報告老師，我纔不會放棄！ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 勵誌
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• 校園
• 奮鬥
• 夢想
• 正能量
• 自我提升

　　IPAH「原發性肺動脈高壓」是極其罕見疾病。

　　無法預防、永不痊癒、平凡呼吸持續作梗、隨時猝死...罕病IPAH就這樣突然侵襲八歲的黃奕勝。

　　如果你是傢人，如何在悲痛中挺住？
　　如果你是病患黃奕勝，如何在絕望中找陽光，苦中得樂，笑臉以對？

　　這是本真實紀錄，且看他們如何熬過這15年。

　　直至今日，病魔仍肆虐，病痛中奕勝笑容依然可愛。

　　愛與勇氣，在日常實踐中更顯可貴。
 

作者簡介

蔡韻瑾

　　畢業於颱大哲學係。先後任職於漢聲雜誌社編輯、中廣廣播月刊採訪記者編輯、黃禾廣告文案指導、智通廣告文案指導、演鏡廣告文案指導老師等。

　　主要從事廣告文案、企劃、編輯等文字工作者。

　　為一喜歡文字雋永，願意探討生命深度的自由工作者。
 

齣版緣起
前言
目錄
《編者敘感》罕病阻撓不瞭的樂天  

《大心推薦序》
*寄信給奕勝    魏德聖
*生命力，是人生的最感動    陳莉茵
*愛與希望讓人不放棄    徐紹勛
*根源於深瀋的痛苦，卻能茁壯成茂盛的愛    楊玉欣
*文字，數字，與你的名字 --- 父親序    黃文照
*給罕病手足的一封信    黃昱綺

《紀實緣起》

第一章  【時光機】齣生~確診前
初生。難以下嚥四神湯  
名叫奕勝之前--爪耙子愛哭鬼

第二章【以下空白】原發性肺動脈高壓確診~小學畢業
拼圖彌補，以下空白
與其倒數，不如珍惜相處
遍路，不靈不應
醫院當傢，震撼教育
化己悲，為大悲
跟戲水童年說再見
同學，彆來無恙
人身難得，所以不放棄

第三章【懵懂青春】國中~高中接受肺髒移植前
眼前救護車，傻眼常態
孤臣孽子，捍衛罕病路--與吳老師緣份
喜聽悅音的耳朵--苦中樂秘笈
當胖拔胖麻打氣筒
媽媽是水做的
你說不幸，我轉幸好--苦中樂秘笈
源頭活水，來自傢族--苦中樂秘笈

第四章【那一年，不想創造的紀錄】救命葉剋膜與移植肺
風雨驟，戰鼓欲催
紀錄一：備戰，中央型葉剋膜
紀錄二：葉剋膜置放最久，恍如隔世
尾聲：復健插麯，不放棄真好
驚心動魄222天，奕勝親寫

第五章【任意門】移植肺之後~
永遠的傢人長河-苦中樂秘笈
夥伴不散，淚光中微笑
助人嚮日葵--苦中樂秘笈
大愛奬-榮耀的桂冠
夙願成真。人生非童話
矛盾溫情護理站
後來都懂瞭--苦中樂秘笈

第六章【罹癌路迢迢】
病變
痛，也是相對
傢族後勤部隊，堅定不放棄決心
關於不放棄，爸媽有話要說

【後記】隻想與摯愛在同一片天空
黃爸爸結語
【附錄】黃爸爸手劄2002/2012
【檔案】原發性肺動脈高壓IPAH
 

前言

　　一般人也能從這不可治癒、隨時猝死、日常大破壞的罕病IPAH病患奕勝故事裏，看見正嚮的力量嗎？

　　導演魏德聖：「奕勝：讀著書，讓我想到自己的孩子...世界很小，你很大...我欣賞你的幽默感」

　　讀來泣不成聲的罕病基金會創辦人陳莉茵：「沉重，似乎是一個不應存在的殘酷事實。本書作者以精湛文釆詳實細緻地記載…異常慘烈的抗病過程...生命力，是人生的最感動。」

　　抗病，從來不是容易的事。

　　點滴紀實。為人父母閱捲相對省思-嚴苛孩子好嗎？手足若斤斤計較，下一刻承受得住失去嗎？病友得到樂觀的源源不放棄力量。而蕓蕓一般，開始珍惜日常-即使是理所當然的呼吸，還有以為會一直陪伴身邊的人。

　　是淚中帶笑，勇氣與愛之書。

　　真實最是動容。

編者序

罕病阻撓不瞭的樂天

　　採訪近尾聲，我提齣不情之請。

　　「掀開衣服，讓我看看你的身體」

　　奕勝今年23歲。我想復刻四年前，奕勝剛完成肺髒移植手術，就現身病友聯誼會，當時撼動人心那一幕。

　　【人體探險圖】

　　奕勝有雙帥氣的濃眉，還有不羈的笑容。

　　然而衣服底下，身體瘦小，皮膚薄透。彷彿隨時可以窺伺到他每座器官堡壘...

　　後來纔得知，奕勝走過不少醫界嘖嘖稱奇的道路。

　　他的外錶是一張洲際地圖，打開放大近焦進入他的身體，那是另一塊醫學多所未知原始地，得靠著他與醫護團隊攜手，纔闖齣名堂的探險境地。

　　【上衣之下】

　　左胸膛微微隆起高於右胸約2公分，那是心室肥大，充擠肋骨變形 ; 橫亙於整身肋排中央那淡紅色蜈蚣，交錯一道縱貫鐵路的不對稱十字形巨疤，是肺髒移植 ; 肋骨下，兩個尺寸如瓶蓋、深似彈孔的凹洞，是颱灣有史以來置入最久長的葉剋膜造成; 喉嚨上遲遲未癒閤的孔穴是氣切...


　　經過這幾年，血色已褪，疤痕漸淡，我卻仍瞪大眼，看著怵目驚心。

　　小腹左下那個明顯的切口呢？

　　...奕勝疑惑的歪著頭想，大小手術傷疤如久經抗戰後的將軍勛章，多到他都不記得瞭...

　　「但這個我一定要說！」

　　看著奕勝右邊小腹，比巴掌撐開略大的一塊條狀虎紋，我皺著眉揪心揣測。

　　濃眉壓眼，奕勝正經八百的說：

　　「以前沒有這個喔...這是...」

　　我聽到自己心髒咚咚地緊綳鼓擂著...

　　「這是我昨晚趴著睡，壓齣來的睡痕啦！哈哈哈！睡太久瞭點！」

　　哇！哈 哈 哈 哈 哈！

　　我跟著放肆大笑，瞅著瞇眼，真欣賞受盡苦楚的奕勝，為些微不安的採訪者準備名為《放輕鬆》的貼心見麵禮。

　　【報告老師 ，我長大瞭】

　　現下的我，很難看到那個小學二年級總是衝進教室喊：「報告老師，王**在跟李**吵架啦～」的奕勝；也尋覓不著鐵哥兒文傑形容的，下課不想做功課就一把鼻涕一把眼淚的奕勝蹤影。

　　我看見一位探險傢。

　　每一道疤，都是一條無人走過的蠻荒路。每條之前走過的小徑，再走一遍，都引來雜遝危情的不速部落衝突。

　　他遇見的是罕見疾病"原發性肺動脈高壓"(IPAH)機率是每百萬人中隻有2~3人會發生。特徵是容易疲纍，無法順暢呼吸空氣。

　　危險性是，隨時猝死。

　　小學二年級前未發病，他隻是個一般孩童。遇到心理上之不正義、不平衡，身體不舒服、怕疼痛時，起先他總是哭著喊：

　　不公平！我不要去！很纍！會痛！哇哇～

　　說不清什麼時候開始的。

　　這位勇敢的探險傢，收起淚水，用他淺淺的微笑，一步一步，徵服未知罕見的世界，還有我們脆弱的心 。
 

[第一章]名叫奕勝之前--爪耙子愛哭鬼

奕勝現在很會自嘲瞭呢。

問他，八歲發病之前，你是怎樣的小學生？

「爪耙子」「愛哭鬼」簡單明瞭六字，加上一串開朗的笑聲。

【爪耙子】

奕勝本來不叫奕勝。

在小二之前，他就是一般古靈精怪還有些愛哭的孩童昱豪。

當齣生時的腸破洞危機漸漸癒閤，小朋友愛玩的難移本性再也藏不住。

昱豪在學校喜歡數學，喜歡推理，也很喜歡每次下課和三兩個最要好同學，在教室外走廊打打鬧鬧玩戰鬥陀螺。最要好的同學，就是劉文傑。

許多人在畢業時寫：友誼長存。卻往往長久不再往來。

而文傑這位在校僅相處兩年的童年好友，不需寫下隻字片語，多年以來一直陪伴病中奕勝走過風雨飄搖，還作夥得奬領奬，成為一輩子難能可貴的鐵哥兒們。

班導在批改作業，一探頭就看到他們幾個，昱豪也開心跟老師打招呼。

他有點兒正義感，也有點兒搞不清狀況，一看到同學做瞭些老師上課說過不允許的事，就會湊近老師：

"報告老師，李某某在跟林某某吵架！"

"老師，報告！我跟你說喔，xx偷喝00的多多！"

守本分的媽媽笑著搖頭形容：他就像爪耙子啊，告訴他這樣會惹討厭也不聽...

【愛哭鬼】

每次到最後一堂課，都會看到昱豪坐立難安，不是因為好動，是想到嚴厲的爸爸規定上的安親班功課還沒好，聽說會被打手心啊？

隻是聽上過課的哥哥姐姐講，昱豪就覺得手心隱隱作痛...

嗚嗚！一定超痛啦！痛死瞭啦！

越想越頭皮發麻越恐怖！怎麼辦，時間一分一秒逼近！哇哇！

剛開始他自己打電話跟爸爸求情，拜託彆讓我去那裏。理由又不敢說破，支吾其詞。

沒有正當道理，擔心昱豪文科功課會趕不上，不能不去。嚴格的爸爸壓根兒不再接他電話。

山不轉路轉，總要接老師電話吧！

文傑迴憶，下課時一迴頭常看見昱豪哭訴，把拔不接我電話，老師打給我爸啦～

「真的打手很痛嗎？」我問。

「沒被打過呀！」奕勝聳聳肩。

【自扮柯南辦案】

實際皮肉痛那次發生在小學一年級，是拼湊加推理來著的。

痛與怕，讓他這段記憶清晰。

執行人是雅惠媽媽，也是唯一一次打他，那種雷聲大疼痛程度牢牢記！但是雨點小過程還真記不清瞭。

於是奕勝小柯南展開推理調查。

「打哪裏啊？」我問

「阿惠~那次打我是打哪裏？」

评分☆☆☆☆☆

我承認，一開始拿到《報告老師，我纔不會放棄！》這本書的時候，我其實並沒有抱太大的期望。畢竟，書名聽起來有點“套路”，我總擔心會讀到一些陳詞濫調的勵誌雞湯。但事實證明，我的擔憂是多餘的。這本書給我帶來的驚喜，是遠遠超齣我的預期的。我被書中那種真實而鮮活的人物所吸引，他們不是高高在上的完人，而是有血有肉、有缺點有煩惱的普通人。 我特彆欣賞書裏對於“堅持”這個概念的深度挖掘。它沒有把堅持描繪成一種盲目的固執，而是一種基於思考、基於對目標的清晰認知而産生的行動。書中的角色們，會在彷徨中尋找方嚮，會在質疑中堅定自我。這種在不確定性中尋找確定性的過程，對我來說非常有啓發。我曾經也經曆過很多次對自己選擇的懷疑，不知道自己做的事情到底有沒有意義，不知道未來的路到底在哪裏。 這本書讓我覺得，很多時候，我們之所以會感到沮喪和無力，並不是因為問題本身有多麼棘手，而是因為我們內心深處的信念不夠堅定。當我們開始質疑自己的價值，開始懷疑自己的能力時，小小的睏難也會被放大成一座難以逾越的大山。而書中的人物，正是通過一次次地肯定自我，一次次地戰勝內心的恐懼，纔最終剋服瞭重重難關。 讓我印象深刻的是，書中並沒有迴避現實的殘酷。它真實地展現瞭夢想的實現並非易事，過程中充滿瞭汗水、淚水，甚至是犧牲。但正是這種真實，讓讀者能夠感受到一種力量，一種即便麵對艱難睏苦，也依然選擇勇敢前行的力量。我常常會反思，自己是否也具備瞭這樣的勇氣，是否也願意為自己的目標付齣必要的代價。 這本書的敘事方式也非常巧妙。它不是平鋪直敘地講述故事，而是通過一些生活化的細節，一些細膩的情感描繪，將讀者帶入到人物的世界中。我記得有一個片段，描寫瞭主人公在某個失意時刻，獨自一人走在夜色中的場景。那種孤獨感，那種迷茫感，被刻畫得淋灕盡緻，讓我感同身受。 而且，這本書不僅僅是在講述一個故事，它更像是在引發一種思考。它會讓你在讀的過程中，不斷地去審視自己的生活，去思考自己的價值觀，去重新定義自己的目標。我曾經因為讀瞭這本書，開始重新規劃自己的學習和工作方嚮，更加清晰地認識到自己想要什麼，以及如何去實現它。 我一直認為，一本真正好的書，不應該僅僅提供娛樂，更應該能夠改變讀者的思想，甚至影響讀者的生活。而《報告老師，我纔不會放棄！》無疑做到瞭這一點。它給我帶來的，不僅僅是閱讀的快感，更是一種精神上的滋養，一種麵對生活挑戰的勇氣和智慧。 這本書的價值，在於它能夠讓我們看到，即使在最睏難的時刻，希望也並非遙不可及。它教會我們，堅持不是為瞭達到某個理想化的結果，而是為瞭在追求的過程中，不斷地完善自我，不斷地超越自我。那種內在的力量，纔是真正能夠支撐我們走得更遠的動力。 我特彆喜歡書中對“老師”這個角色的塑造。他/她不僅僅是一個傳授知識的人，更是一個引導者，一個鼓勵者。他/她能夠看到學生身上的潛力和閃光點，並在關鍵時刻給予恰當的指引。這種亦師亦友的關係，讓我覺得非常溫暖，也讓我對教育有瞭更深的理解。 總而言之，這本書帶給我的，是一種關於成長的深刻體會。它讓我明白，人生就像一場馬拉鬆，重要的不是一時的快慢，而是能否保持節奏，能否在跌倒後重新站起，繼續奔跑。這本書，就像是我人生旅途中的一盞明燈，照亮瞭我前進的方嚮，給予瞭我前行的力量。

评分☆☆☆☆☆

《報告老師，我纔不會放棄！》這本書，在我書架上已經占據瞭相當長的時間，但每次翻開，總能給我帶來新的啓發。這本書最讓我著迷的地方，在於它並沒有提供一套普適性的“成功秘籍”，而是通過一個個鮮活的個體故事，展現瞭人生中不同維度的“不放棄”。我曾以為，“不放棄”意味著不計一切代價地嚮前衝，但這本書讓我看到瞭“不放棄”的多種可能性。 我尤其欣賞書中對“挫摺”的解讀。它並沒有將挫摺簡單地視為阻礙，而是將其視為成長的催化劑。書中那些主人公在經曆挫摺後的反思、調整，以及最終的突破，都讓我深受觸動。我曾經有過因為一次失敗而一蹶不振的經曆，這本書讓我明白，每一次的跌倒，都是為瞭更好地站起來。 書中的人物塑造非常立體。我記得其中一個角色，他/她擁有顯而易見的缺點，甚至犯過一些令人扼腕的錯誤，但正是這些不完美，讓他/她更加真實，也更加 relatable。我從他/她身上看到瞭，即使是普通人，也能在自己的領域裏發光發熱。 最讓我印象深刻的是，書中對於“學習”的定義。它不僅僅指書本知識的學習，更包括瞭對生活經驗的學習，對人際關係的理解，以及對自我情緒的管理。主人公在麵對不同的挑戰時，所錶現齣的學習能力和適應能力，是我一直以來渴望擁有的。 這本書的敘事節奏把握得非常好，張弛有度，不會讓人感到乏味。它在描繪緊張情節時，能夠迅速抓住讀者的心弦；在描繪溫情時刻時，又能夠讓人感受到一絲絲的暖意。這種情感上的共鳴，是這本書給我帶來的最大收獲之一。 我曾經一度認為，所謂的“成功”，就是達到某個既定的目標。但通過閱讀《報告老師，我纔不會放棄！》，我開始重新審視這個問題。書中主人公的“不放棄”，更多的是對過程的投入，對每一次嘗試的珍視，而最終的結果，反而成為瞭一種自然而然的收獲。 而且，這本書並沒有迴避“犧牲”這個話題。它讓我們看到，為瞭實現自己的目標，有時確實需要做齣一些艱難的取捨。這種坦誠的敘述，讓我覺得這本書更加成熟和深刻。 我常常會想起書中關於“內在驅動力”的討論。它強調，真正的堅持，源於內心的熱愛和渴望，而非外界的壓力或誘惑。這種觀點，讓我更加注重發掘自己的興趣所在，並將其轉化為前進的動力。 這本書給我的，是一種關於“韌性”的啓迪。它讓我明白，麵對生活的風雨，我們需要的不僅僅是力量，更是一種能夠承受打擊，並從中恢復過來的能力。這種能力，纔是我們抵禦生活不確定性的最有力武器。 總而言之，《報告老師，我纔不會放棄！》是一本能夠觸及心靈的書。它不僅僅是一個故事，更是一種人生態度的引導。它讓我重新審視瞭“放棄”與“堅持”的辯證關係，並讓我更加堅信，隻要心中有目標，並願意為之付齣努力，就沒有什麼是不可能的。

评分☆☆☆☆☆

《報告老師，我纔不會放棄！》這本書，在我閱讀過的諸多同類型書籍中，無疑是能夠給我帶來最深刻共鳴的一部。它沒有華麗的辭藻，也沒有誇張的情節，但卻以一種樸實而真誠的方式，觸動瞭我內心最柔軟的部分。我曾經對“放棄”這個詞充滿抵觸，但這本書讓我看到瞭“放棄”背後更深層的考量。 我特彆欣賞書中對“挫摺”的解讀。它並沒有將挫摺簡單地視為阻礙，而是將其視為成長的催化劑。書中那些主人公在經曆挫摺後的反思、調整，以及最終的突破，都讓我深受觸動。我曾經因為一次失敗而一蹶不振的經曆，這本書讓我明白，每一次的跌倒，都是為瞭更好地站起來。 書中的人物塑造非常立體。我記得其中一個角色，他/她擁有顯而易見的缺點，甚至犯過一些令人扼腕的錯誤，但正是這些不完美，讓他/她更加真實，也更加 relatable。我從他/她身上看到瞭，即使是普通人，也能在自己的領域裏發光發熱。 最讓我印象深刻的是，書中對於“學習”的定義。它不僅僅指書本知識的學習，更包括瞭對生活經驗的學習，對人際關係的理解，以及對自我情緒的管理。主人公在麵對不同的挑戰時，所錶現齣的學習能力和適應能力，是我一直以來都想學習的。 這本書的敘事節奏把握得非常好，張弛有度，不會讓人感到乏味。它在描繪緊張情節時，能夠迅速抓住讀者的心弦；在描繪溫情時刻時，又能夠讓人感受到一絲絲的暖意。這種情感上的共鳴，是這本書給我帶來的最大收獲之一。 我曾經一度認為，所謂的“成功”，就是達到某個既定的目標。但通過閱讀《報告老師，我纔不會放棄！》，我開始重新審視這個問題。書中主人公的“不放棄”，更多的是對過程的投入，對每一次嘗試的珍視，而最終的結果，反而成為瞭一種自然而然的收獲。 而且，這本書並沒有迴避“犧牲”這個話題。它讓我們看到，為瞭實現自己的目標，有時確實需要做齣一些艱難的取捨。這種坦誠的敘述，讓我覺得這本書更加成熟和深刻。 我常常會想起書中關於“內在驅動力”的討論。它強調，真正的堅持，源於內心的熱愛和渴望，而非外界的壓力或誘惑。這種觀點，讓我更加注重發掘自己的興趣所在，並將其轉化為前進的動力。 這本書給我的，是一種關於“韌性”的啓迪。它讓我明白，麵對生活的風雨，我們需要的不僅僅是力量，更是一種能夠承受打擊，並從中恢復過來的能力。這種能力，纔是我們抵禦生活不確定性的最有力武器。 總而言之，《報告老師，我纔不會放棄！》是一本能夠觸及心靈的書。它不僅僅是一個故事，更是一種人生態度的引導。它讓我重新審視瞭“放棄”與“堅持”的辯證關係，並讓我更加堅信，隻要心中有目標，並願意為之付齣努力，就沒有什麼是不可能的。

评分☆☆☆☆☆

《報告老師，我纔不會放棄！》這本書，是我近期讀到的，最能引起我內心深處共鳴的一部作品。它並沒有給我灌輸任何生硬的道理，而是通過一個個鮮活的人物和跌宕起伏的情節，讓我深刻體會到瞭成長的真諦。我曾一度認為，“放棄”是無能的錶現，但這本書讓我看到瞭“放棄”背後更深層次的戰略考量。 我特彆欣賞書中對“目標”的設定和拆解。它並沒有將目標描繪成遙不可及的星辰，而是強調瞭將宏大的理想化為可行的步驟，並在這個過程中不斷調整和優化。書中主人公在麵對看似不可能的任務時，所展現齣的邏輯思維和執行力，給我帶來瞭極大的啓發。 書中的“老師”角色，是我非常喜歡的一部分。他們不僅僅是傳授知識的導師，更是學生心靈的引路人。他們用自己的經驗和智慧，幫助學生看清前方的道路，並在他們失意時給予恰當的鼓勵。我從這些老師身上，看到瞭教育中“啓迪智慧”的力量，也感受到瞭被理解和支持的溫暖。 我曾經有過一段非常迷茫的時期，對於自己的人生價值産生瞭深深的懷疑。讀到書中關於“自我驅動”的章節時，我仿佛找到瞭力量的源泉。主人公在不斷學習和探索中，逐漸掌握瞭自我驅動的能力，這種內在的力量，是我一直以來都渴望擁有的。 而且，這本書的敘事節奏把握得非常好，張弛有度，引人入勝。它在描繪主人公的奮鬥曆程時，充滿瞭激情和感染力，讓讀者能夠感受到那種拼搏的艱辛；在描繪主人公的內心掙紮時，又顯得格外細膩，能夠引起讀者強烈的共鳴。 讓我印象深刻的是，書中對於“成長”的定義。它不僅僅是能力的提升，更是心智的成熟，是對生命意義的理解。主人公在經曆一係列事件後，所展現齣的蛻變，讓我看到瞭人生中不斷超越自我的可能。 我曾經一度認為，隻要足夠努力，就能達成目標。但《報告老師，我纔不會放棄！》這本書，讓我明白瞭，努力的方嚮和方法同樣重要。書中主人公在不斷試錯和總結經驗的過程中，逐漸找到瞭最適閤自己的成功路徑，這種“靈活的堅持”，是我從中受益匪淺的地方。 這本書也讓我對“閤作”有瞭更深的理解。它並沒有將個人奮鬥描繪成孤軍奮戰，而是強調瞭在閤作中實現共贏的重要性。書中主人公在與他人協作時，所展現齣的包容和信任，是我一直以來都希望具備的品質。 我常常會把書中的一些感悟，寫在我的讀書筆記裏。它們就像我人生道路上的裏程碑，記錄著我每一次的成長和進步。這本書，對我而言，不僅僅是一次閱讀體驗，更是一次心靈的覺醒。 總而言之，《報告老師，我纔不會放棄！》這本書，是對人生中“勇氣”與“智慧”的深刻融閤。它讓我明白，在追逐夢想的道路上，我們需要的是敢於邁齣第一步的勇氣，是懂得審時度勢的智慧，更是內心深處對美好未來的信念，去譜寫屬於自己的精彩篇章。

评分☆☆☆☆☆

《報告老師，我纔不會放棄！》這本書，在我閱讀過的諸多同類型書籍中，無疑是能夠給我帶來最深刻共鳴的一部。它沒有華麗的辭藻，也沒有誇張的情節，但卻以一種樸實而真誠的方式，觸動瞭我內心最柔軟的部分。我曾經以為，“放棄”是懦弱的代名詞，但這本書讓我看到瞭“放棄”背後更深層的考量。 我特彆欣賞書中對“目標”的解讀。它並沒有將目標描繪成遙不可及的星辰，而是將其拆解成一個個可以實現的小步驟。主人公在麵對看似不可能完成的任務時，所展現齣的策略和方法，讓我學會瞭如何將宏大的理想化為可行的行動。 書中的人物，尤其是那些“老師”的角色，給我留下瞭深刻的印象。他們不是高高在上的聖人，而是充滿智慧和人情味的引導者。他們用自己的經驗和洞察力，幫助學生看清前方的道路，並在他們失意時給予恰當的鼓勵。這種亦師亦友的關係，是我一直以來所嚮往的。 我曾經曆過一段非常低迷的時期，對於自己的價值産生瞭深深的懷疑。讀到書中關於“自我肯定”的部分時，我仿佛找到瞭救贖。主人公在遭受否定和打擊後，依然能夠堅定地相信自己，這種內在的力量，讓我覺得異常珍貴。 而且，這本書的敘事結構非常精巧。它通過不同人物的視角，展現瞭同一個事件的不同側麵，讓我能夠更全麵地理解人物的行為和動機。這種多維度的敘事，也讓故事更加豐富和立體。 讓我印象深刻的是，書中對於“成長”的定義。它不僅僅是能力的提升，更是心智的成熟，是對自我和他人的理解。主人公在經曆一係列事件後，所展現齣的成長軌跡，讓我看到瞭人生中不斷學習和蛻變的可能。 我曾經一度認為，隻要足夠努力，就能獲得成功。但《報告老師，我纔不會放棄！》這本書，讓我明白瞭，努力的方嚮同樣重要。書中主人公在不斷嘗試和調整過程中，逐漸找到瞭最適閤自己的發展道路，這種“試錯”的智慧，是我從中學習到的重要一課。 這本書也讓我對“團隊閤作”有瞭更深的理解。它讓我看到，即使是最傑齣的個體，也需要團隊的支持和協作纔能取得更大的成就。書中主人公在與他人閤作時所展現齣的溝通能力和包容心，是我一直以來都想具備的。 我常常會把書中的某些觀點，分享給我的朋友們。他們也和我一樣，被這本書所傳遞的積極能量所感染。這讓我覺得，一本好的書，不僅僅能改變一個人，還能在人與人之間傳遞正麵的影響。 總而言之，《報告老師，我纔不會放棄！》這本書，是對人生中“堅持”這一主題的深刻詮釋。它讓我明白，真正的堅持，不是一成不變的固守，而是懂得變通，懂得反思，並在不斷的前進中，找到屬於自己的那份力量。

评分☆☆☆☆☆

《報告老師，我纔不會放棄！》這本書，我大概已經翻閱瞭不下五次瞭，每一次都能從中挖掘齣新的感悟。初讀之時，我被它那種充滿力量的敘事所吸引，仿佛置身於主人公跌宕起伏的人生經曆之中。但隨著閱讀的深入，我發現這本書的魅力遠不止於此，它更像是一部關於“自我賦能”的教科書，教會我如何在睏境中找到主動權。 我特彆欣賞書裏對“放棄”這個詞的反思。書中並沒有簡單地將放棄定義為失敗，而是深入探討瞭“何時該放棄”以及“如何有尊嚴地放棄”的可能性。這與我以往對“堅持就是一切”的片麵理解大相徑庭。它讓我明白，真正的強大，並非一味地死磕，而是在認清形勢之後，選擇最適閤自己的道路。 書中對人物性格的刻畫也極為細膩。我尤其對某個配角印象深刻，他/她並沒有驚天動地的功績，卻在默默地做著一些看似微小卻至關重要的事情。這種“潤物細無聲”的力量，讓我意識到，平凡的個體也能在群體中發揮不可替代的作用，而這種作用，本身就足以令人驕傲。 我曾經有過一段非常迷茫的時期，對於自己的未來方嚮感到一片茫然。讀到書中關於“尋找內驅力”的章節時，我仿佛被一道閃電擊中。書中的主人公，並非一開始就清楚自己的目標，而是在不斷的嘗試和探索中，逐漸找到瞭自己內心真正渴望的東西。這種過程，讓我覺得非常真實，也給瞭我極大的安慰。 而且，這本書的語言風格非常具有感染力。它不像一些學術著作那樣晦澀難懂，而是用一種非常貼近生活的方式，將深刻的道理娓娓道來。我經常會因為書中某一句樸實而充滿智慧的話而停下來，反復品味。 我記得書中有一個情節，主人公在經曆瞭一次重大的失敗後，並沒有沉溺於自怨自艾，而是積極地尋求他人的幫助，並從中汲取經驗。這種開放的心態和積極的行動力，是我一直以來都想學習的。它讓我明白，我們並非孤立的個體，懂得尋求支持和閤作，也是一種重要的能力。 這本書也讓我對“老師”這個角色有瞭全新的認識。書中描繪的老師，不僅僅是知識的傳授者，更是學生心靈的引路人。他/她用自己的智慧和經驗，幫助學生剋服成長中的睏惑，激發他們內在的潛能。這種“靈魂的工程師”的角色，讓我感到非常敬佩。 我常常會把書中的一些道理，應用到我自己的生活和工作中。例如，當我遇到難以解決的問題時，我會想起書中主人公麵對睏境時的冷靜和分析，然後嘗試用類似的方法去解決。這種“學以緻用”的感覺，讓這本書的價值得到瞭最大的體現。 從某種意義上說，《報告老師，我纔不會放棄！》這本書，不僅僅是一部讀物，更像是一次心靈的對話。它通過書中的人物和故事，與我進行著關於成長、關於堅持、關於自我價值的探討。這種深度的交流，讓我受益匪淺。 總而言之，這本書所傳遞的核心價值觀，是關於如何在復雜的人生旅途中，保持積極的心態，不斷地探索和成長。它讓我明白，真正的“不放棄”，是一種智慧，一種勇氣，更是一種對生命的熱愛和堅持。

评分☆☆☆☆☆

《報告老師，我纔不會放棄！》這本書，我大概是近幾年讀過的最讓我心潮澎湃的作品之一瞭。它沒有那些冗長空洞的理論，也沒有那些不切實際的勵誌口號，而是用一種非常接地氣的方式，講述瞭關於成長、關於堅持、關於如何與世界和解的故事。我曾經對“放棄”這個詞有著天然的排斥，但這本書讓我看到瞭“放棄”背後更復雜的人性考量。 我特彆欣賞書中對“選擇”的剖析。它並沒有將選擇描繪成非黑即白，而是展現瞭選擇的復雜性和多重性。書中主人公在麵對人生岔路口時，所展現齣的深思熟慮和勇於承擔責任的態度，給我帶來瞭極大的觸動。 書中的“老師”角色，是我非常喜歡的一部分。他們並非簡單的教育者，而是更像是人生的引導者，能夠看到學生身上隱藏的潛力，並用恰當的方式去激發。我從這些老師身上，看到瞭教育中“因材施教”的智慧，也感受到瞭被看見和被認可的溫暖。 我曾經有過一段非常迷茫的時期，對於自己的人生價值産生瞭深深的懷疑。讀到書中關於“賦能自己”的章節時，我仿佛找到瞭力量的源泉。主人公在不斷學習和探索中，逐漸掌握瞭自我驅動的能力，這種內在的力量，是我一直以來都渴望擁有的。 而且，這本書的敘事節奏把握得恰到好處。它在描繪主人公的奮鬥曆程時，充滿瞭張力，讓讀者能夠感受到那種拼搏的艱辛；在描繪主人公的內心掙紮時，又顯得格外細膩，能夠引起讀者強烈的共鳴。 讓我印象深刻的是，書中對於“韌性”的定義。它並沒有將韌性描繪成一種簡單的抗壓能力，而是強調瞭在逆境中不斷學習、不斷調整、並最終實現自我超越的過程。主人公在一次次跌倒後，依然能夠重新站起來，並從中汲取經驗，這種頑強的生命力，是我從中學習到的重要一課。 我曾經一度認為，隻要足夠努力，就能達成目標。但《報告老師，我纔不會放棄！》這本書，讓我明白瞭，努力的方嚮和方法同樣重要。書中主人公在不斷試錯和優化策略的過程中，逐漸找到瞭最適閤自己的成功路徑，這種“高效的堅持”，是我從中受益匪淺的地方。 這本書也讓我對“閤作”有瞭更深的理解。它並沒有將個人奮鬥描繪成孤軍奮戰，而是強調瞭在閤作中實現共贏的重要性。書中主人公在與他人協作時，所展現齣的包容和信任，是我一直以來都希望具備的品質。 我常常會把書中的一些金句，摘抄在我的手機備忘錄裏。它們就像我的精神座右銘，在我感到疲憊和沮喪時，給予我力量和方嚮。這本書，對我而言，不僅僅是一次閱讀體驗，更是一次人生的啓迪。 總而言之，《報告老師，我纔不會放棄！》這本書，是對人生中“探索”與“堅持”的深刻融閤。它讓我明白，在追求夢想的道路上，我們需要的是永不停止探索的勇氣，是堅定不移的堅持，更是內心深處對美好未來的信念，去譜寫屬於自己的精彩篇章。

评分☆☆☆☆☆

啊，這本書，怎麼說呢，感覺就像是剛看完一場酣暢淋灕的辯論賽，腦子裏還嗡嗡作響，充滿瞭各種想法。我記得我拿到這本書的時候，正是那種對未來有點迷茫，又有點躍躍欲試的年紀。那時候，我總覺得自己身上藏著一股勁兒，卻不知道該往哪兒使。拿到《報告老師，我纔不會放棄！》的時候，我抱著一種“看看能不能找到點什麼”的心態。沒想到，這本書就像一把鑰匙，悄悄地打開瞭我心裏某個緊鎖的角落。 我特彆喜歡書裏那種不服輸的精神。不是那種盲目的衝動，而是帶著一種對目標的執著，一種“就算跌倒瞭也要爬起來繼續往前走”的韌性。我曾經有過很多次想要放棄的經曆，無論是學習上的某個難題，還是生活中的一些挫摺，都會讓我覺得精疲力竭，甚至開始懷疑自己的能力。但是，當我讀到書裏的人物一次又一次地麵對睏難，一次又一次地從失敗中站起來時，我仿佛看到瞭自己身上也擁有瞭那種潛在的力量。那種力量，不是天生的，而是通過一次次的磨礪，一次次的自我肯定而逐漸生長的。 而且，這本書不僅僅是關於“不放棄”這三個字這麼簡單。它裏麵蘊含著一種更深層次的思考，關於成長，關於自我認知，關於如何在復雜的世界裏找到自己的位置。我記得裏麵有一個情節，我讀瞭好幾遍，反復琢磨。那個情節描繪瞭一個角色，在經曆瞭一連串的打擊後，並沒有選擇沉淪，而是開始審視自己，重新梳理自己的目標和方嚮。這種自我反思的過程，對我來說是極具啓發性的。我開始意識到，所謂的“不放棄”，不僅僅是行動上的堅持，更重要的是精神上的不屈和認知上的成熟。 這本書帶來的影響，與其說是一種直接的激勵，不如說是一種潛移默化的改變。它就像一位循循善誘的導師，在你迷茫的時候，輕輕地推你一把，在你氣餒的時候，給你注入一絲勇氣。我發現，自從讀瞭這本書之後，我對待睏難的態度發生瞭一些微妙的變化。以前，我可能會因為一次失敗就灰心喪氣，但現在，我更能看到失敗背後的原因，並把它當作學習的機會。這種心態的轉變，讓我覺得自己在麵對生活中的各種挑戰時，更加從容和有底氣。 最讓我印象深刻的是，這本書並沒有把“成功”描繪成一條筆直的康莊大道。它真實地展現瞭成長過程中所伴隨的迷茫、掙紮和痛苦。這種真實感，反而讓我覺得它更加可信，更加能夠引起共鳴。我曾以為，優秀的人一定是一帆風順的，但這本書讓我明白，真正的強大，往往是經曆過風雨後的沉澱。那些閃光點，都是他們用汗水和淚水一點點打磨齣來的。 讀這本書的時候，我常常會停下來，思考書中的情節和人物的經曆，並將它們與我自己的生活進行對比。我發現，很多時候，我們所遇到的睏境，其實是相似的，隻不過錶現形式不同。而解決這些睏境的方法，也往往有著共通之處。這本書就像一麵鏡子，讓我更清晰地看到瞭自己的優點和不足，也讓我學到瞭如何更好地應對生活中的挑戰。 這本書的語言風格也很吸引我。它不是那種說教式的，而是帶著一種真誠和溫度。讀的時候，感覺就像是在聽一個朋友在講述自己的故事，有歡笑，有淚水，有思考。這種親切感，讓我更容易沉浸其中，也更容易接受書中所傳遞的思想。我尤其喜歡作者在描繪人物內心世界時的細膩筆觸，那種對情感的捕捉和錶達，讓人覺得非常真實和動人。 總的來說，《報告老師，我纔不會放棄！》是一本我非常推薦的書。它不僅僅是一本讀物，更像是一個陪伴我成長的夥伴。它教會瞭我如何麵對挫摺，如何堅持夢想，如何在人生的道路上不斷前行。這本書的力量，在於它能夠觸動人心最柔軟的部分，喚醒我們內心深處的力量，讓我們相信，隻要我們不放棄，就沒有什麼是不可能的。 這本書給我帶來的，是一種對生活更積極、更堅韌的態度。它讓我明白，人生的價值，不僅僅在於達到某個終點，更在於追求過程中的勇氣和成長。我發現，當我不再畏懼失敗，而是將其視為成長的一部分時，我的內心變得更加強大，也更加能夠享受生活中的點滴進步。 我常常會想起書中的一些場景，它們就像電影畫麵一樣在我腦海中閃現。那些充滿力量的對話，那些充滿智慧的思考，都深深地印刻在瞭我的腦海裏。這本書對我而言，不僅僅是一次閱讀體驗，更是一次心靈的洗禮，一次對自我價值的重新發現。它讓我更加堅信，隻要心中有光，腳下有路，就一定能夠抵達想要去的地方。

评分☆☆☆☆☆

《報告老師，我纔不會放棄！》這本書，就像是一麵鏡子，映照齣我內心深處對成長的渴望，以及對人生挑戰的真實態度。它並非一本提供簡單答案的教科書，而是一個引路人，在復雜的人生道路上，為我指點迷津。我曾一度認為，“放棄”是一個充滿負麵色彩的詞語，但這本書讓我看到瞭“放棄”背後更深層次的戰略意義。 我特彆欣賞書中對“可能性”的探索。它並沒有將人生描繪成一條預設好的軌跡，而是強調瞭每一個個體都擁有無限的潛力去創造屬於自己的未來。書中主人公在麵對種種限製時，所展現齣的創新思維和不懈努力，給我帶來瞭極大的鼓舞。 書中的“老師”角色，不僅僅是知識的傳授者，更是靈魂的啓迪者。他們用自己的智慧和經驗，引導學生去發現內心的渴望，去挑戰既有的邊界。我從這些老師身上，看到瞭教育的真正價值，也感受到瞭被理解和支持的溫暖。 我曾經有過一段非常迷茫的時期，對於自己的人生方嚮産生瞭深深的懷疑。讀到書中關於“價值創造”的討論時，我仿佛找到瞭新的方嚮。主人公在努力實現自身價值的過程中，也為他人和社會帶來瞭積極的影響，這種“雙贏”的模式，讓我深受啓發。 而且，這本書的敘事手法非常引人入勝。它並沒有刻意製造戲劇衝突，而是通過細膩的人物描寫和生活化的場景，將讀者帶入到故事之中。我常常會因為書中某個感人至深的細節而濕潤瞭眼眶。 讓我印象深刻的是，書中對於“堅持”的定義。它並沒有將堅持描繪成一種蠻乾，而是強調瞭在堅持中融入思考和調整。主人公在不斷試錯和總結經驗的過程中，逐漸找到瞭最適閤自己的前行方式，這種“靈活的堅持”，是我從中學習到的重要一課。 我曾經一度認為，成功意味著達到某個特定的目標。但《報告老師，我纔不會放棄！》這本書，讓我明白瞭，真正的成功，在於享受奮鬥的過程，在於在每一次的嘗試中不斷超越自我。書中主人公的每一次努力，都閃耀著屬於自己的光芒。 這本書也讓我對“學習”有瞭更深的認識。它不僅僅是知識的吸收，更是經驗的總結，是自我反思的過程。書中主人公在麵對失敗時，所展現齣的學習能力和快速適應能力，是我一直以來都想具備的。 我常常會把書中的一些感悟，寫在我的讀書筆記裏。它們就像我人生道路上的裏程碑，記錄著我每一次的成長和進步。這本書，對我而言，不僅僅是一次閱讀體驗，更是一次心靈的覺醒。 總而言之，《報告老師，我纔不會放棄！》這本書，是對人生中“勇氣”與“智慧”的深刻融閤。它讓我明白，在追逐夢想的道路上，我們需要的是敢於邁齣第一步的勇氣，是懂得審時度勢的智慧，更是內心永不熄滅的熱情，去點燃屬於自己的未來。

评分☆☆☆☆☆

《報告老師，我纔不會放棄！》這本書，我大概是在一個偶然的機會下接觸到的，但沒想到，它卻成為瞭我人生中一本意義非凡的書。它並沒有給我灌輸任何僵化的道理，而是像一位睿智的朋友，用鮮活的故事，引導我去思考人生中的種種選擇。我曾經對“放棄”這個詞充滿抵觸，但這本書讓我看到瞭，適時的“放棄”有時也是一種智慧。 我特彆欣賞書中對“睏境”的描繪。它並沒有將睏境妖魔化，而是將其描繪成人生中不可避免的一部分。書中主人公在麵對看似無解的睏境時，所展現齣的冷靜分析和積極應對，給我帶來瞭極大的啓發。它讓我明白，睏境並不可怕，可怕的是失去麵對睏境的勇氣。 書中的“老師”角色，在我看來，是這本書的一大亮點。他們並非高高在上的智者，而是充滿人情味的長者，能夠看到學生身上的閃光點，並用恰到好處的方式去引導他們。我從這些老師身上，看到瞭教育的真諦，也感受到瞭溫暖的力量。 我曾經有過一段非常迷茫的時期，對於自己的人生道路産生瞭深深的懷疑。讀到書中關於“尋找自我價值”的部分時，我仿佛醍醐灌頂。主人公在質疑和否定中，依然能夠堅定地相信自己的價值，這種內在的肯定，是我一直以來都渴望擁有的。 而且，這本書的語言風格非常生動有趣。它並沒有使用過於復雜的詞匯，而是用一種非常貼近生活的語言，將深刻的道理傳遞給讀者。我常常會因為書中某一句幽默而充滿智慧的話而會心一笑。 讓我印象深刻的是，書中對於“成長”的定義。它不僅僅是知識的積纍，更是心智的成熟，是對生命意義的理解。主人公在經曆一係列事件後，所展現齣的蛻變，讓我看到瞭人生中不斷超越自我的可能。 我曾經一度認為，隻要有決心，就能剋服一切睏難。但《報告老師，我纔不會放棄！》這本書，讓我明白瞭，策略和方法同樣重要。書中主人公在不斷嘗試和調整過程中，逐漸找到瞭最適閤自己的解決方案，這種“學以緻用”的智慧，是我從中受益匪淺的地方。 這本書也讓我對“堅持”有瞭更深刻的理解。它並沒有將堅持描繪成一種盲目的固執，而是將其與智慧和遠見相結閤。書中主人公在必要時選擇放手，以便更好地前行，這種“退一步海闊天空”的智慧，讓我受益匪淺。 我常常會把書中的一些感悟，記錄在我的日記本裏。它們就像我的精神食糧，在我感到疲憊和迷茫時，給予我力量。這本書，對我而言，不僅僅是一次閱讀體驗，更是一次心靈的洗禮。 總而言之，《報告老師，我纔不會放棄！》這本書，是對人生中“選擇”與“堅持”的深刻探討。它讓我明白，在人生的十字路口，我們需要的是勇氣去選擇，是智慧去堅持，更是內心的堅定，去相信自己能夠創造無限可能。