本書總共分為十七章：第一章緒論：旨在說明比較教育學的相關概念、研究對象、研究目的、學術性質和相關機構；第二章比較教育學的演變：探討比較教育學學科倡議時期(1800-1900)、學科創立時期(1900-1950)、學科發展時期(1950-1990)和學科變革時期(1990-)的歷史演變；第三章比較教育學的理論基礎：探討現代化理論、人力資本論、依賴理論、世界體系理論、複製理論、馬克斯主義、新馬克斯主義、殖民主義、新殖民主義與後殖民主義、批判理論、批判教育學、結構主義、後結構主義、後現代主義、新自由主義、社會製圖學與第三條路線等比較教育學的理論基礎；第四章比較教育學的方法：探討比較教育學學科本位、社會科學和科際整合的研究方法；第五章至第十五章：各國教育：探討美、英、法、德、日、俄、澳、加、芬、中、臺等國國家背景、教育行政制度、學校教育概況和教育改革趨勢；第十六章歐洲聯盟教育政策：探討歐洲聯盟教育政策的背景、內涵、評價和啟示；第十七章比較教育學的展望：探討比較教育學的現況、問題和趨勢。

本書特色

　　本書資料豐富，體系完整，具有獨到見解，適合作為國家教師資格檢定考試、教育行政人員高普考試、國際文教行政人員高普考試、教育部公費留學考試、大學院校教育相關課程和教育研究所考試的參考書。
 

作者簡介    

梁福鎮(Frank Fu Chen Liang)

　　現職：
　　國立中興大學師資培育中心暨教師專業發展研究所專任(特聘)教授

　　學歷：
　　德國柏林洪保特大學(Humboldt-Universität zu Berlin)哲學博士

　　經歷：
　　國立中興大學專任教授兼師資培育中心暨教師專業發展研究所主任
　　臺灣歐洲聯盟研究中心諮詢委員
　　國家教育研究院諮詢暨審查委員
　　國家科學委員會研究計畫審查委員
　　教育部委託研究案審查委員
　　國立交通大學、國立臺中教育大學、國立空中大學、私立東海大學、私立靜宜大學、私立明道大學兼任教授

　　專長：
　　教育哲學、教育行政學、比較教育學

　　榮譽：
　　教育部公費留學獎金得主(1991年教育學門第一名)
　　國立中正大學新進人員研究計畫獎勵得主(1998)
　　國科會甲種研究獎勵得主(1998年)
　　國科會年專題研究計畫主持費得主(1998-2002, 2005-2013)
　　國史館臺灣文獻館專案研究計畫經費得主(2006-2008)
　　臺北市市文獻委員會專案研究計畫經費得主(2010-2013)
　　國立中興大學研究成果獎勵得主(2007-2013)

第一篇　理論基礎
第一章　緒論
第二章　比較教育學的演變
第三章　比較教育學的基礎
第四章　比較教育學的方法

第二篇　各國教育
第五章　美國教育
第六章　英國教育
第七章　法國教育
第八章　德國教育
第九章　日本教育
第十章　俄羅斯教育
第十一章　澳洲教育
第十二章　加拿大教育
第十三章　芬蘭教育
第十四章　中國教育
第十五章　臺灣教育

第三篇　發展趨勢
第十六章　歐洲聯盟教育政策
第十七章　比較教育學的展望