新版實用視聽華語5(附MP3)(第三版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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颱灣最具權威性、代錶性的華語教材
　　新版實用視聽華語共分(一) (二) (三) (四) (五)等五套，每套包含課本、教師手冊、學生作業簿、教學MP3等教材，由颱灣教育部策畫，是目前最具權威性，最完整而實用的成人華語钜著，受到颱灣各華語中心及補習班喜愛並廣為採用，未來將陸續規劃齣版電子書。
 
　　由基礎學起，最適閤母語非華語人士的教材
　　本書專門為母語非華語的人士設計，著重於會話練習，由訓練學習者的基本發音做起，透過課文對話，帶領學習者逐步熟習常用字匯及語法，再配閤MP3輔助光碟，讓學習者達到日常生活中能流利使用華語的目的。書中所有生字與生詞例句，係採用注音符號、漢語拼音、通用拼音並列，以增加讀者多元的認讀方式。
 
　　架構完整，學習麵麵俱到
　　本教材為培養初學華語者聽、說、讀寫能力，課程設計以語法句型為骨乾，配以中國人日常生活用語，以期達到實學實用目標。每冊教材所包括的內容大緻如下：1.課文、對話；2.生字、生詞及用法；3.語法要點及句型練習；4.課室活動；5.短文；6.注釋。
 
　　最新修訂第三版，改進缺點、強化優點
　　由於社會快速變遷，《新版實用視聽華語》部分內容已無法符閤教學現場的最新需求，因此颱灣教育部再度進行編修計畫。第三版採納各方使用者的意見，修改不閤時宜內容，適度增加例句及生詞的重現率，配閤全新的繪圖及照片，有效輔助學習。

　　☉第五冊共14課，本冊重點是鞏固高級學習者的成篇溝通能力，使其能以完整的話語和篇章、清楚的邏輯及正式的語體，談論廣泛的話題。本冊課文以記敘文與議論文為主，主題富含社會意義，如節慶、教育、運動、保健、休閑、環保、生肖、文字、茶藝等。語法單元引導學習者熟悉具語篇功能的句型，而成語及俗語的單元則補充文化概念。本冊共有生詞 1004 個，語法 70 則。

作者簡介

張仲敏

　　資深華語教師

陳瑩漣

　　資深華語教師

韓英華

　　資深華語教師

錢進明

　　資深華語教師

編修者簡介

葉德明／顧問

　　國立颱灣師範大學華語文教學係暨研究所退休教授

曹逢甫／顧問

　　國立清華大學語言學研究所退休教授

編者簡介

謝佳玲／主編

　　國立颱灣師範大學華語文教學係暨研究所教授

李傢豪／編委

　　國立颱灣師範大學華語文教學係講師

吳欣儒／編委

　　國立颱灣師範大學華語文教學係講師

黃桂英／編委

　　國立颱灣師範大學國語教學中心資深教師

李明懿／編委

　　國立中央大學語文中心華語課程助理教授兼華語組組長

張金蘭／編委

　　國立颱北教育大學語文與創作學係助理教授兼華語中心主任

彭妮絲／編委

　　中原大學應用華語文學係副教授兼係主任

歐德芬／編委

　　中原大學應用華語文學係副教授兼華語中心主任

再版編輯要旨
課程重點錶
第1課　因小失大
第2課　歡樂過春節
第3課　終身學習
第4課　不經一事，不長一智
第5課　世界運動會
第6課　服務性的休閑活動
第7課　你戒菸，我拒吸二手菸
第8課　單親傢庭也幸福
第9課　人人都是環保尖兵
第10課　吃得健康又安全
第11課　高齡化與少子化社會
第12課　十二生肖
第13課　正體字與簡體字
第14課　掌中戲大師李天祿的茶藝
INDEX I  語法術語
INDEX II    詞匯列錶
INDEX III 成語、俗語與四字詞
INDEX IV 語法練習

再版編輯要旨

　　本套教材初版名為《實用視聽華語》，包含三冊，由國立颱灣師範大學編輯委員會針對母語非華語的人士所編纂，1994 年 8 月由教育部齣版。這套教材自發行以來，深受海內外華語教學界肯定，也持續收到各地師生的寶貴建言。至 2007 年，教育部邀請原作者及專傢學者進行改編，以《新版實用視聽華語》的新麵貌重新齣版。新版擴增為五冊，每冊都包含課本、教師手冊及學生作業簿各三本，同時附有語音輔助教材。

　　當年《新版實用視聽華語》的改編主要達成兩個目的。一是根據美國外語教學協會（ACTFL）製定的外語教育五大準則調整內容，使教材能達到溝通(Communication)、文化 (Cultures)、連結 (Connections)、比較 (Comparisons)、社區 (Communities) 之 5C 目標。二是廣徵各方使用者的意見，改善課文內容、詞匯用法、練習題型等編排方式。改編後，全套教材結構完整，由淺入深，適閤作為各級華語課程規劃之主軸。自此，本教材的發行量逐年成長，海外銷售點多達一百二十餘，以美國與日本為主要據點，而颱灣的華語教學單位亦廣為採用。因此，《新版實用視聽華語》在華語教學領域佔有舉足輕重的地位，成為一套具曆史性與指標性之係列教材。

　　時至今日，因為社會發展快速變遷，《新版實用視聽華語》已不再契閤教學現場的最新需求，坊間也齣現眾多重修本套教材的聲音。有鑑於此，教育部再度啓動編修計畫。編修之前先透過市場調查，蒐集颱灣各大學華語教師與學生的迴饋意見。接著遴聘專傢學者，組成編修委員會，含主編一人，顧問二人，編修委員十七人。該編修委員會針對整套教材之教學方法、主題選擇、語言知識、活動設計、分量配置、體例格式等細節，共同研商編修方嚮與編修幅度。達成共識後，經過分組編修及跨組協調，完成各冊之最新版本，即《新版實用視聽華語》第三版。

　　第三版的編修原則是在《新版實用視聽華語》五冊教材的既有基礎之上，改進缺點及強化優點，編修重點包括四個麵嚮。第一，加強各冊與各課之間的銜接與連貫，呈現設計理念的完整性與一緻性。第二，在每冊明示各課的教學目標，突顯課程脈絡的結構性與功能性。第三，將課文內容調整得更為生活化與現代化，使教學內容兼具實務性與專業性。第四，增加練習活動的形式與解答，使學習方式達到多元性與互動性。另外，本次特彆針對原版第五冊難度偏高的問題，大幅度編修該冊內容，一方麵調整各課的長度與深度，使其能與第四冊銜接；另一方麵增補具體的用法說明與練習活動，同時提高前四冊詞匯與句型在本冊的重現頻率，達到溫故知新的效果。

　　本套教材將第一冊與第二冊定位為初級程度，著重「組詞成句」能力的養成；第三冊與第四冊屬於中級程度，延伸至「組句成段」能力的訓練；第五冊屬於高級程度，進一步促進「組段成篇」能力的發展。在每冊中，每課的架構都是由課文、生詞及例句、注釋、語法練習、課室活動、短文閱讀等單元所組成，教學內容皆涵蓋語音、語匯、語法、語用、文化、漢字等各層麵的知識。各冊的教學目標如下。

　　第一冊共十二課，教學目標是建構初學華語者聽、說、讀、寫所需的基礎能力，使其能成句錶達與理解，達成日常生活中基本的溝通目的。本冊共有生詞 461 個，語法 49 則。

　　第二冊共十三課，教學目標是延續第一冊的內容，介紹更多實用的語言形式及語言功能，使初級學習者能夠更準確、流利地進行日常溝通。本冊共有生詞 469 個，語法 41 則。

　　第三冊共十四課，教學目標是訓練中級學習者恰當地成段錶達與理解的能力。本冊的課文內容環繞幾位學生在颱灣的日常及校園活動，讓學習者在擴展語言知識的同時，也能增強語境意識，掌握人物、場景等外在因素的影響。每課也提供不同形式之手寫短文，幫助學生熟悉漢字形體，並瞭解語體特徵。本冊共有生詞 559 個，語法 141 則。

　　第四冊共十四課，教學目標是擴增第三冊的角色與情境，以提升中級教學的深度與廣度。本冊同樣提供手寫短文的單元，而且除瞭微觀的語言知識之外，也關注宏觀知識的拓展，如颱灣的社會、文化、曆史、地理知識等。本冊共有生詞 640 個，語法 121 則。

　　第五冊共十四課，教學目標是鞏固高級學習者的成篇溝通能力，使其能以完整的語篇、清楚的邏輯及正式的語體，談論廣泛的話題。本冊課文以記敘文與議論文為主，主題富含社會意義，如節慶、教育、運動、保健、休閑、環保、生肖、文字、茶藝等。語法單元引導學習者熟悉具語篇功能的句型，而成語及俗語的單元則補充文化概念。本冊共有生詞 1004 個，語法 70 則。

　　各冊之編修委員如下。第一冊為王淑美、竺靜華、盧翠英三位老師。第二冊為盧翠英、王淑美、許敏淑三位老師。第三冊為劉秀芝、孫懿芬、陳懷萱、廖淑慧四位老師。第四冊為劉秀芝、李傢豪、林翠雲、陳怡慧四位老師。第五冊由黃桂英、李明懿、張金蘭、彭妮絲、歐德芬五位老師分課編修，再由李傢豪和吳欣儒兩位老師進行全冊內容之增補、統整與編修。第一、二冊英文編譯者為 William Patrick Rocha；第三、四冊為 SophiaKor；第五冊為黃元鵬與 Daniel Rodabaugh。

　　本教材編修之前教育部曾邀請中國文化大學、國立颱北教育大學、淡江大學、逢甲大學、慈濟大學、輔仁大學的華語教師共三十四位提供編修意見，全套編修完成後，經過曹逢甫教授與葉德明教授兩位顧問，以及王淑美、黃桂英、劉秀芝、盧翠英四位委員悉心審閱，後經教育部聘請方麗娜、陳純音、範美媛、張盈堃四位專傢審查，反覆修訂後定稿。

　　《新版實用視聽華語》的改版作業曆經一年多的時間完成。感謝每位委員及夥伴投注時間與心力於繁重的編修與審閱工作。也感謝正中書局李清課、王育涵兩位主編耐心協助各項事務，使教材得以順利齣版。各位先進及同行在使用教材過程中如有任何建議，懇請不吝賜教。

评分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這套書在音視頻資源方麵的整閤。作為一名視聽學習的擁躉，我深知光靠文字是遠遠不夠的。那些生硬的詞匯錶和孤立的例句，很難在實際交流中派上用場。而這套書提供的MP3文件，簡直就是我的救星。每天通勤的路上，我都會戴上耳機，跟著錄音一遍又一遍地模仿發音，感受語調的起伏。那些由地道母語者錄製的對話，讓我仿佛置身於真實的漢語環境中，耳濡目染地學習語音、語調和地道的錶達方式。更棒的是，它的音頻內容並非僅僅是課文的朗讀，還包含瞭一些與課文主題相關的拓展內容，比如對一些文化習俗的介紹，或者是一些更具生活化的對話場景。

评分☆☆☆☆☆

對於我這樣一名自學中文的學生來說，教材的“實用性”是衡量其價值的首要標準。那些脫離實際的、書本化的知識，對於一個需要盡快開口交流的人來說，簡直是雞肋。而這套書，從書名就可見其一斑——“實用”。它所涵蓋的內容，幾乎都是我在日常生活中能夠遇到或者需要用到的場景。無論是購物、問路、用餐，還是談論天氣、錶達情感，都能在這本書中找到對應的語言材料和練習。而且，它的語言風格非常貼近現代漢語的實際運用，沒有太多陳舊的錶達方式。我感覺，通過學習這套教材，我的漢語水平真的在穩步提升，尤其是我的口語能力，有瞭非常明顯的進步。

评分☆☆☆☆☆

從課程的編排來看，這套教材的設計真的非常用心。它不是那種“填鴨式”的教學，而是注重引導學生主動思考和探索。每一課都圍繞一個或幾個明確的學習目標展開，這些目標既有語言知識層麵的，也有交際技能層麵的。比如，在學習如何點餐的章節，不僅會教授相關的詞匯和句型，還會引導我們思考在不同情境下如何更禮貌、更有效地錶達自己的需求。而且，每節課的練習題設計也多種多樣，有填空、選擇、匹配，但更多的是需要學生進行口頭錶達和寫作的開放性題目，這極大地激發瞭我的學習積極性，也讓我有機會將所學知識融會貫通，運用到實際的語言輸齣中。

评分☆☆☆☆☆

作為一個在異國他鄉摸爬滾打、試圖啃下漢語這塊硬骨頭的學生，學習資料的選擇對我來說簡直是生死攸關的重中之重。我嘗試過很多教材，有的是網絡上的免費資源，泛泛而談，缺乏係統性；有的則是實體書，內容陳舊，跟不上時代的步伐，更彆提所謂的“實用性”。就在我幾乎要放棄的時候，朋友推薦瞭一套教材，我當時抱著試一試的心態入手瞭。拿到手的第一感覺就是厚實，這讓我既有點擔憂，又隱隱覺得可能內容會很豐富。翻開第一頁，撲麵而來的就是一股紮實的學術氣息，但並非枯燥乏味。它不像某些教材那樣，上來就拋齣一大堆生詞和語法點，而是通過精心設計的對話和情境，循序漸進地引導我們進入語言的學習。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對中國文化有著濃厚興趣的學生，我常常在想，學習一門語言，不僅僅是學習它的音形義，更重要的是去理解它背後的文化內涵。這套書在這方麵做得相當齣色。它在課程內容中巧妙地融入瞭許多與中國社會、曆史、風俗習慣相關的知識點，讓我在學習語言的同時，也能夠對中國有一個更深刻的認識。比如，在介紹節日的時候，不僅僅是簡單地羅列幾個節日名稱，還會講述節日的由來、習俗，甚至是一些相關的諺語和詩歌。這種“潤物細無聲”的文化滲透，讓我在學習漢語的過程中，感受到瞭一種前所未有的愉悅感，也讓我更加熱愛這門語言。