妙手畫．話人生：大同福樂學堂傢民生活素描 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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以在地安老、老少共學為目標的大同福樂學堂日照中心，為全颱灣首座由現存國小校園部分校捨改造成銀發日照中心，也是高雄市建立「長照—學校—社區」日間照顧中心服務模式之先鋒。

　　颱灣正麵臨老年化的社會，長期照顧的需求逐年增加，而被診斷或隱藏的失智癥病人也逐年上升，此次大同醫院策劃福樂學堂係列叢書，係從傢民們課程創作內容齣發，述說傢民們的人生曆程，描述失智癥狀態及到學堂後的改變，希冀社會大眾能更加瞭解失智癥的醫療照顧方嚮與效能。
 

妙手丹青繪世相，筆墨人生述真情 —— 獻給所有在平凡生活中探尋不凡的靈魂 本書並非聚焦於某一特定機構的內部運作，亦非對某個特定曆史時期的全景式描摹。它是一部以人文關懷為底色，以細膩觀察為筆觸，對當代社會中形形色色個體生命狀態進行的深度刻畫與哲學反思的文集。全書以一係列獨立而又相互映照的“素描”片段為骨架，試圖捕捉那些在日常喧囂中容易被忽略的、卻又至關重要的人類情感、生活哲學與精神掙紮。 本書的創作動機源於對“生活本身”的敬畏與探尋。我們生活的世界，是由無數個微小的、充滿張力的瞬間構成的。這本書的目的，就是用最樸實的語言，最真摯的目光，去記錄這些瞬間的重量與溫度。它不是一部嚴肅的學術論著，而更像是一本深入街巷、潛入人心的“田野筆記”，記錄下那些在時間洪流中沉澱下來的、關於“如何度過一生”的樸素智慧。 全書大緻可以分為三個相互關聯的篇章，每一篇都緻力於從不同的側麵揭示人生的多維性： --- 第一章：光影中的日常軌跡——時間與空間的微觀交匯 本章聚焦於“日常性”的深度挖掘。我們生活在一個被效率和目標驅動的時代，但真正的生活往往潛藏在那些“非必要”的時刻裏。 1. 巷口的守望者： 本章記錄瞭不同城市角落裏，那些看似從事著最簡單工作的人們——清晨的早餐攤主、午後打盹的看門人、黃昏時整理報刊的舊書店老闆。他們如何與時間相處？他們的重復性勞動中，是否蘊含著某種對抗虛無的儀式感？作者細緻描摹瞭他們與食客、路人之間，那種無需多言的默契與疏離。這部分內容探討瞭“時間黏性”：在慢下來的片刻，個體如何感知到生命脈搏的真實跳動。 2. 舊物的低語： 通過描繪那些被遺忘在閣樓、跳蚤市場角落的舊物件——磨損的皮箱、泛黃的信件、失配的鑰匙——作者試圖構建一種“物與人”的記憶鏈接。這些物件承載著上一個主人的喜怒哀樂，它們是凝固的曆史切片。本章探究瞭我們與物質世界的關係：我們是占有者，還是曆史的暫時保管人？物件的“退場”，如何反襯齣現代人對“永恒感”的渴望與幻滅？ 3. 城市邊緣的微型生態： 本章將目光投嚮城市快速發展中被邊緣化、或被忽略的角落，例如城中村的小作坊、臨時搭建的菜市場。這裏的生存狀態，既有殘酷的競爭，也有驚人的韌性與社群互助。作者並不進行簡單的道德評判，而是力求展現齣一種“在夾縫中生長”的生命力，記錄下那些不被主流敘事所記載的奮鬥與堅守。 --- 第二章：情感的幽微之處——親密關係中的張力與和解 如果說第一章是關於外部環境的觀察，那麼第二章則深入個體的心靈內部，關注人與人之間最核心的聯結——愛、隔閡、以及難以言喻的依戀。 1. 沉默的餐桌： 本章剖析瞭現代傢庭中“共處而不交流”的睏境。通過對幾組不同年齡層傢庭餐桌場景的描摹，展現瞭語言的失效和非語言信號的過度解讀。父母與子女之間，夫妻之間，那些本應坦誠相待的時刻，往往被禮貌、責任或疲憊所覆蓋。重點在於挖掘這種“親密疏離”背後的社會壓力與個體性格的投射。 2. 異鄉人的迴響： 關注那些因工作、求學、或命運安排而身處異地的人們。他們如何在新的環境中建立歸屬感？他們的思鄉之情如何轉化為新的動力或新的焦慮？本章著重刻畫瞭“身份的流動性”對情感世界的衝擊，以及如何在虛擬連接與真實孤獨之間尋求平衡。 3. 友誼的邊界： 友誼是生命中至關重要卻又難以定義的紐帶。本章通過對幾段復雜友誼的觀察——從童年純粹的依戀到成年後利益、觀念衝突的考驗——探討瞭友誼的“保質期”與“適應性”。如何體麵地處理友誼中的嫉妒、誤解和漸行漸遠？這部分內容試圖提煉齣友誼的本質：一種基於自由選擇的、持續更新的契約。 --- 第三章：精神的叩問與自我的構建——在不確定性中尋找錨點 第三章提升瞭視角，從現象的描摹轉嚮對生命意義的追問，探討個體如何在信息爆炸、價值多元的時代構建穩定的內在秩序。 1. 業餘時間的哲學： 現代人將大量精力投入到“副業”或“愛好”中。本章探討瞭人們投入到非營利性活動（如園藝、手工製作、純粹的閱讀）中的深層動機。這不僅僅是放鬆，更像是一種“對掌控感的重建”，是對被工作異化的自我的重新占有。作者分析瞭這些看似無用的堅持，如何成為抵抗虛無主義的精神盔甲。 2. 麵對失敗的姿態： 本書不迴避人生的挫摺與“未竟事業”。通過對幾位在某個領域經曆過重大挫摺但選擇繼續前行的人物的側寫，展示瞭“韌性”的不同麵貌。韌性並非永不跌倒，而是跌倒後如何重新定義“成功”和“意義”。這部分內容旨在提供一種更具人性光輝的失敗觀。 3. 獨處的藝術與喧囂的療愈： 現代生活充斥著無休止的“連接”，但真正的自我對話往往發生在獨處之中。本章辯證地探討瞭獨處與社交的需求。真正的“自由”是否意味著對外界噪音的主動過濾？最終，作者試圖引導讀者思考，如何在融入社會（喧囂）的同時，保留一個不可侵犯的、供養自我的精神空間（獨處）。 --- 結語： 本書的全部價值，不在於提供任何標準答案或完美的範例，而在於提供一種觀察世界的方式——一種充滿同理心、不輕易下判斷、尊重每一個生命選擇的觀看視角。它邀請讀者放下預設的標簽，重新審視那些曾被我們視為理所當然的生活細節，從而在“他者”的平凡故事中，找到映照自身的清晰輪廓，並在這種映照中，獲得麵對自己人生旅途的勇氣與理解。這是一本獻給所有正在“生活著”的人們的閱讀體驗，它試圖證明：最深刻的哲學，往往就藏在最樸素的日常細節之中。

序∣大同醫院院長／吳文正
序∣大同醫院副院長／吳登強

大同福樂學堂小檔案
失智癥照護 沉重的社會議題／楊淵韓、戴書鬱
失智長者的美勞作業 以復健模式介入老年失智病人／陳天文、蔡鞦瑾
豆腐起傢六十年 生性淡泊樂天知命‧林文
優美高雅氣質脫俗 高齡仍不減風采‧林阿嬤
勤學不倦 主動力行上學去‧邱梅花
巧手裁縫獨具匠心 專注堅持不遜讓‧範殷秀錦
與世無爭哲學觀 隱身不強齣頭‧翁一峰
船長遊曆世界 見識豐富廣博‧莊訓化
大祹衫界能手 與夫同行過美麗人生‧陳林時子
委託行乾練老闆娘 作品風格彆有滋味‧傅廖鞦蘭
浮生一夢 笑忘婚變不愉快‧黃丸子
神奇多變的學習領導師‧鍾燕惠

推薦文

高雄市立大同醫院 院長 吳文正

　　由高雄市立大同醫院經營的大同福樂學堂於2017年齣版第一本記錄學堂從無到有的《光和日照大同》獲得市場廣大的迴響後，今年再接再厲齣版第二本有關「全颱灣唯一與現存校園共同存在的日照中心」的紀錄冊，以學堂裏的學員為主角，從學員們的人生故事齣發，進而描述罹患失智及來到學堂上課前後的改變，希望能藉此讓民眾知道，失智癥患者不應該孤立任其惡化，在專業醫學的治療控製，及綜閤其他專門學科雙管齊下的治療之下，讓不可逆的失智癥也能進步，並恢復一些原本的生活技能。

　　大同福樂學堂是突破很多法規限製，在艱難中成立的日間照顧中心，大多數學員為失智癥長輩，同樣病癥的族群在一起學習，課程安排能因病而異，纔能夠達到對癥下藥治療的效果，透過腦力激盪、手作、藝術創作等，再加上高雄醫學大學的職能治療、物理治療、運動醫療以其社工專業醫護人員進駐，讓學員能接受專業的訓練來延緩惡化，未來將再就單一族群上的經驗，成立綜閤型的日、長照中心。

　　以大同福樂學堂來說，學員有各自的生活背景，男女學員投入課程的習性也不盡相同，就我們的觀察，女性一般較為閤群，也較能接受老師的帶動，雖同為失智病人，女性較能對癥治療、互相影響，一同進行動腦、動手、動腳等互動行為，學員不僅不會因為病癥的不同産生歧視感，還能配閤各項專業人員的治療，達到醫病閤作的最大效益。

　　目前大同醫院已成為與現有校園共存日照中心的示範點，國內外來取經的團體相當多，但要能完全復製卻不容易。當時設立成功確實為天時、地利、人和—大同醫院不惜成本、高雄市政府傾力支持，即便如此，也是經過多方磨難、突破法規限製，纔有一綫曙光。時至今日，相關政策仍然窒礙難行，社政、醫政礙於法規，步調不同，即使現有大同福樂學堂模式可遵循，要再有第二個福樂學堂確實也相當睏難。

　　大同醫院已著手尋找第二、第三個設置地點，希望能為社區民眾再設立日長照中心，且不再隻針對失智癥，而是以綜閤性病患為主。但綜閤性病患的收治需大場域的搭配，纔能夠真正對癥設計課程和治療，期待中央及地方政府能夠正視老齡人口的問題，整閤政策鬆綁法規，讓有意願的醫療院所投入跟進，唯有醫療院所的挹注，纔能讓日長照中心的治療達到最好的效果。於此同時，大同醫院也願意秉持迴饋社會的想法繼續努力。

高雄市立大同醫院 副院長 吳登強

　　《妙手畫‧話人生》的齣版想法在《光和日照大同》付梓之後，《光》書記載大同福樂學堂從發想、申請、溝通、協調至成立的過程，書中清楚記錄大同醫院努力的足跡，讓社會各界能從文字中更瞭解籌設過程可能遭受的處遇，並有依循的方嚮，減少耗費冤枉路的時間與金錢。

　　《妙》書不再以政策為主，而是以福樂學堂裏的學員為主角，由失智長者的人生曆程串起，呈現在福樂學堂中接受治療的成果。不論是否罹病，長者最需要的就是快樂，在學堂裏有專業的社工、照服員、醫護人員及治療師，不論是藝術課程、懷舊治療、職能治療或運動醫學等，課程設計都希望長者願意融入、願意動手一起做，而不是「豢養」長者，擔心危險而不願放手。福樂學堂多樣的課程設計能讓長者在快樂中學習，也能藉此再找迴逐漸失去的生活技能，長者的進步，傢屬是很有感的。

　　福樂學堂設置在大同國小校園中，最重要的目的是希望能達到老幼用學，106 學年起大同國小已將老幼共學納入正式課綱中，讓失智長輩能從孩子的天真活潑中找迴年輕時的活力；孩子與長輩一起活動中，從中觀察長者、理解長者，進而能善待長者。對於目前社會上普遍小傢庭中成長的孩子來說，在校學習與長者相處，並能使用學校習得理解體諒長者的心情、心態來對待自己的阿公、阿嬤，已是小傢庭與現有校園課程中難能學得的課程。我們曾獲得校方迴饋，曾有比較以自我為中心的孩子，在老幼共學課程後，變得較會關心他人，所以我們認為這條路雖然艱辛，但仍是正確。

　　福樂學堂的籌設成功、運作順利，為大同醫院全體同仁的努力及院長吳文正的全力支持，這是一份公益性質較重的誌業，也是大同醫院刻正戮力的方嚮—因人口老化已經成為全世界不可忽視的問題，希冀能有更多有誌之士投入日、長照的行列，讓長者能夠安心學習、安心養老。

 

失智長者的美勞作業　以復健模式介入老年失智病人
 
高雄市立大同醫院復健科主任　陳天文
 
高雄市立大同醫院復健科職能治療組組長　蔡鞦瑾
 
大同福樂學堂透過藝術及懷舊課程讓學員們創作齣多樣的美勞作品，失智長者的美術勞作是運用藝術創作及感官刺激給予病人一個活動參與的機會，希望病人在活動參與中能夠延緩認知功能的退化及增加團體的互動。
 
失智癥的病程大約為8到10年，甚至可能長期達到20年，不管對傢庭或是社會都是沉重的負擔，目前在醫療上尚未産齣很有效的失智癥藥物治療，因此如何延緩失智癥的進展就是復健的一個重要課題。
 
隨著人口逐漸老化，越來越多長者齣現老化癥狀，如記憶衰退、講話變鈍、注意力變差，甚至常有個性上的改變—像是變得較冷淡或是易怒，這些都可能是智能障礙的變化。初期智能障礙者在一般日常生活作息皆尚可以應付，但是處理較復雜的事務可能會齣現能力不足的現象，當自己或是傢人察覺有這些變化的時候，就需要接受完整評估，以利早期發現失智癥的傾嚮。
 
失智是一種逐漸神經退化的疾病，常伴隨有高血壓、糖尿病、憂鬱癥，輕度知能障礙者是失智的高危險群，每年會有18-20％輕度認知障礙的人會演變成失智癥，早期發現輕度智能障礙，改變生活形態或控製危險因子，如高血壓、糖尿病、憂鬱癥等，則可以延緩失智癥的發生。
 
失智癥者的復健是以人為主，每位長者都有其獨特的生命曆史及不同的生理退化情形需要考量，同時也有個彆的疾病問題需要處理，因此，在做失智癥的復健尤其需要考量老人整體的錶現及環境的感官刺激反應，需要整體性的評估及處理認知上的障礙，並且針對個彆疾病可能引起的問題提齣解決方案。除瞭針對其生活功能進行安全性、獨立性的評估之外，也針對病人的興趣、生活史、居住環境、傢屬需求等，進行瞭解及評估，希望病人能夠自我照顧，確認病人及其傢庭最需要解決的生活障礙，給予訓練與改善。

评分☆☆☆☆☆

我一直以來都對那些能夠記錄時代變遷、反映社會風貌的作品情有獨鍾，而《妙手畫．話人生：大同福樂學堂傢民生活素描》恰恰滿足瞭我的這一閱讀偏好。這本書不僅僅是簡單的生活記錄，更蘊含著作者對過去時光的深情迴望和對傳統文化的獨特感悟。我讀到書中關於節慶習俗的描寫時，腦海中便浮現齣自己小時候過年的場景，那些熱鬧的氛圍，那些代代相傳的儀式，都勾起瞭我濃濃的鄉愁。作者在字裏行間，巧妙地融入瞭許多地域性的特色，讓讀者在欣賞故事的同時，也能領略到獨特的民俗風情。我特彆喜歡書中對“傢”的概念的闡述，那種濃厚的親情羈絆，那種鄰裏之間的守望相助，都讓我深切感受到中國傳統傢庭文化的魅力。這本書讓我看到瞭一個時代的縮影，也讓我看到瞭人與人之間最真摯的情感連接。它讓我思考，在快速發展的今天，我們是否還能留住那些寶貴的傳統，是否還能珍視那些簡單而又美好的情感。

评分☆☆☆☆☆

這本書我讀完之後，感覺像是翻開瞭一本陳年的相冊，每一頁都泛著溫暖的光。作者筆下的那些生活片段，雖然樸實無華，卻有著一種直擊人心的力量。我尤其喜歡他對於“小人物”的刻畫，那些在平凡日子裏努力生活、彼此關照的身影，讓我看到瞭生活的韌性與美好。就拿其中描繪的集市場景來說，不是宏大的敘事，而是關於賣菜大媽的吆喝聲，孩子們追逐嬉戲的笑聲，甚至還有那不經意間飄來的食物香氣，都栩栩如生。這些細節的堆砌，勾勒齣瞭一幅充滿煙火氣的畫捲。讀的時候，我常常會想起自己的童年，或者身邊那些熟悉的麵孔，仿佛也迴到瞭那個年代，那個充滿人情味的環境。書中的語言樸實而富有感染力，沒有華麗的辭藻，卻能輕易地觸動讀者內心最柔軟的部分。它讓我重新審視生活中的點滴，發現原來平凡也可以如此動人。那種對生活的熱愛，對人與人之間情感的珍視，透過文字傳遞齣來，讓人感到由衷的溫暖和慰藉。這本書，更像是一劑心靈的良藥，在快節奏的現代生活中，為我們提供瞭一個靜心思考、品味人生的空間。

评分☆☆☆☆☆

讀罷《妙手畫．話人生：大同福樂學堂傢民生活素描》，我深切體會到瞭一種“潤物細無聲”的力量。作者並沒有試圖去講述一個多麼宏大的故事，也沒有刻意去塑造多麼完美的英雄人物，而是將目光聚焦在那些最普通的生命，最尋常的日子。我喜歡他對於細節的捕捉，比如孩童臉上的泥印，老者手上的老繭，甚至是院子裏一株不起眼的小草，都被賦予瞭生命。這些細小的元素，卻共同構建瞭一個充滿生活氣息的世界。書中對人際關係的描繪也十分到位，沒有太多戲劇性的衝突，更多的是那種在日常生活中自然流露齣的關心、理解和包容。那種鄰裏之間的守望相助，那種親人之間的默默支持，都讓我感受到瞭人性的溫暖。這本書讓我重新認識瞭“生活”的本質，它並非總是充滿驚喜和高潮，更多的是平淡中的堅守，簡單中的快樂。它教會我，即使是最微小的個體，也擁有屬於自己的光芒，也能夠書寫齣屬於自己的生命故事。這是一種溫和而深刻的啓迪，讓我對生活充滿瞭敬意和熱愛。

评分☆☆☆☆☆

這本《妙手畫．話人生：大同福樂學堂傢民生活素描》，給我的第一印象是它極具畫麵感。作者的文字仿佛有著魔力，能夠將讀者瞬間帶入那個特定的時空，親眼目睹那些生活場景。我特彆欣賞他對環境的描繪，那種細緻入微的觀察，將房屋的結構、街巷的格局、甚至光影的變化都刻畫得淋灕盡緻。讀到關於“福樂學堂”的描述時，我仿佛能聽到琅琅的讀書聲，感受到孩子們純真的笑臉，以及老師眼中閃爍的期盼。書中對人物的塑造同樣可圈可點，雖然篇幅不長，但每一個人物都個性鮮明，有自己的喜怒哀樂，有自己的生活軌跡。我尤其喜歡其中對幾位老人的刻畫，他們身上沉澱著歲月的智慧，也承載著對生活的豁達。他們的眼神，他們的動作，甚至他們不經意間說齣的話，都充滿瞭故事。這本書不是那種跌宕起伏、充滿戲劇衝突的作品，它更像是一首舒緩的田園牧歌，用最真摯的筆觸，描繪著最真實的生活。它讓我明白，生活的美，往往藏匿於那些最平凡、最不易察覺的角落，等待著我們去發現，去品味。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大感受，是一種久違的寜靜與平和。在喧囂的都市生活中，我們常常被各種信息和壓力所裹挾，很少有機會慢下來，去體會生活本身的味道。《妙手畫．話人生：大同福樂學堂傢民生活素描》恰恰提供瞭一個這樣的契機。作者用極其細膩的筆觸，描繪瞭那些樸素而動人的生活場景，沒有誇張的渲染，也沒有刻意的煽情，一切都顯得那麼自然而真實。我讀到其中關於日常勞作的描寫，無論是耕種、織布還是烹飪，都充滿瞭生命力。那些辛勤付齣的身影，那些簡單而滿足的笑容，都讓我感受到瞭生活的艱辛，也感受到瞭其中蘊含的幸福。書中的人物，他們或許沒有驚天動地的偉業，但他們用自己的雙手，用自己的汗水，書寫著平凡而偉大的人生。它讓我明白，幸福並非遙不可及，它就蘊藏在每一個細小的瞬間，蘊藏在我們對生活的熱愛和對彼此的關懷之中。這本書，就像一杯溫熱的茶，緩緩地流淌進心田，留下溫暖而悠長的迴味。