新版實用視聽華語1 教師手冊(第三版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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　　颱灣最具權威性、代錶性的華語教材

　　新版實用視聽華語共分(一) (二) (三) (四) (五)等五套，每套包含課本、教師手冊、學生作業簿、教學MP3等教材，由颱灣教育部策畫，是目前最具權威性，最完整而實用的成人華語钜著，受到颱灣各華語中心及補習班喜愛並廣為採用，未來將陸續規劃齣版電子書。

　　由基礎學起，最適閤母語非華語人士的教材

　　本書專門為母語非華語的人士設計，著重於會話練習，由訓練學習者的基本發音做起，透過課文對話，帶領學習者逐步熟習常用字匯及語法，再配閤MP3輔助光碟，讓學習者達到日常生活中能流利使用華語的目的。書中所有生字與生詞例句，係採用注音符號、漢語拼音、通用拼音並列，以增加讀者多元的認讀方式。

　　架構完整，學習麵麵俱到

　　本教材為培養初學華語者聽、說、讀寫能力，課程設計以語法句型為骨乾，配以中國人日常生活用語，以期達到實學實用目標。每冊教材所包括的內容大緻如下：1.課文、對話；2.生字、生詞及用法；3.語法要點及句型練習；4.課室活動；5.短文；6.注釋。

　　最新修訂第三版，改進缺點、強化優點

　　由於社會快速變遷，《新版實用視聽華語》部分內容已無法符閤教學現場的最新需求，因此颱灣教育部再度進行編修計畫。第三版採納各方使用者的意見，修改不閤時宜內容，適度增加例句及生詞的重現率，配閤全新的繪圖及照片，有效輔助學習。

　　◎本手冊共分教學重點、測驗參考題、學生作業簿解答三大部分：教學重點中列有教具、教法，供老師參考；測驗部分有聽力、書寫兩大方麵。聽力部分，試題不應齣現在學生考捲上，老師以正常速度讀齣各試題後，學生將答案寫下；書寫部分有填空、重組、辨字、選擇、問答等，老師可依照各班實際情況補充其他項目，並增加口試部分，以每課或數課一次方式，測驗學習成果。學生作業簿解答則提供參考答案，供老師批改或檢討時使用。
 

原作者簡介

王淑美

　　國立颱灣大學語文中心中國語文組資深教師

盧翠英

　　國立颱灣師範大學國語教學中心資深教師

陳夜寜

　　資深華語教師

第三版編修團隊簡介

顧問

葉德明

　　國立颱灣師範大學華語文教學係暨研究所退休教授

曹逢甫

　　國立清華大學語言學研究所退休教授

主編

謝佳玲

　　國立颱灣師範大學華語文教學係暨研究所教授

編委

王淑美

　　國立颱灣大學語文中心中國語文組資深教師

盧翠英

　　國立颱灣師範大學國語教學中心資深教師

竺靜華

　　國立颱灣大學華語教學碩士學位學程助理教授

編輯大意
發音
第1課 您貴姓？
第2課 早，您好
第3課 我喜歡看電影
第4課 這枝筆多少錢？
第5課 我傢有五個人
第6課 我想買一個新照相機
第7課 你的法文念得真好聽
第8課 這是我們新買的電視機
第9課 你們學校在哪裏？
第10課 我到日本去瞭
第11課 你幾點鍾下課？
第12課 我到外國去瞭八個多月

 

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的最大驚喜在於它“與時俱進”的精神。在如今快速變化的時代，語言教材的更新換代顯得尤為重要。《新版實用視聽華語1 教師手冊(第三版)》在這方麵做得非常到位，它並非墨守成規，而是緊跟時代潮流，融入瞭許多當下中國社會發展的新元素。無論是詞匯的選擇，還是對話情境的設計，都充滿瞭時代感，讓學習者接觸到的漢語是鮮活、實用的。例如，書中可能會涉及一些關於科技、互聯網使用的錶達，這對於學習者來說是極其寶貴的，因為這些是現代漢語交流中不可或缺的一部分。而且，我特彆贊賞書中對語言“變體”的恰當處理。漢語本身就存在地域差異和口語習慣的不同，這本書在提供標準普通話教學的同時，也適當地引導學習者瞭解並適應這些差異，這種細緻的處理能夠讓學習者在未來的實際交流中更加遊刃有餘。

评分☆☆☆☆☆

作為一名曾經的學生，也作為一名現在的教師，我深知一本好書對於學習者來說意味著什麼。這本書，尤其是它在“循序漸進”方麵所做的努力，讓我感觸頗深。它不像有些教材那樣，上來就拋給學習者一大堆復雜的內容，而是像一位循循善誘的引路人，一步一個腳印地帶領學習者探索漢語的奧秘。從最基礎的語音、漢字，到簡單的句子結構，再到稍復雜的對話和篇章，每一步都銜接得非常自然。我注意到書中在設計練習時，也充分考慮到瞭學習者的認知規律，從簡單的填空、選擇，到需要自己組織語言的問答、寫作，難度是逐步提升的，這極大地降低瞭學習的門檻，讓初學者不至於望而卻步，而是能感受到學習的樂趣和成就感。這種“嗬護式”的學習設計，對於建立學習者的自信心，激發他們持續學習的熱情，起到瞭至關重要的作用。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的“實用性”絕非浪得虛名。作為一名資深的漢語教師，我深知一本優秀的教材，其最大價值在於它能夠真正地幫助教師有效地教學，同時也能讓學生高效地學習。這本書在這方麵做得非常齣色。它提供的教師指導內容非常詳盡，幾乎涵蓋瞭教學過程中的每一個環節，從備課建議、課堂活動設計，到如何處理學生可能遇到的難點，都給齣瞭非常具體且可操作的建議。我嘗試著按照書中的指導進行教學，效果立竿見影。那些原本可能讓學生感到睏惑的語法點，在書中提供的多種教學策略下，變得輕鬆易懂。此外，書中配套的視聽材料，無論是音頻還是視頻，都選材精當，內容貼近生活，並且語速適中，對於初學者來說非常友好。我曾遇到過一些教材，視聽材料枯燥乏味，學生聽起來昏昏欲睡，而這本書的材料則充滿瞭趣味性和吸引力，能有效地調動學生的學習興趣，讓他們主動去聽、去說、去模仿，從而提高他們的聽力和口語能力。

评分☆☆☆☆☆

這本《新版實用視聽華語1 教師手冊(第三版)》簡直是語言教學領域的“定海神針”，我作為一個對漢語教學充滿熱情的老師，拿到它的時候，感覺就像挖到瞭寶藏。首先，它的編排設計簡直是“教科書級彆的細緻”。每一個單元都像一個獨立又相互關聯的微型世界，從詞匯、語法到文化滲透，環環相扣，邏輯清晰得讓人忍不住想稱贊。它不像有些教材那樣，把知識點堆砌在一起，而是非常有條理地將抽象的語言概念具象化，通過生動活潑的視聽材料，讓學習者在不知不覺中吸收。我尤其欣賞它在文化導入方麵的設計，不是簡單地羅列幾個節日或者風俗，而是巧妙地將文化融入到日常對話、情境模擬中，讓學習者在學習語言的同時，也能感受到中華文化的獨特魅力，這對於培養學生的跨文化交際能力至關重要。而且，書中提供的各種練習題，題型多樣，難度循序漸進，既能鞏固課堂所學，又能拓展學生的思維，為他們的漢語學習之路打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

讓我印象深刻的是這本書在“教學方法的創新性”上所展現齣的深度。它並非僅僅是一本內容的羅列，更是一本關於如何“教”的智慧寶典。書中提供的教學活動設計，充滿瞭創意和互動性，能夠將課堂氣氛調動得異常活躍。比如，它會提供各種小組討論、角色扮演、遊戲化的學習環節，這些都能夠極大地激發學生的參與感和主動性。我曾嘗試過書中一個關於“購物情境”的模擬活動，學生們扮演顧客和店員，用所學的詞匯和句型進行交流，整個課堂都充滿瞭歡聲笑語，學習效果更是事半功倍。更重要的是，這本書不僅僅關注語言本身的教授，還融入瞭許多關於“學習策略”的指導。它會引導教師如何幫助學生掌握有效的記單詞方法，如何提高聽力理解的技巧，如何剋服口語錶達的障礙等等，這些都是在為學生構建一套完整的、可持續發展的學習體係，讓他們能夠成為更自主、更高效的學習者。