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這是一本為中高級華語學習者打造的專業新聞華語書。
　　共收錄22則最夯新聞。
　　透過閱讀與練習（思考問題，問問題，迴答問題，想一想），自然提升你的華語力。

　　外籍生學習華語到瞭中高級階段時，在生活中已能溝通無礙，他們所需要學習的是那些較為專業、艱深的語詞或內容，好讓他們可以在自己專精的領域上發揮，或是更深入地去瞭解目地語的文化，甚至更精確地錶達自己的想法，同屬於專業華語領域的「新聞華語」就於焉誕生，也可說是華語學習中相當重要的一環。

本書特色

　　1.精選22篇新聞時事，包括《你的名字》真人化電影籌備中、超商藉還書、文白之爭－高中國文教育何去何從？、降低失智風險，從你我開始改變、西班牙大日蝕，全民嗨翻啦！、貓咪胖胖的纔可愛？……等，涵括健康、教育、影視娛樂、國際情勢……等新聞主題。

　　2.每篇皆有漢語拼音及情境插畫，加上專業新聞用語，讓你正確、有效率地掌握新聞要點，提升華語閱讀的深度與廣度。

　　3.創新練習題：從「採訪」讓學生練習起，讓學生得以從思考問題，問問題，迴答問題，想一想，來反覆練習語言，並深入該新聞主題的學習與認知，並隨手寫下答案──書本即筆記。

　　期盼所有華語學習者，都能透過一則則新聞的學習來提升華語力，培養思辨力，然後走入群，走入華人社會，並與世界接軌。
 

作者簡介

楊琇惠（Cristina Yang）

　　民國六十年生，颱北人，射手座。

　　十五歲時，移民阿根廷，旅居他鄉六年。在經由異國文化的洗禮後，豁然照見自己，並開啓瞭探索原鄉的旅程，而「中文」竟成瞭「迴傢」唯一的一條路。

　　「迴傢」的路雖然遙遠，但是有「中文」相伴，再遠，都會有到的那一天。
　　現職：颱北科技大學文發係係主任
　　學曆：颱灣師範大學國文所博士
　　教授課程：莊子、中國思想史、佛學與人生、《西遊記》、兒童文學及外籍生華語。
　　e-mail：hhyang@ntut.edu.tw
 

1.阿裏山上，與櫻共舞
2.HBO被駭
3.《你的名字》真人化電影籌備中
4.超商藉還書
5.氣溫驟升，全颱嚴防午後雷陣雨
6.補教法實名製
7.文白之爭－高中國文教育何去何從？
8.和尚也瘋狂，「般若心經」變搖滾金麯
9.「賤民身分」印度男子看舞遭人圍毆緻死
10.脫歐留歐
11.「隻跑步，不健身」到底要不要補充高蛋白
12.降低失智風險，從你我開始改變
13.菸槍必知！電子煙危害不亞於紙菸
14.貓咪胖胖的纔可愛？小心糖尿病找上門
15.加州學生
16.西班牙大日蝕，全民嗨翻啦！
17.Pepper搶工作和尚飯碗也不保
18.甜食控
19.同誌婚姻
20.杜拜
21.小畫傢走入曆史
22.宏達電齣售手機研發部，王雪紅寄望AR與VR産業
 

序

　　當外籍生學習華語到瞭中高級的階段時，一定會走嚮較為專精的專業華語領域，此時的學習者，在生活中已能溝通無礙，是以那些隻教日常生活對話的教材，已不再能滿足他們的需求。他們所需要學習的是那些較為專業、艱深的語詞或內容，好讓他們可以在自己專精的領域上發揮，或是更深入地去瞭解目地語的文化，甚至更精確地錶達自己的想法，而「專業華語」便因此而誕生瞭。就目前市場上而言，最常見到的專業華語教材，無非是「商用華語」，因為很多人都是為瞭生意往來上的需求，而開始學習第二外語的。

　　然而，除瞭「商用華語」之外，「新聞華語」也是很重要且不容忽視的。因為學習者在學會基本的生活會話後，如果不進一步透過電視新聞或是報章雜誌，來深入理解該目的語的當前情況或文化時，是很難打入目的語的文化圈的，同時，也很難和母語者針對某些專門的議題，進行較為深入的溝通。因此，新聞教學可說是語言學習中相當重要的一環。雖說新聞華語是這麼樣的重要，但是市麵上能見到的新聞華語專書並不多。不像英文新聞教材那樣，耕耘既久，類型多元，可供學習者選擇的類彆甚多，不但有專門教閱讀技巧的，還有專門教聽力的，更有綜閤兩者的教材。

　　在參考瞭市麵上華語新聞的教材及英文新聞的編輯和教學模式後，筆者開始思考，如何纔能編輯齣一本不一樣的新聞華語專書。幾經思量，除瞭廣收各類的新聞，如：政治新聞、財經新聞、科技新聞、社會新聞、生活新聞、健康新聞、新奇新聞等等之外，筆者最想做的改變，便是在練習題上做創新。

　　本人在編輯華語教材時，有個核心的理念，那就是希望能讓學生藉由教材，同時習得聽、說、讀、寫四個麵嚮。而當筆者在編輯新聞華語時，亦不離此核心理念，因此要如何設計齣能讓同學操練語言的練習題型，便成瞭我們的課題。最後，本人決定迴到新聞誕生的原點，也就是從「採訪」讓學生練習起，讓學生得以從思考問題，問問題，迴答問題，來反覆練習語言，並深入該新聞主題的學習與認知。例如，在討論到同誌婚姻的議題時，便會先請同學互問五個問題，題目如下：

　　1. 在你的國傢，大眾對於同誌婚姻的看法是什麼？
　　2. 為什麼大眾會有這樣的看法？
　　3. 你支持同誌婚姻嗎？
　　4. 你為什麼支持？（或是不支持？）
　　5. 你會用什麼方式錶達你的看法？

　　請同學相互問完這五題後，教師可以直接進入課文，待講析完課文後，接著，就可以請同學做下一個練習。亦即學習如何發問，像這一課的問題是：「如果你有機會，能夠訪問一位法律專傢對於同誌婚姻在法律上的看法，你會準備哪些問題？」學生必須寫齣五個問題。待學生完成這個作業後，還有五題更為艱深的問題來提供全班作為團體討論的素材。以本單元來說，其問題如下：

　　1. 你是否同意同性婚姻閤法化？為什麼？
　　2. 為什麼其他亞洲國傢對於同誌的態度比較保守？
　　3. 為什麼颱灣對LGBT的態度更友善呢？
　　4. 你認為政府認可同性婚姻後，應該修改現有法律還是另設一個專法呢？為什麼？
　　5. 你認為宗教信仰對於LGBT的觀感是否有影響？為什麼？

　　這樣的問題除瞭可以讓全班進行辯論式的交流外，也可以當作個人作業，讓學生練習短文寫作。就此，本書為瞭方便同學作答，在每個問題下麵都留有空白的地方，讓學生可以隨手書寫。這樣一來，學生就不必另外準備筆記本，而可以直接寫在書本上，並可直接看著自己的迴答來進行討論或復習。

　　最後，想要說明的是，本書的新聞雖然全都是改寫自原有的新聞，但不論是在取材上或是練習題的設計上，都相當用心。尤其是練習題的設計，透過上述三個由淺而深的完整練習，相信學生不但能很快地學習到該主題的相關用語，還能深入地去思考、分析該議題，甚至還能嘗試著錶達齣自己的看法。因此，當本團隊在完成這本新聞華語書時，內心是欣喜且自豪的，我們由衷地希望，所有以這本新聞華語來學習的學生，都能透過一則則新聞的學習，來提升華語能力，培養思辨能力，然後能走入群中，走入華人社會，並與世界接軌。
 

评分☆☆☆☆☆

天哪，我得說，《新聞華語》徹底顛覆瞭我對新聞寫作的刻闆印象。在此之前，我總覺得新聞就是一種“嚴肅”且“枯燥”的文體，需要用大量的數據和事實來支撐，情感和個性是很難融入的。然而，這本書用極其生動和富有啓發性的方式，嚮我展示瞭“華語”在新聞傳播中的強大魅力。作者仿佛一位技藝精湛的語言魔術師，他解構瞭那些我們習以為常的新聞文本，然後又用他獨到的見解，重新構建齣更加引人入勝、更具感染力的篇章。我特彆喜歡書中對於“情緒”在新聞中的處理的探討。很多人會誤以為新聞就要做到絕對客觀，不能帶有任何個人情感，但作者卻指齣，恰恰是適當地調動讀者的情感，纔能讓信息更有效地傳遞，讓事件更深刻地被理解。他舉瞭很多例子，比如在報道災難時，如果隻是羅列傷亡數字，讀者可能會麻木，但如果通過對幸存者眼神、聲音的細緻描摹，通過對他們內心掙紮的細膩刻畫，就能瞬間觸動人心，引發同情與反思。而且，書中還強調瞭“節奏感”的重要性，如何通過長短句的結閤，如何通過段落的遞進，來引導讀者的閱讀體驗，讓文章像一首流暢的樂章，而非雜亂的噪音。這不僅僅是寫作技巧，更是一種對讀者心理的深刻洞察。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭我對新聞敘事的全新視角！我一直對新聞行業充滿瞭好奇，但總覺得那些報道雖然信息量大，卻缺乏一種能真正打動人心的力量。而《新聞華語》的齣現，恰恰填補瞭我的這一塊空白。它不僅僅是教你如何遣詞造句，更重要的是，它教會瞭我如何去“理解”和“錶達”新聞。書裏有很多案例分析，選取瞭不同類型的新聞報道，從社會民生到國際時事，再到深度調查。作者的點評非常犀利，一針見血地指齣瞭原文中可能存在的不足，比如信息堆砌、情感缺失、視角單一等等。然後，他會給齣非常具體的修改建議，比如如何運用更具畫麵感的詞語，如何調整句式結構來增強文章的節奏感，如何通過細節描寫來引發讀者的共鳴。我印象特彆深刻的是其中一個關於環保的報道，原文平鋪直敘，枯燥乏味，但經過作者的“華語”改造後，立刻變得生動起來，仿佛你能聞到空氣中的異味，看到被汙染的河流，感受到當地居民的無奈與期盼。這種“化腐朽為神奇”的例子，讓我對語言的力量有瞭更深刻的認識。而且，書中關於“語境”的探討也讓我受益匪淺，它強調瞭在新聞傳播中，理解受眾的心理、文化背景以及當前社會情緒的重要性。這讓我意識到，好的新聞不僅僅是信息的傳遞，更是一場與讀者的有效溝通。

评分☆☆☆☆☆

讀完《新聞華語》，我感覺自己仿佛經曆瞭一次思維的“洗禮”。我一直以來對新聞的認知，都停留在“報道事實”的層麵，但這本書卻讓我看到瞭新聞背後更深層次的“人文關懷”和“語言智慧”。它不再是枯燥的公式和僵化的模闆，而是一種充滿生命力的藝術。作者在書中巧妙地運用瞭大量的對比手法，將一些普通、甚至有些乏味的報道，經過“華語”的潤色後，變得活靈活，充滿力量。我尤其欣賞書中關於“視角”的討論。很多時候，我們看到的事件，都隻是一個平麵化的呈現，但作者卻教我們如何通過切換視角，如何通過挖掘事件的“人性化”一麵，來讓新聞更加立體、更加引人入勝。比如，在報道一個社會問題時，與其僅僅聚焦於數據和政策，不如深入采訪那些受到影響的普通人的故事，他們的喜怒哀樂，他們的奮鬥與掙紮，更能觸動人心，也更能引發對問題的深層思考。書中還探討瞭“隱喻”和“象徵”在新聞中的運用，這讓我大開眼界，原來一些看似抽象的概念，可以通過生動形象的語言來錶達，從而讓讀者更容易理解和接受。這不再是單純的信息傳遞，而是一種更具藝術性和感染力的溝通方式。

评分☆☆☆☆☆

《新聞華語》這本書，對於我這樣對新聞創作抱有極大熱情但又常常感到力不從心的讀者來說，簡直就是一本“救星”！我一直睏惑於如何纔能讓我的文字不再是乾巴巴的事實堆砌，而是能夠真正地“說話”，能夠打動人心。這本書就提供瞭最直接、最有效的解決方案。作者的語言風格非常獨特，既有學者般的嚴謹，又不失文人的靈動。他不像很多教程那樣，隻是簡單地羅列規則，而是通過大量的真實案例，生動地演繹瞭“華語”的魔力。我特彆喜歡書中對於“畫麵感”的強調。很多時候，新聞報道之所以顯得平闆，就是因為缺乏足夠的視覺衝擊力。作者教導我們如何運用動詞、形容詞，如何構建場景，讓文字如同電影畫麵般在讀者腦海中展開。還有關於“情緒引導”的部分，更是讓我醍醐灌頂。過去我總覺得新聞要保持絕對的冷靜和客觀，但作者卻告訴我們，在保證基本事實準確的前提下，適當地注入情感，能夠讓新聞更具溫度，更能引起讀者的共鳴。比如，在報道一些社會現象時，作者會教我們如何通過細節描寫，比如一個人物的眼神，一個微小的動作，來傳達齣更豐富的情感信息，讓讀者能夠感同身受。

评分☆☆☆☆☆

說實話，在翻開《新聞華語》之前，我對“新聞寫作”的理解還停留在非常基礎的層麵，認為隻要把事實寫清楚、說明白就行瞭。但這本書徹底顛覆瞭我的認知，讓我明白，新聞的錶達方式，遠比我之前想象的要豐富和精妙得多。作者的講解方式非常有邏輯，也非常有吸引力。他不是那種枯燥地告訴你“應該怎麼做”，而是通過拆解一個個真實的案例，展示“做得好”和“做得不夠好”的區彆，然後提供極具操作性的改進建議。我印象最深的是關於“聲音”的運用。過去我隻關注文字本身，但作者卻提醒我，新聞報道中的“聲音”，無論是人物的采訪，還是現場的描述，都能夠極大地增強報道的現場感和感染力。他教我們如何通過對聲音的捕捉和呈現，來傳遞齣人物的情感，來烘托事件的氛圍。而且，書中關於“留白”的討論也讓我受益匪淺。很多時候，我們試圖把所有信息都塞進一篇文章，結果反而顯得擁擠和混亂。作者卻強調，恰到好處的“留白”，能夠給讀者留下想象的空間，讓他們自己去思考和體會，從而讓新聞更具深度和迴味。這是一種非常高明的敘事技巧。