易經生涯規劃師基本訓練教材 epub pdf txt mobi 電子書下載 2024

圖書介紹

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齣版者出版社：麗文文化訂閱出版社新書快訊新功能介紹

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齣版日期出版日期：2014/10/01

語言語言：繁體中文

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發錶於2024-11-18

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圖書描述

生涯規劃猶似一張畫的藍圖。一個人自己是這一張畫的畫家，與他生活相陪伴的人、時、地、事、物等猶如畫作的顏料，他的心靈智慧恰似他作畫的靈感，他的人心正如他作畫的想法，他的人身猶似畫筆。

　　生涯規劃的設計及執行是因人而異的。同一個人，在其生命過程中，常依時段性的需要而依循適當性的條件，做不同的生涯規劃。生涯規劃的完成，是人生成就的表現。任何人要想獲得志業和事業合一，就必須靠著做好生涯規劃及實踐生涯規劃。

　　「易經學」亦是一門未來學，以易經的易理、易數與易象的研究來指導生涯規劃，將可獲得生命幸福和人生成功。生命未來與生涯規劃能妥善地連結和融合，自然地會為生涯規劃帶來成就、成功和幸福。

　　本書是生涯規劃師基本訓練教材，著重學術之闡述，讓讀者以學術的觀點去探討，以謙卑的襟懷，容納百川，各姓名學門都能了然於胸，融會貫通。

著者信息

作者簡介

社團法人中華易學教育研究院協會

　　「社團法人中華易學教育研究院協會」係由多位學者教授、教育界菁英及易學五術界師傅級的大師群，於2012年8月共同成立，並公推知名學者、社團達人的洪富連老師為創會首任理事長暨全國總院長，帶領涵蓋海內外二十多個地區研究院團隊立下有五大志業：學術研究、教育訓練、易經學程、認證考照、創意文化。其中的「認證考照」最重要的職志，是要為易學從業人員建構成為全國、甚至全球最具公信力的易學教育及專業認證的機構，並爭取政府辦理職業認證為目的，這是歷史性的偉大使命。

　　我們糾集近百位易學五術界傑出的前輩與菁英，共同編製優良的教材與題庫，不僅兼顧理論與實務，也強調提升教材水平及試題的信度、效度。從學理及教育的觀點來編撰，不涉及派門之爭，不強調意識形態，盡力以科學角度闡述，排除迷信的論點。故本《易學認證叢書》實兼具進修、研習、考照與推廣正統易學五術教育之功能。況且，本會已通過勞動部TTQS訓練品質系統認證，是最值得信賴的訓練機構。

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圖書目錄

總序 Ι
引言 Π

【上編】易經生涯規劃師基本訓練教材

第一章　導論003
一、研究著作的動機003
二、研究著作的目的003
三、研究著作的結構004

第二章　生命意義006
一、生命意義的論述006
二、人的生命完整性009
三、人的生命超越性010
四、生命的五大課題011

第三章　生命未來017
一、生命未來的意義017
二、生命未來的涵義018
三、生命未來的際限021
四、生命未來無際限022

第四章　生涯規劃024
一、生命未來與生涯規劃024
二、生涯規劃與時間掌控030
三、生涯規劃與生命課題033
四、生涯規劃與人際關係050
五、生涯規劃與人際溝通054
六、生涯規劃與生命管理056
七、生涯規劃與事業職志057

第五章　行為基因密碼064

第六章　電磁場對行為基因排序的解析方法066
一、檢測行為基因的先前技術066
二、發明所屬之資料庫及步驟067
三、發明所屬之技術領域068
四、影響行為基因的排序要件069
五、影響行為基因排序突變的要件072
六、行為基因檢測的發明內容072

第七章　個人生涯整體方案規劃074
一、「個人生涯整體方案規劃」的目的074
二、「個人生涯整體方案規劃」的使用075
三、「個人生涯整體方案規劃」的層次076

第八章　生涯規劃的行為基因項目077
一、性格氣質行為基因077
二、人格修養行為基因079
三、生涯規劃行為基因081
四、學群、職群項目083
五、體質基因091

第九章結論：生涯規劃造就生命未來097

【下編】題庫彙編

生涯規劃題庫105

【易學從業人員專業證照認證方案】學制地圖及教育訓練案143

圖書序言

第一章導論

一、研究著作的動機

人有生命活著，就有生命活動，就有生命生活。人為了生命延續，就必須對生命未來的生活生計、生涯發展及生命幸福關心地，用心地加以研究和規劃。生涯規劃在人生的諸多過程中，就順理成章地形成其重要性了。

本人曾在學校內教過「未來研究」及「生涯規劃」，為了以後研究及教學的需要，於是把這兩學科多年來的研究、論文及著述結合起來並著作「生命未來與生涯規劃」一書。本人於業餘時間亦從事社會義工的服務工作又長期接受聘請參與孔孟聖道會所舉辦學術系列演講活動，擔任演講人及儒家學術研究顧問。

四十年來，於全國各地及海外諸多地方，面臨廣大且繁多社會民眾的需求，本人在學術方面，以道學、宗教、哲學、社會、心理、經濟、文化、健康噎噎等有關人生課題的演講和座談；在社會方面，以志工服務、賑濟活動、和疑難關懷噎噎等有關民生課題的效勞與分享。本人深知社群大眾的希望與需要是職業的獲致、事業的成功、家庭的溫馨、社會的安寧、精神的文化、物質的文明、人生的理想及生命的幸福等。教學研究及社會關懷都是本拙作論著的動機。

二、研究著作的目的

本書的研究著作目的有，列舉並簡如下：

（一）因應教學的目的

本人教學四十年有奇，累積甚多感想和經驗，深知教師者的責任以及學生們的需求。教師們和學生們都享有生命未來，也應當對自己的生命未來做生涯規劃。為人師者應關懷、指導及協助學生們做他們的生涯規劃。

（二）服務社群的目的

在社會上，一般群眾對「生涯規劃」不甚了解。其實，活在世界上的人都有做他們的生涯規劃。只是大多數的人已做過了或正在做他們的生涯規劃，但是，他們做了而不知其做。因為生涯規劃這個名詞是新時代的產物，他們並不知道它，或不甚了解它，或對它不太熟悉，或對它沒甚概念。本著作將用於幫助有緣的社群民眾了解生命的可貴、生命未來的希望以及生涯規劃的意義，並以本人的經驗與淺見協助有需要者做他們的生涯規劃，再以服務社會和效勞群眾。