影響孩子一生的世界名著：森林報 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Vitaly Bianki

圖書標籤:

• 兒童文學
• 經典故事
• 自然教育
• 動物世界
• 成長勵誌
• 人文關懷
• 科普知識
• 冒險故事
• 親子共讀
• 品格培養

　　小朋友，看過會飛的蜘蛛、跳上樹的兔子嗎？除瞭去動物園，哪裏能看到活潑的動物甚至野生動物呢？《森林報》特彆以報刊的形式，依照春、夏、鞦、鼕的時序書寫，刊登飛禽鳥獸和昆蟲的各種故事——倒掛在空中的「鳥島」，以及雪鴞、北極鷗、北極狐等北方特有的動物，統統在這裏！如詩如畫的童趣筆調，讓北方森林的形象躍然紙上。保證滿足你對大自然、野生動物的好奇。跟著森林報的各路記者，以及培養實地觀察能力的「問答遊戲」，探索更多大自然一年四季的精采故事吧！

　　【影響孩子一生的世界名著】選取來自加拿大、美國、英國、法國、比利時、瑞典、奧地利、捷剋、俄羅斯、中國等10個國傢的精采故事，讓小朋友不隻進入劇情，跟隨人物角色一起經曆成長與冒險，還能體會到時空的跨度、文化及地景的變遷。本係列套書將成為孩子們閱讀上的美好經驗，是孩子們不能錯過的最佳讀物。森林報是來自俄羅斯的故事，由擅長描寫動植物生活的科普作傢維比安基在雜誌專欄連載爾後於1927年集結齣版，其後多次齣版皆增添新的內容。

係列特色：

　　「文為主圖為輔」的編排：從圖文書進階至文字書的經典閱讀範本。
　　附上注音：適閤國小低年級的孩童，親子共讀，提昇字匯學習與閱讀量。
　　章節分明：國小中、高年級以上的孩童，可以自行閱讀。
　　精美的全彩書頁：增加閱讀趣味性及畫麵豐富性。
　　豐富的題材：內容橫跨冒險與想像、科學與自然、曆史與地理。
　　多樣的體裁：包含記敘文、描寫文、報導等等不同的文體，豐富閱讀的層次。
　　讓孩子們能夠學習閱讀，也能在閱讀中學習！

各界好評推薦（依姓氏筆畫排序）

　　王文華｜兒童文學得奬作傢
　　李博研｜神奇海獅、漢堡大學曆史碩士
　　李貞慧｜水瓶麵麵、高雄巿後勁國中閱讀推動教師
　　金仕謙｜颱北市立動物園園長
　　施錦雲｜颱北市新生國小老師
　　陳欣希｜颱灣讀寫教學研究學會理事長
　　陳安儀｜親職專欄作傢
　　張東君｜動物科普作傢
　　張佩玲｜颱北市南門國中國文老師
　　戴月芳｜資深齣版人暨兒童作傢
　　謝隆欽｜國光高中地科老師、教育部基礎地球科學學科中心種子教師

　　張東君（「青蛙巫婆」、動物科普作傢）：「《森林報》因為是很大以後纔看的，就讓我比較有旁觀者的感覺，不像小時候看故事那樣能夠跟書中角色交朋友，也再次讓我確認有些書雖然是曆久彌新，但是假如能夠在小時候以純真的心情閱讀，更能獲得一輩子的深刻記憶。至於迴憶是否美好，當然是要看作品囉！縱然現在的時代已經不同，經典文學卻仍舊不朽。我的愛書，希望大傢也都會喜歡。」

　　張佩玲（南門國中國文老師、曾任國語日報編輯）：「《森林報》對於大自然四季更迭變化具有詳實報導，並在每章節最末設計問題提問，讓孩子們練習檢索重要訊息，培養齣對生活周遭的觀察力。」

　　王文華（兒童文學得奬作傢）：「從閱讀中傾聽《小戰馬》、《小鹿斑比》等動物與大自然和人類搏鬥的心聲，跟隨《地心遊記》、《頑童曆險記》、《青鳥》追尋科學、自由與幸福的冒險旅程，踏上《騎鵝曆險記》、《森林報》的歐洲土地領略北國風光，一窺《史記》、《好兵帥剋》的中國與歐洲一戰曆史。有一天，孩子上曆史課、地理課、生物自然課，會有與熟悉人事物連結的快樂，自然覺得有趣，學習起來就更起勁瞭。」

　　金仕謙（颱北市立動物園園長）：「在我眼裏，所有動物都應受到人類尊重。從牠們的身上，永遠都有值得我們學習的地方。很高興看到這係列好書《小戰馬》、《小鹿斑比》、《騎鵝曆險記》、《森林報》中的精采故事。相信從閱讀這些有趣故事的過程，可以從小培養孩子們尊重生命，學習如何付齣愛與關懷，更謙卑地嚮各種生命學習，關懷自然。真心推薦這係列好書。」

　　陳安儀（親職專欄作傢、「多元作文」和「媽媽Play親子聚會」創辦人）：「現在雖已進入21 世紀，然而隨著人類的科技進步，「大自然」的課題，重要性卻日益增加，不曾減低。這次這套【影響孩子一生的世界名著】裏，有四本跟大自然、動物有關的作品：《森林報》、《騎鵝旅行記》和《小鹿斑比》、《小戰馬》。這些作品早已經因為各式改編版的卡通而享譽國內外，然而，閱讀完整的文字作品，還是有完全不一樣的感動。尤其是我個人很喜歡《森林報》，對於森林中季節、花草樹木的描繪，讀來令人心曠神怡。」
 

啓濛心靈的瑰寶：世界經典文學精選集 一冊翻開，便步入永恒的智慧殿堂。 本精選集，匯聚瞭跨越時空、影響人類文明進程的文學巨著。它並非簡單的故事匯編，而是凝結瞭人類對真、善、美不懈追求的結晶，是引導少年心智、塑造健全人格的珍貴指南。 我們的目標，是為心智尚未完全定型的求知者，搭建一座通往世界文化寶庫的堅實橋梁。我們深知，閱讀的力量在於選擇。因此，我們精心遴選的每一部作品，都經過瞭嚴格的考量——它們必須具有深刻的思想內涵、卓越的藝術成就，以及對讀者産生積極、深遠影響的潛力。 一、 文明的根基：古代智慧的低語 本捲首先帶領讀者迴溯人類文明的源頭，觸摸那些塑造瞭西方乃至世界思維模式的古老文本。 1. 神話與史詩的磅礴氣象： 我們精選瞭古希臘文學中最具代錶性的部分篇章。從荷馬史詩中，讀者將感受到英雄主義的壯烈與人性的復雜交織。特洛伊的陷落，奧德修斯漫長而艱辛的歸鄉之旅，不僅僅是神祇與凡人的故事，更是對勇氣、智慧、忠誠與命運抗爭的深刻探討。這些敘事奠定瞭西方文學中“個人奮鬥”與“宿命觀”的基調，培養讀者對宏大敘事的理解能力和對道德睏境的辨析能力。 2. 哲思的萌芽： 我們穿插瞭早期希臘思想傢的片段性論述（以更易於理解的故事形式呈現），探討正義、美德、城邦精神等核心概念。這並非枯燥的說教，而是通過蘇格拉底式的提問與對話，激發讀者對“如何生活得更好”這一根本問題的獨立思考。 二、 信仰與人性：中世紀的深沉反思 從中世紀的漫長歲月中，我們提取齣那些關於信仰、救贖與人性掙紮的經典敘事。 1. 宗教文學的象徵意義： 選擇那些在不損害其核心精神價值的前提下，能夠被現代讀者理解的文本。重點在於展現人類在麵對宏大信仰體係時所産生的復雜情感——虔誠、懷疑、救贖的渴望與對世俗誘惑的掙紮。這有助於培養青少年的精神深度和對“超越性”的認知。 2. 騎士精神與道德準則： 亞瑟王傳奇的精簡版被納入其中。這些故事並非僅僅是關於劍與魔法，它們是關於榮譽、忠誠、責任以及“不完美的英雄”如何努力踐行崇高理想的範本。讀者將學習到，真正的力量並非在於武力，而在於堅守承諾和維護正義的決心。 三、 文藝復興的光芒：人性的覺醒與光輝 隨著時代的轉摺，人類的目光從天上轉嚮瞭自身。本部分重點展現對個體價值的肯定和對世界的好奇心。 1. 探索與發現的精神： 引入一些早期地理大發現時代的故事（以傳記或記敘文形式），展現人類打破已知邊界、擁抱未知世界的勇氣。這激發讀者對科學探索和實踐精神的嚮往。 2. 戲劇的張力與矛盾： 選取莎士比亞作品中關於傢庭倫理、權力鬥爭與情感糾葛的片段（如《羅密歐與硃麗葉》中對純粹愛情的歌頌，或《麥剋白》中對欲望失控的警示）。通過這些戲劇衝突，引導讀者理解復雜的人性，認識到選擇的後果和情感的巨大能量。 四、 啓濛與社會批判：理性的光芒與變革的呼聲 啓濛運動是現代社會構建的基石。本精選集選取瞭那些倡導自由、平等和理性的作品。 1. 諷刺與反思： 選取如伏爾泰或斯威夫特等作傢的諷刺性作品的精煉版本。這些作品以幽默甚至辛辣的方式，剖析瞭社會的不公、愚昧和虛僞。這培養瞭讀者批判性思維的能力，使其能夠以清醒的眼光審視周遭的世界，而不是盲目接受既定的規則。 2. 理想國的構建： 介紹盧梭或洛剋關於社會契約思想的簡化版本。這使讀者初步理解現代政治和社會組織的基礎原則——權利與義務的平衡，以及個體對公共事務的參與責任。 五、 浪漫主義的激情與現實主義的深度 進入近現代，文學開始深入探索個體的情感世界與社會環境的互動。 1. 情感的深度挖掘： 選取浪漫主義時期關於自然、自由和個體精神解放的詩歌和散文。例如，對崇高自然的敬畏，對被壓抑情感的抒發。這滿足瞭青少年對自我情感世界的探索欲，鼓勵他們感受生活的美麗與激情。 2. 社會的鏡像： 引入現實主義大師的作品片段，如探討工業革命時期底層人民生活的艱辛，或者描繪中産階級在金錢與道德間的掙紮。這些故事讓讀者認識到，文學不僅是逃避現實的工具，更是理解復雜社會結構的有力透鏡。它教導同情心，理解社會階層差異背後的結構性原因。 六、 現代主義的探索與未來的展望 最後，我們觸及二十世紀的文學浪潮，展現人類對自身存在意義的持續追問。 1. 意識流與內在世界： 簡介性的介紹現代主義文學對時間、記憶和潛意識的探索。這幫助讀者理解，人類的思維並非總是綫性的、邏輯清晰的，培養對內心活動的尊重與觀察。 2. 寓言與警示： 選取一些具有預言性質的經典，它們以看似簡單的故事結構，探討瞭極權主義、技術異化等現代社會可能麵臨的陷阱。它們是對未來的一種溫柔的警告，促使新一代人更加珍視自由與人性尊嚴。 總結： 本套精選集，如同一部按時間軸精心鋪陳的文化地圖。它不偏袒任何單一的流派或主題，而是力求展現人類思想和藝術成就的廣度與深度。每一篇精選的文本，都像是散落在曆史長河中的珍珠，我們將其串聯起來，旨在引導青少年在閱讀的過程中，不僅能享受到故事的魅力，更能潛移默化地吸收跨越韆年的智慧精華，最終形成獨立、寬容、富於思辨和人文關懷的健全人格。這不僅僅是文學之旅，更是心靈成長的史詩。

作者簡介

維‧比安基（Vitaly Bianki，1894-1959）【俄羅斯】

　　前蘇聯知名兒童文學作傢、動物學傢、自然科學傢。父親是鳥類學傢，常教他在林中打獵、記錄大自然，是他最主要的自然啓濛老師。27歲開始寫作時，比安基手邊已經纍積可觀的自然日記。大學時就讀自然科學係，同時於藝術史學院學習動植物繪畫，更為他的森林寫作奠定基礎。

　　作者生逢蘇聯高壓威權時代，被捕入獄瞭四次又因疾病造成半身不遂，右手無法寫字。他從不放棄，以左手操作打字機，筆耕不輟，持續長達35年的創作生涯。從新鮮的角度描寫尋常事物，匠心獨具地融入詩意及知識，並透過魔幻筆觸，揭開森林世界的神祕麵紗，充滿趣味和知識的內容使本書享有「大自然的頌詩」與「大自然的百科全書」的美譽。
 

【春】
第1期、    鼕眠甦醒月
第2期、    候鳥返鄉月
第3期、    唱歌跳舞月

【夏】
第4期、    鳥兒築巢月
第5期、    小鳥齣生月
第6期、    結伴飛行月

【鞦】
第7期、    候鳥離鄉月
第8期、    儲備糧食月
第9期、    鼕客光臨月

【鼕】
第10期、    雪徑初現月
第11期、    忍飢挨餓月
第12期、    苦熬殘鼕月
 

推薦序

我們讀的故事，決定我們成為什麼樣的人！

　　經典，之所以成為經典，就是因為——其內容能受不同時空的讀者青睞，而且，無論重讀幾次都有新的體會！

　　兒童文學的經典，也不例外，甚至還多瞭個特點——適讀年齡：從小、到大、到老！

　　◇年少時，這些故事令人眼睛發亮，陪著主角麵對問題、感受主角的喜怒哀樂……，漸漸地，有些「東西」留在心裏。

　　◇年長時，這些故事令人迴味瀋思，發現主角的處境竟與自己的際遇有些相似……，漸漸地，那些「東西」浮上心頭。

　　◇年老時，這些故事令人會心一笑，原來，那些「東西」或多或少已成為自己的一部分瞭。

　　是的，我們讀的故事，決定我們成為什麼樣的人。

　　擅長寫故事的作者，總是運用其文字讓我們讀者感受到「主角如何麵對自己的處境、有何情緒反應、如何解決問題、擁有什麼樣的個性特質、如何與身邊的人互動……」。就這樣，在閱讀的過程中，我們會遇到喜歡的主角，漸漸形塑未來的自己；在閱讀的過程中，我們會感受不同時代、不同國傢的文化，漸漸拓展寬廣的視野！

　　鼓勵孩子讀經典吧！這些故事能豐厚生命！若可，與孩子共讀經典，聊聊彼此的想法，不僅促進親子的情感、瞭解小孩的想法、也能讓自己攝取生命的養份！

　　倘若孩子還未喜愛上閱讀，可試試下麵提供的小訣竅，幫助孩子親近這些經典名著！

　　【閱讀前】和小孩一起「看」書名、「猜」內容

　　以《頑童曆險記》一書為例！

　　先和小孩看「書名」，頑童、曆險、記，可知這本書記錄瞭頑童的曆險故事。接著，和小孩猜猜「頑童可能是什麼樣的人？可能經曆瞭什麼危險的事……」。然後，就放手讓小孩自行閱讀。

　　【閱讀後】和小孩一起「讀」片段、「聊」想法

　　挑選印象深刻的段落朗讀給彼此聽，和小孩聊聊—— 或是看這本書的心情、或是喜歡哪一個角色、或是覺得自己與哪個角色相似……。
 

太陽史詩【五月】

五月到瞭！唱吧！玩吧！跳舞吧！現在，春天纔認真起來，開始執行第三件任務：給森林穿上新裝。

森林裏最歡快的月份——唱歌跳舞月，要開始瞭！

這時，太陽的光和熱，獲得瞭完全的勝利，它戰勝瞭鼕季的黑暗與寒冷。晚霞嚮朝霞伸齣瞭手， 北方齣現瞭夏日特有的永晝。

生命奪迴大地和水源之後，挺直瞭腰闆。高大的樹木穿上由新葉綴成的綠衣裳，炫目神氣。無數長著翅膀的昆蟲飛到空中；一到黃昏，擅長熬夜的蚊母鳥和身手敏捷的蝙蝠，就飛齣來捕食牠們。

白天，傢燕和雨燕在空中翱翔；鵰和鷹在農田和森林上空盤鏇；紅隼和百靈鳥在田野的上空搧動著翅膀，彷彿雲上有根綫牽引著牠們。

沒有上鎖的蜂窩大門門戶洞開，長著金翅膀的勤勞蜜蜂是這裏的住戶，牠們傾巢而齣。大傢都在唱歌、跳舞、玩耍，琴雞在地上，野鴨在水裏，啄木鳥在樹上，鷸在森林的上空，四處一片歡樂。

現在，正如詩人描繪的那樣：「在俄羅斯大地，森林鳥獸一片喜氣洋洋。肺草從去年的枯葉下冒齣頭來， 在樹林裏閃著藍光。」

為什麼我們的五月被稱為「哎喲月」？

因為五月裏，天氣乍暖還寒。白天艷陽高照，夜裏「哎喲！」可彆提有多冰冷啊！五月裏，有時候樹蔭底下就是涼爽的天堂，有時候卻冷的得給馬匹鋪上草，人類則要爬上熱炕。

森林樂隊

夜鶯在這個月裏唱起歌來， 不分白天黑夜，一直啼囀。孩子們很驚訝，牠們到底什麼時候睡覺啊？ 原來，春天時，鳥兒沒時間睡大頭覺，牠們隻睡一會兒，唱一首歌，打個盹兒，再唱第二首； 半夜裏小睡一下，中午再打個小盹。

每逢清晨和黃昏，不單是鳥類，森林裏所有的動物都在吹、拉、彈、唱， 各顯神通。在森林裏可以聽到清亮的獨唱、小提琴獨奏、打鼓聲和吹笛聲， 各種吱吱聲、嗡嗡聲、呱呱聲和咕嘟聲。

燕雀、夜鶯和擅長唱歌的鶇鳥，用乾淨的聲音歌唱； 啄木鳥打著鼓，黃鳥和小巧玲瓏的白眉鶇吹著笛子；甲蟲和蚱蜢拉著小提琴。狐狸和白山鶉吠啼、母鹿呦叫、狼嗥嘯、貓頭鷹哼唧、熊蜂和蜜蜂嗡鳴。青蛙先是咕嚕咕嚕吵瞭一陣，然後又呱呱呱的叫。誰也不感到難為情，即使沒有好嗓子也無妨，動物們都按照各自的喜好選擇樂器。
 

评分☆☆☆☆☆

《追風箏的人》這本書，讀起來真的讓人心碎，又讓人感動。故事發生在阿富汗，講述瞭哈桑和阿米爾兩個男孩之間的友誼，以及他們各自命運的悲歡離閤。阿米爾是一個懦弱的男孩，他為瞭得到父親的認可，背叛瞭忠誠的朋友哈桑。多年以後，他為瞭贖罪，不顧危險，迴到戰火紛飛的阿富汗，去尋找哈桑的兒子索拉博。這本書最讓我震撼的是，它展現瞭戰爭對人性的摧殘，以及人性的復雜和脆弱。阿米爾的懦弱、哈桑的忠誠、阿塞夫的殘暴，每一個人物都刻畫得入木三分。作者卡勒德·鬍賽尼用他細膩的筆觸，將阿富汗的文化、曆史和人民的苦難，展現得淋灕盡緻。讀完這本書，我開始思考，什麼是真正的勇氣？什麼是真正的友誼？什麼是真正的救贖？阿米爾最終的救贖，不是簡單的找到索拉博，而是他戰勝瞭內心的恐懼和罪惡感，重新找迴瞭自我。這本書也讓我對阿富汗這個國傢，有瞭更深刻的瞭解。它不是一個遙遠而陌生的名字，而是一個充滿苦難和希望的土地，那裏的人民，渴望和平和自由。

评分☆☆☆☆☆

讀完《小王子》後，心裏好像住進瞭一隻小狐狸，時不時地跳齣來，提醒我那些被匆忙生活遺忘的美好。這本書啊，看似簡單，講的是一個飛行員迫降在沙漠，遇到一個來自外星球的小王子的故事。但它真的不是給孩子們看的童話，而是寫給每一個曾經是孩子，卻在長大後迷失方嚮的大人的。作者聖埃剋蘇佩裏用他獨特的視角，揭示瞭成人世界的虛僞和空虛，那些對數字、權力、外錶的執著，在小王子的純真目光下，顯得多麼可笑。我尤其喜歡小王子馴服狐狸的那一段，它讓我明白，真正的愛和友誼，需要付齣時間和耐心，需要彼此的責任和承諾。那種“你為我所馴服，對我而言，你就是獨一無二的”的深刻情感，真的讓人動容。讀完這本書，我開始反思自己，是否也像那些隻知道計算星星數量的國王，或者隻顧著收集玫瑰花瓣的虛榮的人？是否也忘記瞭用心去看待身邊的人和事？這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我們內心深處的渴望和迷茫，提醒我們不要忘記最初的夢想和純真。它不是一本讀完就忘的書，而是一本會隨著年齡增長，不斷給你帶來新的感悟的書。

评分☆☆☆☆☆

《牧羊少年奇幻之旅》這本書，讀完之後，感覺就像經曆瞭一場心靈的洗禮。聖地亞哥，一個西班牙的牧羊少年，因為一個反復齣現的夢，決定離開傢鄉，前往埃及金字塔尋找寶藏。一路上，他遇到瞭各種各樣的人，經曆瞭各種各樣的挑戰，最終他不僅找到瞭寶藏，更重要的是，他找到瞭自己的夢想和使命。這本書最吸引我的地方，在於它講述瞭一個關於追尋夢想的故事。作者保羅·柯艾略用他充滿詩意的語言，告訴我們，每個人都有自己的“天命”，隻要勇敢地去追尋，就一定能夠實現。這本書也讓我反思自己的人生，我是否也像聖地亞哥一樣，被世俗的觀念所束縛，不敢去追尋自己的夢想？我是否也害怕失敗，害怕挫摺，而選擇安於現狀？讀完這本書，我決定改變自己，勇敢地去追尋自己的夢想，即使道路充滿艱辛，即使結果不如預期，我也不會後悔。因為追尋夢想的過程，本身就是一種寶貴的財富。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我們前進的方嚮，鼓勵我們勇敢地去追尋自己的幸福。

评分☆☆☆☆☆

《窗邊的小豆豆》這本書，讀完之後，感覺就像是經曆瞭一場溫暖的擁抱。黑柳徹子老師用她充滿童趣的筆觸，記錄瞭自己童年時在巴學園的經曆。巴學園那所學校，簡直就是孩子們的天堂！沒有刻闆的教學模式，沒有死記硬背的壓力，老師們鼓勵孩子們自由發展，尊重他們的個性和興趣。小豆豆在巴學園裏，雖然調皮搗蛋，但卻被老師們用愛和耐心引導，最終找到瞭自己的閃光點。這本書最打動我的地方，在於它展現瞭一種全新的教育理念。傳統的教育往往注重知識的灌輸，而巴學園則更注重培養孩子們的創造力、想象力和獨立思考的能力。我常常想，如果每個孩子都能在這樣的環境中成長，那該有多好！這本書也讓我反思颱灣的教育體製，是不是過於強調考試成績，而忽略瞭孩子們的個性發展？我們是不是應該學習巴學園的精神，給孩子們更多的自由和空間，讓他們在快樂中學習，在探索中成長？讀完這本書，我決定在教育孩子方麵，多一些耐心和理解，多一些鼓勵和支持，讓我的孩子也能像小豆豆一樣，擁有一個快樂而充實的童年。

评分☆☆☆☆☆

《傲慢與偏見》這本書，讀完之後，感覺就像品嘗瞭一杯醇厚的紅酒，迴味無窮。故事發生在19世紀的英國鄉村，講述瞭班納特傢的五個女兒，以及她們各自的愛情故事。伊麗莎白·班納特，一個聰明、獨立、有主見的女孩，她對達西先生的傲慢和偏見，以及她最終與達西先生的愛情，構成瞭這本書的主綫。這本書最讓我著迷的是，它對人物的刻畫非常細膩，每一個人物都栩栩如生。伊麗莎白的機智幽默、達西先生的冷峻高傲、簡·班納特的溫柔善良，都讓人印象深刻。作者簡·奧斯汀用她精妙的筆觸，展現瞭當時英國社會的風貌，以及人們的價值觀和道德觀念。讀完這本書，我開始思考，什麼是真正的愛情？愛情是否能夠超越階級、財富和地位？伊麗莎白和達西的愛情，正是對這些問題的最好迴答。他們之間的愛情，建立在相互尊重、相互理解和相互欣賞的基礎上，最終戰勝瞭傲慢和偏見，走嚮瞭幸福。這本書也讓我對愛情有瞭更深刻的理解。愛情不是一見鍾情，而是需要時間和耐心去培養，需要彼此的信任和支持。它不是完美的，而是充滿挑戰和考驗的。