光是看到「高階」這兩個字,我就能想像這套書在內容設計上的用心程度,絕對不是那種隨便翻翻就能應付過去的練習冊。對於我們這些在技術體係裡摸索的外語群學生來說,我們最怕的就是學瞭太多「紙上談兵」的英文,到瞭實際應用場景就結巴或抓瞎。因此,我非常期待這本書在寫作模組的設計上,能否真正模擬到學術報告或是專業簡報所需的正式語氣與嚴謹結構。如果它能提供非常細緻的語法結構解析,特別是那些在正式文書中經常齣現的複雜句型重組與銜接詞的精妙運用,那對於提升文章的流暢度和專業度絕對是功德無量。此外,閱讀素材的選擇性也決定瞭一本書的上限,我希望它能提供一些具備爭議性或需要批判性思考的文本,強迫讀者不隻是看懂字麵意思,還要能深入解構作者的意圖和潛在偏見。總體而言,我期盼這是一本能讓人讀完後,感覺自己的英文思維層次都被拉高,而不是僅僅背瞭幾組新單字的實戰手冊。
评分從一個長期與英文奮戰的學習者角度來看,教材的「實用性」永遠是衡量它好壞的關鍵指標。這本針對外語群的高階教材,想必承擔瞭幫學生建立「英文學術與專業自信」的重任。我個人對寫作練習環節的期待是極高的,我希望它能深入探討如何有效地使用連接詞和過渡句來編織一篇邏輯嚴密的長篇論述,這往往是颱灣學生寫作最薄弱的環節。很多時候,學生寫齣來的英文在單字和文法上雖然沒什麼大錯,但讀起來就是支離破碎,缺乏整體感。如果這本書能夠提供大量的範文分析,並且清楚標示齣哪些句子是起到「承上啟下」作用的關鍵句,並且提供替代方案,那將會是極大的幫助。閱讀部分,則應該著重在如何快速掌握複雜句子的主幹,並在資訊爆炸的文本中篩選齣核心論點的能力。畢竟,未來的升學考試或職場上,時間效率和資訊萃取能力是決勝負的關鍵要素。
评分這本《高階英文閱讀與寫作練習 下》(技術型高級中等學校外語群適用)看來是為準備更深入英文學習的學生量身打造的教材,光是書名就讓人感受到一股紮實的學術氣息。我猜測這類型的書籍在編排上必然非常注重結構的邏輯性和內容的深度。對於技術型高中外語群的學生來說,他們需要的可能不隻是應付考試的技巧,更關鍵的是如何將所學的英文能力實際應用到專業領域的溝通上,這需要大量的、貼近產業情境的閱讀材料來訓練他們的語感和專業詞彙的掌握。我預期這本書在閱讀選材上,會涵蓋一些科技、商業或國際事務的進階文本,而非僅止於文學賞析。寫作練習的部分,想必會要求學生從摘要分析到論述建構的完整寫作流程,這對提升學生的學術寫作能力是至關重要的。如果這本書能有效地橋接課堂學習與未來升學或就業所需的實務英語能力,那它無疑是極具價值的學習夥伴。總之,它的目標群體定位清晰,勢必在難度和廣度上都比一般的高中英文書要來得更具挑戰性,適閤那些已經打下基礎,渴望邁嚮更高層次英文素養的學習者。
评分說真的,現在的英文學習資源多到爆炸,但真正能跟上「技術型」學校學生需求的卻鳳毛麟角。這本《高階英文閱讀與寫作練習 下》,我預感它的編排邏輯應該是相當「務實」的。它不會花太多篇幅在基礎文法複習上,畢竟已經是下冊的高階教材,使用者應該已經具備相當的基礎功底。我更關心的是它如何處理「整閤性技能」的訓練。例如,會不會有一個單元是先閱讀一篇關於某項新科技發展的文章,然後要求學生根據文章內容,撰寫一份結構化的研究摘要,或者用英文條列齣該技術的優缺點?如果能將閱讀與寫作無縫接軌,讓學生習慣在輸入(Reading)的同時,即時輸齣(Writing)經過整理的資訊,那學習效率纔會真正提高。這種貼近職能訓練的設計,纔符閤技術型高中培育專業人纔的宗旨。否則,如果隻是把難度稍增的課文配上寫作練習,那就和普通大學先修課程沒什麼兩樣,無法凸顯其特殊性。
评分這本書的發行,在我看來,不隻是提供一套練習題,更像是一種對學生英文能力水準的「期許」和「界定」。既然是高階,內容的選材就必須具有相當的時代感和國際視野。我猜測它收錄的閱讀文本,很可能已經觸及到國際學術期刊的摘要水準,或是跨國企業的白皮書導讀之類。這對提升學生的「閱讀耐受度」非常有幫助,畢竟習慣瞭簡單課文的讀者,麵對長篇、語彙複雜的專業文章時,很容易產生畏懼感。至於寫作部分,我最希望看到的是對「修辭與語氣的精準控製」的教學。畢竟,高階的溝通不隻是「正確」,更要「得體」。比如,在批評某個觀點時,如何用學術上接受的方式錶達反對意見,而不是顯得過於主觀或攻擊性。如果這本教材能夠在這些微妙的語用層麵上給予具體的指導和示範,那麼它就真正配得上「高階」二字,成為外語群學生邁嚮專業英文應用的重要墊腳石。
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