青春依舊升起：林清介學生電影中的青少年世界 epub pdf txt mobi 電子書下載 2024

圖書介紹

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齣版者出版社：遠景訂閱出版社新書快訊新功能介紹

翻譯者

齣版日期出版日期：2015/06/08

語言語言：繁體中文

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發錶於2024-04-28

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圖書描述

臺灣學生電影之父對青春最珍貴的告白與紀錄
向八○年代的危險心靈致敬

　　一九八○年代是臺灣民主運動風起雲湧的炙熱時期，政治自由正在努力綻放，社會角落也充斥著爭取權益的各種聲音，連帶也啟迪了師長與學子對於專制僵硬的學校教育的反思。這層層對於青春的追求與不安分的反動因而透過電影得以暢快抒發，其中尤以素有「臺灣學生電影之父」的林清介導演呈現得最為淋漓盡致，也在臺灣電影史上為這座青春王國留下了珍貴的告白。

　　作者趙麗娜以嚴謹條理、深入淺出的筆法，綜合了林清介自身的成長經歷與創作經驗及臺灣當下的社經背景等元素，再透過角色設置、情節設計、場景選擇、臺詞配置等細節的切入，細膩爬梳電影中所反映出的對青春狂飆的渴望及危險心靈的探索，進而帶領讀者品嚐與回味成長的苦澀與甜蜜。

著者信息

作者簡介

趙麗娜

　　山西大同人。中國電影藝術研究中心暨中國電影資料館電影學碩士，臺灣電影及青春片愛好者。現為北京後浪出版公司電影組編輯。

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圖書目錄

自　序　青春，並不如煙
導　言　那些年，我們一起追的青春

Part‧1   解嚴前的青春王國

校園學生電影中的青春亞文化
校園學生電影的產生與發展
兩岸三地對林清介校園學生電影的關注

Part‧2   將自由的渴望反映在電影上

當學生與當老師的雙重經驗
電影圈裡摸爬滾打的錘煉

Part‧3   孩子的繽紛、成人的灰

家長的灰色形象
多角度的教師形象塑造
校園場景所傳達出的禁錮與解放
社會對學生的濡染侵蝕的表現

Part‧4   友誼與愛情的粉色系

對同性友誼的深刻描摹
對純真愛情的詩意表達
對同窗友誼的匠心展現

Part‧5   結　語＆後　記

結語：時代在變，自由渴求不變
後記：人種樹與樹種人

Part‧6   附錄　淺談林清介校園學生電影

臺灣學生電影淺談──淺析學生電影中學生與家長的形象
林清介導演電影《學生之愛》、《失蹤人口》觀後感
學生電影帶來的不只是回憶──《學生之愛》與《那些年，我們一起追的女孩》的內容比較
從學生電影淺談應試制度下的學生心理
從電影中看師生關係的轉變──以電影《學生之愛》、《全城高考》為主要探討對象
論80年代兩岸電影的社會議題
從情感、人生和社會三條線索淺析學生電影──以《學生之愛》和《致我們終將逝去的青春》為例
兩岸學生電影之觀察
學生電影三十年
林清介導演作品年表
臺灣校園學生電影列表

Part‧7   參考資料

主要參考著作
主要參考論文
主要參考影片
主要參考的臺灣網站

圖書序言

校園學生電影中的青春亞文化

按照加拿大符號學研究者馬塞爾．達內西的看法，青春期與青少年期是有區別的，「青春期指那些所有靈長類動物在生理青春期的特徵的社會心理行為……而青少年期則指的是現代消費文化強加於人類生命期限當中的社會建構範疇。」、「前者一般更關注年輕人的社會符號學特徵，後者則更側重於他們的社會心理特徵。」

本文提到的青少年，兼具以上兩種文化意義。從生理的角度來看，青春期正值男孩女孩身體發育關鍵時期，是繼嬰兒期後，身體生長發育的第二個高峰，這一時期身體的第二性徵開始凸顯，生殖器官也將發育至成熟。

伴隨著身體迅速成長的是心理上的巨大變化，這一時期青少年的自我意識和個體人格開始初步形成，他們在心理上會呈現出如下特徵，開始敏感地關注自己，包括自己的外表、智商、金錢，進而在乎自己在他人眼中的形象（尤其是異性），以上三樣緊緊與自我價值聯繫在一起，也是他們自信或自卑的籌碼。在這種情況下，同齡人群體則成了他們暫時的庇護所，因為融入同齡人就意味著可以減輕社會或他人對自己的過分關注，這也是青少年喜歡成群結隊的原因。

人類在經歷過青春期的彩虹橋後，最終抵達的正是成長、成熟，這裡成長所追尋的內涵則包括理性地認識成人世界，認識自我，最終確立自我價值，確認自我的社會地位等。在這個過程中，他們一方面需要通過挑戰權威、反叛成人（師長）來確認自我，另一方面也需要通過偶像崇拜來實現自我認同。

總之，在這個心理學家所謂的「風暴期」裡，青少年「動態性高、爆發力強、個性不穩定、價值觀尚在摸索當中，做任何事並不深思熟慮，衝動而無須太多動機，他（她）們擺蕩在孩童／成人、純真／世故複雜、正途／歧途之間。」