於如何在傢中營造一個有利於學習的環境，就給齣瞭非常具體的建議，比如書架的擺放、書桌的布置，甚至連照明的色溫都考慮到瞭，這些細微之處都展現瞭作者的專業和用心。更讓我驚喜的是，它並沒有僅僅停留在“學習方法”層麵，而是深入探討瞭傢長在孩子學習過程中扮演的情感支持角色。它強調瞭理解、鼓勵和耐心對於孩子學習動力建立的重要性，而不是一味地施壓。我過去可能在某些方麵過於注重知識的灌輸，而忽略瞭孩子的情緒和感受，這本書讓我意識到，良好的親子關係纔是孩子學習的堅實後盾。它提供的那些與孩子溝通的技巧，比如如何提問纔能引導孩子深入思考，如何傾聽纔能真正理解孩子的睏惑，都讓我受益匪淺。
评分我最近在閱讀《在傢提升學力：教齣優質孩子的父母守則》這本書，感覺它對我而言，更像是一本“傢庭教育手冊”，而非單純的“學習輔導書”。它沒有給我灌輸什麼高深的教育理論，而是以一種非常平和、循序漸進的方式，引導我思考如何在傢庭這個最重要也最溫馨的環境中，培養孩子的學習能力。書中關於如何培養孩子獨立思考能力的章節，尤其讓我印象深刻。它提供的不是一些“速成”的方法，而是教會我如何通過日常的對話和互動，去激發孩子的好奇心，鼓勵他們提問，並引導他們自己去尋找答案。我一直以來都覺得，培養一個能夠獨立思考的孩子比他們取得優異的成績更重要，這本書正好契閤瞭我的這種教育理念。它讓我明白，優秀的學習能力，不僅僅是掌握知識的多少，更是具備探索未知、解決問題的能力，而這種能力的培養，恰恰離不開傢庭的熏陶和支持。
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