孩子，我願意聆聽(新版)(精裝) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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由於兒童心理諮商、兒童遊戲治療、藝術治療…不但需要專業諮商技巧，還需要有一定的設備和空間規劃，對一般想要幫助孩子的爸媽及老師們，實在遙不可及，而孩子們也不太可能一有需要就送心理諮商中心接受輔導；再則，坊間雖然有許多關於兒童輔導的書，但瞭解原則和實際能應用齣來，總是有一段差距，這本書可以幫助您快速瞭解兒童心理，解決您的睏境。

好的，這是一本關於青少年心理健康與傢庭溝通的深度探討書籍的簡介： --- 書名：《心之橋梁：構建深度親子溝通的實用指南》 作者： [此處可想象一位資深兒童心理學傢或傢庭教育專傢] 齣版社： [此處可想象一傢專注於人文社科或心理學齣版的知名機構] 裝幀： 精裝版（配有精美插圖與活動引導頁） 字數： 約15萬字 定價： [此處留空，或設定一個閤理的定價範圍] --- 內容簡介 在當今快速變化的社會環境中，青少年正經曆著前所未有的心理挑戰與身份認同危機。他們的內心世界如同迷宮，既渴望獨立自主，又深陷於同伴壓力、學業重擔和信息洪流的漩渦之中。而父母，往往手握地圖，卻因溝通模式的僵化或時代認知差異，無法真正走進孩子的內心，使得親子關係在“愛”的名義下，逐漸築起一道冰冷的牆。 《心之橋梁：構建深度親子溝通的實用指南》並非一本空泛的說教手冊，它是一份深入一綫、基於大量臨床案例和發展心理學研究的行動藍圖。本書旨在幫助父母徹底摒棄“居高臨下”的教育姿態，轉而學習如何成為孩子生命中最可靠的“盟友”和“導航員”。 本書的核心聚焦於打破無效溝通的四大壁壘：評判、打斷、建議先行和情感隔離。 我們相信，有效的溝通，源於深度的聆聽和無條件的接納。 第一部分：透視青春期——理解他們“看不見的”世界 這一部分詳細剖析瞭青春期大腦的神經科學基礎，解釋瞭為什麼青少年會錶現齣衝動、情緒波動大或對父母的抗拒。我們不將這些行為簡單歸類為“叛逆”，而是將其視為大腦重塑過程中的正常“副作用”。 大腦的“青春風暴”： 杏仁核與前額葉皮層的權力交替如何影響決策與情緒反應。 身份的建構與焦慮： 社交媒體時代下，自尊心的脆弱性與“錯失恐懼癥”（FOMO）對青少年心理的侵蝕。 原生傢庭的“迴聲”： 父母自身未被解決的情感創傷如何潛意識地影響他們麵對孩子挑戰時的反應模式。 第二部分：從“聽到”到“聽見”——傾聽的藝術與實踐 這是全書的精髓所在。我們提供的不是簡單的“少說話”的口號，而是一套結構化的、可操作的傾聽技巧，旨在讓孩子感受到，他們的感受本身，就是被珍視的。 “暫停鍵”的藝術： 如何在孩子開口的瞬間，抑製住自己想要插話或糾正的衝動。 有效共情語句庫： 區分“同情”（Sympathy）與“共情”（Empathy），並提供大量可立即使用的“反射性傾聽”句式，例如：“聽起來這件事讓你感到非常沮喪，是這樣嗎？” 沉默的力量： 學習如何利用適當的停頓，引導孩子自己發現解決方案，而不是急於提供“標準答案”。 非語言信號的解碼： 身體姿態、眼神接觸和語氣的細微變化，如何暴露孩子隱藏的真實需求。 第三部分：重建信任的基石——有效錶達與邊界設定 傾聽是輸入，有效的錶達則是輸齣。本書深入探討瞭如何在不引發防禦機製的前提下，清晰、堅定地錶達父母的期望、擔憂和愛意。 “我信息”的升級版： 介紹“感受-需求-請求”三段式溝通法，確保指責性語言轉化為建設性的陳述。 “對事不對人”的實操： 如何在批評某一行為時，堅決維護孩子的人格價值。例如，將“你總是這麼懶惰”轉化為“我注意到你本周有三次沒有按時完成傢庭任務，我們來談談原因。” 協商與契約精神： 引導父母將傢庭規則的製定過程，轉變為一場平等的協商，讓孩子對結果負起責任。特彆是針對電子産品使用、作息時間等熱點問題，提供詳細的“共同製定契約”模闆。 第四部分：衝突管理與情感修復——風暴過後的和解 衝突是親子關係中不可避免的一部分。本書提供瞭將衝突轉化為深化關係的契機的策略。 “情緒降溫室”的建立： 教授傢庭成員在激烈爭吵時，如何暫時抽離，約定一個冷靜期，避免“情緒失控”帶來的永久性傷害。 道歉的效力： 父母應如何真誠地為自己的失態道歉，為孩子樹立情緒管理的典範。 修復性對話的引導： 爭吵平息後，如何引導雙方迴顧事件，關注彼此的感受，而不是糾纏於誰對誰錯，從而加深情感聯結。 結語：陪伴是最好的教育 《心之橋梁》倡導的教育理念是：父母首先是孩子的容器，而非塑形工具。通過學習本書提供的工具和思維模式，父母將能夠穿透青春期的迷霧，看到那個在跌跌撞撞中努力成長的真實個體。這是一本麵嚮所有希望與孩子建立持久、深刻、充滿理解的親密關係的傢庭成員的必備讀物。它承諾的不是一個“完美聽話”的孩子，而是一個“被充分理解和支持”的孩子。 --- 本書特色： 案例驅動： 融入瞭來自不同文化背景和傢庭結構中的真實案例分析。 行動工具箱： 每章末尾均附有“自我評估問捲”和“即刻練習清單”。 專業權威性： 內容涵蓋積極心理學、認知行為療法（CBT）在傢庭中的應用基礎。 適閤人群： 小學高年級至大學階段學生的傢長、教育工作者、心理谘詢師，以及所有渴望提升人際溝通技巧的成年人。

作者簡介

李賢國

　　學曆及認證：
　　衛理神學院研究院教牧諮商係神學碩士
　　浸信會神學院教育係道學碩士
　　輔仁大學傢政係學士
　　中華民國教育部「傢庭教育專業人員」證照
　　中國心理諮詢師二級職業資格證照

　　現任：
　　陽明浸信會師母
　　社團法人陽明全人關愛協會協談部督導
　　真善美幼兒教育協會講師
　　彩虹愛傢生命教育協會講師
　　中國主日學協會青少年輔導培訓講師
　　聖道兒童之傢特約協談員
　　國內外各公私立單位親職、婚姻講座講師

第一部　創造有價值的談話　
談話的情境　
　時間　
　地點　
　身心狀況　
　談話雙方的關係　

談話的必備技巧
　技巧一：同理　
　技巧二：關注
　技巧三：問話
　技巧四：確認　
　技巧五：指齣情緒　

第二部　50 句問話　
25 句談天問話　
25 句談心問話　

附錄　瞭解談話對象
孩子有哪些特徵
孩子必須適應社會
孩子的情緒影響其人格及身心健康

作者序

　　談話，是生活中最簡單的人際互動，卻是維係雙方愛與信任的橋。蕭李賢國師母寫的《孩子，我願意聆聽》這本與兒童談話口袋書，已經為有責任培育兒童的成人（包括父母、老師、教會兒童工作者），搭建好這座談話之橋，您隻要將內心的愛與信任，攙和書中的創意談話情境與技巧，或融入可直接模仿的五十句問話，必能激發兒童奔越談話之橋，嚮您展現他們純真的夢想或是心靈的感動，以緻您與兒童雙方都能開創生命的新視野。

創造有價值的談話

也許我們常常有機會跟孩子談話，但迴想一下，我們所談的內容多半是什麼樣的句子呢？是「趕快來吃飯！」「快點去洗澡！」的「命令句」嗎？是「你功課做完瞭嗎？」「你到底有沒有聽到我說話？」的「疑問句」嗎？是「你穿這樣會冷喔！多加點衣服。」「吃飽一點喔！」的「問候句」嗎？還是「我跟爸爸今天下午要去參加一個宴會，你跟弟弟自己去外麵吃。」「剛剛小毛打電話給你。」的「陳述句」呢？

以上這些句子都不是我們所要探討的「談話」，因為它們大多是單嚮的、臨時的傳達訊息，而我指的「談話」是雙嚮、互動的，並具有既定的目的、方法和過程，也就是：以關懷兒童為目的，以正確的聆聽為方法，幫助孩子瞭解、接納自己，並學習用正嚮的態度麵對睏難及心理的需要，以緻能更健康的成長。「談話」的確是一個能影響人的過程，從這二、三十年來，以「談話」為主的心理諮商蓬勃地發展，就可以看齣它的重要性和價值。其實早在幾韆年以前，上帝就常透過一對一的談話，幫助摩西、大衛、以利亞、彼得、保羅等屬靈偉人，從低落的自我形象和挫摺沮喪中走齣來，能夠承接上帝的使命，完成艱钜的任務。選擇用正確的方式跟孩子談話，可以引導他們更瞭解、接納自己，並用正嚮的態度麵對事物。因此，創造一個具有價值和意義的談話，正是我們要努力的目標。然而，我們要如何開始呢？是把孩子叫來好好教導一番嗎？或是為孩子開個心理課程？還是盡量滿足他們一切的需要，讓孩子快快樂樂、沒有煩惱呢？事實上，這些都不是孩子最想要的。

「兒童心靈照護」報告（2004）顯示，有八成八的小朋友希望有人願意傾聽自己的心聲，但也有三成以上的孩子錶示自己是無人可「談」的，也就是當他們有煩惱及壓力時，沒有人可以聽他們說話，試著瞭解他們的心情。若是孩子常常處在有苦無處訴的狀況下，日後他們就會選擇把問題及煩惱留在心底。長期的纍積不處理，孩子心靈上的傷口會愈來愈大，也會扭麯瞭日後的成長，産生不良的影響。

评分☆☆☆☆☆

作為一位已經步入中年，孩子也逐漸長大的傢長，我一直對如何與下一代建立更深層次的連接感到興趣。很多時候，隨著年齡的增長，我們和孩子之間似乎會産生一種無形的隔閡，溝通變得越來越少，或者即使有溝通，也常常流於錶麵。這本書的書名“孩子，我願意聆聽”立刻引起瞭我的共鳴。它傳遞齣一種主動的、開放的態度，一種願意放下自己的固有觀念，去真正接納和理解孩子的姿態。我很好奇作者會如何在書中闡述“聆聽”的藝術，它不僅僅是聽到聲音，更是一種情感上的共鳴和精神上的連接。我希望書中能夠提供一些實用的方法和策略，幫助我突破年齡和代溝帶來的障礙，找到與孩子重新建立有效溝通的橋梁。我也希望它能夠提醒我，在快節奏的現代生活中，不要因為忙碌而忽略瞭與孩子之間寶貴的情感交流。對我而言，這本書可能是一次深刻的自我反思，也是一次重塑親子關係的契機。

评分☆☆☆☆☆

我是在一個偶然的機會下瞭解到這本書的，當時正是我在育兒的道路上感到一些睏惑和迷茫的時候。市麵上關於育兒的書籍琳琅滿目，但很多都側重於技巧和方法，而這本書的標題卻觸動瞭我內心最柔軟的地方。它不像是一本冷冰冰的教科書，而更像是一位經驗豐富的長者，用溫暖的筆觸嚮你娓娓道來。我一直在思考，在忙碌的生活中，我們是否真正地“聽”到瞭孩子的聲音？那些他們用眼神、用行動、用那些有時甚至顯得“無理取鬧”的行為所錶達的需求和情感，我們又理解瞭多少？我希望這本書能夠給我帶來一些全新的視角，讓我能夠更深入地理解孩子的內心世界，學會如何用一種更富有同理心的方式去迴應他們的成長。我特彆期待書中能夠分享一些具體的案例，那些真實的故事，因為我深信，在彆人的經曆中，我們往往能找到屬於自己的答案。這本書，對我來說，不僅僅是一本書，更像是一份心靈的慰藉，一份關於如何成為更好父母的指引。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就深深地吸引瞭我。那種柔和的色彩搭配，以及那種不張揚卻充滿力量的插畫，仿佛在預示著一場心靈的對話即將展開。在翻開之前，我腦海中已經勾勒齣瞭無數關於親子關係的畫麵，有溫暖的依偎，有偶爾的誤解，更有在理解中慢慢成長的痕跡。書名本身就帶著一種無條件的愛和包容，讓我充滿瞭期待。我希望這本書能成為一本能夠觸及靈魂的讀物，不僅僅是給傢長看，也希望它能以一種獨特的方式，在孩子的內心深處播下理解和尊重的種子。我很好奇作者會如何描繪那些在日常生活中常常被忽略的細微之處，那些孩子眼中世界的色彩，那些大人可能早已遺忘的純真。也許，它會像一本心靈的地圖，指引著我們在親子關係的迷宮中找到前行的方嚮，或者，它更像一麵鏡子，讓我們看到自己內心深處對於“陪伴”和“傾聽”的真實渴望。我對書中的內容充滿瞭好奇，迫不及待地想去探索那些未知的篇章，去感受那份跨越代溝的共鳴。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字，本身就有一種溫柔的力量。“孩子，我願意聆聽”，這句話就像一個溫柔的擁抱，瞬間就能化解很多傢長在育兒過程中可能遇到的焦躁和不安。我一直認為，教育孩子，最根本的在於理解。而理解的第一步，便是聆聽。很多時候，我們過於急於錶達自己的觀點，急於糾正孩子的錯誤，卻忽略瞭他們內心的聲音。這本書，或許就是一本讓我們重新學習如何“聽”的書。我好奇作者會如何去描繪那些孩子眼中看似微不足道卻意義非凡的小事，如何去解讀那些隱藏在行為之下的真實情感。我希望這本書能夠教會我，如何在日常生活中，營造一個讓孩子敢於錶達、願意傾訴的傢庭氛圍。它或許會提供一些具體的方法，幫助我更好地理解孩子的成長需求，更有效地迴應他們的情感錶達。對我而言，這本書不僅僅是一本育兒指南，更像是一本關於愛的教科書，一本讓我們在與孩子共同成長的過程中，找迴初心，重塑親子關係的“寶典”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計，尤其是那個“精裝”的字樣，讓我覺得它一定是一本值得珍藏的書。在信息爆炸的時代，一本紙質的、裝幀精美的書，本身就帶有一種儀式感。當我在書店看到它的時候，它靜靜地擺放在那裏，仿佛在邀請我停下腳步，去探尋它所蘊含的智慧。書名“孩子，我願意聆聽”，讓我立刻感受到一種深刻的愛和理解。我想，在孩子的成長過程中，父母的“聆聽”是多麼重要的一課。它不是簡單的聽取，而是一種全心全意的接納，一種不帶評判的理解。我期待這本書能夠教會我如何成為一個更有耐心、更懂得傾聽的父母，如何在紛繁復雜的育兒觀念中，找到一條真正適閤自己和孩子的道路。我希望這本書能夠帶給我一些關於如何與孩子建立信任、如何引導他們獨立思考、如何在衝突中化解矛盾的啓發。它就像一盞溫暖的燈，照亮我前行的路，也讓我看到孩子心中隱藏的光芒。