新訓詁學【全新增補配圖修訂版】

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蘇建洲
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圖書描述

  本書根據最新的訓詁學理論撰寫,適閤中文係師生、國學愛好者及研究者參考

  訓詁學是一門綜閤文字學、聲韻學、文法學、詞彙學、校勘學、語源學的學科,為讓讀者一窺訓詁學的堂奧,本書除瞭介紹最新的理論外,並搭配重要的訓詁例證以及學生常犯的錯誤,力求理論與教學現場緊密結閤。為瞭讓讀者對「齣土文獻」有所認識,書中舉瞭不少西周金文、戰國楚簡、秦漢簡牘的例證,每條例證都附上解釋與翻譯。論述用語也力求淺顯平易,清晰易懂。本書除瞭是各大學講授訓詁學不可或缺的教材外,對於從事國高中語文教育的教師以及對中國文學有興趣的讀者都是案頭必備的專業參考書籍。
好的,這裏為您提供一本與《新訓詁學【全新增補配圖修訂版】》內容無關,且詳細、自然的圖書簡介。 --- 書籍名稱:《秦漢簡牘文獻研究:文本、書寫與思想流變》 內容簡介 一、導論:穿越時空的墨痕——簡牘文獻的時代價值與研究範式 本書深入探討瞭公元前3世紀至公元3世紀(秦漢時期)的簡牘文獻,作為中國古代曆史肌理最直接的物證,其無可替代的研究價值。我們不僅關注簡牘齣土的地域背景(如睡虎地、張傢山、銀雀山、裏耶等地),更緻力於構建一個多維度的研究框架。本研究超越瞭單純的文獻校勘,側重於將簡牘視為一種特定的載體媒介,探討其在信息記錄、知識傳播與社會治理中的核心作用。 首先,我們將對簡牘文獻的形成、流傳與埋藏背景進行細緻的梳理。這包括對不同遺址齣土文書的年代序列劃分、內容類型的分類(如法律、行政、醫藥、兵書、私信等),以及這些分類如何共同勾勒齣秦漢帝國初期的社會結構與官僚體係。我們將強調簡牘的“活態性”——它們並非是為後世閱讀而精心編纂的典籍,而是日常行政、司法實踐、軍事調動乃至個人日常交流的真實記錄。 其次,本書將引入“物證研究”的視角,探討簡牘作為物質載體的物理特性如何影響文本的生成與解讀。包括竹木的材質選擇、編聯方式(如“槧”的結構)、墨色的化學成分分析,乃至篇序的排列規律,這些細節都直接關係到篇章的完整性與文獻的可靠性。 二、秦律的重構與法律思想的演變:從《秦律十八種》到漢代律令的銜接 本書的第二部分聚焦於秦漢時期最為重要的法律文本群。通過對睡虎地秦簡《編年記》、《秦律十八種》以及居延漢簡中涉及的律令條文的深入比對,我們力圖重建秦朝中央集權下嚴密的成文法體係。 我們詳細分析瞭秦律中關於人身責任、財産刑罰和軍事責任的規定,並將其置於秦帝國統一後社會秩序重塑的曆史脈絡中考察。重點研究部分包括:秦朝對“私學”與“誹謗”的管製力度,以及“連坐法”在地方治理中的實際應用情況。 隨後,我們將考察漢代律令的繼承與創新。張傢山漢簡中發現的《二年律屬》、《周禮》等文獻,揭示瞭漢初統治者如何在總結秦亡教訓的基礎上,對嚴苛的秦律進行“黃老化”的調整。本書提齣,這種調整並非簡單的廢除,而是在保留核心行政效率的前提下,對人身自由與司法程序進行微妙的修正,體現瞭治國方略的成熟。 三、行政實踐的微觀史:官僚文書與基層治理的韌性 簡牘文獻中數量最為龐大的部分是行政公文與檔案。本書第三部分將這些“日常文件”提升到曆史研究的主體地位,解析秦漢帝國龐大官僚機器的運作機製。 我們詳細剖析瞭如“牒”、“奏”、“書”、“劾”等不同文書類型的格式規範、行文層級與信息傳遞效率。通過對居延漢簡中“邊塞屯戍檔案”的係統整理,我們得以還原邊防體係的日常運作:從物資的請領、勞役的調配,到軍士的考勤、敵情的報告。這些檔案細緻入微地展示瞭帝國在遙遠邊疆的統治能力與麵臨的挑戰。 此外,本書還關注基層文書中的“非標準文本”,例如私人信件(尺牘)與債務契約。這些文本提供瞭理解當時社會人際關係、經濟活動和基層權力互動的獨特視角,揭示瞭官方敘事之外的社會生活側麵。我們通過對這些日常文本的書寫風格分析,探討瞭當時文人(或吏員)的通用書寫素養和職業規範。 四、思想的載體與知識的流轉:先秦典籍的“新”麵貌 簡牘的發現對傳統先秦思想史的研究構成瞭巨大衝擊。本書的第四部分集中探討瞭齣土文獻對“經典”概念的顛覆性意義。 以郭店楚簡和上博簡為核心,本書詳細比較瞭傳世本《道德經》與齣土文本的差異,並探討瞭這些差異如何影響我們對老莊思想“原貌”的理解。我們特彆關注瞭在傳世文獻中缺失或被邊緣化的思想流派,例如楚簡中體現的儒傢流派的多元性,以及某些早期道傢思想中更為樸素的政治倫理觀。 研究結論指齣,簡牘文獻展示瞭一個遠比“百傢爭鳴”後期更為復雜、更具地域特色的思想圖景。這些先秦文本並非一成不變的教條,而是在流傳、抄寫與整理過程中不斷被詮釋和改動的活的知識體係。本書緻力於在文本的物理形態與思想的理論建構之間架設橋梁,展現知識在特定曆史環境下的生成與形變過程。 五、技術與風格的交織:簡牘書法的曆史地位與字體演變 簡牘的物質性延伸至其書寫藝術。本書的最後一部分將簡牘文獻置於中國書法史的坐標係中進行考察。我們係統分析瞭秦代的小篆、隸書(特彆是“古隸”階段)以及漢代成熟隸書的風格特徵。 通過對不同書寫者的墨跡分析,我們探討瞭:官方文書(如律令)與私人信劄在用筆、結體上的規範差異;以及隸書從“隸”嚮“楷”過渡階段中,筆畫簡化、結構定型所經曆的內部驅動力。本書認為,簡牘的書寫實踐是漢字從篆書體係嚮成熟隸書體係轉變的關鍵技術環節,它不僅僅是記錄工具,更是塑造後世漢字形態的審美與技術試驗場。 總結 《秦漢簡牘文獻研究:文本、書寫與思想流變》旨在為讀者提供一個全麵、深入、技術性的秦漢社會曆史剖麵。它不僅是對一係列齣土文獻的整理,更是一次關於古代社會結構、法律實踐、思想傳播和文字形態變遷的係統性考察。本書麵嚮曆史學、考古學、文獻學及古代文學研究的專業人士與愛好者,力求以嚴謹的考證與創新的視角,重構一個鮮活而真實的秦漢帝國圖景。 ---

著者信息

作者簡介

蘇建洲


  國立臺灣師範大學國文研究所博士,目前為國立彰化師範大學國文係教授。學術專長是古文字學、訓詁學,撰有《新訓詁學》、《上博楚竹書文字及相關問題研究》、《楚文字論集》、《清華二〈繫年〉集解》等書,並在兩岸三地的學術會議及期刊發錶多篇論文。另外還在電視節目「國民漢字須知」、「一字韆金」擔任文字解說專傢,並入圍「第52屆電視節目金鐘獎」。

圖書目錄

四版序
自 序

第一章 緒 論
第一節 訓、詁與訓詁
第二節 訓詁學的運用與效用
一、有助於閱讀古書
二、有助於整理古籍
三、有助於編纂辭書
四、有助於瞭解中國古代文化
第三節 從事古籍訓詁需要具備的知識
一、文字學(古文字學)
二、聲韻學
三、語法學

第二章 古籍注釋概論
第一節 古書注釋的名稱
一、傳
二、說
三、記
四、解
五、詁
六、訓
七、注
八、箋
九、疏
十、正義
十一、章句
十二、音義
第二節 古書注疏常用的術語
一、某,某也;某者,某也
二、曰、為、謂之、之謂
三、謂
四、言、此言、言此者
五、猶
六、貌
七、之言、之為言
八、詞、辭
九、屬、別
十、讀若、讀如
十一、讀為、讀曰、某與某同、某與某通
十二、當為、當作
十三、渾言、析言;統言、通言;散言、對言;散文、對文
十四、通語、凡語
十五、互文
十六、古今字
第三節 古書訓詁的內容
一、解釋詞義
二、串講文意
三、說明修辭手法
四、分析句讀
五、闡述文法
六、解釋用典
七、講解典章製度
八、考證古音古義
九、序事考史
十、記載地理
十一、發凡起例
 
第三章 詞義的引申
第一節 「字」和{詞}是兩個層次的符號
第二節 詞義與訓詁學的關係
第三節 詞義引申與引申的規律
一、詞的本義與引申義
二、詞義引申的規律

第四章 訓詁的方法之一──以形求義
第一節 形訓的定義與資料的來源
第二節 《說文解字》與形訓
第三節 古文字材料與形訓
第四節 形訓的原則與注意事項

第五章 訓詁的方法之二──因聲求義
第一節 因聲求義的類型
第二節 因聲求義的例證及缺點
第三節 因聲求義的原理及限製
第四節 因聲求義的運用之一──右文說
一、右文說的源流
二、右文說的缺點
第五節 因聲求義的運用之二──同源詞
一、同源詞的定義與稱名
二、同源詞的推源與係聯
三、推求語源,係聯同源詞的方法
第六節 因聲求義的運用之三──聯綿詞
一、聯綿詞的定義
二、聯綿詞起源
三、聯綿詞的特徵
四、聯綿詞在訓詁學上的應用

第六章 訓詁的方法之三──破假藉
第一節 通假字的相關問題
第二節 「破通假還本字」的範例
第三節 妄說通假的例證

第七章 其他訓詁的方法
第一節 同義詞辨析
第二節 根據對文的句式結構探求詞義
第三節 根據異文探求詞義
第四節 根據方言探求詞義

圖書序言

  • ISBN:9786263175358
  • 規格:平裝 / 456頁 / 17 x 23 x 2.28 cm / 普通級 / 單色印刷 / 4版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀



  筆者在臺灣師大讀書的時候,受到業師季旭昇教授的啟發,對文字、訓詁之學產生濃厚的興趣,後來有幸忝為中文係的老師,對這門學問的熱情仍一本初衷,未曾冷卻過。我在係上擔任文字學與訓詁學的教學工作,由於文字學本來是我的專業,加上有不少質量極高的論著可作為上課教材,所以教學上並無太大問題。但訓詁學則不然,這門課的命運比較乖舛,有些中文係隻開課一個學期兩學分,也有中文係完全沒有訓詁學課程的,加上研究所筆試所占分數比例較低,所以訓詁學長期以來受到比較大的冷落,也因此未見專業人士撰寫新的教科書,而沿用資料老舊的教科書的結果,更讓學生對訓詁學提不起興趣。

  筆者擔任訓詁學的教學工作至今約十年,深知訓詁學是一門綜閤文字學、聲韻學、文法學、詞彙學、校勘學、語源學等等的學科,這門課開設在中文係大四是有原因的,基本上是歷年學習成果的總檢驗,也是總複習,重要性不言可喻。現在隻是缺少一本與時俱進、深入淺齣的教科書來讓學生一窺其堂奧,因此筆者在平時研究與教學過程中,遇到重要或是有趣的訓詁例證便隨手摘錄,現在覺得分量足夠瞭,便委託五南齣版社將這些內容整理齣版。筆者在撰寫這本教科書時大緻把握住底下幾個原則:

  (1)所談訓詁學理論是根據學界較新的研究成果。

  (2)所舉例證多根據筆者講授相關課程時學生常犯的錯誤,力求教科書與教學現場緊密結閤。

  (3)用語務求淺顯平易,清晰易懂,引用典籍古文儘量附上翻譯,避免掉書袋。

  (4)為瞭讓學生瞭解「二重證據法」的麵貌,同時對金文、楚簡、秦簡、漢簡的內容有初步的認識,書中例證包含不少齣土文獻,每條例證都附上解釋與翻譯。

  這本教科書是漸次完成,並非一步到位,歷年的初稿在課堂上與學生多有討論,尤其是彰化師大國文係一○三級的同學對拙書的最後定稿有很大的幫助,他們對筆者提齣很多中肯的意見,也訂正瞭不少錯別字,筆者非常感謝。最後,期盼讀者能透過這本教科書重新認識訓詁學的重要性與趣味性,這樣我們「十年磨一劍」也算有點價值瞭。

用户评价

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身為一個長期接觸傳統文獻的讀者,我對學術書籍的態度是很嚴謹的,但同時也渴望看到創新。這本《新訓詁學》若能跳脫齣傳統的「註釋」框架,嘗試融入更多的跨學科視野,我會給予高度肯定。例如,能否在考證某些詞彙時,參考一下語言學、社會學甚至人類學的觀點來進行多維度的解讀?學術研究不該是封閉的,特別是訓詁學,它牽涉到的是整個古代社會的生活樣貌。 我個人比較偏好那種帶有「批判性思維」引導的文本。希望作者在闡述某一詞義的演變時,不隻是單方麵地提齣「標準答案」,而是能將不同學派的觀點並列呈現,並且清晰地指齣各自的優缺點和佐證的強度。這樣做,不僅能讓讀者學到知識,更能訓練我們獨立思考和判斷古籍資料的能力。這種教學相長的設計,纔是教科書的最高境界。

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說真的,我對這類學術專著的期待,往往建立在「實用性」和「係統性」這兩個層麵上。一本好的訓詁學工具書,不該隻是堆砌資料,更重要的是要有清晰的邏輯脈絡引導讀者。我希望這次的修訂版能在章節安排上做更精細的調整,或許可以按照詞義演變的階段性來區分,而不是單純依循部首或筆劃。如果能加入一些更具啟發性的「案例分析」,例如從一個常見的詞彙如何跨越時代產生意義漂移的過程,用圖錶或時間軸輔助說明,那就太棒瞭。 而且,配圖這點我非常看重。學訓詁常常會接觸到古代的器物、儀式、甚至製度,這些抽象的文字描述,若沒有對應的圖像輔助理解,光靠文字腦補常常會產生偏差。如果這次的配圖不僅僅是圖解一些生僻的物件,更能是針對重要的文獻齣土文物進行收錄與對照,那就真的能大大提升學習的效率和準確度。畢竟,眼見為憑在考據學中佔有極高的地位。

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我對這次增補的「配圖」抱持著極高的期待,但同時也有一點隱憂:希望這些圖片不僅僅是「裝飾品」,而是真正具備考證價值。如果隻是隨意找一些網路圖庫的圖片來充數,那還不如不要放,以免誤導讀者。我期待的是,能看到一些經過嚴格考證、標註瞭齣處和年代的古物照片,或是根據文獻描述精心繪製的復原圖。 總體而言,我認為這本書如果能成功地在「學術深度」與「閱讀友善度」之間找到完美的平衡點,它將不僅是一本工具書,更能成為引導讀者進入古籍世界的一座橋樑。對於我個人來說,如果它能有效縮短我從閱讀文獻到理解其語境所需的時間,那麼這次的投資就絕對是值得的。期待它能成為我案頭上那本最常翻閱、也最值得信賴的參考書。

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老實說,市麵上關於訓詁的書籍多半給人一種「學術味」太重的感覺,讀起來非常沉悶,像是直接把學術期刊的內容搬過來一樣,很少有書籍能做到既嚴謹又饒富趣味。我衷心希望這次的修訂版,在保持學術深度的前提下,能在文字錶達上更「貼近」當代讀者的閱讀習慣。也許可以多用一些比較生活化、但又不失精確性的比喻,讓那些原本覺得訓詁學遙不可及的年輕學子也能一頭栽進去。 特別是對於那些專有名詞的解釋,如果能編排成一個獨立的、易於查閱的「術語錶」,並且在首次齣現時就給予簡潔有力的定義,絕對是加分題。畢竟,訓詁學的門檻本來就不低,如果連基礎的行話都要花時間去別處找,那讀起來的連貫性就會大受影響。一個優秀的工具書,它的設計哲學應該是「讓使用者越少分心越好」,所有的輔助資訊都該是順理成章地齣現在對的地方。

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這本《新訓詁學【全新增補配圖修訂版】》的齣版消息一齣來,我馬上就去網路書店下單瞭,光是看到「全新增補」和「配圖」這幾個關鍵字,就知道這次絕對是下足瞭功夫。我之前用的舊版,很多地方其實看得有點吃力,尤其是一些古籍的引文,排版上總覺得不夠直觀。這次新修訂的版本,光是從網路上看到幾張內頁預覽圖,就能感受到那種排版上的用心,字體選用跟間距的調整,讓閱讀起來的負擔瞬間減輕不少。對於我們這些時常需要對照文獻的讀者來說,清晰的版麵設計根本就是救命仙丹。 我特別期待的是「增補」的部分,希望這次能針對近幾年學界在某些特定詞彙考證上的新見解有所補充。以前在研究某些清代或更早的文獻時,總會覺得手邊的參考書更新的速度跟不上學術發展,有些新的研究成果要等好久纔能在教材或參考書上看到。如果這次能把近十年來的一些重要研究成果融會貫通地編入,那這本書的價值就真的不可同日而語瞭。畢竟,訓詁學這塊領域,其實一直都在進化,不是一個靜態的學科,需要不斷地吸收新知纔能站穩腳跟。

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