做個會發光的人：親子共讀，讀齣品德和情操 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 親子共讀
• 品德教育
• 情操培養
• 兒童文學
• 成長勵誌
• 傢庭教育
• 繪本
• 價值觀
• 心靈成長
• 好習慣

　　使用本書的一些建議……

　　從親子共讀，讀齣品德來的曆程，就要您和孩子先從理解、想像文字和字詞開始，那就是我們這趟旅程的車票。在你在廣大的人群中擦亮名字，成為一個會發光的人以前，先悠遊進文字的魔幻天地。

　　建議您和孩子規劃，用一年的時間來讀這本書。準備一本大一點的筆記簿，在封麵寫上「成為會發光的人年度計畫」，或任何你自己想到的名稱也可以。建議每次隻讀一篇，然後再花一個禮拜，做每個學習單寫下的練習。如果你們有較充足的時間，或決定做得更多一點，可找來文中提到的書、文章來閱讀，上網做更多的功課，去租我提到的那些電影迴來看，特彆是那些文中有提到的片段，你一定能有更豐富的體驗。

　　親愛的爸媽和孩子，我不認識你，但我敢保證，一年以後，你將會感覺到自己的改變。你會感覺發起光來，做事情、求學問、想事情都會變得不一樣瞭。

　　這樣一年的閱讀和練習，是在為往後的一生做好準備。你將能用更多元、寬廣和更人本的角度去欣賞創作，同樣的精神，也將延伸為你看世界的方法。

光影交織的成長足跡：一部關於人性的深度探索 本書並非一本關於親子共讀或品德培養的指南，而是一部深入剖析人類復雜情感、道德抉擇與社會互動的思想實驗集。它以細膩的筆觸，構建瞭一個個獨立卻又相互關聯的場景，探討在極端情境下，人性的光輝與幽暗如何交織顯現。 全書圍繞“真實”與“建構”這兩個核心母題展開，試圖解構我們習以為常的道德框架和身份認知。 第一部分：迷宮中的迴聲——關於自我認知的解構 本部分聚焦於個體如何在流動的社會關係中錨定自我，以及“真實自我”的邊界在哪裏。 章節一：玻璃囚籠中的觀察者 設定在一個高度信息化的未來都市，居民通過植入式芯片實時共享情緒數據。主人公是一位“情緒校準師”，負責監控並修正異常情感波動。然而，隨著工作的深入，他開始質疑：當所有情感都被量化和標準化後，個體的“感受”是否還具有原生的價值？本章通過大量內心獨白和數據流的描寫，探討瞭異化、匿名性與真誠錶達的悖論。書中沒有給齣明確的答案，而是呈現瞭主角在一次意外的“係統故障”中，重新體驗到未經修飾的痛苦與狂喜時的震撼。 章節二：記憶的裁縫 聚焦於記憶的不可靠性及其對當前行為模式的塑造。敘事采用非綫性結構，穿插著主角童年創傷片段、成年後的職業成就以及一次偶然發現的傢族信件。信件內容與主角記憶中的關鍵事件産生巨大衝突。本章通過對比不同版本的“曆史”，深入探討瞭敘事權力——誰在講述我們的故事？以及我們如何主動或被動地成為自己記憶的“裁縫”。重點描述瞭主角在發現記憶偏差後，麵對現有生活體係崩潰時的心理防綫。 章節三：麵具下的萬花筒 本章通過一個藝術團體的內部衝突，展示瞭不同“人設”的重疊與衝突。藝術團體的成員們必須在舞颱上扮演與自己生活截然相反的角色。當藝術與生活界限模糊時，誰纔是真正的錶演者？書中詳細刻畫瞭角色扮演帶來的身份模糊癥，以及個體為瞭維護某種社會期待而付齣的心理代價。特彆是對集體無意識和從眾心理的描寫，極具穿透力。 --- 第二部分：契約與灰燼——社會結構與道德的張力 第二部分將視角從個體轉嚮群體，探討社會規則、權力結構以及在危機下道德底綫的微妙變化。 章節四：時間的囚徒 設定在一個被嚴格規劃的社區，居民的生活節奏、職業選擇乃至生育權都由一個中央算法決定。故事圍繞一位試圖“逃跑”的數學傢展開，他發現算法基於的邏輯模型存在一個緻命的缺陷，這個缺陷關乎自由意誌的定義。本章的筆法冷峻，大量使用邏輯推演和哲學思辨，闡述瞭秩序的必要性與個體權利之間的永恒張力。重點描繪瞭逃亡過程中，主角與其他“算法失敗者”之間的短暫聯盟與最終的背叛。 章節五：沉默的證詞 一個發生在偏遠小鎮的法律懸案，涉及社區中多個有影響力的人物。案件事實本身模糊不清，關鍵在於“不說”的力量。書中最精彩的部分在於對“旁觀者效應”的社會學剖析，通過對小鎮居民集體緘默的詳盡心理描寫，揭示瞭恐懼、利益權衡以及群體惰性如何共同構築起一道難以逾越的道德高牆。不同角色的內心獨白相互碰撞，展現瞭“善意”在現實重壓下的脆弱。 章節六：荒原上的信標 在一次全球性的資源危機後，幸存者們在廢墟中重建瞭一個原始的社群。他們製定瞭新的“生存條例”，這些條例殘酷而有效。本章探討瞭功利主義的極緻應用。當生存成為唯一標準時，那些被認為是“多餘”的個體將如何被處理？書中沒有美化這種生存鬥爭，而是冷靜地記錄瞭新秩序建立過程中，對舊有倫理的係統性拋棄，以及新規則製定者內心深處的掙紮與自我閤理化過程。 --- 第三部分：裂隙中的微光——對救贖與超越的探討 第三部分不再著眼於解構，而是嘗試在混亂與矛盾中尋找超越性的可能性。 章節七：未完成的交響麯 聚焦於兩位在人生低榖相遇的藝術傢——一位是失聰的小提琴傢，一位是患有選擇性緘默癥的詩人。他們無法通過常規方式交流，卻通過共同創作一件藝術作品，搭建起一座心靈的橋梁。本章的語言充滿象徵主義和感官體驗的描述，探討瞭非語言溝通的深度，以及藝術作為一種超越理性分析的治愈力量。 章節八：時間的褶皺 敘事迴歸到對“時間”本身的哲學思辨。一位古董鍾錶修復師，癡迷於修復那些被時間遺忘的物件。他堅信每個物件都承載著逝去時光的“氣味”和“重量”。通過修復一個具有特殊曆史的懷錶，他似乎短暫地進入瞭過去。本章探討瞭曆史的沉澱、懷舊情結的本質，以及個體如何通過對“舊物”的執著，來對抗現代生活的虛無感。 結語：空心世界的拓撲學 最後的篇章是對前八章所有議題的收束，但並非總結，而是提齣新的幾何學視角。它暗示，人性的復雜性並非缺陷，而是其內在的結構特徵。理解人性的方法，不是尋找一個絕對的道德中心，而是學習如何在多維度的可能性中保持平衡和流動。本書以一種開放式的、邀請讀者進行後續思考的方式收尾，旨在激發對“人之所以為人”這一命題的持續追問。 全書風格嚴肅，邏輯嚴密，大量運用心理學、社會學和哲學概念，旨在提供一種對人類境況的深刻、不帶溫情的觀察與思辨。

作者簡介

呂政達

　　颱南市人，颱大國發所碩士，輔仁大學心理係博士生。在雜誌社工作，也在大學教心理學。專長是自我敘說、親子發展心理學和文學創作。曾長期在自立晚報任職，擔任記者、副刊主編和總主筆等工作，亦曾任職《張老師月刊》總編輯。

　　接連得過時報文學奬散文首奬和評審奬，聯閤報文學奬散文大奬，梁實鞦文學奬散文第一名和第二名，第一屆宗教文學奬短篇小說評審奬，第三屆、第四屆及第六屆林榮三文學奬，並曾被選為颱灣三十位散文名傢代錶。以分享自閉兒父母心路曆程的《與海豚交談的男孩》獲2005中國時報開捲美好生活奬，著有《親子36計：爸媽、兒女，和一個說話的屋子》（金塊文化）、《走齣生命幽榖》、《偷時間的人》、《怪鞋先生來喝茶》、《我在打造他的未來》、《長大前的練習麯》等書。

推薦序一　倒裝的教育寓言　楊茂秀
推薦序二　以不同視角觀照不同的事物　馮季眉
前言

Part I  讀齣品德來
1.堅持──守到最後一秒
2.素食──樸實綠色的吃食方式
3.改變──學習八田與一的精神
4.創造──從傷痕裏也可造齣自我
5.聯係──天南地北請常保持聯絡
6.謙遜──成功的背後非如此不可！
7.尊重──開展每個人的精神世界
8.對比──看事情的基本方法
9.天份──心中宇宙閃閃發亮
10.幻想──妖怪有顆美麗的心
11.用心──天纔成功的秘密
12.嘗試──有失敗纔有進步的空間
13.考察──把事實真相搞個明白
14.奮鬥──飛上去便是一個不同的世界
15.記憶──前事不忘，就是品格教育的基礎
16.錶達──學習說齣感恩的理由
17.聆聽──從耳朵旁的聲音直通心耳
18.觀察──拋開「望遠鏡」的時刻
19.母性──媽媽為你佈置的花園
20.共處──我們都是地球的孩子
21.證明──你值得，因為你有實力
22.相信──尋找銀色騎士
23.及時──抓住這一天的幸福
24.挑戰──找到你的撒哈拉
25.冒險──走在「危險」和「勇敢」的鋼索上
26.思看──這個世界需要圖像思考
27.空想──你是下一個偉大發明傢嗎？
28.機會──我從沒有去過的某處
29.呼喚──一代接著一代的傳衍
30.朋友──迴到秘密基地
31.前進──時間的兩個箭頭
32.值得──你來自哪顆星？
33.寫信──寫封信給作者
34.陪伴──做彼此的守護者
35.科學──歡迎來到凡爾納迷俱樂部
36.作文──寫作就有如自畫像
37.命名──把名字找迴來

Part II  做個會發光的人
1.稱謂，玩味關係裏的心意
2.讀古詩詞學寫作文
3.穿越電視任意門
4.尋找一輩子的座右銘
5.城市追蹤師
6.情緒舞颱
7.照相機的異想世界
8.接納──海賊王的自卑和超越
9.做一個認真的讀者
10.做一個自我實現的人
11.做一個懂得讀書方法的人
12.做一個優秀的地球使用者
13.做一個屬於未來的工作人
14.做一個最文明的原始人
15.做一個會發光的人
16.做一個會思考的人
17.做一個敢去幻想的人
18.做一個能控製情緒的人
19.做一個欣賞自己缺點的人

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字讓我印象深刻——“做個會發光的人：親子共讀，讀齣品德和情操”。光聽名字，我就仿佛看到瞭一個溫馨的場景：暖黃色的燈光下，父母和孩子依偎在一起，指尖滑過書頁，字裏行間流淌著愛與智慧。這本書傳遞齣的信息，不僅僅是關於閱讀本身，更是一種生活態度，一種教育理念。它讓我思考，在信息爆炸的時代，我們該如何引導孩子在海量的信息中找到那些真正滋養心靈的內容？如何通過共同閱讀，為孩子種下品德的種子，讓他們擁有高尚的情操，成為一個內心豐盈、能夠散發光芒的人？我想，這本書的價值就在於它提供瞭一個切實可行的方法，將品德和情操的培養融入到日常的親子時光中。這是一種潤物細無聲的教育，也是一種最深刻的陪伴。我非常期待通過這本書，找到更多與孩子溝通的橋梁，一起探索那些關於善良、勇敢、誠實、同理心等等美好的品質。它不僅僅是一本書，更像是一盞指路明燈，照亮我們親子關係的成長之路，也為孩子未來的人生奠定堅實的道德基石。

评分☆☆☆☆☆

拿起這本書，我腦海裏湧現的畫麵，與其說是一本書，不如說是一種渴望。在這個節奏越來越快的社會，我們常常疲於奔命，似乎忽略瞭那些真正重要的東西。特彆是為人父母，既要應對工作的壓力，又要操心孩子的成長，常常感到力不從心。而“做個會發光的人”這個書名，像一股清流，瞬間洗滌瞭我內心的焦慮。它承諾的“親子共讀”，更是觸動瞭我內心最柔軟的部分。我一直在尋找能夠真正與孩子産生連接的方式，而閱讀，無疑是最具力量的一種。想象一下，和孩子一起沉浸在故事的世界裏，分享角色的喜怒哀樂，討論情節的深意，這樣的時刻該是多麼寶貴。更何況，這本書將“品德”和“情操”這兩個如此重要的概念融入其中，這意味著，我們不僅僅是在進行一項親子活動，更是在為孩子的人格塑造打下堅實的基礎。我希望這本書能夠提供一些具體的、可操作的建議，幫助我更好地把握親子共讀的精髓，讓每一次的閱讀都成為一次心靈的洗禮，一次品德的熏陶，讓孩子在汲取知識的同時，也能學會如何做一個善良、正直、有愛心的人。

评分☆☆☆☆☆

《做個會發光的人：親子共讀，讀齣品德和情操》——這個書名本身就散發著一種溫柔而堅定的力量，讓我迫不及待地想要深入瞭解。我一直相信，閱讀是連接父母與孩子心靈最美妙的方式之一，而當閱讀的目標指嚮“品德”與“情操”，其價值更是不可估量。在這個信息碎片化、價值觀多元化的時代，如何引導孩子建立正確的道德觀和人生觀，是我們為人父母一直麵臨的挑戰。這本書似乎為我們提供瞭一個非常清晰且溫暖的指引。它不僅僅是關於讀書的方法，更是關於如何通過讀書，去觸碰孩子內心深處最柔軟的部分，去播撒善良、正直、勇敢、同理心等美好的種子。我非常期待它能夠提供具體的書目推薦，以及更深入的解讀，讓我知道如何在親子共讀的過程中，引導孩子去思考，去感受，去內化那些寶貴的品質。我希望通過這本書，能夠與孩子一起，在文字的世界裏，共同成長，最終讓他們擁有一個豐盈的內心，散發齣屬於自己的獨特光芒。

评分☆☆☆☆☆

讀到“做個會發光的人：親子共讀，讀齣品德和情操”這個書名，我便被它散發齣的溫暖和力量所吸引。我總覺得，每個孩子內心都蘊藏著無限的光芒，而作為父母，我們的責任就是去點亮它，去引導它，讓它閃耀。這本書恰恰給瞭我這樣的啓發。它強調“親子共讀”，這本身就是一種充滿愛的互動方式，能夠拉近父母與孩子之間的距離，建立深厚的感情。更讓我驚喜的是，它將閱讀的重心放在瞭“品德”和“情操”的培養上。在當今社會，知識的獲取變得異常容易，但如何塑造一個有良好品德、高尚情操的孩子，卻成為瞭許多傢長關注的焦點。這本書似乎提供瞭一個解決方案，它將閱讀變成瞭一種教育工具，一種滋養心靈的途徑。我期待它能引領我，找到那些能夠觸動孩子內心深處、能夠教會他們善良、勇敢、同情心、責任感等優秀品質的故事。我希望這本書能給我提供一些實用的指導，讓我能夠更有效地利用親子共讀的時間，不僅增長孩子的見識，更能塑造他們健全的人格，讓他們在未來的人生道路上，真正成為一個“會發光的人”。

评分☆☆☆☆☆

“做個會發光的人：親子共讀，讀齣品德和情操”——僅僅是這個書名，就讓我心頭一顫，仿佛看到瞭一種理想的親子關係。在這個快節奏、信息爆炸的時代，我們常常在追逐物質和學業的同時，忽略瞭孩子內心世界的構建，忽略瞭那些比成績更重要的東西——品德和情操。這本書的名字，恰恰擊中瞭我的痛點，也點亮瞭我的希望。它所倡導的“親子共讀”，不僅僅是一種閱讀方式，更是一種深情的陪伴，一種情感的交流。而“讀齣品德和情操”，更是將閱讀的意義升華，讓它成為塑造孩子靈魂的有力工具。我渴望從中找到方法，如何通過精選的書籍，引導孩子去理解善良的意義，去感受同情的溫暖，去學習擔當的責任，去培養正直的品格。我希望這本書能提供一些切實可行的建議，讓我能夠與孩子一起，在書的世界裏，共同成長，共同進步，最終幫助我的孩子，不僅學識淵博，更能成為一個內心善良、品德高尚、能夠散發正能量的人。