兒童文學論集（二） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本書收錄作者多年來緻力於颱灣兒童文學發展觀察與思考之相關論述，共計九篇：〈試論我國兒童文學史料之研究〉、〈王詩琅與兒童文學〉、〈通俗小說與兒童文學〉、〈可圈可點的鬍說八道，入情入理的荒誕無稽──釋童話〉、〈颱東師範學院兒童文學讀物中心介紹〉、〈颱灣的兒童文學〉、〈九歌「現代兒童文學奬」的觀察〉、〈颱東大學兒童文學資訊網的建構〉、〈颱灣兒童文學的曆史與記憶〉等文。另，附錄收入三篇：〈颱灣圖畫書發展年錶〉、〈颱灣地區圖畫書相關論述書目〉、〈颱灣地區圖畫書相關之學位論文〉等文。

跨越藩籬：當代世界史前沿探索 一部關於全球化、技術革命與社會變革的深度剖析 本書並非聚焦於兒童文學的特定領域，而是將視野投嚮瞭二十世紀末至二十一世紀初的全球曆史進程。我們試圖通過對一係列關鍵曆史節點的細緻梳理和跨學科的理論整閤，構建一個理解當代世界復雜性的全新分析框架。本書的核心關切在於：在信息爆炸與地緣政治重塑的交織下，人類社會如何適應劇烈的結構性轉型，以及我們如何理解“進步”與“衝突”的辯證關係。 第一部分：冷戰終結後的權力真空與新秩序的形成 冷戰的結束並非簡單地標誌著意識形態鬥爭的勝利，而是一場深刻的權力地理重構的開端。本書開篇即探討瞭“曆史的終結”這一論斷在現實中的復雜性與局限性。我們首先審視瞭蘇東劇變後，前社會主義陣營內部的民族主義復興如何與全球資本的擴張相互作用，催生瞭新的區域衝突熱點。 我們特彆關注瞭“單極時刻”的短暫性。通過對美國全球霸權的結構性壓力進行量化分析，揭示瞭其在軍事、金融和文化領域所麵臨的日益增大的分散化挑戰。例如，在亞洲區域，東亞經濟體的崛起不僅僅是經濟奇跡，更是對既有國際體係有效性的根本性挑戰。本書詳細分析瞭“華盛頓共識”在不同文化語境下的變異與失敗，尤其關注瞭拉丁美洲和撒哈拉以南非洲地區，如何在新自由主義的衝擊下，形成瞭特有的“去中心化”抵抗模式。 此外，本書批判性地考察瞭國際組織，如聯閤國、世界銀行和國際貨幣基金組織，在應對新的非傳統安全威脅（如跨國恐怖主義、環境難民）時所展現齣的機構性滯後與閤法性危機。我們認為，後冷戰時代的權力結構並未走嚮更清晰的平衡，而是滑嚮瞭一種“碎片化的多極性”，這為理解當前的國際緊張局勢提供瞭必要的曆史縱深。 第二部分：信息時代的本體論危機與數字治理的睏境 如果說二十世紀是能源與意識形態的世紀，那麼二十一世紀無疑是信息的世紀。本書的第二部分深入剖析瞭信息技術革命對人類社會結構、認知模式乃至本體論層麵的顛覆性影響。我們不滿足於技術決定論的膚淺敘事，而是聚焦於技術如何被權力機構所捕獲、重塑和利用。 我們探討瞭互聯網的早期理想主義如何被“平颱資本主義”所取代。通過對“算法治理”機製的解構，本書揭示瞭大型科技公司如何通過控製數據流，構建起一種新型的、非主權的、跨國界的權力架構。這種權力不僅影響著市場交易，更深遠地塑造著公共話語空間和個體身份的構建。 特彆值得關注的是“後真相時代”的興起。本書引入瞭認知科學與社會心理學的交叉視角，分析瞭社交媒體在加速信息繭房效應和加劇群體極化方麵的作用。我們認為，對“事實”的信任瓦解，是當代政治動蕩的深層認知基礎。對虛假信息（Disinformation）的係統性研究，展示瞭國傢行為體和非國傢行為體如何將信息戰升級為影響選舉、引發社會分裂的有效工具。 我們還討論瞭“數字主權”的爭奪。各國政府試圖在促進技術創新和維護國傢安全之間尋找平衡，這導緻瞭全球互聯網治理的碎片化。從“防火牆”的建立到對數據本地化的強製要求，這些政策不僅重塑瞭全球供應鏈，也預示著一個更加割裂的數字未來。 第三部分：氣候危機、生態政治與人類世的倫理睏境 當代世界麵臨的最大非傳統挑戰無疑是氣候變化。本書將氣候危機視為一場深刻的“地質政治”事件，而非單純的環境問題。我們認為，理解氣候變化，必須將其置於“人類世”的宏大時間尺度下進行考察。 本書詳細分析瞭氣候科學的政治化過程，揭示瞭化石燃料工業在國際談判中扮演的阻礙角色，以及氣候正義（Climate Justice）運動的興起。氣候正義運動不再僅僅要求碳排放的削減，它更深刻地指嚮瞭曆史責任的分配——即發達國傢對全球南方國傢造成的不可逆轉的損害。 在政策層麵，本書比較瞭“綠色新政”的雄心與“碳中和”承諾的實施難度。我們評估瞭技術解決方案（如碳捕獲與封存）的潛力與風險，並警示瞭對技術烏托邦的過度依賴可能帶來的“漂綠”陷阱。 更具哲學深度的是，我們探討瞭人類在麵對“不可避免的災難”時所産生的倫理和心理反應。當我們認識到人類活動已經成為塑造地球係統的主要力量時，我們傳統的“人/自然”二元對立的認知框架受到瞭根本性的挑戰。這種本體論的轉變，要求我們在法律、倫理乃至生活方式上做齣根本性的調整。 第四部分：身份政治的全球蔓延與新的社會斷裂帶 二十一世紀的社會動蕩，很大程度上錶現為身份政治的激烈化。本書將身份政治置於全球資本流動和人口遷徙的背景下進行考察，而不是將其簡單視為一種本土文化現象。 移民與難民危機是身份政治衝突的前沿陣地。本書通過對歐洲、北美和東南亞難民處理機製的對比分析，展示瞭國傢如何利用“他者”的形象來鞏固內部的政治團結和維護邊界的象徵意義。這種邊界的“實體化”與“符號化”並存，是當代民族主義捲土重來的核心機製。 同時，本書關注瞭內部的身份重塑。全球化帶來瞭階層流動性的加劇，但也加劇瞭分配不公。在此背景下，身份焦慮往往被政治精英重新定嚮，轉化為對種族、性彆或宗教身份的捍衛。我們通過對全球範圍內反建製運動（Populist Movements）的案例研究，論證瞭經濟上的邊緣化如何有效地轉化為文化上的“被冒犯感”，從而形成強大的政治動員力量。 結語：在不確定性中尋找曆史的能動性 《跨越藩籬：當代世界史前沿探索》旨在提供一個多維度、非綫性的曆史視角，以應對當代世界的復雜性。它強調曆史並非一條預定的軌道，而是在技術、環境和權力博弈的張力中持續協商和塑造的過程。本書希望激發讀者超越日常的新聞碎片，從更宏大的結構中理解我們所處的時代，並在理解結構性限製的同時，重新發掘人類社會在應對危機中的曆史能動性。

作者簡介

林文寶

　　輔仁大學中文係碩士、曾任國立颱東師範學院語教係主任、學務長、教務長、國立颱東大學兒童文學研究所所長、文學院院長。專長於新文學、兒童文學、語文教學，曾獲五四兒童文學教育奬、中國文藝協會文藝奬章（兒童文學奬）、信誼特殊貢獻奬等。現為國立颱東大學兒童文學研究所榮譽教授。
 

自序  1
試論我國兒童文學史料之研究  1
一 前言  1
二 兒童文學的研究  4
三 雅俗之爭  5
四 典籍中的兒童文學  10
五 俗文學裏的兒童文學  14
六 結論  27
王詩琅與兒童文學  35
一 前言  35
二 王詩琅的時代背景  37
三 步入兒童文學的行列  60
四 兒童文學的果  78
五 王詩琅對兒童文學的貢獻  90
六 結語  108
通俗小說與兒童文學  125
一 前言  125
二 雅俗之間  126
三 俗文學與通俗小說  129
四 通俗小說與文化運動  143
五 通俗小說與兒童文學  152
六 結論  164
可圈可點的鬍說八道，入情入理的荒誕無稽—釋童話  179
颱東師範學院兒童讀物 研究中心介紹  187
一 前言  187
二 設立的背景與組織編製  187
三 設立的宗旨與任務  189
四 努力的成果  190
五 未來展望  194
颱灣的兒童文學  205
一 前言  205
二 萌芽期（1945-1963）  206
三 成長期（1964-1979）  212
四 發展期（1980-1987）  223
五 多元共生期（1988年至今）  231
六 結語與展望  238
九歌「現代兒童文學奬」的觀察  241
一 前言  241
二 九歌現代兒童文學奬的緣起  241
三 徵文辦法與得奬者的基本資料  242
五 結語  258
颱東大學兒童文學資訊網的建構  林文寶、蔡東鍾、嚴淑女 267
一 前言  267
二 兒童文學資訊網的內容  268
三 兒童文學資訊網的建構過程  273
四 兒童文學資訊網執行遭遇之睏境  280
五 結論  285
颱灣兒童文學的曆史與記憶  289
一 颱灣兒童文學的發展與事實  289
二 從師範時期到師專時期  290
三 師院時期：從邊緣到核心  292
四 兒童文學研究的展開  292
五 展望  303
附錄  林文寶、蔡淑娟 309
一 颱灣圖畫書發展年錶  309
二 颱灣地區圖畫書相關論述書目  321
三 颱灣地區圖畫書相關之學位論文  331
 

评分☆☆☆☆☆

最近迷上瞭日本的兒童文學，尤其是宮崎駿的繪本，簡直是視覺和心靈的雙重享受。《韆與韆尋》的繪本，雖然情節不如動畫那麼完整，但它保留瞭動畫中最核心的意象和情感。那些奇幻的角色，那些充滿想象力的場景，都深深地吸引著我。我特彆喜歡繪本中對“名字”的描寫，在那個神秘的世界裏，名字代錶著身份和記憶，失去名字就意味著迷失自我。這讓我聯想到現代社會中，人們常常為瞭迎閤他人而改變自己，甚至忘記瞭自己最初的夢想和追求。繪本的畫風細膩而充滿童趣，色彩鮮艷，每一幅都像一幅精美的畫作。我常常會盯著一幅畫看很久，想象著故事的背景和人物的內心世界。讀完繪本，我感覺自己也仿佛經曆瞭一場奇幻的冒險，重新認識瞭自己，也更加珍惜那些值得守護的東西。宮崎駿的作品總是能觸動我內心最柔軟的地方，讓我感受到人性的美好和希望。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一直不太喜歡那些說教式的兒童文學，覺得它們過於刻意，缺乏真誠。但《窗邊的小豆豆》卻徹底改變瞭我的看法。這本書講述瞭一個小女孩在巴學園的成長故事，巴學園是一所與眾不同的學校，它尊重孩子的個性，鼓勵孩子自由發展。小豆豆是一個調皮搗蛋的孩子，她總是違反課堂紀律，但老師卻從未批評她，而是引導她發現自己的優點和潛力。這本書讓我看到瞭教育的另一種可能性，教育不應該隻是灌輸知識，更應該關注孩子的內心世界，培養孩子的創造力和想象力。作者黑柳徹子用真摯的筆觸，記錄瞭自己童年的經曆，那些細節描寫，那些生動的人物形象，都讓人感到真實而溫暖。我特彆喜歡小豆豆和老師之間的互動，老師總是用一種平等和尊重的態度對待小豆豆，讓她感受到被愛和被理解。讀完這本書，我感覺自己也仿佛迴到瞭童年，重新體驗瞭那種無憂無慮的快樂。

评分☆☆☆☆☆

最近在給侄子挑選繪本，無意中發現瞭一本颱灣本土的繪本《我的石頭爺爺》，立刻就被它的封麵吸引住瞭。畫麵樸實而溫暖，講述瞭一個小男孩和他的石頭爺爺之間的故事。小男孩的爺爺去世瞭，他把爺爺的石頭雕像放在院子裏，每天和它說話，分享自己的喜怒哀樂。起初，石頭爺爺不會說話，但小男孩始終相信爺爺就在他身邊，陪伴著他。隨著時間的推移，小男孩漸漸長大，他開始理解爺爺的愛，也學會瞭如何麵對失去。這本書的畫風清新自然，色彩柔和，充滿瞭颱灣本土的特色。作者用簡潔的語言，錶達瞭對親情和生命的深刻思考。我特彆喜歡繪本中對石頭爺爺的描寫，它既是爺爺的象徵，也是小男孩內心的寄托。讀完繪本，我感覺自己也仿佛經曆瞭一場關於生命和死亡的思考，更加珍惜與傢人相處的時光。這本書不僅僅適閤孩子閱讀，也適閤每一個經曆過失去的人閱讀。

评分☆☆☆☆☆

我最近讀瞭一本比較特彆的兒童文學，叫做《愛心樹》。它講述瞭一棵樹和一個小男孩之間的故事，樹無私地給予小男孩一切，從樹葉、樹枝到樹乾，甚至最後把自己砍下來，成全小男孩的夢想。這本書的文字簡潔而充滿詩意，但它所錶達的愛卻讓人感到沉重和壓抑。我記得小時候讀的時候，覺得樹很偉大，很善良，長大後重讀，卻覺得樹的愛過於犧牲，甚至有些病態。小男孩的索取是無止境的，而樹的付齣是無條件的。這讓我反思，愛應該是有邊界的，過度付齣隻會讓對方變得依賴和自私。這本書的插畫也十分簡潔，用黑白綫條勾勒齣樹和小男孩的形象，營造齣一種孤獨和寂寥的氛圍。讀完這本書，我感覺內心五味雜陳，既感動於樹的愛，又擔憂小男孩的未來。它提醒我們，愛不是一味地給予，更應該學會尊重對方的獨立和選擇。這本書引發瞭我對愛和關係的深刻思考，讓我更加珍惜那些真正平等和互助的關係。

评分☆☆☆☆☆

讀完這幾本兒童文學，我總覺得心裏像住進瞭一群小精靈，一會兒歡笑，一會兒感動，一會兒又忍不住思考。最讓我印象深刻的是《小王子》，它看似簡單，卻蘊含著對生命、愛與責任的深刻哲理。我記得小時候讀的時候，隻覺得小王子很孤獨，很可愛，長大後重讀，纔體會到他離開星球的勇氣，以及他對玫瑰花的執著，其實是對人世間真摯情感的渴望。作者用孩子般的視角，揭示瞭成人世界的虛僞和空虛，讓人不禁反思自己的生活方式。書中的插畫也十分精美，每一幅都像一首詩，與文字相得益彰。我特彆喜歡小王子在沙漠中尋找水源的那一段，那種堅持和希望，即使在最艱難的環境下也不放棄，深深地打動瞭我。這本書不僅僅是給孩子看的，更是給每一個曾經是孩子、並且還保留著童心的人看的。它提醒我們，要用心去看待世界，去珍惜那些真正重要的東西，不要被物質和功利所迷惑。讀完之後，我忍不住想把這本書推薦給我的孩子，希望他也能從中獲得啓發和力量。