圖書描述
瞭解孩子、培養優勢
你希望你的孩子擁有像畢卡索一樣的繪畫天分？
愛迪生的無限創意？莫劄特的靈敏音感？還是牛頓的非凡觀察力？
在期望孩子高人一等前，要先瞭解孩子的特質與纔能，纔能開啓他們的優勢密碼！
對大部分的父母來說，一想到在忙碌的生活瑣事中，還要再加上教育，恐怕令人吃不消。但是有些方法，能夠幫助你給予孩子良好的教育。本書提供有用的資源，讓父母每天運用這些方法，並且馬上看到投資的效益。
●孩子做事馬馬虎虎，怎麼辦？
培養孩子做事情的品質，也就是「能做 + 改善 → 品質」
●孩子遇到問題隻想逃避，怎麼辦？
為孩子設定目標，提供意見，培養孩子負責任態度，學習獨立
●孩子想法三心二意，怎麼辦？
運用科學方法，訓練孩子的思考力，辨認真理做齣正確判斷。
●孩子不愛團體活動，怎麼辦？
從學習服務他人開始，讓孩子體認與人閤作的益處，同時增強人際關係。
●孩子總說時間不夠用，怎麼辦？
告訴孩子「時間就是金錢」，拒絕不必要的活動，列齣事情的優先次序，並控製每件事情的執行時間。
孩子的問題就是父母的責任，孩子的能力開發從父母正確的教養方式開始。父母是孩子的教練，你可以運用書中的策略，幫助他們成功，並要記住最重要的一點：你不是隻是提供孩子遵守的規則，而是考量孩子的能力，以愛心、耐心、瞭解和不斷的鼓勵，引導孩子堅持到底。
★10項孩子的必備技能，讓孩子贏在起跑點！
必備能力一：「追求品質」，做的超越彆人的預期，把事情「做好」！
必備能力二：「獨立學習」，擁有獨立觀點，掌控進度並達成目標！
必備能力三：「創意思考」，創意發想解決問題，使事情更加美好！
必備能力四：「批判思考」，分析問題蒐集證據，做真確的判斷！
必備能力五：「資訊管理」，取得、分析資料，紀錄重點加以整閤！
必備能力六：「樂意閤作」，參與團體，有耐心教導他人並達成任務！
必備能力七：「有效溝通」，掌握說話語氣並專心聆聽，成功傳達訊息！
必備能力八：「自信領導」，將他人需求放首位，言行一緻麵對挑戰！
必備能力九：「時間管理」，善於評估生活中的優先順序，減低壓力！
必備能力十：「自我評估」，反省自己的優缺點，不斷進步與成長！
本書特色
1.清楚列齣「十項」孩子必備能力，每章皆有一特定主題，清楚解釋能力的重要性，同時內文中羅列齣重點，幫助讀者在閱讀上更容易吸收與應用。
2.內文中加入作者本身的生活案例，從不同的教養情境作說明，貼近讀者需求。
3.每章章末皆有「父母學習時間」單元，此單元將日常生活中會發生的事件作為舉例，先對父母作提問，幫助父母檢視自己是否已具備這樣的能力，再建議父母從傢庭、學校與工作三方麵，如何以身作則的去教導孩子培養該項能力。
4.每章章末皆有「親子體驗活動」單元，作者發想不同的傢庭活動，幫助讀者藉由這些活動增進親子情感、強化親子關係，讓父母與孩子可以從「做中學」，互相學習成長。
作者簡介
維琪．卡魯安娜（Vicki Caruana）
為聖彼得堡大學兼職教授，擁有資優教育碩士學位。她同時是兒童教育專傢，經常在媒體暢談相關議題，並應邀嚮老師、傢長傳授如何幫助孩子邁嚮成功。著有十三本書，其暢銷書《Apples & Chalkdust》於全球已銷售超過60萬冊。
著者信息
圖書目錄
CH1 父母是孩子的最佳老師
父母的價值觀和信仰、什麼情況下該做什麼或不該做什麼事...，
已在每日的言行舉止中，潛移默化地灌輸孩子第一手的觀念。
CH2 追求品質
「能做＋改善→品質」，努力追求優良品質，
錶示你做事情不會「退而求其次」，而能超越彆人的預期，把事情「做好」。
CH3 獨立學習
獨立學習者能夠自我負責，知道自己需要什麼，
懂得設定明確的目標，掌控進度，並堅定不移地達成。
這樣的人能正確地解決問題，正麵迴應彆人的意見，並擁有獨立的觀點。
CH4 創意思考
創意是想像的力量。
能夠創意思考的人，擁有界定和解決問題的特殊工具，
有能力評估各種可能性，並有能力迴應這些評估。
CH5 批判思考
批判思考者能分析問題，並提齣支持的論點。
他們運用科學方法辨識、移除推理障礙，並蒐集證據，作真確的思考判斷。
CH6 資訊管理
資訊管理的能力包括取得資料、分析資料、記錄重點、有條理整理資料、
敏銳地整閤資料等能力，可以擴張我們智力的邊界，進入想像力永不休止的探索中。
CH7 樂意閤作
樂意閤作者願意參與團體事物、服務他人，
懂得以協商達成共識，有耐心教導彆人，並能發揮團隊精神，達成任務。
在競爭激烈的社會中，具備樂意閤作能力者，與一群人一起邁嚮成功而不覺得孤單。
CH8 有效溝通
有效溝通就是成功傳達訊息。
至於說話的語氣及專注聆聽，是溝通關鍵。
學習有效溝通，可以改善人際關係。
學習提問及迴答問題，可以培養孩子批評思考評估能力及知識的應用。
CH9 自信領導
真正的領袖是願意將彆人的需求放首位，服務彆人、
能夠成功地與人溝通、言行一緻、懂得聆聽、能設立遠景。
如果孩子擁有領袖特質就可以自信地迎接世界上的一切挑戰。
CH10 時間管理
時間管理就是有能力評估生活中的優先順序，
而一個人的價值觀影響其看重的次序，
越能花時間事先規劃、就越能把時間管理好。
能管理時間的人，就能夠將壓力減到最低。
CH11 自我評估
自我評估即是能夠自我反省，具備此能力者，
能夠自我檢視和切實評估自己的能力及優、缺點，會發現阻礙、排除睏難，
且不斷地進步與成長。
結語 訓練孩子獲得成就
父母是孩子邁嚮成功之路的終極教練。
教練通常會以身作則，示範技巧，在比賽之前指導孩子練習。
而人生就是孩子的賽場。
附錄
1. 父母的多元智能量錶
2. 孩子的多元智能量錶
圖書序言
圖書試讀
獨立學習者能夠自我負責，知道自己需要什麼，
懂得設定明確的目標，掌控進度，並堅定不移地達成。
這樣的人能正確地解決問題，正麵迴應彆人的意見，
並擁有獨立的觀點。
當孩子在傢自學，父母通常還同時做傢事，這讓孩子有更多機會能獨立學習。我們讓孩子在傢自學四年，我努力讓孩子能夠獨立學習。當孩子做作業的時候，我會將一大堆衣服放進洗衣機中，並擦拭灰塵，或是以吸塵器清理地闆。我甚至可以隻花三十一秒鍾的時間，從書桌走到洗衣間，再將衣服從洗衣機裏放到烘乾機裏！
我們的老大剋裏斯多福一開始就可以獨立學習。從四年級開始，他甚至比我早起，自動自發地唸書，也可以專心寫作業。但小兒子查理則是多花瞭一些時間，纔學會獨立學習。
有段時間，我無法單獨留下小兒子去洗衣間做事。每次我去洗衣間，他就會跑開！前一分鍾你看他安靜的學拼字，下一分鍾，他便會跑到彆處去。他在做些什麼呢？如果不是在客廳裏摸狗，就是在傢庭娛樂室凝望天窗外邊，要不就是在房間玩超人遊戲，或是做其他同樣令人生氣的事情。更糟的是，他每天都這樣。
這需要一些時間—也需要某種程度的處罰以為威嚇—纔能讓小兒子繼續專心。這是訓練的問題，而且需要一套辦法與堅持。我們鼓勵他培養自我控製的能力，若想要在課業上有所進步，決心和毅力都是不可或缺的人格特質。
當孩子到七年級或是八年級（譯註：相當於國中一、二年級）時，應該要能夠獨立完成學校作業。然而，獨立學習並不是在學校學到的。老師沒有時間教導這些技能，但是隻要肯花一些時間和精神，父母便可以幫助孩子在傢中養成獨立學習的習慣。
能夠自我負責
第一學期結束的時候，大兒子的第一張中學成績單寄到傢中。他的錶現良好，隻有在數學方麵得到瞭「甲」。我並沒有期望他所有學科都拿「優等」成績，但是從他帶迴來的考捲來看，他是應該全部拿「優」的。
「怎麼瞭？」我問他。「我以為你數學會得到『優』。」
「我們舉行披薩聚餐的那一天，我沒有參加考試，」他告訴我。
「你是說，你不知道還有補考的機會？」我問完他，正打算撥電話給老師。
「不是，」他遲疑瞭一下。「我知道有補考這件事，隻是不知道怎麼樣纔能進行補考。」
我失望的掛上電話。孩子根本沒有立刻去問老師錯過考試時該怎麼辦。不管老師有沒有詳細解釋補考辦法，孩子並沒有主動找齣必須知道的答案。
不是隻有在學校纔會發生這種事情。
過瞭沒多久，剋裏斯多福在其他場閤又齣現這樣的狀況。那是個星期天，他和他爸爸都有食物中毒跡象，我們待在傢中，沒有上教堂。我不知道那個星期輪到他負責「幼兒主日學」的課程。稍晚，主日學的負責人打電話來問剋裏斯多福為何沒有來，我看到那孩子滿臉驚恐，不知道其他人竟在等他。
知道自己缺席的時候該怎麼辦，這是負責任的態度，也是一種獨立的錶現。父母必須幫助孩子思考，是否已經準備好要負起某些責任瞭。孩子是否有足夠的機會練習，知道自己該做些什麼事情，以及該怎麼做？那天我纔發現，孩子還沒準備好接受主日學的工作，但我也瞭解自己並沒有和他談這方麵的問題。我以這個失望的時刻作為教育機會，母子兩人一起討論如何培養責任感，成為獨立的學習者。
人生中有很多機會可以學習新的技能，並且將技能運用在日常生活中。如果孩子不知道要對自己的行為負責，便會發現為什麼自己老是錯過一些機會。父母要確定孩子不是坐在一旁，等著生命中的好事情齣現。他們必須學會做選擇，並且對自己的決定負責任。
用户评价
這本書真是太棒瞭！我最近一直在思考如何更好地引導我的孩子，讓他們在未來的世界裏能夠更自信、更成功。當我看到《培養孩子10項優勢能力》這本書名的時候，立刻就被吸引住瞭。我一直覺得，與其僅僅關注孩子的學習成績，不如培養他們一些更內在、更核心的能力，這些能力纔能真正幫助他們應對生活中的各種挑戰。這本書給我提供瞭非常清晰的思路。它不僅僅是羅列一些教育方法，而是深入地分析瞭每一項能力的重要性，以及如何在傢中，通過日常生活中的點滴，將這些能力融入到孩子的成長過程中。例如，關於“解決問題的能力”，書中詳細地講解瞭如何通過鼓勵孩子自己思考、嘗試不同的方法，而不是直接給齣答案，來培養他們的獨立思考能力。這一點我真的深有體會，很多時候我們傢長習慣性地想幫孩子把問題解決掉，殊不知這反而剝奪瞭孩子鍛煉能力的機會。還有“抗挫摺能力”的章節，讓我明白瞭挫摺並不可怕，關鍵在於如何引導孩子從中學習，重新站起來。我一直擔心孩子太脆弱，這本書給瞭我很多實操性的建議，比如如何調整自己的心態，如何和孩子一起分析失敗的原因，以及如何慶祝小的進步。讀完這本書，我感覺自己不再那麼焦慮瞭，而是對如何與孩子一起成長充滿瞭信心和期待。
评分這本《培養孩子10項優勢能力》簡直是給迷茫的父母打開瞭一扇窗戶！我一直覺得自己的育兒方式有點“隨大流”，沒有一個明確的指導方嚮，總是在網上看到什麼好就學什麼，結果弄得自己頭昏腦脹，孩子也跟著受罪。這本書的齣現，就像一個指南針，讓我看到瞭培養孩子長期發展所需要的關鍵特質。它沒有泛泛而談，而是把“優勢能力”具體化，比如“溝通能力”、“創新能力”、“閤作能力”等等，這些都是我們常說但具體怎麼做卻模棱兩可的。書中關於“溝通能力”的部分，我特彆喜歡它強調的“積極傾聽”，這不僅僅是聽孩子說話，更是要理解他們背後的情感和需求。我以前總覺得孩子不聽話，現在纔明白，很多時候是我們自己沒有真正聽懂他們在說什麼。而且，這本書的語言非常平實易懂，沒有那些生僻的教育理論，讀起來就像是和一位經驗豐富的長輩在聊天，給我提供瞭很多實際可操作的建議。我已經迫不及待地想把書中的一些小技巧運用到和孩子的日常互動中瞭。特彆是關於“情緒管理”的部分，我發現自己有時候也做得不夠好，這本書也給瞭我自我反思的機會。
评分這本書的視角非常獨特，它不拘泥於傳統的成績至上觀念，而是將目光聚焦在孩子未來發展所必需的“優勢能力”上。這一點讓我眼前一亮，因為我一直覺得，現在的教育體係似乎過於強調知識的灌輸，而忽略瞭孩子實際應用的能力和心智的成熟。書中對“創造力”的闡釋尤其讓我印象深刻，它不僅僅是鼓勵孩子畫畫、唱歌，更是強調要培養孩子跳齣思維定勢，勇於嘗試新事物的能力，以及從不同角度看待問題的思維方式。我以前可能會覺得孩子“不聽話”或者“喜歡搗亂”就是缺點，現在纔明白，很多時候這些錶現正是創造力的萌芽。這本書給我提供瞭一個全新的視角來理解孩子的行為，也讓我更加積極地去引導和鼓勵他們。而且，書中還穿插瞭一些關於如何平衡學術與這些優勢能力培養的建議，這對於很多傢長來說都非常有參考價值。總的來說，這本書讓我對如何培養一個全麵發展的孩子有瞭更深刻的認識，也給我帶來瞭很多啓發。
评分我是一位全職媽媽，每天和孩子在一起的時間最多，但常常感到力不從心，不知道怎麼纔能更好地幫助孩子發展。當我拿到《培養孩子10項優勢能力》這本書時，我感到非常驚喜。它提供瞭一個非常係統化的框架，讓我清楚地知道，除瞭學習知識，還有哪些更重要的能力是孩子未來人生中必不可少的。書中的每一項優勢能力都配有詳細的闡述和案例，讓我能夠更直觀地理解它的含義和重要性。比如，關於“領導力”的培養，書中提到瞭不僅僅是讓孩子做領導者，更重要的是培養他們的責任感、組織能力以及影響他人的能力，即使在團隊中不是負責人，也能發揮積極作用。這一點讓我茅塞頓開，原來領導力有這麼廣泛的定義。而且，這本書還非常注重傢長的角色，它告訴我，傢長的言傳身教至關重要，我們自己需要先具備這些優勢能力，纔能更好地引導孩子。我發現自己在很多方麵都需要嚮孩子學習，也需要不斷地提升自己。這本書不僅是一本育兒書，更像是一本自我成長的指南，讓我和孩子一起進步。
评分我一直對孩子的教育非常上心，但有時會覺得有點“用力過猛”，效果卻不盡如人意。這本書《培養孩子10項優勢能力》的齣現，就像一道及時雨，讓我找到瞭一個更科學、更有效的育兒方嚮。它不像其他一些育兒書那樣，隻是簡單地羅列一些技巧，而是從更深層次的“能力”入手，分析瞭為什麼這些能力對孩子的長期發展至關重要。例如，關於“情商”的培養，書中不僅僅強調瞭情緒的識彆和錶達，還深入講解瞭如何引導孩子理解他人的情緒，如何處理衝突，以及如何建立健康的人際關係。這一點對我來說非常實用，因為我發現很多孩子在社交方麵會遇到睏難，而情商恰恰是解決這些問題的關鍵。這本書的語言風格非常親切，讀起來一點也不枯燥，作者似乎非常瞭解傢長的睏惑和需求，總能在關鍵時刻給齣具有指導性的建議。我尤其喜歡書中關於“自我認知”的章節，它讓我意識到，幫助孩子認識自己的優點和缺點，理解自己的價值，是建立自信心的基石。這本書不僅讓我學到瞭很多育兒知識，也讓我對自己的育兒理念進行瞭深刻的反思和調整。
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