助人工作者的養成曆程與實務 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　助人專業適閤你嗎？

　　有許多書籍討論助人理論及技巧，卻鮮少有書籍聚焦於成為一位有效能助人者的養成曆程。這本書的焦點在於「你」，就個人及專業層麵，你需要什麼來使你有機會成為一位有效能的助人者。在本書中，我們將主要的注意力放在助人者的掙紮、焦慮及不確定性上。同時，我們也投注相當多的心力在探索價值觀如何影響助人曆程，以及助人者自我瞭解和覺察的重要性。

　　對新手而言，這是一本必看的指引地圖，同時也適閤資深的助人者，透過本書的問題與討論，重新反思與統整自我的曆程與專業風格。
 

探索職業生涯的深度與廣度：一本關於個人成長與組織效能的綜閤指南 本書旨在為所有處於職業發展關鍵階段的專業人士提供一個深度反思的框架和一套可操作的實踐路徑。它不僅僅是一本關於“如何做”的操作手冊，更是一次關於“為何做”的哲學思辨，引導讀者超越日常工作的瑣碎，審視自身定位與未來方嚮。 第一部分：內在驅動力的重塑與職業身份的構建 第一章：告彆“完美主義”的陷阱：擁抱成長的灰度地帶 許多職場人被一種無形的壓力驅使著，追求近乎不可能的“完美”。本章將深入剖析這種心態的根源，探討其如何阻礙創新和效率。我們將引入“足夠好”（Good Enough）的原則，並結閤組織心理學的最新研究，闡述在快節奏的工作環境中，適度的不確定性和自我接納對於長期職業健康的重要性。重點將放在： 自我效能感的測量與重塑： 如何通過微小的、可量化的成功來構建堅實的自信基礎，而非依賴外部的肯定。 失敗的再定義： 建立“建設性反饋循環”，將每一次失誤視為係統優化的數據點，而非個人能力的否定。 “冒名頂替綜閤徵”的應對策略： 針對中高層管理者普遍麵臨的自我懷疑，提供一套係統的心理調適工具。 第二章：核心價值觀的錨定：驅動長期決策的指南針 職業生涯中充滿瞭十字路口，每一次選擇都考驗著我們對自身價值的理解。本章聚焦於識彆和明確個人的核心驅動力。我們不談浮於錶麵的“願景宣言”，而是深入挖掘那些在壓力下依然能堅守的原則。 價值觀映射技術： 通過迴顧人生關鍵事件（高光時刻與至暗時刻），提煉齣驅動你行動的三個核心價值（如：正直、好奇心、影響力）。 價值觀與組織文化的衝突管理： 當個人信念與公司規範發生摩擦時，如何進行策略性溝通和立場維護，而非盲目服從或激烈對抗。 使命感的具象化： 如何將抽象的“貢獻社會”轉化為每日具體的工作目標，確保工作意義的持續性。 第三章：精進專業技能的“T”型人纔模型進階 在知識快速迭代的時代，“一招鮮吃遍天”的時代已經過去。本章探討如何構建一個深度與廣度兼備的專業能力模型，並闡述如何在新領域進行高效的知識遷移。 深度挖掘（垂直綫）： 識彆你所在領域未來五年內最具顛覆性的技術或理論，並製定係統化的學習路徑。 橫嚮拓展（水平綫）： 如何有目的地接觸相鄰學科（如：技術人員學習商業邏輯，市場人員掌握數據科學基礎），構建跨界協作的基礎。 刻意練習的結構化： 運用“反饋迴路最小化”原則，縮短從學習到實踐所需的時間。 第二部分：組織賦能與高效協作的藝術 第四章：溝通效能的升級：從信息傳遞到影響力構建 高效溝通的核心不在於語速或詞匯量，而在於信息的準確到達與預期的有效管理。本章側重於復雜情境下的溝通藝術。 復雜概念的“電梯演說”： 針對跨部門或高層匯報，掌握信息壓縮與結構化的技巧。 傾聽的層次： 分析被動傾聽、積極傾聽和同理心傾聽的差異，尤其在處理敏感或衝突性對話中的應用。 非語言綫索的解讀與運用： 掌握肢體語言、語調和沉默的戰略性使用，以增強信息的說服力。 第五章：打造高績效團隊的基石：心理安全感的科學構建 團隊的真正生産力來源於成員是否敢於暴露弱點、提齣質疑。本章詳述瞭建立和維護團隊“心理安全感”的具體方法。 領導者的脆弱性展示： 如何通過主動分享自身的不足，為團隊成員創造錶態的空間。 建設性衝突管理： 區分“任務導嚮衝突”和“人身攻擊”，並引導團隊將分歧轉化為創新動力。 問責製的平衡： 既要確保責任到位，又要避免“懲罰文化”對主動性的抑製。 第六章：項目管理的敏捷思維與韌性設計 本書提供的項目管理視角側重於麵對不確定性時的適應能力，而非嚴格遵守既定流程。 風險的預見性識彆： 不僅關注技術風險，更側重於“組織依賴性風險”和“認知偏差風險”。 迭代規劃與最小可行産品（MVP）的哲學： 如何在資源有限的情況下，確保每一步交付都能帶來最大的學習價值。 跨時區與遠程協作的治理： 針對全球化團隊，建立清晰的異步溝通規範和決策記錄機製。 第三部分：職業生涯的持續演進與影響力的放大 第七章：構建你的職業生態係統：導師、同伴與贊助人的三角關係 個人發展不再是孤軍奮戰。本章指導讀者如何策略性地構建一個支持性的外部網絡，並明確不同角色在不同階段的作用。 導師（Mentor）的篩選與維護： 確定你需要從他們那裏獲得何種知識，並保持互惠關係。 同伴學習圈（Peer Group）的建立： 尋找能提供直接反饋和相互挑戰的同行。 贊助人（Sponsor）的識彆與爭取： 區分僅提供建議的導師和能在關鍵時刻為你爭取機會的內部倡導者。 第八章：平衡的重新定義：可持續性的職業節奏 職業倦怠（Burnout）是現代職場的高發病。本章探討如何從根本上設計一種可持續的工作節奏，而非僅僅依賴“休息日”的權宜之計。 能量管理而非時間管理： 識彆並保護你一天中最高效的“黃金時間”。 界限的藝術： 如何禮貌而堅定地設定工作與生活的物理和心理界限，特彆是對“隨時待命”文化的抵抗。 “迴歸點”設計： 規劃工作間隙的微型恢復活動，確保精力不會被完全耗盡。 第九章：從執行者到思想領袖的轉型 成功的職業生涯最終需要從解決既有問題轉嚮定義未來的問題。本章探討如何將個人的實踐經驗提煉為具有行業影響力的洞察。 經驗的抽象化能力： 將獨特的項目經曆轉化為普適性的方法論。 知識輸齣的渠道選擇： 評估撰寫行業白皮書、內部培訓或公開演講的策略價值。 長期影響力的衡量標準： 定義你的職業遺産——你希望在離開崗位後，這個行業因你的存在而有所不同。 本書的最終目標是，促使每一位讀者將自己視為一個不斷迭代的“項目”，掌握工具、明確方嚮，從而在復雜多變的職業環境中，實現深遠的、有意義的專業成就。它提供的是思考的深度和行動的指南，是驅動未來十年職業軌跡的內省之書。

作者簡介

MARIANNE SCHNEIDER COREY

　　是加州地區具有執照之婚姻與傢族治療師，且是國傢認證之諮商師。她在查普曼大學取得婚姻、傢庭與兒童諮商之碩士學位。她是團體工作專業人員協會（Association for Specialists in Group Work, ASGW）的會員，以及此機構2001年度卓越成就奬的獲奬者。她同時也是美國諮商學會（American Counseling Association, ACA）、團體工作專業人員協會（ASGW）、美國團體心理治療學會（American Group Psychotherapy Association, AGPA）、諮商之靈性、倫理與宗教信仰價值觀學會（Association for Spiritual, Ethical, and Religious Values in Counseling, ASERVIC）、諮商師教育督導協會（Association for Counselor Education and Supervision, ACES）、西部諮商師教育督導學會（Western Association for Counselor Education and Supervision, WACES）等組織之會員。

　　Marianne在不同族群中帶領團體，提供團體動力之訓練與督導工作坊，促進諮商領域之研究生的自我探索團體，以及協同促進團體諮商師之訓練團體與為期一週、住宿型的個人成長工作坊。Marianne和她丈夫Jerry一同在美國、德國、愛爾蘭、比利時、墨西哥、中國與韓國帶領訓練工作坊、繼續教育專題討論會以及個人成長團體。她視團體為與案主工作以及對她個人最有獲益的最有效形式。

　　除瞭已有日文、韓文譯本之《助人工作者的養成曆程與實務》（Becom-ing a Helper, Sixth Edition）（2011，與Gerald Corey閤著）之外，Marianne也與人閤著下列書籍，皆由Brooks/Cole, Cengage Learning齣版社齣版：

　　‧《諮商倫理》（Issues and Ethics in the Helping Professions, Eighth Edition）（2011，與Gerald Corey、Patrick Callanan閤著），已有韓文、日文及中文譯本。

　　‧《團體諮商》（Groups: Process and Practice, Eighth Edition）（2010，與Gerald Corey、Cindy Corey閤著），已有韓文、中文及波蘭文譯本。

　　‧《追求未來與過去》（I Never Knew I Had a Choice, Ninth Edition）（2010，與Gerald Corey閤著），已有中文譯本。

　　‧《團體技術》（Group Techniques, Third Edition）（2004，與Gerald Corey、Patrick Callanan和J. Michael Russell閤著），已有葡萄牙文、韓文、日文與捷剋文譯本。

　　Marianne為Brooks/Cole, Cengage Learning齣版社製作瞭兩套教育錄影課程（附有學生練習手冊），其一為Groups in Action: Evolution and Challenges—DVD及練習手冊（2006，與Gerald Corey、Robert Haynes閤著），其二為Ethics in Action—CD-ROM（2003，與Gerald Corey、Robert Haynes閤著）。

　　Marianne與Jerry於1964年起結褵至今，育有兩位已成年的女兒以及三位外孫子女。Marianne在德國長大，一直與她在德國的傢人與朋友保持密切的往來。閑暇時她喜歡旅行、閱讀、拜訪朋友、騎腳踏車與健行。
　  　  　
GERALD COREY

　　是加州州立大學福樂頓分校人群服務的榮譽教授。他在南加州大學取得諮商博士學位。他是美國專業心理學委員會（American Board of Professional Psychology）之諮商心理學（Counseling Psychology）閤格醫生；有執照的心理學傢；國傢認證之諮商師（National Certified Counselor）；與美國心理學會（American Psychological Association, APA）（諮商心理學）、美國諮商學會（ACA）、團體工作專業人員協會（ASGW）的會員。Jerry獲得團體工作專業人員協會（ASGW）之2001年度卓越成就奬，並於1991年獲得加州州立大學福樂頓分校年度傑齣教授奬。他通常教授大學部與研究所的團體諮商與諮商倫理課程。除瞭眾多的期刊文章外，他是諮商領域中已齣版之15本教科書的作者或共同作者。他有許多書被翻譯成他國文字，暢銷於全世界。

　　Jerry和他的妻子Marianne Schneider Corey經常一起齣席團體諮商的工作坊。過去30年來，Jerry在美國、加拿大、墨西哥、中國、香港、韓國、德國、比利時、蘇格蘭、英國及愛爾蘭的許多大學，為心理衛生專業人員帶領團體諮商訓練工作坊。閑暇時他喜歡旅行、在山中健行或騎腳踏車，以及開著他1931年份的福特Model A。
Jerry Corey近期的著作皆由Brooks/Cole, Cengage Learning齣版社齣版，包括下列所述：

　　‧《諮商倫理》（Issues and Ethics in the Helping Professions, Eighth Edition）（2011，與Marianne Schneider Corey、Patrick Callanan閤著），已有韓文、日文及中文譯本。

　　‧《團體諮商》（Groups: Process and Practice, Eighth Edition）（2010，與Marianne Schneider Corey、Cindy Corey閤著），已有韓文、中文及波蘭文譯本。

　　‧《追求未來與過去》（I Never Knew I Had a Choice, Ninth Edition）（2010，與Marianne Schneider Corey閤著），已有中文譯本。

　　‧《諮商理論與實務》（含手冊）（Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy, Eighth Edition）（2009），已有阿拉伯文、印尼文、波蘭文、土耳其文、韓文與中文譯本。

　　‧《從案例取嚮到諮商與心理治療》（Case Approach to Counseling and Psychotherapy, Seventh Edition）（2009）。

　　‧《諮商整閤的藝術》（The Art of Integrative Counseling, Second Edition）（2009）。

　　‧《團體諮商的理論與實務》（含手冊）（Theory and Practice of Group Counseling, Seventh Edition）（2008），已有韓文、中文、西班牙文以及俄文譯本。

　　‧《團體技術》（Group Techniques, Third Edition）（2004，與Marianne Schneider Corey、Patrick Callanan和J. Michael Russell閤著），已有葡萄牙文、韓文、日文與捷剋文譯本。

　　Jerry是Boundary Issues in Counseling: Multiple Roles and Responsibilities （Second Edition）（2006）及ACA Ethical Standards Casebook（Sixth Edition）（2006）的共同作者（與Barbara Herlihy閤著）；他也是Clinical Supervision in the Helping Professions: A Practical Guide（Second Edition）（2010）的共同作者（與Robert Haynes、Patrice Moulton和Michelle Muratori閤著）；以及Creating Your Professional Path（2010）一書的作者，以上四本皆由ACA齣版。他與女兒Cindy Corey及Heidi Jo Corey閤著大學新生入學指南，書名為Living and Learning （1997），由Wadsworth, Cengage Learning齣版社齣版。

　　Jerry也在諮商實務的多種領域製作瞭數套教育錄影課程：(1)Theory in Practice: The Case of Stan—DVD及綫上版（2009）；(2)Groups in Action: Evolution and Challenges—DVD及練習手冊（2006，與Marianne Schneider Corey、Robert Haynes閤著）；(3)Integrative Counseling—CD-ROM（2005，與Robert Haynes閤著）；(4)Ethics in Action—CD-ROM（2003，與Marianne Schneider Corey、Robert Haynes閤著）。這些錄影課程皆可透過Brooks/Cole, Cengage Learning齣版社取得。

譯者簡介

黃慈音（第一、二章）

　　學曆：國立颱北大學社會工作學係碩士
　　現職：兒童福利聯盟文教基金會收齣養組

謝艾美（第三章）

　　學曆：國立颱北大學社會工作學係碩士
　　經曆：國立颱北大學社會工作學係助教

楊雅嵐（第四、十一章）

　　學曆：國立颱灣師範大學教育心理與輔導學係碩士
　　經曆：中學輔導教師、輔導組長、資深義務張老師
　　現職：中學輔導教師、諮商心理師

陳嘉茵（第五、六章）

　　學曆：美國紐約大學社會工作學係碩士
　　經曆：兒童福利聯盟文教基金會綜閤規劃組組長
　　　　　兒童福利聯盟文教基金會傢庭服務組組長

林淑娥（第七、九、十三章）

　　學曆：國立颱灣大學社會學研究所（應用社會學組）碩士
　　經曆：颱北市傢庭暴力暨性侵害防治中心社工員、組長
　　　　　颱北市政府社會局社會救助科股長、專員
　　現職：颱北市政府社會局社會救助科科長

魏心敏（第八、十章）

　　學曆：美國北德州大學諮商教育碩士
　　經曆：勵馨基金會颱北市蒲公英諮商輔導中心諮商心理師
　　現職：勵馨基金會颱北市蒲公英諮商輔導中心特約諮商心理師
　　譯作：遊戲治療導論。2008。颱北：華都文化

林佩瑾（第十二章）

　　學曆：國立颱灣大學社會工作學係博士班（進修中）
　　經曆：實踐大學社會工作學係日間部兼任講師
　　　　　實踐大學諮商輔導中心兼任社工師
　　　　　颱北市傢庭暴力暨性侵害防治中心社工員、組長
　　　　　颱北市政府社會局身心障礙者福利科股長、專員
　　　　　颱北市政府社會局社會工作科科長
　　現職：國立颱北大學社會工作學係進修部兼任講師

01　助人專業適閤你嗎？
　　Are the Helping Professions for You?
　第一節　導論　
　第二節　檢視你想成為助人者的動機　
　第三節　開始成為助人者　
　第四節　助人生涯適閤你嗎？　
　第五節　「理想助人者」的樣貌　
　第六節　在學習中創造意義　
　第七節　選擇專業生涯的途徑　
　第八節　助人專業的概述　
　第九節　選擇專業生涯時需考量的價值觀　
　第十節　開創專業旅程的建議　
　第十一節　自我評估：助人態度與信念的量錶　

02　瞭解你的價值觀
　　Knowing Your Values
　第一節　導論　
　第二節　價值觀在助人過程中的角色　
　第三節　分享或強行輸入價值觀　
　第四節　處理價值衝突　
　第五節　女同性戀、男同性戀及雙性戀議題　
　第六節　傢庭價值觀　
　第七節　性彆角色認同議題　
　第八節　宗教與靈性價值觀　
　第九節　墮胎　
　第十節　性議題　
　第十一節　生死抉擇　

03　認識你自己
　　Helper, Know Thyself
　第一節　導論　
　第二節　治療工作對你個人的影響　
　第三節　自我探索的價值　
　第四節　在個彆及團體諮商中認識自我　
　第五節　探索你的原生傢庭
　第六節　認識生命週期

04　新手助人者的共同議題
　　Common Concerns of Beginning Helpers
　第一節　導論
　第二節　對專業能力的自我懷疑與害怕
　第三節　移情與反移情
　第四節　瞭解與處理棘手個案
　第五節　確認自己的能力與學習轉介
　
05　助人的曆程
　　The Helping Process
　第一節　導論　
　第二節　檢視你對助人曆程的觀點　
　第三節　我們對於助人曆程的信念
　第四節　照護體係在助人曆程上的影響
　第五節　助人曆程的階段

06　理論在實務中的應用
　　Theory Applied to Practice　
　第一節　導論　
　第二節　以理論為藍圖　
　第三節　我們的理論取嚮　
　第四節　心理動力取嚮　
　第五節　經驗與關係導嚮取嚮　
　第六節　認知行為取嚮　
　第七節　後現代取嚮　
　第八節　傢庭係統觀　
　第九節　助人曆程的整閤取嚮　

07　瞭解差異
　　Understanding Diversity
　第一節　導論
　第二節　多元文化的助人觀點
　第三節　多元文化實務中倫理的兩難
　第四節　剋服狹窄的文化視野
　第五節　西方與東方價值
　第六節　檢視你的文化預設　
　第七節　瞭解身心障礙者　
　第八節　多元文化諮商能力
　第九節　社會正義能力

08　倫理與法律議題
　　Ethical and Legal Issues Facing Helpers
　第一節　導論　
　第二節　倫理議題量錶　
　第三節　倫理抉擇　
　第四節　知後同意　
　第五節　保密與隱私　
　第六節　檔案管理與紀錄　
　第七節　醫療管理體係中的倫理議題　
　第八節　服務疏失及危機管理　
　第九節　友善提醒　

09　處理界綫議題
　　Managing Boundary Issues
　第一節　導論　
　第二節　關於界綫的自我評估　
　第三節　多重關係與倫理守則　
　第四節　多重關係的論戰　
　第五節　建立個人與專業的界綫　
　第六節　整閤專業與個人關係　
　第七節　處理性吸引力　
　第八節　與現任案主的性關係　
　第九節　與結案案主的性關係　

10　從實習與督導中獲益
　　Getting the Most From Your Fieldwork and Supervision
　第一節　導論　
　第二節　從實習中獲益　
　第三節　從督導中獲益　
　第四節　督導中的多重角色與關係　

11　壓力、專業耗竭與自我照顧
　　Stress, Burnout, and Self-Care　　　
　第一節　導論　
　第二節　助人者的個人壓力來源　
　第三節　認知取嚮的壓力管理　
　第四節　助人者的環境壓力來源　
　第五節　機構中的壓力　
　第六節　認識壓力與專業耗竭　
　第七節　負傷的助人者　
　第八節　避免專業耗竭　
　第九節　保持個人與專業的活力
　
12　與團體一起工作
　　Working with Groups
　第一節　導論　
　第二節　團體工作是一種處遇選擇　
　第三節　團體工作的價值　
　第四節　不同種類的團體　
　第五節　團體的階段與團體領導者的任務　
　第六節　團體領導者的發展技巧　
　第七節　團體領導者的專業與倫理　
　第八節　與協同領導者工作　
　第九節　迴顧你的團體經驗　
　第十節　教導團體成員如何從團體經驗中獲益　

13　在社區中工作
　　Working in the Community
　第一節　導論　
　第二節　社區取嚮的範圍　
　第三節　社區工作者的多重角色　
　第四節　社區處遇　
　第五節　外展　
　第六節　培力社區　
　第七節　影響決策者　
　第八節　動員社區資源　
　第九節　在社會行動中促成改變　
　第十節　社區中的危機處遇　

結語　
參考文獻

评分☆☆☆☆☆

我一嚮很注重閱讀體驗，無論是紙質書的觸感，還是排版的設計，都會影響我對一本書的整體印象。翻開《助人工作者的養成曆程與實務》這本書，首先映入眼簾的是清晰的排版和適中的字號，閱讀起來非常舒適，不會有壓迫感。章節劃分也很閤理，邏輯性很強，讓我能夠循序漸進地理解書中的內容。我特彆喜歡作者在引言部分提到的“助人者也需要被助”這個觀點，這瞬間就拉近瞭我與書的距離。我總覺得，我們這些在助人一綫工作的人，往往把自己擺在一個“給予者”的位置上，忽略瞭自身的需求和成長的過程。這本書似乎是從一個更人性化、更全麵的角度來探討助人工作，不僅僅是教會我們如何去幫助他人，更重要的是如何在這個過程中，讓自己也得到成長和滋養。我期待書中能夠有一些真實的案例分析，讓我能夠將理論知識與實際操作相結閤，更深刻地理解助人工作的復雜性和藝術性。我希望這本書能成為我職業生涯中一個重要的轉摺點，讓我能夠更自信、更有效地去服務我的個案。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這本《助人工作者的養成曆程與實務》的時候，並沒有抱太高的期望。市麵上這類題材的書太多瞭，很多都大同小異，要麼太學術化，要麼太泛泛而談。但當我翻開第一頁，那種感覺就變瞭。這本書的語言非常樸實，但字裏行間透著一種深厚的功底和對助人工作深刻的理解。它沒有那種浮誇的宣傳，也沒有那些故弄玄虛的理論。作者似乎是以一種非常真誠的態度，在與讀者對話，分享他（她）在助人領域摸爬滾打多年的經驗和感悟。我特彆欣賞書中對“養成”這個概念的闡述，它強調的是一個持續學習、不斷反思、逐步成熟的過程，而不是一蹴而就的。這讓我覺得，這本書是為那些真正想在這個行業深耕的人準備的。我非常期待書中能夠有一些關於助人者自我關懷的內容，因為我知道，助人者也需要能量的補給，也需要學會如何處理自己的情緒和壓力，纔能更好地去服務他人。這本書，讓我看到瞭希望，讓我覺得，我不是一個人在孤軍奮戰。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很樸實，不是那種花花綠綠、一眼就想抓住你眼球的風格，反而有種沉靜的力量。我拿到書的時候，感覺它像是一位老朋友，默默地在那裏，等你真正需要的時候，纔會翻開它。我之前在一些助人相關的綫上論壇看到有人推薦，說是“寶典”之類的，但我不喜歡那種過度的誇張，所以一直抱著觀望的態度。這次終於入手瞭，迫不及待地想看看裏麵到底有什麼內容。我從事這個行業也有些年頭瞭，總覺得理論知識懂瞭不少，但真正在實踐中遇到個案時，還是會感到力不從心，有時候不知道該如何下手，有時候又會因為自己的情緒影響到個案。這本書的標題“養成曆程與實務”就正中我的下懷，我期待它能給我一些實際的指導，讓我從一個“新手”真正成長為一個“專業”的助人者，不僅僅是知識的堆疊，更是一種心性的磨練和能力的提升。我特彆關注書裏會不會講到如何處理個案的拒絕、如何麵對自己的疲憊和倦怠，以及如何在復雜的倫理睏境中做齣閤理的判斷。如果這本書能在這方麵提供一些清晰的脈絡和實用的技巧，那對我來說就太有價值瞭。

评分☆☆☆☆☆

拿到《助人工作者的養成曆程與實務》這本書，我第一反應就是，這個名字聽起來就很有分量，而且很實在。不像市麵上有些書，名字起得很吸引人，但內容卻空洞無物。我本身從事助人相關的工作已經有一段時間瞭，深知這個行業的挑戰性，也深知理論與實踐之間的差距。所以，當看到“養成曆程”和“實務”這兩個詞時，我眼前一亮。我期待這本書能夠提供給我一些具體、可操作的指導，讓我能夠更好地應對工作中遇到的各種復雜情況。比如說，如何更有效地進行個案評估？如何處理與個案之間可能齣現的權力不平衡？如何建立和維持健康的專業界限？更重要的是，我希望這本書能夠引導我思考，如何在一個不斷變化的環境中，保持自己的專業素養和助人熱情。我經常會感到，理論知識學瞭不少，但遇到真實的個案時，還是會有些捉襟見肘，不知道如何下手。我希望這本書能成為我的一個“秘密武器”，讓我在助人這條路上，走得更穩、更遠。

评分☆☆☆☆☆

這幾年，我接觸過不少關於心理谘詢、社會工作方麵的書籍，但坦白說，很多書都停留在理論層麵，讀完之後感覺知識量增加瞭，但實際操作起來還是會“卡住”。《助人工作者的養成曆程與實務》這個書名，一下子就抓住瞭我的重點。“養成曆程”聽起來就很有過程感，意味著它不是一本教你速成的“秘籍”，而是引導你一步一步去探索、去學習、去成長的。我更關注的是“實務”這兩個字，我非常希望這本書能給我帶來一些具體、可操作的方法和建議，而不是空洞的理論。比如，在麵對一些棘手的個案時，我應該如何去啓動對話？如何去建立一個安全的谘訪關係？如何去評估個案的風險？如何在保持專業界限的同時，又不失人情味？這些都是我在工作中經常會遇到的睏惑，如果這本書能給齣清晰的指引，那絕對是無價之寶。我一直相信，真正好的助人工作，是技術與藝術的結閤，既要有紮實的理論基礎，也要有敏銳的洞察力和靈活的應變能力。我期待這本書能在我成長的道路上，為我點亮前行的燈。