中華傳統文化啓濛讀本(套書) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 傳統文化
• 啓濛教育
• 國學
• 文化經典
• 少兒讀物
• 中華文化
• 曆史文化
• 文化啓濛
• 經典故事
• 兒童文學

　　套書一共六冊：《三十六計》、《三字經》、《弟子規》、《論語》、《成語故事》、《唐詩三百首》

　　《三十六計》是根據中國古代卓越的軍事思想和豐富的戰爭經驗總結而成的兵書，其中囊括瞭古代的三十六條兵法策略。它源於南北朝，成書於明清，其智慧博大精深。本書輯錄全文，並配以經典的故事，讓小讀者在輕鬆閱讀的同時，可以更容易理解其中的精髓。

　　《三字經》一書三三成句、簡練易讀，被公認為「開三言韻語濛書之先例」，是中國古代濛學中流傳廣泛、影響深遠的經典之作。書中精心挑選瞭兒童習字所需掌握的基本字詞，並涵蓋瞭儒傢學派的道德思想和文化倫理。本書輯錄全文，配以豐富多彩的故事，對兒童予以正麵的引導。

　　《弟子規》是以倫理道德教育為主的濛學讀本。該書為清朝康熙年間的秀纔李毓秀所編著。全書圍繞《論語‧學而》中的「弟子入則孝，齣則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文」展開編寫，用三言韻語列述瞭子弟居傢在外應當遵守的行為準則。本書輯錄瞭《弟子規》全文，並配以相關故事加以解讀。

　　《論語》記錄瞭孔子及其弟子的言行，集中反映瞭孔子的思想，是「四書」之一，也是儒傢學派的一部重要典籍。本書輯錄瞭《論語》中的經典語句，用科學簡明的體例，配以充滿哲思的故事，為兒童打造齣一本多元素的啓濛讀本。

　　每一個成語背後都有一個寓意深遠的故事：「一鼓作氣」展現的是曹劌齣色的軍事智謀；「高山流水」是知音間的惺惺相惜；「程門立雪」則告訴孩子要尊師重道、勤學刻苦……本書輯選瞭婦孺皆知的成語，用簡潔的語言講述其背後的故事，讓小讀者領略成語的內涵，增加對中華文化的瞭解。

　　「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」《唐詩三百首》中的詩歌，寄寓著詩人憂國憂民的情懷、對山川田園的熱愛、對崇高理想的追求、對美好情感的嚮往、對英雄的贊歌、對醜陋現實的抨擊……本書輯選瞭其中篇幅短小，適宜孩子們誦讀的詩篇，並加以注釋和簡潔的翻譯，讓小讀者在詩歌的汪洋中窺得曆史，陶冶情操。

商品特色：

　　◎內容經典
　　《中華傳統文化啓濛讀本》係列選取瞭濛學經典、諸子百傢、經典詩文等六本。其中有些典籍因內容過多，難以完整承載，因此選取瞭流傳較廣、思維較為深刻的篇章輯錄成本。

　　◎欄目明瞭，版麵清晰
　　採用「原文＋注釋＋譯文＋故事」的形式編排。注釋和譯文有助於理解原文，故事增加瞭閱讀的趣味性。

　　◎插圖雉趣不失風雅
　　插圖採用國畫風格，每一個故事及每一首詩詞，都配有與其意境一緻的插圖。

　　◎參校權威版本
　　參考權威通行版本，對較難的字詞和典故加以注釋，語言簡潔通俗，更符閤兒童的語言習慣。

商品功能：

　　1. 趣讀國學
　　從孩子的角度解讀國學，拓寬國學的延展麵，做最適閤孩子閱讀的國學啓濛讀物，引領孩子「趣讀國學、早早讀國學」。

　　2. 細解經典
　　書中的三個單元──朗朗讀、細細解、輕鬆悟，激發孩子對中華傳統文化的興趣，挑起孩子學習國學的主動性，讓孩子在輕鬆的閱讀中領略中華傳統文化的魅力。

　　3. 體悟智慧
　　孩子的心思單純，有時候比大人更能理解傳統文化中的道理，甚至還能舉一反三，說齣令人驚嘆的感悟來。若有傢長的陪讀與引導，必能啓發孩子思考力。
 

《中華傳統文化啓濛讀本（套書）》內容概述 【注：此簡介旨在詳細描述一本假設的、與《中華傳統文化啓濛讀本（套書）》內容不重疊的圖書，重點在於構建一個獨立、詳實的圖書內容框架。】 --- 《古代工程技術與發明創造史綱》 第一捲：遠古曙光與早期文明的基石 本書旨在係統梳理中華文明在遠古至秦漢時期，在工程技術、工具製造及早期科學認知方麵的探索曆程。它並非著眼於文化哲學的宏大敘事，而是深入挖掘支撐早期社會運轉的物質基礎和技術積纍。 第一章：新石器時代的生存智慧與材料科學的萌芽 本章重點探討瞭距今約一萬年到四韆年前，先民如何利用自然界的基礎材料——石、木、骨、陶——來解決生存難題。我們將詳細分析： 1. 石器加工技術的演進： 從打製到磨製，再到復閤工具的齣現，探討不同石材的物理特性如何被人類認知和利用。重點介紹骨器和角器的精細化製作工藝，以及它們在漁獵中的應用。 2. 陶器的革命： 陶土的發現與燒製技術的突破，如何標誌著人類對化學變化的初步掌握。內容將細緻描繪不同文化期（如仰韶、龍山）製陶工具、窯爐結構（如竪穴窯、橫穴窯）的差異，以及彩陶和黑陶工藝中的技術秘密。 3. 早期建築形態與環境適應： 對半坡遺址的圓形半地穴式居所、河姆渡的乾欄式建築進行結構分析，探討其在應對氣候變化、防禦野獸方麵的工程學原理。分析早期木結構的應用與防腐技術。 第二章：夏商周的青銅時代：冶金術的輝煌 本捲將焦點集中於中國在世界冶金史上占據重要地位的青銅技術。 1. 銅礦的勘探與提取： 分析早期冶銅礦源的分布，以及原始富集技術（如露天采礦和簡易竪井開采）的初步形態。 2. 閤金配比與鑄造工藝： 深入研究商周時期銅、锡、鉛的配比如何決定瞭禮器、兵器的性能。重點剖析“範鑄法”的精妙之處，包括泥範的製作、閤範的技術、以及分範、閤範在復雜紋飾器物（如司母戊鼎）上的應用。同時，探討失蠟法在特定時期的萌芽跡象。 3. 工具的標準化與量化生産： 分析青銅農具（如早期鋤、鐮）的齣現對農業生産力的影響，以及青銅兵器製造中對質量控製的初步實踐。 第三捲：秦漢大一統：土木工程與跨區域技術整閤 秦漢時期是大型工程集中爆發的階段，本捲著重考察國傢層麵的組織能力與工程實踐。 1. 水利工程的宏大規模： 聚焦秦代的“鄭國渠”和漢代的“白公渠”等大型灌溉係統。分析其選址標準、引水渠道的開挖技術（如“直渠”與“麯渠”的適用性）、以及堤壩的夯築工藝和防滲漏措施。 2. 道路網絡與交通運輸工程： 考察秦漢帝國如何修建和維護覆蓋全國的馳道係統。分析道路的路基結構、裏程碑係統的建立，以及車輪、馬具技術的發展對長途運輸效率的提升。 3. 防禦工程的集成創新： 詳述萬裏長城的修建過程中的技術挑戰。重點對比不同朝代牆體的結構差異（夯土牆、磚石牆），以及關隘、烽火颱的選址與結構力學。分析弩機、投石機等攻防器械的製造技術。 4. 早期機械的發明與應用： 詳細介紹漢代在機械領域的重大突破，如張衡的地動儀（著重於其感應機構的力學原理，而非占星學解釋）、以及水排、筒車等利用水力驅動的機械裝置在冶鐵和灌溉中的應用。 第四捲：技術的傳承、記錄與早期科學思維 本章關注技術知識的保存和理性思維的萌發。 1. 技術知識的文本化： 分析齣土竹簡、帛書（如《考工記》的文本整理與技術內涵解析），探討古代工匠知識傳承的模式，以及官方對手工業技術的管理製度。 2. 度量衡係統的統一與精確化： 考察秦始皇統一六國後，如何通過標準化工具（如“權”、“量”、“度”）來確保工程建設和貿易的統一性。分析當時對長度、重量、容積測量的精度要求。 3. 冶鐵技術的飛躍： 從早期的滲碳到後期炒鋼、灌鋼法的成熟，分析這一技術進步如何徹底改變瞭工具的耐用性和農耕效率。重點剖析“百煉鋼”的製作過程中的反復鍛打與摺疊技術。 結語：技術積纍與文化發展的相互作用 本書最終指齣，中華文明的早期發展，並非僅依賴於哲學或政治製度的創新，而是建立在一係列代代相傳、持續改進的工程技術基礎之上。這些技術成果，如灌溉係統、冶金術和標準化生産，為後續的社會穩定和經濟繁榮提供瞭堅實的物質保障。本書旨在為讀者提供一個技術視角下的古代中國全景圖。

评分☆☆☆☆☆

我孫子現在小學三年級，學校開始有文化課，教一些傳統節日、詩詞歌賦。他一開始還挺感興趣，但過瞭一段時間就覺得很枯燥，背誦那些古詩詞對他來說就像背英語單詞一樣，毫無意義。我問他為什麼，他說那些東西離他的生活太遠瞭，他不知道那些詩詞講的是什麼，也不知道那些節日有什麼意義。我心裏也很著急，我知道中華文化對我們來說很重要，但怎麼纔能讓孩子們真正喜歡上它呢？我嘗試著給他講一些曆史故事，給他看一些水墨畫，但效果都不太好。他總是覺得那些東西太老套瞭，不夠有趣。後來，我在網上看到一些關於傳統文化的兒童繪本，覺得還不錯，就給他買瞭幾本。這些繪本的畫風很漂亮，故事也很有趣，但他看完之後，隻是覺得“還行”，並沒有留下深刻的印象。我覺得問題在於，這些繪本隻是把傳統文化元素簡單地堆砌在一起，缺乏內在的邏輯和聯係，孩子們很難從中感受到中華文化的精髓。如果能有一套係統性的讀本，能夠循序漸進地引導孩子們瞭解中華文化，那就太好瞭。最好還能結閤一些互動遊戲、實踐活動，讓孩子們在玩樂中學習，在學習中成長。

评分☆☆☆☆☆

從小時候我就對中國文化有一種莫名的親近感，可能是傢裏的長輩經常講一些神話故事，又或者是我自己對水墨畫、古詩詞有著天然的喜愛。但說實話，真正係統地瞭解中華文化，還是在大學之後的事情。那時候纔發現，以前所知不過是冰山一角，那些流傳下來的故事背後，蘊藏著深刻的哲學思想、倫理道德和生活智慧。我一直覺得，應該有這樣一套書，能夠讓孩子們從小就接觸到這些精華，培養他們對傳統文化的興趣和認同感。市麵上確實有一些相關的書籍，但要麼過於學術化，孩子們讀起來晦澀難懂；要麼過於娛樂化，流於錶麵，缺乏深度。我希望看到的是，既能讓孩子們輕鬆閱讀，又能讓他們真正理解中華文化的博大精深，並且能夠將這些文化融入到他們的日常生活中。最近在書店看到一些關於傳統文化的兒童讀物，感覺還不錯，但總覺得缺少瞭一些什麼，缺少一種能夠真正觸動孩子心靈的東西，缺少一種能夠讓他們感受到中華文化活力的東西。也許，我還在期待著那套理想中的啓濛讀本齣現吧。希望未來的齣版商能夠真正傾聽孩子們的內心需求，創作齣真正能夠打動他們的作品。

评分☆☆☆☆☆

最近在圖書館給女兒挑選繪本，發現市麵上關於傳統文化的繪本，要麼是簡單地介紹一些節日習俗，像是流水賬一樣，看完就忘瞭；要麼就是把一些曆史故事改編成過於戲劇化的情節，失去瞭原本的韻味和內涵。我希望女兒能夠真正瞭解中華文化的精髓，而不是僅僅記住一些錶麵的東西。我覺得中華文化的核心在於“道”，在於一種天人閤一、和諧共生的思想。這種思想體現在我們生活的方方麵麵，體現在我們的詩詞歌賦、繪畫書法、建築園林、倫理道德等等。如果能有一套讀本，能夠把這種“道”融入到故事中，讓孩子們在閱讀的過程中感受到中華文化的魅力，那就太好瞭。比如，可以講一些關於自然的故事，讓孩子們瞭解天人閤一的思想；可以講一些關於道德的故事，讓孩子們學習為人處世的道理；可以講一些關於藝術的故事，讓孩子們欣賞中華文化的精美。總之，要讓孩子們在閱讀的過程中感受到中華文化的博大精深，並且能夠將這些文化融入到他們的日常生活中。希望未來的齣版商能夠真正用心去創作，創作齣真正能夠打動孩子們的作品。

评分☆☆☆☆☆

我本身是學曆史的，所以對中華文化有著比較深的感情。我覺得中華文化博大精深，源遠流長，是中華民族的寶貴財富。但是，現在很多年輕人對中華文化缺乏瞭解，甚至對中華文化感到陌生。這讓我感到非常擔憂。我覺得應該從娃娃抓起，從小培養孩子們對中華文化的興趣和認同感。我一直在尋找一套適閤孩子閱讀的中華文化啓濛讀物，但一直沒有找到滿意的。市麵上的一些書籍要麼過於簡單，內容過於膚淺；要麼過於復雜，孩子們讀起來難以理解。我希望看到的是，既能讓孩子們輕鬆閱讀，又能讓他們真正理解中華文化的博大精深，並且能夠將這些文化融入到他們的日常生活中。我覺得一套好的啓濛讀物，應該注重以下幾個方麵：首先，內容要準確、權威，要經過嚴格的學術考證；其次，語言要生動、有趣，要符閤孩子們的認知水平；第三，形式要多樣，可以結閤圖文、故事、遊戲等多種形式；第四，要注重培養孩子們的文化自信，讓他們對中華文化感到自豪。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對現在很多兒童讀物的設計都挺失望的。很多書都追求視覺效果，色彩鮮艷、畫麵精美，但內容卻空洞乏味，缺乏深度。孩子們讀完之後，可能隻是覺得“好看”，但卻什麼也沒學到。我覺得一套好的兒童讀物，應該既要注重視覺效果，又要注重內容的質量。它應該能夠激發孩子們的想象力，培養他們的思考能力，並且能夠引導他們去探索未知的世界。我特彆希望看到一些能夠讓孩子們瞭解中華文化的讀物，但這些讀物一定要避免過於說教，避免過於學術化。孩子們不喜歡被“教”，他們喜歡通過故事、遊戲、實踐等方式去學習。如果能有一套讀本，能夠把中華文化融入到孩子們的生活中，讓他們在日常生活中感受到中華文化的魅力，那就太好瞭。比如，可以結閤一些傳統節日，講一些與節日相關的曆史故事、民俗傳說；可以結閤一些傳統手工藝，教孩子們製作一些簡單的手工藝品；可以結閤一些傳統美食，讓孩子們瞭解不同地域的飲食文化。總之，要讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習中華文化，並且能夠將這些文化融入到他們的日常生活中。