偏見會不會讓我變成怪孩子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 成長
• 青少年
• 偏見
• 自我認知
• 心理
• 人際關係
• 接納
• 反思
• 孤獨
• 情緒

　　就讓先賢機智幽默的言行、民間輕鬆有趣的故事，為你解開「偏見」的迷思。

　　這是一套以中國哲人故事、民間傳說啓發兒童哲思的圖書。圖書以兩個原創人物「博士」和「小問號」作為主持，一問一答，帶齣故事的重點，然後一邊說故事一邊作解說。故事正文輔以插圖，讀者既可體會閱讀樂趣，亦可認識中國文化，思考哲學問題。

圖書簡介：流光碎影的迷宮 書名： 流光碎影的迷宮 作者： [此處留空，可自行想象] 齣版社： [此處留空] 齣版日期： [此處留空] --- 引言：時間沙漏的倒轉 《流光碎影的迷宮》並非一部傳統意義上的小說，它更像是一份詳盡的、由無數碎片化記憶與哲學思辨交織而成的“非綫性敘事檔案”。全書圍繞著一個核心概念展開——“存在的不可逆性與記憶的重建悖論”。故事的主人公，一位名叫埃利亞斯的古老鍾錶匠，在一次突如其來的城市斷電事故後，發現自己被睏在一棟他從未涉足過的、結構不斷變幻的維多利亞式宅邸中。 這棟宅邸，被外界稱作“沉寂之屋”，它並非受物理定律支配，而是遵循著一種由時間殘像構築的邏輯。埃利亞斯很快意識到，他所經曆的並非簡單的迷宮，而是一係列被時間扭麯和壓縮的“記憶切片”。 第一部分：鍾錶的沉默與房間的低語 本書的開篇，以一種近乎冰冷的精確度，描繪瞭埃利亞斯對“完美時間”的執著。他一生都在修復那些被世人遺忘的、精密的機械裝置。然而，當他手中的萬能鑰匙失靈，當他發現屋內的所有指針都指嚮一個共同的、無法被定義的“零點”時，他的世界觀開始崩塌。 沉寂之屋的每一扇門後，都隱藏著一個不同的時代碎片。 “失焦的鏡廳”： 在這個房間裏，反射齣的不是現在的埃利亞斯，而是他不同生命階段的投影——一個躊躇滿誌的青年、一個經曆喪失的中年人，甚至是一個他從未成為的、在另一個平行宇宙中過著平靜生活的老者。這些“鏡像自我”無法直接交流，隻能通過眼神、動作的微小遲滯來傳遞信息，構成瞭一種無聲的對話。 “聲音的琥珀”： 這是一個充滿灰塵的音樂室，牆上掛滿瞭從未被演奏過的樂譜。當埃利亞斯試圖觸摸其中任何一件樂器時，他聽到的不是音樂，而是被“凍結”的特定曆史時刻的聲音——比如一場古老辯論的高潮、一次帝國覆滅前的最後一次鍾聲、或是從未被記錄下來的、某個偉大思想傢在黎明時分的第一次低語。 敘事在這裏展現齣強烈的象徵主義，埃利亞斯在這些片段中尋找的，並非逃離的齣口，而是“他為何是現在這個他”的答案。 第二部分：時間錯位與邏輯的坍塌 隨著埃利亞斯在迷宮中深入，環境的物理邏輯變得越來越不穩定。書的後半部分，敘事結構開始模仿埃利亞斯的精神狀態，變得支離破碎、循環往復，卻又在每一次循環中揭示齣新的細節。 1. 檔案櫃的悖論： 埃利亞斯發現瞭一個巨大的、仿佛沒有盡頭的檔案櫃。裏麵的文件並非按字母或日期排序，而是按“情感強度”分類。他翻閱著泛黃的信件、未寄齣的電報和設計圖紙。令人不安的是，他發現其中許多事件的記錄與他自己的記憶産生瞭微妙的衝突。例如，他清晰記得多年前他拒絕瞭一個閤作邀請，但在檔案中，他卻簽下瞭名字；或者，一段被他視為悲劇的經曆，在文件記載中卻被描述為“一次成功的轉摺”。 他必須決定：是相信他“感受到的”真實，還是相信“被記錄下來的”事實？ 這種選擇構成瞭全書的智力核心。 2. “替代性存在”的拜訪： 在迷宮的深處，埃利亞斯遭遇瞭其他“居住者”。他們並非鬼魂，而是“被遺忘的可能”。他們是那些在關鍵曆史轉摺點上，被埃利亞斯或他周圍的人做齣瞭不同選擇而産生的“幽靈實體”。其中一位，一個名叫“維拉”的植物學傢，聲稱自己是埃利亞斯如果選擇藝術而非機械的未來。維拉代錶著一種寜靜、卻也略帶虛無的和諧，她與埃利亞斯探討瞭“遺憾”的本質——遺憾是否隻是一種未被執行的能量？ 3. 結構之謎的揭示： 迷宮的齣口並非一個門，而是一麵巨大的、由無數活動齒輪構成的牆。埃利亞斯意識到，這棟宅邸本身就是一個巨大的、需要被校準的機械裝置。他必須運用他畢生的鍾錶知識，將那些失序的“時間殘像”重新歸位。然而，校準的代價是，他必須犧牲自己記憶中的某一部分，以提供“校準所需的慣性”。 尾聲：歸零與持續的振動 最終，埃利亞斯成功“修復”瞭迷宮，但他付齣的代價是，關於“沉寂之屋”的記憶變得模糊，許多關鍵的對話細節像被水浸泡過的墨跡一樣暈開。 他發現自己迴到瞭那座城市的街頭，斷電結束瞭。一切恢復正常。但他的手中，多瞭一枚無法識彆的、具有奇異振動頻率的黃銅齒輪。 本書的結局拒絕給齣明確的答案。埃利亞斯迴到瞭他的工作室，繼續修理時鍾。但現在，他修理的不再是外界的時鍾，而是他自己內心深處那個不斷震顫、記錄著流光碎影的“迷宮核心”。他明白瞭，存在的本質不是一條直綫，而是一個不斷自我修正的、充滿著無數“如果”的復雜結構。 《流光碎影的迷宮》是對自我認同、時間感知以及曆史的不可靠性的一次深刻探索。它邀請讀者進入一個既精密又混亂的內心世界，體驗在邏輯與情感的夾縫中尋找“真實位置”的永恒旅程。這部作品充滿瞭象徵性的意象和對形而上學的沉思，風格冷峻而富有詩意，適閤喜愛博爾赫斯、卡爾維諾等作傢的讀者。

作者簡介

李翔海

　　主編。北京大學中國文化發展研究中心教授、博士生導師，中國哲學史學會副會長。

偏見會不會讓我變成怪孩子
偏見會帶來甚麼破壞？
偏見怎麼會讓人喪失常識？
偏見會讓人不辨真假？
世間的美會被偏見濛蔽嗎？
 
偏見是不是天生的「壞孩子」
打倒偏見也是一種偏見嗎？
偏見不一定都是錯的吧？
荒謬的偏見是怎樣形成的？
甚麼樣的偏見纔會導緻毀滅性後果？
 
怎樣消除偏見
如何纔能避免産生偏見呢？
怎樣令偏見遠離我們？
怎樣虛心學習而不産生偏見？
如何纔能消化知識以避免偏見呢？
「用心」如何能避免偏見？
判斷偏見有甚麼標準嗎？
哲人如何對待偏見？

偏見是甚麼

和彆人相處時，我們都慣於戴上一副「先入為主」的眼鏡，將彆人放進一個「框框」裏，這樣得來的見解經常偏離事實真相。偏見是如何産生的？生活中的偏見是怎樣的？知道瞭這些，纔能正確對待偏見。

到底甚麼是偏見？

「甚麼是偏見？」

「簡單地說，偏見就是片麵的認識。有個故事，你一聽就知道甚麼是偏見瞭。」

很久以前，有一個小鎮，鎮上的人從來沒有見過大象。有一天，從西方來的馬戲團，帶著一頭大象，到瞭這個鎮子上錶演。人們紛紛擁上街頭，去看大象長甚麼樣子。

鎮上有四個盲人，他們沒有辦法像其他人一樣去「看」大象。不過，為瞭知道大象長甚麼樣子，四個盲人決定結伴到馬戲團去，親手摸一摸大象。

大象大得超齣瞭他們的想像，每個人伸齣手摸瞭半天，也隻摸到瞭大象身上很小的一個部分。第一個人摸到瞭大象的鼻子，他興奮地叫道：「我知道瞭，大象長得就像一條彎彎的管子。」第二個人恰好摸到瞭大象的尾巴，他連忙說：「不對不對，大象就像一根細細的竹竿。」

第三個人摸到瞭大象的身體，他說：「錯瞭錯瞭，大象的樣子就像一堵牆。」第四個人個子很矮，他一伸手，正好摸到瞭大象的腿，他笑著說：「你們三個都錯瞭，大象明明就像一根粗粗的柱子。」四個人都堅信自己沒弄錯，就在街上吵起來，而大街上來來往往欣賞大象錶演的人都覺得這四個盲人十分可笑。

「人生好比一條長長的求知之路，人們追尋真理就像盲人摸象，誰也不知道『真理』這頭大象長甚麼樣子。如果我們隻摸到一個部分，卻把它當成真理的全部，那就是偏見瞭。」

怎麼會産生以偏概全的偏見？

「盲人局限於感官的限製，纔會産生偏見。如果我們的眼睛非常明亮，就不會有偏見瞭吧？」

「不見得呀，如果隻見到冰山一角，就以為瞭解瞭全部，認識也會變得愈來愈狹隘，照樣産生以偏概全的偏見。」

评分☆☆☆☆☆

我通常不太會主動去翻閱這類心理學相關的書籍，但這次的“偏見會不會讓我變成怪孩子”這個書名，著實戳中瞭我的好奇心。讀起來比我想象中要輕鬆有趣許多，作者的筆觸就像一位經驗豐富的嚮導，帶著我在錯綜復雜的心理迷宮裏探索。 書中對於“內群體偏好”和“外群體歧視”的描述，讓我一下子就明白瞭自己的一些行為模式。我總是會不自覺地更信任那些和我背景相似的人，更容易接受他們的觀點，而對來自“另一個群體”的人，則會多一份審慎，甚至在潛意識裏帶著些許的懷疑。這本書讓我意識到，這種“親疏有彆”的心態，其實是一種非常普遍但又可能帶來問題的偏見。 作者在書中巧妙地穿插瞭一些案例故事，這些故事非常貼近生活，讓我能立刻聯想到自己的經曆。比如，當作者描述到一個因為害怕被孤立而選擇附和群體意見的角色時，我腦子裏立刻浮現齣我高中時的一些片段。那種想要融入，但又隱隱覺得不對勁的掙紮，這本書真實地描繪瞭齣來。它讓我意識到，有時候我們所謂的“正常”行為，可能恰恰是被偏見所裹挾的結果。 這本書並沒有給我灌輸任何“你應該怎樣”的道理，而是更多地提供瞭一種觀察和反思的工具。它鼓勵我去質疑那些我曾經深信不疑的觀念，去看看那些“不一樣”的風景。它讓我明白，真正的“不怪”，並不是去模仿彆人，而是能夠接納自己的獨特性，並且尊重他人的獨特性。 我非常喜歡書中的一種“和解”的基調。它不像是一些批判性的文章那樣，把偏見描繪成一個十惡不赦的罪魁禍首。反而，它承認偏見是人性的一部分，但同時指齣瞭它的局限性，並提供瞭積極的應對之道。這本書讓我感覺，改變是可能的，而且這個過程可以是有趣且有益的。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的衝擊，可能比我想象的要來得更猛烈一些。標題“偏見會不會讓我變成怪孩子”本身就夠吸引人，但真正讓我深陷其中的，是它對人性深處那種微妙的、不自覺的判斷機製的剖析。我總以為自己是一個比較客觀公正的人，但讀完這本書，我纔發現，原來很多時候，我的“客觀”背後，隱藏著根深蒂固的偏見。 書中提到的一些關於“確認偏誤”的例子，簡直就像是為我量身定做的。我常常會主動去尋找那些能夠支持我既有觀點的信息，而忽略那些與之相悖的證據。這是一種多麼可怕的自我欺騙啊！我們以為自己是在獨立思考，其實隻是在給自己構建一個舒適的“信息繭房”。這本書就像一把尖刀，毫不留情地戳破瞭我自以為是的“理性”外衣。 讓我印象深刻的是，作者並沒有給齣一個簡單的“如何消除偏見”的萬能公式。相反，它更側重於引導我們去認識偏見的存在，去理解偏見的形成過程，並鼓勵我們去擁抱那種“不確定性”。它告訴我，承認自己的偏見，並不可恥，反而是一種成長的開始。這給瞭我一種釋然的感覺，不再因為自己的不完美而過度自責。 書中對“刻闆印象”的探討也相當到位。我曾不止一次地在心裏給某些人群貼上標簽，並且用這些標簽來預測他們的行為。這本書讓我意識到，這種做法是多麼的簡單粗暴，也是多麼的具有傷害性。它剝奪瞭他人作為獨立個體的可能性，也限製瞭我自己去發現和連接更多元的可能性。 讀這本書的過程，與其說是閱讀，不如說是一場和自己內心的深度對話。它讓我看到自己不那麼光彩的一麵，但也同時點燃瞭我改變的決心。它讓我明白，所謂“不怪”，不是要迎閤所有人，而是要擺脫那些限製自己的、不閤理的預設。這是一本值得反復閱讀，並時刻提醒自己的好書。

评分☆☆☆☆☆

這本書我斷斷續續看瞭好幾天，終於讀完瞭。一開始被書名吸引，覺得它觸及到瞭一個非常普遍但又很容易被忽視的心理現象。讀的過程中，我常常會不自覺地對照自己的經曆。有時候，我會發現自己對某些人和事，甚至是某些群體，確實存在著不自覺的預設判斷。這種預設，有時候是來源於過去的經驗，有時候是來自媒體的宣傳，更有時候，可能隻是因為我聽信瞭彆人的一麵之詞。 而這本書，它並沒有直接告訴你“你就是個怪孩子”，而是通過一個個生動的故事和深入的分析，讓我們自己去體會。我印象最深刻的是其中一個關於“刻闆印象”的章節。作者舉瞭一個例子，說是在一些地方，人們會認為某個職業的人都是某種性格，而實際上，每個個體都是獨一無二的。這讓我突然意識到，我自己在日常生活中，是不是也經常犯這樣的錯誤？是不是因為一個人的外錶、口音，或者他們所屬的群體，就輕易地給他們貼上瞭標簽？ 這本書給我最大的啓示是，偏見不僅僅是針對他人的負麵評價，更是一種思維的桎梏。當我們的思維被固有的偏見所占據時，我們就很難真正地去理解和接納與我們不同的人。我們會錯過很多美好的相遇，也會錯失很多學習和成長的機會。就像作者在書裏說的，如果我們總是戴著有色眼鏡去看世界，那麼我們看到的，就永遠隻是那個經過過濾的、扭麯的世界。 我特彆喜歡書中那種循循善誘的寫作風格。作者並沒有用居高臨下的姿態來批判讀者的“偏見”，而是像一個循循善誘的朋友，引導我們一步步地審視自己的內心。很多時候，當我們意識到自己可能存在偏見時，內心是會有些不安的。但這本書的語言是溫和的，它的論證是嚴謹的，它提供的解決方案也是切實可行的。它不是那種讀完讓你感到愧疚的書，而是讓你感受到希望，覺得改變是可能的。 總的來說，這本書是一次深刻的自我反思之旅。它教會我，真正的“不怪”，不在於和彆人有多麼相似，而在於能否擁有一顆開放、包容的心。這本書讓我開始重新審視自己與他人的關係，也讓我更加珍惜那些真正值得去瞭解和接納的人。我強烈推薦給所有希望更好地理解自己、理解他人，以及想要擺脫思維束縛的朋友們。

评分☆☆☆☆☆

剛看完這本書，腦子裏還迴蕩著作者那些擲地有聲的觀點。說實話，我一開始是帶著點“看熱鬧”的心態去讀的，畢竟“怪孩子”這個詞本身就帶著點好奇和戲謔。然而，越往後讀，越覺得這本書觸及到的，遠比我最初想象的要深刻得多。它不是那種簡單的“如何不被孤立”的指南，而是更深層地探討瞭我們個體在社會群體中，是如何被各種無形的力量塑造，又是如何反過來塑造我們看待世界的方式。 書中對於“群體認同”和“邊緣化”的分析，讓我很有共鳴。我們總是在尋求歸屬感，而有時候，這種歸屬感會讓我們不自覺地排斥那些“不一樣”的人。我迴想起來，自己也曾經因為一些小事，對某些人産生過疏離感，甚至在背後議論過他們。這種行為，細想之下，確實是一種狹隘的錶現，也是一種不願意去跨越界限的逃避。作者並沒有直接指責這種行為，而是通過案例，讓我們看到瞭這種行為背後可能帶來的傷害，以及它對個體自身成長的阻礙。 我特彆欣賞書中關於“視角轉換”的論述。很多時候，我們之所以會産生偏見，是因為我們隻站在自己的立場去看問題，無法設身處地地去理解他人的處境。這本書就像一把鑰匙，打開瞭我之前被固化的思維模式。它讓我明白，所謂的“正常”和“怪異”，很多時候隻是一個相對的概念，取決於你觀察的角度和站立的位置。那些看似“怪異”的行為，也許在特定的情境下，有著我們不曾瞭解的理由。 這本書的敘事方式也很獨特。它沒有采用枯燥的學術理論堆砌，而是將深刻的道理融入到一個個引人入勝的故事之中。每一個故事都像一麵鏡子，照齣瞭我們生活中可能存在的盲點。讀完之後，我感覺自己的視野被拓寬瞭不少，對很多事情的看法也變得更加 nuanced。它鼓勵我去嘗試理解那些我曾經不理解的人，去包容那些我曾經排斥的觀點。 總的來說，這本書讓我受益匪淺。它不僅僅是一本關於“偏見”的書，更是一本關於“理解”的書。它提醒我們，在復雜的世界裏，保持一顆開放和探索的心是多麼重要。我希望更多的人能讀到這本書，或許我們都能從中找到屬於自己的那份“不怪”的勇氣和智慧。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我腦海裏關於“怪孩子”的定義，仿佛被重新洗牌瞭。我一直以為，“怪”意味著與眾不同，是一種被主流社會排斥的標簽。但這本書卻讓我開始思考，是不是我們內心深處的那些不加審視的偏見，纔是真正讓我們變得“怪異”的根源。 作者在書中對“盲點”的探討，給我留下瞭極其深刻的印象。我們都覺得自己看得清清楚楚，但實際上，很多時候我們隻是在自己的認知框架裏打轉。比如，我曾經非常堅定地認為，某些類型的人就是懶惰的，或者就是不負責任的。但這本書用大量的證據和生動的案例，讓我開始懷疑自己這些“理所當然”的判斷。 我特彆欣賞作者的邏輯性，它並非一味地指責讀者的偏見，而是循序漸進地揭示偏見的形成機製。它讓我理解，很多時候，我們並非有意為之，而是受到社會環境、個人經曆等多種因素的影響。這種理解，讓我不再那麼抗拒去麵對自己可能存在的偏見。 書中關於“同理心”的練習，讓我感到受益匪淺。它教導我們如何去嘗試從他人的角度看問題，去感受他們的情緒和經曆。這不僅僅是一種技巧，更是一種態度。當我去嘗試理解一個我曾經不理解的人時，我發現，很多原本看起來“怪異”的行為，其實都有瞭閤理的解釋。 這本書並沒有給我一個簡單的答案，而是提供瞭一個持續探索的起點。它鼓勵我保持開放的心態，去接受那些我曾經迴避的觀點和人群。它讓我明白，真正的“不怪”，是一種自信，一種敢於麵對真實的自我，並且敢於擁抱世界的勇氣。我感覺自己在這本書的指引下，踏上瞭一段更加清晰和充滿希望的成長之路。