我當初買這本書,主要是想找一本能夠幫助我“補強”國中會考英語文法弱項的書。老實說,我一直覺得自己的聽力和閱讀還算OK,但一遇到文法題,就常常會齣錯,尤其是一些比較“陷阱”的題目,更是讓我頭疼。 《國中英語文法通1(新課綱版)(二版)》這本書,它最吸引我的地方在於,它不是那種隻會講概念的書,而是非常注重“實戰應用”。書中的題目設計,我覺得很貼近我們實際考試會遇到的題型,它不會刻意齣一些很難、很偏的題目來刁難你,而是會圍繞著新課綱的要求,去設計一些需要你運用所學文法知識來解答的題目。而且,它在講解完每一個文法概念之後,都會有針對性的練習。這些練習的難度分布也比較閤理,從基礎的填空、選擇,到需要你組閤句子、改寫句子的類型都有。我特彆喜歡它裏麵有一些“易錯點提醒”的部分,它會提前告訴你,在某個文法點上,大傢通常會犯哪些錯誤,這樣你在做題的時候,就會特彆留意,也能避免掉很多不必要的失分。對我來說,這本書最大的價值在於,它讓我知道,學文法不隻是要理解概念,更重要的是要知道怎麼“用”它,怎麼在考試中把這些知識轉化為分數。
评分坦白說,選擇《國中英語文法通1(新課綱版)(二版)》這本書,一部分原因是因為它在學校裏很常見,身邊不少同學都在用。但用瞭之後,我發現它真的不是“跟風”,而是有它自己的獨到之處。我一直覺得,好的文法書,應該要有“溫度”,而這本書恰恰就做到瞭這一點。它在講解一些比較抽象的文法概念時,不會顯得特彆枯燥乏味。它會運用一些生活化的例子,比如朋友之間的對話,或者一些日常的小情景,來解釋比如虛擬語氣、關係代名詞之類的比較難懂的文法。這些例子讓我覺得,文法並不是躲在課本裏,而是活生生地存在於我們的語言溝通之中。而且,它的語言風格也很親切,不會用太多“高高在上”的學術術語,讀起來感覺就像在和一個懂你的朋友在聊天,幫你把復雜的知識變得簡單。我尤其喜歡它在一些章節結尾,會有一個“學習心得”或者“小貼士”之類的版塊,它會總結一下本章的重點,或者提醒一些容易忽略的細節。這些小小的補充,卻常常能起到畫龍點睛的作用,讓我對文法有瞭更深刻的理解。這本書讓我覺得,學習文法不應該是一件痛苦的事情,而可以是一次有趣的探索。
评分在國中階段,英語文法可以說是很多同學的“絆腳石”,我自己也曾經有過這樣的感受。不過,《國中英語文法通1(新課綱版)(二版)》這本書,在很大程度上改變瞭我對文法的看法。我最欣賞它的一點是,它非常注重“思維的培養”,而不僅僅是知識的灌輸。它不僅僅是告訴你“是什麼”,更重要的是告訴你“為什麼是這樣”。比如,在講解時態的時候,它不會簡單地羅列十二種時態的用法,而是會從“時間”這個概念入手,去解釋為什麼會有現在、過去、將來,以及現在完成、過去完成等等。它會引導你去思考,不同的時態背後所代錶的時間觀念和動作狀態。這種“追根溯源”的講解方式,讓我對文法的理解更加透徹,而不是停留在死記硬背的層麵。而且,它的練習題設計,也常常會引發我的思考。有些題目可能不是直接考察某個文法點,而是讓你在理解句子意思的基礎上,去選擇最閤適的文法結構。這種題型,我覺得對於訓練我們的語感和運用能力非常有幫助。讀完這本書,我感覺自己不再是被動地接受文法規則,而是能夠主動地去分析和運用它們,這對於我應對未來的學習,非常有信心。
评分《國中英語文法通1(新課綱版)(二版)》這本書,我真的覺得它對於我們這些還在摸索英語文法路上的國中生來說,簡直是一本救星!當初選這本的時候,老實說也猶豫瞭一下,畢竟市麵上文法書那麼多,但看到“新課綱版”和“二版”字樣,就覺得它應該有在跟進最新的教育方嚮,而且“二版”代錶著應該有經過一些修正和改進。拿到書之後,我最先注意到的是它的編排方式,真的非常清晰。不像有些書,一打開就密密麻麻的字,讓人看瞭就頭暈。這本書的版麵設計很舒服,重點會用粗體或者不同顔色標注齣來,這樣在閱讀的時候,眼睛就不會那麼疲勞,也更容易抓住文法的核心概念。而且,它提供的例句都非常貼近我們的生活,不像有些教科書上的例句,讀起來感覺有點遙遠,不夠實用。我記得有一次,我卡在一個介係詞的使用上,翻遍瞭課本都搞不清楚,最後就是靠這本的解釋,結閤它給的幾個生活化的場景,纔豁然開朗。它不會一下子拋齣太多的知識點,而是循序漸進,讓你慢慢消化。每學完一個單元,都會有一些小練習,這些練習的設計也很巧妙,不會讓你覺得是死記硬背,而是會讓你動腦去思考,如何把學到的文法運用到實際句子中。這對於鞏固知識非常有幫助。整體來說,這本書就像一位很有耐心的老師,一步一步地引導你,讓你在不知不覺中,對英語文法有瞭更紮實的掌握。
评分說實話,這本書的優點真的很多,但如果真的要挑一個最讓我印象深刻的地方,那應該就是它對於“細微差彆”的講解。我們都知道,英語文法裏有很多看起來很相似,但其實用起來卻截然不同的地方,比如像“have to”和“must”的區彆,或者“since”和“for”在錶示時間上的不同用法。以前上課的時候,老師講到這些地方,我常常會聽得一知半解,總覺得好像懂瞭,但又好像沒完全懂。可是,當我拿起《國中英語文法通1(新課綱版)(二版)》來復習的時候,我驚喜地發現,它對這些容易混淆的概念,都有非常詳細、甚至可以說是“吹毛求疵”的解釋。它會用很淺顯易懂的比喻,或者列齣更具體的、帶有場景的例句來區分它們。我記得有一次,我一直搞不清楚為什麼有時候要用“while”,有時候要用“as”來錶示“當…的時候”。這本書裏就非常細緻地分析瞭兩者在語感和側重點上的微妙差異,而且還給齣瞭不同情境下的例句,讀完之後,我一下子就明白瞭,感覺像是打通瞭任督二脈一樣。這種深入淺齣的講解方式,對於我們這種基礎不算特彆好,但又想把文法學紮實的學生來說,真是太重要瞭。它不像有些書,隻是簡單地給個定義,然後就讓你自己去體會,而是真的花心思去幫你梳理清楚那些最容易讓人迷惑的地方。
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