使用本書的一些建議……

　　從親子共讀，讀出品德來的歷程，就要您和孩子先從理解、想像文字和字詞開始，那就是我們這趟旅程的車票。在你在廣大的人群中擦亮名字，成為一個會發光的人以前，先悠遊進文字的魔幻天地。

　　建議您和孩子規劃，用一年的時間來讀這本書。準備一本大一點的筆記簿，在封面寫上「成為會發光的人年度計畫」，或任何你自己想到的名稱也可以。建議每次只讀一篇，然後再花一個禮拜，做每個學習單寫下的練習。如果你們有較充足的時間，或決定做得更多一點，可找來文中提到的書、文章來閱讀，上網做更多的功課，去租我提到的那些電影回來看，特別是那些文中有提到的片段，你一定能有更豐富的體驗。

　　親愛的爸媽和孩子，我不認識你，但我敢保證，一年以後，你將會感覺到自己的改變。你會感覺發起光來，做事情、求學問、想事情都會變得不一樣了。

　　這樣一年的閱讀和練習，是在為往後的一生做好準備。你將能用更多元、寬廣和更人本的角度去欣賞創作，同樣的精神，也將延伸為你看世界的方法。

作者簡介

呂政達

　　台南市人，台大國發所碩士，輔仁大學心理系博士生。在雜誌社工作，也在大學教心理學。專長是自我敘說、親子發展心理學和文學創作。曾長期在自立晚報任職，擔任記者、副刊主編和總主筆等工作，亦曾任職《張老師月刊》總編輯。

　　接連得過時報文學獎散文首獎和評審獎，聯合報文學獎散文大獎，梁實秋文學獎散文第一名和第二名，第一屆宗教文學獎短篇小說評審獎，第三屆、第四屆及第六屆林榮三文學獎，並曾被選為台灣三十位散文名家代表。以分享自閉兒父母心路歷程的《與海豚交談的男孩》獲2005中國時報開卷美好生活獎，著有《親子36計：爸媽、兒女，和一個說話的屋子》（金塊文化）、《走出生命幽谷》、《偷時間的人》、《怪鞋先生來喝茶》、《我在打造他的未來》、《長大前的練習曲》等書。

推薦序一　倒裝的教育寓言　楊茂秀
推薦序二　以不同視角觀照不同的事物　馮季眉
前言

Part I  讀出品德來
1.堅持──守到最後一秒
2.素食──樸實綠色的吃食方式
3.改變──學習八田與一的精神
4.創造──從傷痕裡也可造出自我
5.聯繫──天南地北請常保持聯絡
6.謙遜──成功的背後非如此不可！
7.尊重──開展每個人的精神世界
8.對比──看事情的基本方法
9.天份──心中宇宙閃閃發亮
10.幻想──妖怪有顆美麗的心
11.用心──天才成功的秘密
12.嘗試──有失敗才有進步的空間
13.考察──把事實真相搞個明白
14.奮鬥──飛上去便是一個不同的世界
15.記憶──前事不忘，就是品格教育的基礎
16.表達──學習說出感恩的理由
17.聆聽──從耳朵旁的聲音直通心耳
18.觀察──拋開「望遠鏡」的時刻
19.母性──媽媽為你佈置的花園
20.共處──我們都是地球的孩子
21.證明──你值得，因為你有實力
22.相信──尋找銀色騎士
23.及時──抓住這一天的幸福
24.挑戰──找到你的撒哈拉
25.冒險──走在「危險」和「勇敢」的鋼索上
26.思看──這個世界需要圖像思考
27.空想──你是下一個偉大發明家嗎？
28.機會──我從沒有去過的某處
29.呼喚──一代接著一代的傳衍
30.朋友──回到秘密基地
31.前進──時間的兩個箭頭
32.值得──你來自哪顆星？
33.寫信──寫封信給作者
34.陪伴──做彼此的守護者
35.科學──歡迎來到凡爾納迷俱樂部
36.作文──寫作就有如自畫像
37.命名──把名字找回來

Part II  做個會發光的人
1.稱謂，玩味關係裡的心意
2.讀古詩詞學寫作文
3.穿越電視任意門
4.尋找一輩子的座右銘
5.城市追蹤師
6.情緒舞臺
7.照相機的異想世界
8.接納──海賊王的自卑和超越
9.做一個認真的讀者
10.做一個自我實現的人
11.做一個懂得讀書方法的人
12.做一個優秀的地球使用者
13.做一個屬於未來的工作人
14.做一個最文明的原始人
15.做一個會發光的人
16.做一個會思考的人
17.做一個敢去幻想的人
18.做一個能控制情緒的人
19.做一個欣賞自己缺點的人