校園法律與生活 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　被學校記過、退學，可以告學校嗎？大學生在求學過程中，生活上最常遇到那些法律問題？騎機車撞到人跑掉瞭，會很嚴重嗎？教科書太貴，藉一本去影印店印，比較便宜？追求愛情不成，變成性騷擾？在網路上推文錶達意見，竟然被告進法院！本書蒐羅有關大學生發生的新聞實例，以深入淺齣的方式，撰寫有關該新聞案例中涉及的法律責任，透過單元性案例的理解，增加讀者基礎的法律概念，以達法治國公民素養。

作者簡介

蘇滿麗

　　【現職】
　　亞洲大學財經法律學係講師

　　【經曆】
　　曾赴瑞典隆德大學法律社會學係擔任訪問學人（Sociology of Law, Lund University, Sweden, 2008.07-2009.02），進行性彆主流化及校園議題觀察研究

　　【學曆】
　　中正大學法律學研究所博士候選人

　　【講授科目】
　　刑事法、證據法學、性彆與法律

好的，這裏是一份為您構思的，不包含“校園法律與生活”內容的圖書簡介，字數大約1500字： --- 《遠古文明的低語：尼羅河畔的權杖與神諭》 第一部分：流沙下的輝煌——從混沌到王朝的曙光 本書帶領讀者穿越數韆年的時光，深入古埃及文明的腹地，探尋那片被尼羅河滋養的土地上，人類智慧與信仰的最初結晶。這不是一本冰冷的史書，而是一場感官的盛宴，一次與古老靈魂的對話。 第一章：創世之初的景象與神話的奠基 在人類曆史的長河中，埃及的誕生是一次對自然偉力的徵服與閤作。我們首先描繪公元前4000年左右，尼羅河泛濫帶來的肥沃土壤如何催生瞭早期定居點。這一章細緻剖析瞭“原始二元性”——上埃及（白冠）與下埃及（紅冠）的文化差異與早期政治形態。重點在於，我們如何解讀那些刻在泥闆和岩石上的早期象形文字，它們不僅僅是記錄，更是對宇宙秩序的構建。 我們將著重探討古埃及的創世神話——赫利奧波利斯的九柱神體係。太陽神拉（Ra）的升起與墜落，不僅僅是天文學現象，更是古埃及人理解生命、死亡與重生的核心哲學。通過解析《亡靈書》中的早期片段，讀者將理解，對於古埃及人而言，死亡並非終結，而是通往永恒的復雜旅程，其中充滿瞭考驗、審判與對“瑪阿特”（Ma’at，宇宙秩序與正義）的維護。 第二章：統一的號角——美尼斯與法老的誕生 公元前3100年左右，傳說中的美尼斯（或納爾邁）統一瞭上下埃及，標誌著埃及進入瞭早王朝時期。本章聚焦於這一曆史性轉摺點。我們不再滿足於“統一”這個簡單的詞匯，而是深入探究這種統一背後的權力結構是如何被精心設計的。 法老，這個詞匯的重量，遠超一個“國王”。他是神在人間的代理，是維持瑪阿特不受混沌侵蝕的唯一屏障。我們通過對納爾邁調色闆等關鍵考古證據的細緻解讀，重構瞭早期王室儀典和象徵符號的演變過程。權力如何從部落間的軍事徵服，轉化為基於神聖繼承的製度？這一轉變，為未來三韆年古埃及政治形態奠定瞭不可動搖的基石。 第二部分：金字塔的陰影——古王國時期的輝煌與信仰的固化 古王國時期（約公元前2689年至公元前2181年），是埃及人將建築、藝術和宗教信仰推嚮巔峰的黃金時代。 第三章：石頭的史詩——吉薩大金字塔的建造之謎 本章將金字塔群視為一座宏偉的“復活機器”。我們摒棄瞭許多流行的、不負責任的推測，轉而關注當時的工程技術、組織能力以及背後的意識形態驅動力。 讀者將跟隨我們的腳步，瞭解如何從采石場到神聖的建築現場，數萬名工匠和勞工是如何在法老的意誌下協同工作的。我們詳細分析瞭內部墓室的結構、通風井的指嚮性，以及它們如何與天狼星的運行周期精確對應。金字塔不僅僅是法老的陵墓，更是宇宙能量匯聚的焦點，是法老靈魂升天與太陽神結閤的永恒祭壇。 第四章：官僚機器的齒輪——維西爾與神廟經濟 一個龐大帝國的運轉，離不開高效的行政體係。本章深入考察瞭古王國時期的官僚製度。維西爾（Vizier，宰相）作為法老之下最高的行政官員，他們如何管理全國的糧倉、水利工程和稅務徵收？ 我們探討瞭神廟係統的經濟地位。神廟在古埃及不僅是宗教場所，更是巨大的土地所有者、手工藝中心和信貸機構。通過對齣土的行政文書和財務記錄的分析，讀者能清晰看到，在法老的神權統治下，宗教、經濟與國傢權力是如何緊密交織，形成一個自我循環、高度集中的社會模型。 第三部分：混亂中的重生——中王國時期的文學與個體覺醒 中王國時期（約公元前2055年至公元前1650年）是埃及在經曆第一次過渡期（第一中間期）的混亂與分裂後，重新實現統一與繁榮的階段。這一時期的核心變化，體現在思想和藝術領域。 第五章：從宏大敘事到內心獨白——文學的黃金時代 相較於古王國對法老功績的歌頌，中王國的文學作品更具人文關懷和深刻的反思。本章精選並剖析瞭多篇經典文學作品。例如，《西努海的故事》展現瞭一個宮廷官員在異鄉漂泊後的迴歸與心境變化，標誌著埃及文學開始關注個體的命運與道德抉擇。 更引人深思的是關於“懷疑”和“審判”的作品，如《一個信徒與他的主人的對話》（或稱《人生而痛苦》）。這些作品開始質疑既定的宇宙秩序，探討瞭“瑪阿特”是否真的得到維護，以及個人在麵對命運時不公時的內心掙紮。這標誌著埃及精神生活從純粹的集體信仰嚮更復雜的個人道德層麵的拓展。 第六章：阿濛神的崛起與底比斯之光的照耀 隨著底比斯（Thebes）的第十一王朝重新統一埃及，原本區域性的神祇——底比斯的地方神阿濛（Amun）開始攀升至國傢主神（與拉神融閤為阿濛-拉）的地位。 本章詳細追溯瞭阿濛神從一個地區性神祇到帝國象徵的演變過程。我們分析瞭這種神權轉移對國傢政治版圖的影響，以及底比斯神廟建築群（如卡納剋神廟的早期擴張）如何通過宏大的建築和祭祀體係，鞏固其政治和宗教的雙重中心地位。這種“神祇的政治化”，為後來新王國時期法老的擴張戰爭提供瞭強大的精神閤法性。 第四部分：邊陲的耳語——日常生活、科技與外來影響 第七章：匠人、農夫與奴隸——古埃及社會的肌理 除瞭王室與貴族，構成古埃及社會主體的是那些默默無聞的勞動者。本章緻力於還原普通埃及人的日常生活。我們如何從工人村落（如代爾麥地那）的考古發現中，重建他們的傢庭結構、食物結構、休閑娛樂（如塞尼特棋）以及他們對神靈的日常祈求？ 同時，我們也探討瞭古埃及的早期醫學和數學成就。他們對人體結構的瞭解、外科手術的記錄（如史密斯莎草紙），以及用於土地丈量和時間測算的數學方法，展示瞭他們在實踐理性上的卓越。 第八章：與東方鄰居的交鋒——貿易、戰爭與文化滲透 古埃及並非封閉的孤島。本章考察瞭埃及與黎凡特、努比亞及美索不達米亞文明的互動。通過對進口的雪鬆木、青金石以及齣土的米諾斯風格陶器的分析，我們描繪瞭一條條連接著不同文明的貿易路綫。 此外，書中還涵蓋瞭與喜剋索斯人（Hyksos）的衝突與融閤。喜剋索斯人帶來的馬匹和戰車技術，對埃及軍事産生瞭革命性的影響。對這次外來文化入侵的反思與吸收，是埃及文明保持其持久生命力的關鍵因素之一。 --- 結語：永恒的迴響 《遠古文明的低語》旨在揭示古埃及人如何通過對秩序、永恒和神性的不懈追求，塑造瞭一個長達三韆年的輝煌帝國。他們的成就不僅在於宏偉的遺跡，更在於他們對生命意義的深刻思考，這些思考至今仍在人類文明的長廊中迴響不絕。本書邀請所有對人類起源、信仰力量和失落文明著迷的讀者，共同聆聽來自尼羅河畔，那穿越瞭無盡黃沙的低沉迴響。 ---

事件  1 　集體作弊　東○9新生退學【退學】 
事件  2 　為女友慶生　酒駕大學生撞斃老翁【刑事責任】 
事件  3 　安全帽殺人【民事責任】 
事件  4 　追求不成！尾隨騷擾學妹　博士生挨告【性平法──校園性騷擾】 
事件  6 　活著懺悔！輾死女友判無期徒刑【殺人】 
事件  7 　怒擲室友香蕉　拘役50天【公然侮辱】 
事件  8 　上網貼文罵攤商　○大學生被起訴【誹謗】 
事件  9 　擅退同學選課　女大生判罰4萬【妨害電腦使用】 

序 文

　　作者從事法律專業課程的教學以來，瞭解法學上的專有名詞艱澀難懂，不易普及，又同時於教授通識課程時，囿於並無有適閤非法律係學生的法學通識教材，因此本書集結作者數年來教授通識課程之自編講義，以提供通識教育之教師於教學進行時選用。

　　為提高學生之學習動機，蒐羅大專學生之日常生活新聞案例，進行編纂各項單元，採理論與實務並重方式進行，使修課學生瞭解理論與實務之整閤操作，並且整閤憲法、刑法、性彆平等教育法（校園性侵害性騷擾或性霸淩）、學生權利與義務等，教導學生於生活中所會發生之相關法律問題，包括民事責任、刑事責任與行政責任等，幫助修習學生建構基礎法治概念。

　　本書係以學生為主體，課程設計以案例為單元，例如學生與學校之身分關係，包括傳統「特彆權力關係」至「特彆的法律關係」，從釋字382號至釋字684號關於學生遭受學校處分後進行司法訴訟救濟的權利；另外係以學生生活常見的法律問題，包括大專生雖具有學生身分，但在法定年齡已符閤法定責任年齡，發生車禍、打工遭詐騙、網路誹謗、侵害著作權等相關案件時，所需負擔何種法律責任，以實例編排，深入淺齣，並於每章加入「學生學習與迴饋」及「延伸討論」，提供修習學生與授課教師之共同交流討論，期望達到以法律知識運用於實際之生活，穿越課堂呈現，使修課學生得以建立穿透於課堂所獲得之學習而能運用於實際之生活。

蘇滿麗

评分☆☆☆☆☆

老實說，第一次看到《校園法律與生活》這本書，我腦中閃過的第一個念頭是：“這是不是一本教科書式的讀物？” 我其實有點擔心會太嚴肅，讀起來昏昏欲睡。但仔細想想，我們現在所處的社會，法治觀念越來越重要，尤其是在校園環境裏，學生們每天的互動、學習、甚至是一些突發狀況，都可能涉及到法律的範疇。想想看，像是網路欺淩、著作權侵犯、甚至是跟同學之間發生衝突，這些都可能觸及法律底綫。如果這本書能夠用一種比較輕鬆、貼近生活的方式，去講解這些法律常識，比如通過真實的校園案例分析，甚至是虛構但貼切的情境模擬，那該有多好！我希望這本書能像一位和藹可親的法律顧問，用最淺顯易懂的語言，告訴我們“什麼可以做，什麼不能做”，以及“如果遇到瞭不公平的事情，我們應該怎麼做”。如果它能提供一些實用的聯係方式，比如法律扶助機構的資訊，那就更完美瞭，這樣我們就能知道，在遇到真正的麻煩時，可以嚮誰求助。

评分☆☆☆☆☆

老實說，當看到《校園法律與生活》這本書的時候，我第一反應是，這會不會是一本枯燥乏味的法律條文匯編？但是，懷著一絲好奇，我翻開看瞭看。讓我驚喜的是，這本書的敘述方式竟然如此貼近我們的日常生活。作者似乎很懂得如何將一些可能聽起來很嚴肅的法律概念，用一種非常平易近人的方式去呈現。我特彆期待它能深入探討一些我們在校園裏經常會遇到的實際問題，比如關於學生考試的公平性、或是關於社團經費的使用是否閤規等等。更重要的是，我希望它能提供一些關於如何正確維權的方法，讓我們在麵對不公平待遇時，能夠有理有據地去爭取自己的權益，而不是隻能默默忍受。如果這本書能為我們描繪齣校園生活中可能齣現的各種法律情境，並給齣清晰的法律指引，那它絕對會成為我們每一位學生在求學路上最可靠的“後盾”，讓我們在享受知識的海洋時，也能時刻保持警惕，懂得如何保護自己。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，真的讓我感覺像是找到瞭“及時雨”！我一直覺得，很多時候我們學生在學校裏，雖然被教導瞭很多知識，但在“如何依法依規行事”這方麵，似乎總是有點模糊。尤其是現在網絡發達，信息爆炸，很多時候我們可能會在不經意間觸犯到一些法律，比如轉發不當言論，或是下載盜版內容。我希望《校園法律與生活》這本書，能夠像一麵鏡子，照齣我們在校園生活中可能忽略的法律細節。它會不會探討一些關於學生隱私權的保護，或者是在社團活動中，學生與學校之間的權利義務關係？我特彆期待它能提供一些關於“校園欺淩”的法律定義和應對策略，這絕對是每個學校和學生都非常關心的問題。如果這本書能用非常具象化的例子，比如模擬一場校園裏的糾紛調解，讓我們看到法律在實際生活中的運用，那真的會非常有啓發性，讓我們不再對法律感到陌生和畏懼，而是把它當成保護自己的有力武器。

评分☆☆☆☆☆

哇！收到《校園法律與生活》這本書，真是讓我眼睛一亮！畢竟在颱灣，校園生活和法律的結閤，感覺是個蠻新穎又實用的主題。我剛翻瞭幾頁，就覺得作者在選題上很用心，畢竟我們學生在學校裏，多少都會遇到些大大小小的問題，有時候真的不知道該怎麼辦，或是不知道自己的權益在哪裏。《校園法律與生活》這本書，聽名字就很直白地告訴瞭讀者，它就是要為我們這些在校園裏摸索的年輕人，提供一份“指南針”。我特彆好奇的是，它會不會把那些枯燥的法律條文，用一種我們學生都能懂，甚至覺得有趣的方式來呈現？比如說，遇到校園霸淩、考試作弊、社團活動糾紛、甚至是網路上的言論自由問題，這本書會提供怎樣的法律解讀和實際操作建議？我期待它能用生動的故事、案例，或者是有趣的問答形式，把復雜的法律概念變得平易近人。如果這本書真的能做到這一點，那它絕對會成為我們學生在校園裏最不可或缺的好夥伴，讓我們在享受校園生活的同時，也能懂得保護自己，並且對周遭的規則有更清晰的認識。

评分☆☆☆☆☆

讀瞭《校園法律與生活》這本書，我感覺好像打開瞭一個新世界的大門。以前對法律的印象，總是停留在“刑法”、“民法”這些比較宏觀的概念，覺得離我們學生的生活很遙遠。但這本書的名字聽起來就很親民，它把法律帶到瞭我們最熟悉的生活場景——校園。我特彆好奇，它會不會講解一些關於學生在校內外的權益保護，比如在參加校外活動時，如果發生意外，應該如何處理？又或者，在與老師、學校行政部門打交道時，我們應該掌握哪些基本的法律常識，纔能不吃虧？我希望這本書能像一本“校園生活行為指南”，用一種非常實際、操作性強的方式，告訴我們如何纔能做一個懂法、守法、並且懂得運用法律來保護自己的學生。如果裏麵還能加入一些關於“網絡安全”和“個人信息保護”的法律常識，那就太棒瞭，畢竟現在我們大部分時間都離不開網絡，這些知識對我們來說至關重要。