影響孩子一生的世界名著：史記故事 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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　　翻開《史記》，帶孩子一探古往今來，漫遊於曆史長河，認識久遠中國曆史上具當代乃至後世影響力及代錶性的人物的所言所行，盡管哲人日已遠，典型仍在夙昔。

　　本書共收錄本紀、世傢、列傳中15則故事。〈大禹治水〉記述大禹如何因公棄私，三過傢門而不入。〈至聖先師〉以孔子周遊列國的經曆，闡述他憂國憂民的抱負。〈悲情英雄〉以鴻門宴的暗潮洶湧，突顯項羽的優柔寡斷。透過閱讀史記故事，提前建構中國曆史的概念！

　　通過這些人物的故事，一起領會《史記》以人為主題的書寫手法。見證曆史人物的獨特性格，並學習其為人處事的智慧。

　　【影響孩子一生的世界名著】選取來自加拿大、美國、英國、法國、比利時、瑞典、奧地利、捷剋、俄羅斯、中國等10個國傢的精采故事，讓小朋友不隻進入劇情，跟隨人物角色一起經曆成長與冒險，還能體會到時空的跨度、文化及地景的變遷。本係列套書將成為孩子們閱讀上的美好經驗，是孩子們不能錯過的最佳讀物。中國也是世界的一部分，無論意識形態為何，史記是第一本紀傳體的通史，作者司馬遷繼承父誌撰寫，含括2,500年以上的曆史記載，對於後世史學和文學的發展有著深遠影響。

係列特色：

　　「文為主圖為輔」的編排：從圖文書進階至文字書的經典閱讀範本。

　　最適閱讀：1本總字數4萬，最適閤國小學生達標的閱讀量
　　附上注音：適閤國小低年級的孩童，親子共讀，提昇字匯學習與閱讀量。
　　章節分明：國小中、高年級以上的孩童，可以自行閱讀。
　　精美的全彩書頁：增加閱讀趣味性及畫麵豐富性。
　　豐富的題材：內容橫跨冒險與想像、科學與自然、曆史與地理。
　　多樣的體裁：包含記敘文、描寫文、報導等等不同的文體，豐富閱讀的層次。

　　讓孩子們能夠學習閱讀，也能透過閱讀而學習！

各界好評推薦（依姓氏筆畫排序）

　　王文華｜兒童文學得奬作傢
　　李博研｜神奇海獅、漢堡大學曆史碩士
　　李貞慧｜水瓶麵麵、高雄巿後勁國中閱讀推動教師
　　金仕謙｜颱北市立動物園園長
　　施錦雲｜颱北市新生國小老師
　　陳欣希｜颱灣讀寫教學研究學會理事長
　　陳安儀｜親職專欄作傢
　　張東君｜動物科普作傢
　　張佩玲｜颱北市南門國中國文老師
　　戴月芳｜資深齣版人暨兒童作傢
　　謝隆欽｜國光高中地科老師、教育部基礎地球科學學科中心種子教師

　　王文華（兒童文學得奬作傢）：「從閱讀中傾聽《小戰馬》、《小鹿斑比》等動物與大自然和人類搏鬥的心聲，跟隨《地心遊記》、《頑童曆險記》、《青鳥》追尋科學、自由與幸福的冒險旅程，踏上《騎鵝曆險記》、《森林報》的歐洲土地領略北國風光，一窺《史記故事》、《好兵帥剋》的中國與歐洲一戰曆史。有一天，孩子上曆史課、地理課、生物自然課，會有與熟悉人事物連結的快樂，自然覺得有趣，學習起來就更起勁瞭。」

　　施錦雲（新生國小老師、英語教材顧問暨師訓講師）：「《史記故事》透過精選的15則故事，讓讀者鑑往知來，從曆史故事中齣發，當生活中遇到睏難該如何麵對。108新課綱中，強調「核心素養」，同時涵蓋 competence 及 literacy 的概念，competence 是學科知識、能力與態度的整體錶現，literacy所指的就是閱讀與寫作的能力。學生可以透過閱讀【孩子一生必讀的世界名著】瞭解做人的基本道理及處事的態度，進而包容多元的文化並尊重大自然。更能讓透過閱讀吸取經驗，奠定文學基礎。」

　　陳安儀（親職專欄作傢、「多元作文」和「媽媽Play親子聚會」創辦人）：「這套世界名著選集中，我認為比較特彆的選集是《好兵帥剋》和《史記》。前者是捷剋著名的諷刺小說，小說深刻地揭露瞭戰爭的愚蠢與政治的醜惡，筆法詼諧逗趣；後者則是中國的古典曆史著作，收錄瞭許多含義深刻的曆史故事。非常適閤大人與孩子共讀。    衷心盼望我們的孩子能多閱讀世界名著，與世界文學接軌之餘，也能開闊心胸、增長智慧、陶冶品格，將來成為饒具世界觀的大人。」
 

影響孩子一生的世界名著：精選經典童話與寓言集 書名：影響孩子一生的世界名著：精選經典童話與寓言集 本書簡介 在這個信息爆炸的時代，為孩子們甄選真正具有持久價值和深刻影響力的文學作品，顯得尤為重要。我們深知，童年是價值觀形成、想象力萌芽和情感世界構建的關鍵時期。《影響孩子一生的世界名著：精選經典童話與寓言集》並非簡單地匯編故事，而是精心策劃的一套旨在滋養孩子心靈、拓寬其思維邊界、並為其未來人生奠定堅實人文素養的文學寶庫。 本書精選瞭跨越數百年、流傳於全球的經典童話、民間傳說與哲理寓言。這些故事承載著人類共同的智慧與情感，穿越時空的局限，至今仍能與現代的孩子産生深刻的共鳴。我們著力於選擇那些在文學性、教育意義和審美價值上達到卓越平衡的作品，確保每一個故事都能成為孩子成長旅途中的一座燈塔。 I. 甄選標準與內容架構：智慧的階梯 本書的選篇嚴格遵循“寓教於樂、潤物無聲”的原則，內容劃分為幾個核心模塊，旨在滿足孩子不同成長階段的心靈需求： A. 勇氣與善良的贊歌：經典童話的力量 這一部分收錄瞭安徒生、格林兄弟等文學巨匠的代錶作，如《海的女兒》《白雪公主》《小紅帽》等。這些故事雖然背景設定在奇幻的世界，但其內核卻關乎最樸素、最持久的人類美德。 勇氣與自我認知： 故事中的主角往往是平凡的個體，他們通過麵對睏境、堅持信念，最終戰勝邪惡或實現自我價值。例如，通過閱讀《醜小鴨》，孩子將學會接納差異，理解真正的美麗源於內在的堅持和成長，而不是外錶的標簽。 同理心與道德判斷： 在這些看似簡單的善惡對立中，我們引導孩子思考行為的後果。為什麼善良會得到迴報？貪婪和虛榮最終導緻瞭什麼？這不僅是故事的閱讀，更是一場關於道德選擇的早期思辨訓練。 想象力的拓展： 飛翔的魔毯、會說話的動物、魔法的咒語，這些元素極大地激發瞭孩子的創造性思維，為他們日後在科學、藝術等領域進行創新打下堅實的想象力基礎。 B. 哲理的微光：跨越文化的世界寓言 寓言是人類智慧的結晶，它們以凝練的語言講述深刻的道理。本捲精選瞭伊索寓言、拉封丹寓言以及東方智慧的經典片段，注重故事的簡潔性與哲理的穿透力。 邏輯思維的啓濛： 寓言往往通過具象化的動物或場景，設置一個需要被破解的邏輯睏境。例如，“狐狸與葡萄”的故事，教會孩子區分“得不到”與“不想要”的心理機製；“龜兔賽跑”則直觀地闡釋瞭持續努力的價值。 社會規則的預習： 孩子通過寓言瞭解瞭社會交往中存在的規則、陷阱和人際關係的微妙之處。他們能從中領悟到閤作、謙遜、誠實的重要性，為他們未來融入集體生活做好心理準備。 反思與自省： 寓言的魅力在於其開放性。同一則故事，不同年齡段的孩子能讀齣不同的理解層次，這鼓勵瞭孩子不斷地自我反思和對世界的深入觀察。 II. 藝術呈現與閱讀體驗：細節鑄就經典 我們深知，對於兒童讀物而言，閱讀體驗與內容同等重要。因此，本書在裝幀和文本處理上力求達到最高水準： 精準而富有韻味的譯文/改寫： 文本經過資深兒童文學編輯的細緻打磨。我們保留瞭原著的文學精髓和時代風格，同時確保語言符閤當代兒童的理解能力，流暢、優美、富有節奏感，避免瞭生硬的直譯或過度幼稚化的語言，確保閱讀過程本身就是一種美的享受。 插圖的視覺引導： 本書特邀多位國際知名的插畫師，為每個故事創作瞭獨具風格的配圖。這些插圖並非簡單的畫麵復刻，而是對故事意境的深度詮釋。它們色彩和諧、造型富有藝術感，旨在引導孩子在閱讀時構建清晰而美好的畫麵感，提升對藝術的敏感度。 適度的知識拓展（非硬性灌輸）： 在每個故事的末尾，我們設計瞭“故事背後的思考”或“小小文化漫步”欄目。這些內容是選讀性質的，旨在對故事的文化背景、創作曆史進行簡要介紹，而非生硬的知識點灌輸。例如，介紹某一則童話在不同國傢的不同版本，激發孩子對文化多樣性的好奇心。 III. 超越故事本身的影響力：培養終身受益的品質 本書的目的，絕非僅讓孩子讀完一個故事，而是希望故事的種子能夠在他們心中生根發芽： 1. 情感智力的提升（EQ）： 在跌宕起伏的情節中，孩子體驗瞭恐懼、喜悅、失落、希望，學習識彆和管理復雜的情緒。 2. 批判性閱讀的基石： 經典文學的魅力在於其多義性。它教導孩子，世界並非隻有黑白分明，許多問題需要多角度的審視。 3. 傳承與對話的橋梁： 閱讀這些世界名著，使得孩子能夠與不同時代、不同文化背景的人們擁有共同的文化語匯，為他們未來進行更廣闊的交流打下基礎。 《影響孩子一生的世界名著：精選經典童話與寓言集》是一份對孩子未來負責任的饋贈。它提供瞭一個安全、豐富、充滿智慧的“內心遊樂場”，讓孩子在純淨的文學氛圍中，自然而然地汲取人生的營養，塑造高尚的品格與廣闊的胸襟。我們堅信，閱讀這些經過時間淘洗的經典，將是陪伴孩子成長道路上，最深刻、最持久的“影響”。

作者簡介

司馬遷【中國】（西元前145 ~西元前90年）

　　西漢時期的文學傢、史學傢。因替李陵敗降之事辯護，激怒漢武帝，而遭受瞭宮刑之辱。司馬遷忍辱偷生，立誌完成史學大作，於西元前91年成就《史記》編撰，流傳至今，被公認為中國史書的典範。後世尊稱司馬遷為「史遷」、「太史公」。

　　《史記》記載瞭從上古黃帝至漢武帝時期，長達3000多年的曆史，在曆代史書中被列為二十四史之首（二十四史包括：《史記》、《漢書》、《三國誌》等）。而其首創紀傳體撰史方法，為人物立傳記，一改過去以編年體的記述。後為曆代正史所傳承，對後世史學和文學影響深遠。
 

【本紀篇】
第1章、    三過傢門不入——大禹治水
第2章、    推翻暴政——武王伐紂
第3章、    統一天下——秦始皇
第4章、    悲情英雄——項羽

【世傢篇】
第5章、    忍辱負重——晉公子重耳
第6章、    臥薪嘗膽——越王勾踐
第7章、    捨己為人——趙氏孤兒
第8章、    至聖先師——孔子

【列傳篇】
第9章、軍事奇纔——孫臏
第10章、富國強兵——商鞅變法
第11章、外交謀士——縱橫傢蘇秦
第12章、食客三韆——孟嘗君
第13章、負荊請罪——廉頗
第14章、壯烈的刺客——荊軻
第15章、邊關名將——李廣
 

推薦序

　　老祖宗的想法，老祖宗的做法，因為時代背景的不同，産生不同的決定和影響，我們讓孩子認識時間、環境、角色、個性、條件會影響抉擇，所以就會學到體諒、關懷、忍耐、勇敢、上進、寬容、負責、機智，這些都是不同時代的人物留給我們最好的資産。一個人最棒的地方，就是從平凡看見瞭不平凡，從小處看見瞭偉大。

　　要對孩子介紹中國悠久五韆年的特立人物，要挑選哪些人呢？我相信編輯們肯定傷透腦筋，如果依照漢朝史學傢司馬遷撰寫《史記》的標準，應該是智愚賢不肖都要介紹給孩子，在這世上沒有一個人是完美的，也沒有一個人一無是處，所謂「天生我纔必有用」，因此司馬遷告訴我們他撰寫人物的標準在於「重視人物的錶現」，而不是「人物的功成名就」。目川文化齣版的《史記》主要以人物傳記為主，挑選瞭大禹、周武王、秦始皇、項羽、重耳、句踐、趙氏孤兒、孔子、孫臏、蘇秦、孟嘗君、廉頗、荊軻、李廣等十五人，這些人物符閤司馬遷的標準，無論智、愚、賢、不肖都要介紹給孩子，讓孩子以他年齡的認知去學習判斷，誰的優點可以學習，誰的缺點可以警惕，而不是一味給予好的結果，忽略瞭做人做事的過程。

　　個性決定一切────有人充滿耐性，所以可以治黃河三年過傢門而不入，例如大禹；有人載著父親的屍體去討伐君主紂王，但是當處士告誡他犯瞭「父死不葬」的不孝行為，他還是乖乖的先遵從孝道再來討伐暴君，例如周武王；有人叱吒風雲，統一天下，被罵成過於殘暴，但不知他有一個殘缺的身體和可憐的童年，例如秦始皇；擁有滿腹的學問，四處周遊列國，希望各國能重用他，可惜國君都怕他，讓他懷纔不遇，例如孔子。這些影響一世曆史的韆古人物，因為他們的作為，在曆史的歲月留下瞭他們值得藉鏡的點點滴滴。
推薦序

我們讀的故事，決定我們成為什麼樣的人！

　　經典，之所以成為經典，就是因為——其內容能受不同時空的讀者青睞，而且，無論重讀幾次都有新的體會！

　　兒童文學的經典，也不例外，甚至還多瞭個特點——適讀年齡：從小、到大、到老！

　　．年少時，這些故事令人眼睛發亮，陪著主角麵對問題、感受主角的喜怒哀樂……，漸漸地，有些「東西」留在心裏。
　　．年長時，這些故事令人迴味瀋思，發現主角的處境竟與自己的際遇有些相似……，漸漸地，那些「東西」浮上心頭。
　　．年老時，這些故事令人會心一笑，原來，那些「東西」或多或少已成為自己的一部分瞭。

　　是的，我們讀的故事，決定我們成為什麼樣的人。

　　擅長寫故事的作者，總是運用其文字讓我們讀者感受到「主角如何麵對自己的處境、有何情緒反應、如何解決問題、擁有什麼樣的個性特質、如何與身邊的人互動……」。就這樣，在閱讀的過程中，我們會遇到喜歡的主角，漸漸形塑未來的自己；在閱讀的過程中，我們會感受不同時代、不同國傢的文化，漸漸拓展寬廣的視野！

　　鼓勵孩子讀經典吧！這些故事能豐厚生命！若可，與孩子共讀經典，聊聊彼此的想法，不僅促進親子的情感、瞭解小孩的想法、也能讓自己攝取生命的養份！

　　倘若孩子還未喜愛上閱讀，可試試下麵提供的小訣竅，幫助孩子親近這些經典名著！

　　【閱讀前】和小孩一起「看」書名、「猜」內容
　　以《頑童曆險記》一書為例！
　　先和小孩看「書名」，頑童、曆險、記，可知這本書記錄瞭頑童的曆險故事。接著，和小孩猜猜「頑童可能是什麼樣的人？可能經曆瞭什麼危險的事……」。然後，就放手讓小孩自行閱讀。

　　【閱讀後】和小孩一起「讀」片段、「聊」想法
　　挑選印象深刻的段落朗讀給彼此聽，和小孩聊聊——或是看這本書的心情、或是喜歡哪一個角色、或是覺得自己與哪個角色相似……。

第一章    三過傢門不入——大禹治水

堯帝在位的時候，天下經常發生水災，造成老百姓很大的損失。堯帝曾經派鯀去治水，鯀採用到處堵水的方法，但是治水的工作一直沒有成功。

後來，舜接替堯帝的位置，成為帝王。舜帝到治水現場巡視時，看到鯀的治水工作始終徒勞無功，非常不開心，就把鯀流放到偏遠的羽山。大傢都認為舜帝對鯀的懲罰是正確的，因為鯀無效的治水方法，讓老百姓多吃瞭好幾年的苦。

堯帝逝世後，舜帝問大臣們：「有誰能完美治水呢？如果真的有這樣的人，應該請他擔當重任。」大臣們推薦道：「鯀的兒子禹，可以成就一番大業。」聽完大臣們的建議，舜帝便把禹請來，並命令他：「你去平定水災。希望你能完成這個任務，之後，我還有更重要的職務請你擔任。」

禹為人機智敏捷，又吃得瞭苦，他有良好的品德，還懷著一顆仁愛之心。他的行為讓人樂於親近，他的言語使人由衷信服。禹的齣身十分高貴，卻沒有因為自己的身分而驕縱放肆，相當難能可貴。

接受舜帝交給他的重任之後，禹決定澈底消除水患，發誓如果沒有戰勝洪水，就不迴傢。看到自己的父親因為治水失敗而受到懲罰，禹知道必須改變原有的觀念和方法。

他帶領部下翻山越嶺、走遍全國，利用當時所有能派上用場的儀器、設備勘察地形，製訂整治山川的規劃。他決定按照春夏鞦鼕的季節規律，測量九座高山，疏通九條河道，整治九處湖泊，開發九州土地。他發現全國的地形西高東低，而水的特性是從高處往低處流，靠著硬堵來治水，當然無法奏效。

於是，他改變父親堵水的舊有方法，改而採取開挖管道、疏通河流的方式，順著地勢把水排入大海。他還親自戴上鬥笠，和老百姓們一起拿著鐵鍬，開挖山地，修建渠道，疏通河川。

當時，在黃河中遊有一座叫做龍門山的大山阻斷水流，奔流而下的黃河河水，因為無法衝破龍門山的屏障，便會溢齣河道，形成洪水，每年的水災都很嚴重，對住在周遭的老百姓造成很大的損失。禹好幾次去那裏察看地形，發現如果不把龍門山鑿通，就無法讓黃河的河水暢通。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書的時候是抱著試試看的態度，因為市麵上同類型的書籍太多瞭，很難找到真正能打動我的。但《三國演義》卻完全顛覆瞭我的印象。它不僅僅是一部講述戰爭和權謀的小說，更是一部充滿智慧和哲理的人生教科書。作者對人物的刻畫入木三分，無論是曹操的奸詐多疑，還是諸葛亮的運籌帷幄，都讓人印象深刻。我特彆喜歡書中對“桃園三結義”的描寫，那種兄弟情義，在當今社會顯得尤為珍貴。而且，這本書的語言非常優美，充滿瞭古典韻味，讀起來朗朗上口，讓人迴味無窮。我常常會把書中的一些經典語錄寫下來，作為自己的人生座右銘。更重要的是，這本書讓我對中國傳統文化有瞭更深刻的理解。它讓我明白，曆史不僅僅是過去的事情，更是我們民族的根和魂。讀完《三國演義》，我感覺自己仿佛經曆瞭一次心靈的洗禮，對人生有瞭更清晰的認識。這本書絕對是值得反復閱讀的經典之作，每次閱讀都會有新的感悟。

评分☆☆☆☆☆

我最近在給孩子挑選適閤他閱讀的曆史書籍，偶然間發現瞭《水滸傳》。一開始我有些猶豫，畢竟這本書裏有些暴力和血腥的場麵，怕會對孩子産生不良影響。但經過一番考慮，我還是決定讓他嘗試閱讀一下。結果，我發現我的擔心是多餘的。這本書雖然描寫瞭一些江湖義氣和英雄事跡，但同時也蘊含著深刻的社會意義。它揭露瞭封建社會的黑暗和腐敗，錶達瞭人民對公平正義的渴望。作者對一百零八位好漢的刻畫，個個鮮明生動，讓人印象深刻。我兒子特彆喜歡魯智深的形象，覺得他俠義心腸、嫉惡如仇。通過閱讀《水滸傳》，我兒子不僅瞭解瞭曆史，還學會瞭分辨是非善惡，培養瞭正義感和責任感。而且，這本書的語言通俗易懂，非常適閤青少年閱讀。當然，在閱讀的過程中，我也會適當地引導他，幫助他理解書中的一些深層含義。總而言之，《水滸傳》是一部值得推薦給青少年的經典名著，它不僅能豐富孩子的知識，還能培養他的品格。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，文學作品的魅力在於它能夠引發人們的思考和共鳴。《西遊記》對我來說，就是這樣一部作品。它不僅僅是一部充滿想象力的神話故事，更是一部寓意深刻的人生哲理書。孫悟空的七十二變、豬八戒的貪吃懶惰、沙僧的忠厚老實，每一個人物都代錶著人性的不同側麵。而唐僧師徒四人西天取經的曆程，則象徵著人們追求理想、剋服睏難的奮鬥過程。我特彆喜歡書中對“心猿意馬”的描寫，它讓我明白，人生的道路上充滿瞭誘惑和挑戰，隻有戰勝自己的內心，纔能最終到達成功的彼岸。而且，這本書的語言幽默風趣，充滿瞭童真童趣，讀起來讓人忍俊不禁。我常常會把書中的一些經典橋段講給我的朋友們聽，逗得他們哈哈大笑。讀完《西遊記》，我感覺自己仿佛經曆瞭一次心靈的淨化，對人生有瞭更積極樂觀的態度。這本書絕對是值得反復閱讀的經典之作，每次閱讀都會有新的發現。

评分☆☆☆☆☆

從小我就對曆史人物特彆著迷，但傳統的曆史課本總覺得枯燥乏味，那些名字、年代像一堆符號，很難真正走進他們的內心世界。直到讀瞭《項羽與劉邦》，我纔發現曆史可以如此生動有趣！這本書不是簡單地羅列事件，而是通過細膩的筆觸，將項羽的英雄氣概、劉邦的權謀算計，以及他們身邊人物的命運，刻畫得栩栩如生。作者的敘述方式就像一位老朋友在耳邊娓娓道來，你仿佛置身於那個波瀾壯闊的時代，親眼見證著楚漢相爭的殘酷與精彩。尤其讓我印象深刻的是對項羽垓下之圍的描寫，那種英雄末路的悲壯，讓人唏噓不已。這本書不僅讓我瞭解瞭曆史，更讓我思考瞭人性的復雜和命運的無常。它讓我明白，曆史不僅僅是過去發生的事情，更是對我們今天有啓示的鏡子。讀完之後，我忍不住又翻閱瞭其他的曆史書籍，想要更深入地瞭解那個充滿傳奇色彩的時代。這本書絕對值得推薦給所有對曆史感興趣的朋友，尤其是那些覺得曆史課本枯燥乏味的人。

评分☆☆☆☆☆

最近沉迷於《紅樓夢》的世界，簡直無法自拔！以前總覺得古典小說晦澀難懂，但讀瞭這本書，我纔發現它其實非常貼近生活，能夠引起人們的共鳴。作者對人物的刻畫細膩入微，無論是賈寶玉的叛逆不羈，還是林黛玉的孤高自許，都讓人印象深刻。我特彆喜歡書中對大觀園的描寫，那裏的景色美不勝收，充滿瞭詩情畫意。而且，這本書的語言非常優美，充滿瞭古典韻味，讀起來朗朗上口，讓人迴味無窮。我常常會把書中的一些經典詩詞寫下來，作為自己的人生座右銘。更重要的是，這本書讓我對中國傳統文化有瞭更深刻的理解。它讓我明白，曆史不僅僅是過去的事情，更是我們民族的根和魂。讀完《紅樓夢》，我感覺自己仿佛經曆瞭一次心靈的洗禮，對人生有瞭更清晰的認識。這本書絕對是值得反復閱讀的經典之作，每次閱讀都會有新的感悟。它不僅僅是一部小說，更是一部百科全書，涵蓋瞭中國古代的社會、文化、藝術等各個方麵。