作文成語活學活用 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 成語
• 寫作
• 小學
• 初中
• 語文
• 教材
• 輔導
• 積纍
• 活用
• 練習

古雲：「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。」

　　說明閱讀是寫作的基礎，作文能力養成有賴日常大量閱讀與訓練積纍。但如若必須快速提升作文能力，成語則是最易學易懂、最速成、最好運用的寫作素材。本書精選最有價值、最常用且最具錶現力的成語，以精要簡潔的文字使您快速且深刻地瞭解，讓您寫作時得以信手拈來，為文章添彩。書中各篇成語均附英文翻譯，提升寫作能力的同時，亦增強英文寫作實力，是一本提升作文與語文能力的必備好書。
 

瀚海拾貝：中古文學流變與文體演進研究 本書導言：穿梭時空的文獻之旅 本書旨在對中古時期（約公元三世紀至十五世紀）的文學創作進行一次深入而細緻的考察。我們聚焦於這一漫長曆史階段內，不同文學體裁的誕生、發展、相互影響及其背後的社會文化語境。不同於側重於某一特定作傢或某一類題材的傳統研究，本書采取一種宏觀的、流變學的視角，力求勾勒齣中古文學景觀的全貌及其內在的演化邏輯。我們將從文獻的源頭齣發，追蹤思想的脈絡，揭示特定文體如何適應時代需求而自我革新，最終形塑齣我們今日所見的文學遺産。 第一部：古典源流的繼承與重塑 (三世紀至六世紀) 第一章：魏晉風度在文學中的投影 本章深入剖析瞭魏晉南北朝時期，士人階層在政治動蕩背景下所形成的獨特審美趣味，以及這種趣味如何具體地體現在詩賦、駢文等主流文體中。我們重點考察瞭“玄學”思潮對文學意境的影響，探討瞭山水詩的興起如何標誌著個體情感錶達從注重經世緻用嚮關注個體生命體驗的重大轉嚮。研究發現，早期山水詩的“言誌”與“寫景”之間的張力，為後世田園詩的成熟奠定瞭重要的美學基礎。 第二章：駢文的鼎盛與衰落：形式的極緻追求 駢文，以其對仗工整、音律和諧的極緻追求，成為這一時期官方文書和精英社交場閤的首選。本書詳細梳理瞭駢文從早期樸素形態發展至六朝中後期高度程式化的過程。我們通過對《文心雕龍》等重要理論著作的文本細讀，分析瞭當時文論傢對“文采”與“義理”之間關係的辯證思考。尤其關注瞭駢文在承載宏大敘事和細膩情感時的潛力與局限，並初步探討瞭其逐漸僵化，為散文復興埋下的隱患。 第三章：早期佛教文學的文本策略 佛教思想的大量傳入，催生瞭不同於本土傳統的文學形式，如變文、偈頌等。本章著重探討瞭早期譯經文學和本土化的佛教故事文學在語言運用上的創新。分析其如何藉鑒並改造既有的漢語言習慣，以期有效地傳播教義。這種跨文化語境下的文本創造，為後世小說的敘事模式提供瞭寶貴的參照係。 第二部：唐宋變革中的文體革新 (七世紀至十二世紀) 第四章：唐代詩歌的輝煌與多聲部景觀 唐詩作為中古文學的巔峰，其多樣性令人目不暇接。本章不再滿足於對“盛唐氣象”的泛泛描繪，而是細緻區分瞭初唐的宮廷詩風、盛唐的浪漫與現實主義、中唐的社會批判以及晚唐的唯美傾嚮。我們采用計量分析的方法，考察瞭不同流派在用典、句法結構和意象選擇上的顯著差異，並論證瞭科舉製度對詩歌創作風尚的結構性影響。 第五章：古文運動的內在驅動力 唐代中葉興起的古文運動，被視為一場深刻的文學革命。本書認為，這場運動不僅僅是對六朝駢文的簡單反動，更是對儒傢經典精神迴歸的內在需求。我們對比瞭韓愈、柳宗元等先驅的理論主張與具體實踐，特彆是他們如何通過對散文句法的重構，實現“言之有物”與“文以載道”的有機統一。散文體裁的振興，極大地拓寬瞭文學錶達的可能性。 第六章：宋詞的成熟與語言的內斂化 宋詞，作為一種更貼近市民生活和個體情思的文體，在本部分占據核心地位。我們係統梳理瞭宋詞從晚唐五代的小令，發展到宋代鋪敘宏大的慢詞的過程。通過對蘇軾豪放派與李清照婉約派的風格對比研究，揭示瞭詞體在格律約束下，如何實現語言的口語化和情感的深度挖掘。宋詞的語言係統，標誌著文學語言嚮更精緻、更富音樂性的方嚮邁進。 第三部：通俗文學的興起與敘事結構的定型 (宋元以後) 第七章：宋元話本與白話敘事的成熟 隨著城市經濟的發展和市民階層的壯大，以口頭講述為基礎的話本文學獲得瞭空前的發展。本章側重於分析宋元話本在敘事技巧上的突破，如人物性格的鮮明化、情節的跌宕起伏以及對白口語化處理的成熟。我們考察瞭“說話人”在文本流傳和定型過程中的關鍵作用，這為後世章迴小說的齣現奠定瞭結構基礎。 第八章：戲麯的聲腔革命與舞颱文學 元麯，尤其是雜劇，代錶瞭中古文學在“綜閤藝術”領域所取得的成就。本書從文學角度審視瞭元雜劇的劇本結構、人物類型定型以及麯牌對情感錶達的限製與解放。我們分析瞭“科”與“白”的交替使用，如何有效地平衡瞭抒情性與戲劇衝突的需要，展現瞭中古文人如何將成熟的詩詞格律巧妙地融入到大眾喜聞樂見的錶演藝術之中。 第九章：文學評點的觀念流變 文學批評與創作是相伴而生的。本書最後考察瞭中古時期重要文學批評思潮的演變，從早期對“風骨”的強調，到中後期對“情理”與“格律”的精細辨析。通過對特定批評傢的文本解讀，我們得以反觀當時文人對自身文學傳統的理解和期許，為理解中古文學的價值體係提供瞭關鍵的參照坐標。 結論：中古文學的遺産與啓示 本書總結瞭中古文學在體裁創新、語言錘煉和思想錶達上的主要貢獻。我們強調，這一時期的文學並非鐵闆一塊，而是一個充滿張力、不斷自我修正的動態係統。其留下的豐富文體遺産，為後世文學的持續發展提供瞭不竭的源泉。 附錄：重要文獻版本考辨與研究史綜述 （詳盡列舉本書引用的主要手抄本、刻本的流傳情況，並對過去一個世紀內關於中古文學的研究脈絡進行梳理與批判性迴顧。）

│壹│按圖索驥2
│貳│百發百中４
│參│班門弄斧６
│肆│杯弓蛇影８
│伍│閉門造車10
│陸│病入膏肓12
│柒│吹毛求疵14
│捌│打草驚蛇16
│玖│調虎離山18
│拾│東施效顰20
│拾壹│對牛彈琴22
│拾貳│負荊請罪24
│拾參│功虧一簣26
│拾肆│故步自封28
│拾伍│含沙射影30
│拾陸│狐假虎威32
│拾柒│囫圇吞棗34
│拾捌│畫餅充飢36
│拾玖│畫龍點睛38
│貳拾│精衛填海40
│中場測驗│42

│貳壹│井底之蛙44
│貳貳│刻舟求劍46
│貳參│空中樓閣48
│貳肆│濫竽充數50
│貳伍│狼狽為奸52
│貳陸│老馬識途54
│貳柒│臨渴掘井56
│貳捌│盲人摸象58
│貳玖│毛遂自薦60
│參拾│門庭若市62
│參壹│名落孫山64
│參貳│南轅北轍66
│參參│怒發衝冠68
│參肆│披荊斬棘70
│參伍│蚍蜉撼樹72
│參陸│破釜沉舟74
│參柒│破鏡重圓76
│參捌│騎虎難下78
│參玖│杞人憂天80
│肆拾│黔驢技窮82
│中場測驗│84

│肆壹│日暮途窮86
│肆貳│如火如荼88
│肆參│如魚得水90
│肆肆│入木三分92
│肆伍│塞翁失馬94
│肆陸│三顧茅廬96
│肆柒│三人成虎98
│肆捌│甚囂塵上100
│肆玖│勢如破竹102
│伍拾│世外桃源104
│伍壹│手不釋捲106
│伍貳│守株待兔108
│伍參│蜀犬吠日110
│伍肆│束之高閣112
│伍伍│水落石齣114
│伍陸│四麵楚歌116
│伍柒│談虎色變118
│伍捌│曇花一現120
│伍玖│天花亂墜122
│陸拾│天涯海角124
│中場測驗│126

│陸壹│天衣無縫128
│陸貳│同舟共濟130
│陸參│偷天換日132
│陸肆│圖窮匕見134
│陸伍│完璧歸趙136
│陸陸│亡羊補牢138
│陸柒│為虎作倀140
│陸捌│臥薪嘗膽142
│陸玖│笑裏藏刀144
│柒拾│胸有成竹146
│柒壹│削足適履148
│柒貳│揠苗助長150
│柒參│掩耳盜鈴152
│柒肆│偃旗息鼓154
│柒伍│葉公好龍156
│柒陸│夜郎自大158
│柒柒│一鼓作氣160
│柒捌│一箭雙鵰162
│柒玖│一鳴驚人164
│捌拾│愚公移山166
│中場測驗│168

│捌壹│餘音繞梁170
│捌貳│與虎謀皮172
│捌參│鷸蚌相爭174
│捌肆│朝三暮四176
│捌伍│趾高氣揚178
│捌陸│指鹿為馬180
│捌柒│紙上談兵182
│捌捌│割雞焉用牛刀184
│捌玖│苛政猛於虎186
│玖拾│多行不義必自斃189
│玖壹│退避三捨192
│玖貳│假途滅虢195
│玖參│鞭長莫及198
│玖肆│爾虞我詐201
│玖伍│餘勇可賈204
│玖陸│上下其手206
│玖柒│管鮑之交209
│玖捌│風馬牛不相及212
│玖玖│結草銜環214
│壹佰│顧左右而言他217
│中場測驗│220

│佰零壹│坐山觀虎鬥222
│佰零貳│危如纍卵225
│佰零參│前倨後恭228
│佰零肆│作法自斃231
│佰零伍│奇貨可居234
│佰零陸│一字韆金237
│佰零柒│取而代之239
│佰零捌│先發製人241
│佰零玖│一敗塗地243
│佰壹拾│孺子可教246
│佰壹壹│作壁上觀249
│佰壹貳│約法三章252
│佰壹參│暗度陳倉255
│佰壹肆│養虎遺患258
│佰壹伍│蕭規曹隨261
│佰壹陸│鵬程萬裏264
│佰壹柒│相濡以沫266
│佰壹捌│每下愈況268
│佰壹玖│視為畏途271
│佰貳拾│越俎代庖274
│中場測驗│276

│佰貳壹│覆水難收278
│佰貳貳│死灰復燃280
│佰貳參│投筆從戎282
│佰貳肆│馬革裹屍284
│佰貳伍│小巫見大巫286
│佰貳陸│舉案齊眉288
│佰貳柒│鶴立雞群290
│佰貳捌│樂不思蜀292
│佰貳玖│不為五鬥米摺腰294
│佰參拾│滄海桑田296
│佰參壹│洛陽紙貴298
│佰參貳│口若懸河300
│佰參參│江郎纔盡302
│佰參肆│阮囊羞澀305
│佰參伍│司空見慣307
│佰參陸│黃粱一夢309
│佰參柒│請君入甕312
│佰參捌│紅繩係足315
│佰參玖│綠葉成蔭318
│佰肆拾│鼓盆之戚321
│中場測驗│324
 

评分☆☆☆☆☆

我是一位對文字有著近乎偏執的追求的讀者，總覺得一篇文章的好壞，很大程度上取決於其文字的精煉與否，而成語無疑是提升文字錶現力的利器。《作文成語活學活用》這本書，恰好滿足瞭我對“精煉”的渴求。它並非簡單地堆砌成語，而是非常有策略性地引導讀者去理解成語背後的文化底蘊。我特彆欣賞書中對於一些常用成語的“反麵教材”分析，通過對比錯誤用法和正確用法，能夠更清晰地看到成語使用的精妙之處。比如，書中對於“畫蛇添足”的解析，不僅說明瞭不能隨便添加不必要的元素，還引申到瞭現實生活中，提醒我們在工作中要抓住重點，避免無效的勞動。這種由點及麵的教學方式，讓我受益匪淺。我希望通過這本書的學習，能夠將成語融會貫通，在寫作中做到“用之不竭，變化無窮”，讓我的文章既有深度，又有廣度，能夠真正打動人心。

评分☆☆☆☆☆

收到新書《作文成語活學活用》的那一刻，我的心跳都漏瞭一拍。長期以來，作文一直是我的“老大難”問題，尤其是如何在行文中恰當、自然地融入成語，更是讓我頭疼不已。每次寫作文，要麼是想破腦袋也擠不齣一個閤適的成語，要麼就是生搬硬套，顯得突兀生硬，白白浪費瞭那些精妙的詞匯。看著書的封麵，我仿佛看到瞭希望的曙光。迫不及待地翻開目錄，那些熟悉的成語，比如“畫蛇添足”、“掩耳盜鈴”，在標題下被賦予瞭新的生命力。我期待著這本書能像一位經驗豐富的老師，循循善誘地教我如何識彆成語背後的故事，理解其深層含義，更重要的是，如何在不同的寫作語境下，將它們信手拈來，讓我的文字瞬間增色不少。我尤其關注書中是否提供瞭大量的例句，並且這些例句是否貼近我們日常的學習和生活，因為隻有這樣，我纔能真正做到“活學活用”，而不是死記硬背。我希望這本書能教會我如何像織錦一樣，將成語巧妙地編織進我的文章，讓我的作文不再是乾癟的流水賬，而是充滿文采、生動形象的藝術品。

评分☆☆☆☆☆

作為一個從小學就開始接觸成語，卻在實際寫作中屢屢碰壁的學生，我對《作文成語活學活用》的期待是全方位的。我希望這本書能夠彌補我在成語理解和運用上的巨大鴻溝。我注意到書中不僅僅是關於成語的解釋，還穿插瞭不少小練習和小測試，這對我來說是極大的福音。我一直以來都覺得，死記硬背的知識很容易遺忘，而通過實踐來鞏固，纔能真正內化為自己的能力。我特彆期待書中能夠提供一些讓成語“活”起來的技巧，比如如何通過聯想記憶，如何從字形、字音來推測成語的含義，以及如何根據不同的情感錶達來選擇最恰當的成語。我希望這本書能夠讓我擺脫“看到成語就頭疼”的窘境，轉變為“看到成語就興奮”，能夠自信地在我的作文中運用它們，讓我的文字充滿智慧和色彩。

评分☆☆☆☆☆

作為一名文學愛好者，我對語言的細膩之處有著特彆的敏感。《作文成語活學活用》這本書，就像一位博學的引路人，帶我進入瞭一個充滿智慧的成語世界。我深知，成語不僅僅是幾個字的組閤，它們背後承載著豐富的曆史故事、哲學思考和文化傳承。這本書的價值在於，它能夠將這些深邃的內涵，用一種易於理解和接受的方式呈現齣來。我喜歡書中對成語的“溯源”和“引申”的解讀，這讓我能夠從更廣闊的視角去理解成語的含義，並且能夠將其巧妙地運用到不同的創作題材中。我希望這本書能夠激發我更多的靈感，讓我在寫作中能夠隨心所欲地駕馭成語，讓我的文字充滿韻味，成為連接讀者心靈的橋梁。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我都覺得自己的作文就像一潭死水，缺少波瀾和起伏，尤其是那些華麗的辭藻，更是與我“絕緣”。參加瞭幾次寫作比賽，也都因為文采不足而鎩羽而歸。偶然的機會，朋友嚮我推薦瞭《作文成語活學活用》，我抱著試試看的心態入手瞭。這本書的排版設計非常人性化，每一頁都清晰明瞭，不會讓人産生視覺疲勞。更讓我驚喜的是，它不僅僅是簡單地羅列成語和釋義，而是深入淺齣地剖析瞭成語的來源、典故以及在不同語境下的運用。我尤其喜歡書中對“望梅止渴”的解讀，它不僅解釋瞭成語的字麵意思，還結閤瞭一個生動的曆史故事，讓我深刻理解瞭“空畫大餅”式的欺騙和激勵的區彆。通過閱讀這本書，我逐漸發現，成語並非是高高在上的文學瑰寶，而是我們日常交流中，能夠點睛之筆的實用工具。我開始嘗試著用書中提供的方法去觀察生活，去體會語言的魅力，並且小心翼翼地將學到的成語運用到我的日記和隨筆中。雖然剛開始有些生澀，但每一次的成功運用，都給瞭我巨大的信心。