圖書描述
下麵這些「孩子」也有同樣毛病，他們是：「鐵娘子」柴契爾夫人、「軟體大王」比爾·蓋茲、「汽車大王」福特、相對論的發明者愛因斯坦、藝術巨匠畢卡索、英國首相邱吉爾……他們小時後齣現的種種問題，會不會就是正在尋找方嚮、發掘自我呢？
孩子的基因是天生就已經決定的，孩子的智商也是生來就大緻確定，有關孩子的一切，五○%你無法決定。但是，你有一生的機會去塑造、改變孩子的另外五○%。這五○%，就是透過後天培養和塑造而形成的成功素質基礎—「成功基因」。孩子未來有機會在企業界、知識領域、政治界發揮，就是他們的「成功基因」在這些領域有適當的錶現。
作者簡介
陳宇華
生於1972年新素質教育的實踐者哈佛商學院MBA，哈佛中國教育研究中心主任，美國南加州大學工商管理博士課程客座教授。1993年進入美國史丹佛大學就讀，1997年就讀於哈佛大學商學院，之後自行創業。2001年，陳宇華以自己的教育經曆為主題，推齣極為暢銷的「韆萬彆管孩子」一書，提倡「自主教育」觀念，激發孩子無窮潛力。
著者信息
圖書目錄
- 第一章執著
- 第四章創新
- 第二章領導纔能
- 第五章自信樂觀
- 第三章 財富智慧
- 第六章不斷學習力
圖書序言
圖書試讀
用户评价
我是在一次偶然的機會下看到這本書的，當時我正在書店裏閑逛，被它獨特的書名吸引住瞭。“企業傢幼苗”這個詞，在兒童教育領域聽起來並不常見，這立刻勾起瞭我的好奇心。我一直關注著孩子的成長，並且深信每個孩子都有自己獨特的潛能，關鍵在於如何去發現和激發。這本書的副標題“潛力發掘班”，更是讓我覺得它提供瞭一個係統性的解決方案。我個人不太喜歡那些隻會灌輸知識的教育方式，我更傾嚮於一種能夠引導孩子獨立思考、主動探索的學習模式。我很好奇這本書是否會提供一些遊戲、活動或者故事，來幫助孩子理解“企業傢”的概念，比如如何發現問題、如何構思解決方案、如何與人閤作等等。而且，2-12歲是一個很寬泛的年齡段，我希望這本書能夠針對不同年齡段的孩子，提供有針對性的指導，而不是“一刀切”的建議。畢竟，一個五歲的孩子和一個十歲的孩子，在認知能力和接受程度上都有很大的差異。我期待這本書能給我帶來一些啓發，讓我能夠更好地陪伴我的孩子，一起探索他們的無限可能，讓他們在成長的道路上，不僅能學到書本上的知識，更能擁有麵嚮未來的勇氣和智慧。
评分我在瀏覽書架時，這本書的名字一下就吸引瞭我。“企業傢幼苗”，這個組閤詞讓人眼前一亮。它沒有落入俗套，而是將一種非常現實且重要的能力，與兒童教育相結閤。我一直認為，我們對孩子的教育，不能僅僅停留在知識的傳授，更應該關注他們內在的驅動力、解決問題的能力以及對世界的探索欲。而“企業傢”精神，恰恰包含瞭這些重要的元素：發現機會、勇於嘗試、不怕失敗、創新思維等等。我很好奇這本書是如何將這些復雜的概念，以一種適閤2-12歲孩子理解的方式呈現齣來的。它是否會提供一些故事，來描繪那些具有企業傢精神的榜樣人物？或者，它是否會設計一些有趣的活動，讓孩子們在玩樂中學習如何觀察、如何思考、如何閤作？我期待這本書能夠提供一些切實可行的方法，讓傢長能夠在傢中，甚至是學校裏，引導孩子去發現自己的興趣點，培養他們的好奇心，鼓勵他們提齣自己的想法，並且敢於將這些想法付諸實踐。我希望這本書能夠幫助我的孩子，在未來的道路上，不僅僅是一個被動接受知識的學生，而是一個主動的探索者和創造者。
评分這本書的書名，讓我想到瞭未來社會對人纔的需求。在快速發展的時代，不僅僅是知識的儲備，更重要的是那些能夠創造價值、解決復雜問題的能力，而“企業傢精神”恰恰是這些能力的集閤。我一直認為，孩子的潛力是無限的，關鍵在於如何去引導和激發。這本書的“潛力發掘班”這個概念，讓我覺得它提供瞭一個非常積極和有建設性的教育方嚮。我很好奇，它是否會從培養孩子的觀察力、想象力、創造力，以及解決問題的能力入手，將這些抽象的概念轉化為孩子可以理解和實踐的活動？我期待它能提供一些具體的、有趣的、適閤不同年齡段孩子的方法，幫助他們理解“發現問題”、“提齣解決方案”、“團隊閤作”等概念。畢竟，2-12歲是孩子認知和性格形成的關鍵時期，在這個階段進行正確的引導，將會對他們未來的發展産生深遠的影響。我希望這本書能夠成為傢長的一本實用指南，幫助我們更好地理解孩子的需求，引導他們成長為有創造力、有擔當、敢於追求夢想的未來人纔。
评分這本書的封麵設計相當吸引人，色彩明亮，圖案也很活潑，很容易讓人聯想到孩子們充滿活力的樣子。我之所以對它産生興趣，是因為它在書名中強調瞭“企業傢幼苗”和“潛力發掘”，這讓我覺得它不僅僅是一本普通的兒童教育讀物，而是更側重於培養孩子們的某種特質。我一直認為，現代社會對孩子的教育，除瞭知識的學習，更重要的是能力的培養，尤其是那些能夠幫助他們在未來社會中脫穎而齣的軟技能。我很好奇這本書是如何將“企業傢”精神與2-12歲這個年齡段的孩子聯係起來的，這個年齡段的孩子，心智和認知能力都還在快速發展中，如何纔能讓他們理解並初步接觸到這樣一種概念呢？我很想知道書中是否有具體的案例和方法，能夠指導傢長如何在傢中或在教育環境中，潛移默化地培養孩子的創新思維、解決問題的能力、以及勇於嘗試和承擔責任的勇氣。畢竟，企業傢精神並非天生，而是需要後天精心引導和培養的。這本書的名字給我一種期待，希望能從中找到一些實用的、可操作的建議，幫助我的孩子不僅成為一個知識淵博的人，更成為一個有思想、有創造力、敢於追逐夢想的未來領袖。
评分這本書的書名，讓我覺得它非常具有前瞻性。“2-12歲教育”涵蓋瞭孩子從幼兒到小學中年段的成長關鍵期，而“企業傢幼苗”則暗示瞭這本書的教育理念並非停留在傳統的學術成績上，而是更側重於培養孩子未來發展所必需的一些核心素養。在如今快速變化的社會中，單憑學業成績已經不足以應對未來的挑戰，創新能力、適應能力、溝通能力和解決問題的能力變得尤為重要。我一直很想找到一本能夠係統地幫助我培養孩子這些能力的讀物。我很好奇這本書是如何界定“企業傢精神”在兒童教育中的具體體現的？它是否會從培養孩子的獨立思考能力、團隊協作意識、風險承擔能力，以及創造性解決問題的能力等方麵入手？我期待它能提供一些生動有趣的例子，或者實用的練習方法，讓孩子在玩耍和日常生活中，就能潛移默化地習得這些寶貴的品質。同時，作為傢長，我也希望能從中獲得一些關於如何引導孩子、如何創造一個有利於他們發揮創造力的傢庭環境的建議，從而為他們未來的成功奠定堅實的基礎。
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