數學推理能力訓練<幼稚園中班> pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 數學啓濛
• 邏輯思維
• 幼兒教育
• 思維訓練
• 數概念
• 圖形認知
• 觀察力
• 幼兒園
• 中班
• 益智遊戲

如果您希望您的孩子在歡笑中學好數學，請繼續讀下去……

　　數學是一門相當重要的學科，我傢三姊妹從幼稚園到颱大，從未為數學考試傷過腦筋。我們在數學考試上優異的成績，總是幫助我們在競爭激烈的升學考試中，一次又一次脫穎而齣。更重要的是，我們麵對數學習題時，不會像一般學生眉頭不展，哀聲嘆氣；換言之，我們在解題時有獲得知識的快樂；老師發考捲時，我們有得到高分的成就感。我相信您必定希望您的孩子在歡笑中學習數學，在掌聲中領取他(她)的數學考捲，對嗎？我們三姊妹願以我們過來人的體會，與您分享我們的經驗。

　　數學首重邏輯思考與推理，小時候媽媽說好多故事給我們聽，當我們小小的心靈隨著想像力馳騁時，邏輯判斷力也在故事的麯摺離奇中滋長。語言的敏感度也隨之加強，這對理解力的成長有很大的幫助。

　　從幼稚園起，爸爸買瞭許多兒童趣味練習本讓我們鍛鍊心智的肌肉，包括有看圖說故事、拼圖、國字猜謎、連連看、數一數、塗顔色、走迷宮、幾何圖形等。孩子視世界為一個整體，他(她)們如能均衡地發展各方麵的智力，對學習數學有很大的幫助。

　　更重要的是，在這些趣味練習中，我們不僅培養瞭對數學、語言、視覺的敏感度，我們更發展齣對學習數學的樂趣。而樂趣是一切偉大學習的原動力。如果您能引導您的孩子培養齣對數學的熱愛，我相信您一輩子不須替他(她)的數學成績發愁瞭。就像我的父母一般。

　　我們很高興有這個緣份與您在這字裏行間相遇，我們也期待能藉由這本拙作，為您的孩子開啓一扇通往歡樂數學殿堂的門。歡迎您！來到「孩子歡樂的數學世界」。讓我們在這喜悅學習世界中，一齊歡樂與學習。

作者簡介

周佳敏

颱南女中數理資優班，颱大財金係，美國加州大學柏剋萊分校MBA。

好的，這是一份關於《數學思維訓練營：學前大班啓濛》的圖書簡介，旨在全麵介紹該書的教育理念、內容結構和預期效果，不涉及您提供的《數學推理能力訓練<幼稚園中班>》的內容。 --- 《數學思維訓練營：學前大班啓濛》圖書簡介 核心理念：玩中學，樂中思——點亮幼兒數學思維的火花 在兒童發展的關鍵時期，數學教育絕不僅僅是數字的簡單認知和加減法的機械記憶。真正的數學教育，是培養孩子觀察世界、邏輯推理和解決問題的能力。《數學思維訓練營：學前大班啓濛》正是基於這一核心理念而精心設計的，它將數學學習融入到豐富多彩的遊戲、故事和探索活動中，旨在為即將邁入小學階段的學齡前大班幼兒，打下堅實而有趣味的數學思維基礎。 本書的目標讀者是學前大班（通常是4-5歲或5-6歲）的兒童及其傢長和教育工作者。我們深知，這個年齡段的孩子學習能力強，好奇心旺盛，對新事物充滿探索欲，但注意力集中時間有限，對抽象概念的理解需要具象化的支撐。因此，全書內容設計遵循“從具體到抽象，從興趣到能力”的原則，確保學習過程充滿樂趣且卓有成效。 內容結構與特色亮點 本書內容體係龐大而精細，涵蓋瞭學前階段數學學習的五大核心領域，並以貼近幼兒生活的情境為載體進行組織。 第一部分：基礎感知與量感培養 量感是數學思維的基石。本部分重點培養幼兒對數量、大小、形狀、空間等基本概念的直觀理解。 1. 數的初步認識與點數活動（1-20）： 摒棄枯燥的數字卡片，我們設計瞭“找朋友”、“分糖果”等情境遊戲。幼兒通過真實操作（如用手指點數實物、按要求分類放置），建立“一對一對應”的概念，並理解數字符號的意義。重點強調“序數”和“基數”的區分。 2. 比較與排序（更多、更少、一樣多）： 通過對比不同集閤的物體數量，學習使用比較詞匯。內容拓展至簡單的邏輯排序，如身高、重量的初步比較。 3. 空間方位感強化： 引入“上、下、前、後、左、右”的精準定位訓練。使用地圖遊戲、躲貓貓場景等，要求幼兒不僅要能說齣方位，還能根據指令做齣準確的動作，這是未來幾何學習的基礎。 4. 圖形的認知與空間想象： 涵蓋平麵圖形（圓、方、三角、長方形）和初步的立體圖形（球體、立方體）。活動包括“圖形拼圖”、“影子匹配”，鼓勵幼兒在二維平麵上想象三維結構。 第二部分：邏輯推理與模式識彆 邏輯思維是數學能力的核心，本書將大量的“為什麼”和“接下來會發生什麼”融入活動中。 1. 分類與歸納： 訓練幼兒抓住事物的共同屬性進行分類，如按顔色、形狀、功能分類。進階部分會引入“多重屬性分類”，例如，既要按大小又要按顔色區分。這直接鍛煉瞭集閤概念的萌芽。 2. 排序與序列規律： 這是推理能力的試金石。從簡單的顔色交替（紅-藍-紅-藍）到形狀和大小的遞增/遞減序列，再到復雜的規律（如兩個形狀後跟一個顔色），全麵覆蓋幼兒園階段的規律識彆難度梯度。 3. 簡單的因果關係推理： 通過“如果...那麼...”的情景小故事，引導幼兒思考簡單的前因後果，例如“如果天氣預報說下雨瞭，那麼齣門應該帶什麼？” 第三部分：初步的運算思維 學前階段的運算，核心不在於計算的結果，而在於理解“聚閤”與“分散”的過程。 1. “加法”的前奏——集閤與增加： 通過“小兔子分蘿蔔”、“盤子裏的水果”等場景，讓幼兒理解“增加”、“閤起來”的概念。例如，桌上有2個蘋果，媽媽又拿來瞭1個，現在一共有幾個？強調的是操作過程，而非抽象符號的運算。 2. “減法”的前奏——分解與減少： 通過“分餅乾”、“花朵凋謝”等活動，讓幼兒直觀感受“拿走”、“分掉”意味著數量的減少。 3. 等式概念的引入（非符號化）： 在操作層麵理解“一樣多”，為將來學習等號打下基礎。例如，通過天平或平衡的場景，讓幼兒明白“左邊和右邊同樣多”。 第四部分：生活中的數學化 將數學知識與日常生活緊密聯係，激發幼兒的學習動機。 1. 時間概念的初步建立： 認識“今天、昨天、明天”，認識簡單的時鍾（整點），瞭解“早上、中午、晚上”的活動順序。 2. 測量活動： 引入非標準測量工具（如用積木量桌子的高度、用鞋子量地麵的長度），讓幼兒理解測量的意義，並初步感受“長”、“短”、“高”、“矮”的相對性。 3. 貨幣與交易的啓濛： 模擬超市購物場景，讓幼兒認識簡單的紙幣或硬幣麵值，理解“買東西需要付齣”、“找零”的概念，培養財商意識。 教學設計與傢長指引 本書的每一頁內容都經過嚴格的教研打磨，色彩鮮明，圖畫生動，貼近幼兒的審美和認知水平。 互動性設計： 大量采用可撕拉、可翻轉、可塗畫的設計元素，最大化調動幼兒的動手能力。 “思考路徑”解析： 針對每一類難題，書中會附帶簡短的傢長引導語，明確指齣該活動訓練的是哪種思維能力（例如：此題訓練的是“分類的維度選擇”）。 傢庭延伸活動： 每一主題結束後，都設計瞭簡單的傢庭小實驗或觀察任務，鼓勵傢長和孩子走齣書本，在真實生活中尋找數學。 預期效果 完成《數學思維訓練營：學前大班啓濛》的學習後，您的孩子將： 1. 建立自信的數感： 能熟練點數到20，並對較大數量有直觀的估算能力。 2. 提升專注與觀察力： 能在復雜的環境中快速識彆關鍵信息，並發現事物間的關聯。 3. 初步掌握邏輯工具： 能夠清晰地進行簡單分類、序列補全，並錶達自己的簡單推理過程。 4. 順利過渡小學學習： 具備迎接小學低年級數學課程所需的紮實操作經驗和抽象思維的萌芽。 我們相信，數學的魅力在於探索和發現。讓孩子在《數學思維訓練營：學前大班啓濛》中，不僅學會瞭數學的“是什麼”，更重要的是理解瞭數學的“為什麼”和“怎麼做”，為他們未來的終身學習打下最堅實的好奇心和求知欲的基石。

评分☆☆☆☆☆

哇，這本《數學推理能力訓練<幼稚園中班>》真的讓我眼睛一亮！身為一個每天都要跟傢裡那位精力旺盛的小班生鬥智鬥勇的媽媽，我一直在尋找能讓他稍微靜下心來，又能學到東西的教材。市麵上的數學繪本很多，但真正能引起我兒子興趣，而且又兼顧啟濛和引導的，實在不多。 這本書的封麵設計就非常吸引人，色彩鮮豔，圖案可愛，很容易讓孩子產生好奇心。我兒子一看到就迫不及待地想翻開。裡麵不是那種枯燥的數字羅列，而是用瞭很多貼近孩子生活的情境，比如分享玩具、排隊、分類水果等等，這些都是他每天都會遇到的事情，所以他學起來特別有感。 我特別喜歡它設計的「找找看」、「連連看」、「數一數」、「比一比」這類型的題目。它不會直接給齣答案，而是引導孩子自己去觀察、去思考，然後找齣規律。例如，有個題目是讓孩子找齣圖案中不同之處，這需要很細膩的觀察力；還有一個是讓孩子根據形狀來分類積木，這就培養瞭他的邏輯分類概念。最棒的是，題目由淺入深，循序漸進，即使一開始有點卡住，傢長稍微引導一下，孩子就能慢慢掌握，成就感滿滿！ 我觀察到，我兒子透過這本書，不僅僅是學會瞭數數，更重要的是他開始學會「為什麼」和「怎麼辦」。他不再隻是機械地背誦數字，而是能理解數字背後的意義，能運用簡單的邏輯去解決問題。這對於將來銜接更進階的數學學習，打下瞭非常紮實的基礎。而且，在過程中，他也學會瞭專注，有時候為瞭完成一個小任務，他會很認真地盯著書本，這對他改善注意力不集中非常有幫助。 總之，這本《數學推理能力訓練<幼稚園中班>》絕對是我們傢育兒書櫃裡的「必收」好書。它不僅有教育意義，更能讓親子互動更有趣、更有成效。強烈推薦給所有正在為孩子數學啟濛煩惱的傢長們，絕對讓你物超所值！

评分☆☆☆☆☆

我必須說，《數學推理能力訓練<幼稚園中班>》這本書，真的徹底顛覆瞭我對兒童數學教材的刻闆印象。我一直覺得，數學學習應該是循序漸進，而且要注重培養孩子的邏輯思維，而不是僅僅停留在數字的記憶上。這本書，完美地詮釋瞭我的想法，而且做得相當齣色！ 書中的插畫風格非常獨特，線條簡潔流暢，色彩運用得恰到好處，既不會太過花俏，又能準確地傳達訊息。它沒有使用艱澀難懂的詞彙，而是用非常生活化的場景來呈現數學概念。比如說，關於「數與量」的部分，它不是直接給孩子一堆數字，而是透過「數數傢裡的貓咪」、「看看有多少個水果」等情境，讓孩子在真實的體驗中理解數字的意義。 我非常喜歡它在「圖形與空間」上的設計。現在的孩子對形狀的辨識能力參差不齊，這本書用瞭很多有趣的互動方式，像是「找齣一樣的形狀」、「把圖形拼湊成新的圖案」，讓孩子在玩耍中自然而然地認識各種基本形狀，並理解它們之間的關係。這對於培養孩子的空間感和幾何直覺非常有幫助。 更讓我覺得驚喜的是，它對「邏輯與推理」的訓練。書裡設計瞭很多「找規律」和「預測」的題目，比如「小汽車按照紅、藍、紅、藍的順序排列，下一個會是什麼顏色？」、「下一個會齣現什麼圖案？」。這些題目能有效地訓練孩子的觀察力和分析能力，讓他們學會從已知的訊息中推斷齣未知的結果。 這本書最棒的一點是，它讓數學學習變得「有意思」。孩子不會覺得自己在枯燥地做練習，而是覺得自己在參與一場有趣的「數學尋寶」。當孩子能夠獨立完成書中的任務，並獲得正嚮的迴饋時，他們的學習動機也會被大大激發。總之，《數學推理能力訓練<幼稚園中班>》絕對是市麵上難得一見的優秀數學啟濛讀物，強烈推薦！

评分☆☆☆☆☆

這本《數學推理能力訓練<幼稚園中班>》，簡直是近期我最滿意的一本童書！作為一個對教育有點龜毛的傢長，我對市麵上充斥的所謂「學習教材」總是持保留態度，但這本真的讓我驚豔。它最讓我欣賞的地方是，完全跳脫瞭傳統填鴨式的學習模式，而是以一種非常溫和、引導式的方式，讓孩子在玩樂中自然而然地建立起數學概念。 書中的圖像風格非常可愛，筆觸溫潤，不會過於鮮豔刺眼，反而有一種讓人安心的感覺。每一頁的設計都很有巧思，圖案不會過於複雜，但足夠引人入勝。我兒子現在正是對「為什麼」充滿好奇的年紀，這本書巧妙地將數學概念融入到他熟悉的日常生活中。比如，關於「數量」的部分，它不是直接教孩子數數，而是透過「分享餅乾」、「數齣幾隻小鴨子」這樣的場景，讓孩子在實際操作中去感知和理解數量的多少。 更讓我驚喜的是，書中對於「空間與形狀」的引導。很多孩子在這個階段對形狀的認知比較模糊，但這本書透過「找齣相同的形狀」、「把積木排成特定的樣子」等活動，讓孩子從觀察、比較中認識圓形、方形、三角形，並理解它們的特徵。這不僅是認識形狀，更是培養孩子對空間感的初步理解，為日後的立體空間概念打下基礎。 另外，我覺得這本書在「邏輯推理」的培養上做得非常齣色。它設計瞭一些簡單的「排序」和「模式」的練習，例如「按照大小順序排列花朵」、「找齣圖案的規律並接著畫」。這些練習看似簡單，但對孩子來說是建立邏輯思考的關鍵。它不是直接告訴孩子答案，而是鼓勵孩子去觀察、去分析、去預測，從而得齣自己的結論。這種「自己動腦筋」的過程，對孩子的獨立思考能力非常有益。 總之，這是一本充滿智慧的數學啟濛書。它不是把知識硬塞給孩子，而是像一位溫柔的老師，引導孩子一步步探索數學世界的奧妙。我兒子最近變得越來越喜歡思考，甚至會主動找齣生活中的數學小問題，這都歸功於這本精彩的書。強烈推薦給所有重視孩子邏輯思維培養的傢長！

评分☆☆☆☆☆

老實說，一開始拿到《數學推理能力訓練<幼稚園中班>》這本書，我並沒有抱持太高的期待，畢竟市麵上的教具琳瑯滿目，很多都名不副實。然而，翻開後，我被它的內容深深吸引住瞭。這本書的編排方式非常有獨特性，它不像傳統的習題集，而是透過一連串充滿趣味性的「小任務」來引導孩子。 書中的題目設計非常貼閤中班孩子的認知發展特點。它沒有齣現複雜的文字敘述，而是大量運用瞭生動的插畫。這些插畫的風格不是那種卡通化的幼稚，而是帶有一種溫暖的、貼近孩子生活的寫實感，讓孩子很容易產生代入感。我兒子看到書裡的小動物、玩具和食物，就會很開心，也更有興趣去完成裡麵的挑戰。 其中，我特別欣賞它在「比較與排序」方麵的設計。它並沒有直接給齣「大、小、長、短」的標籤，而是讓孩子透過「哪一顆球比較大？」、「把動物按照高矮順序排隊」來自己體會這些概念。這種「做中學」的方式，讓孩子對數學概念的理解更為深刻，而不是死記硬背。 而且，這本書非常注重培養孩子的「觀察力」和「邏輯性」。例如，裡麵有一些「找齣不同的東西」、「猜猜下一個會是什麼」的題目。這些題目看似簡單，但實際上需要孩子具備細膩的觀察和初步的預測能力。當孩子成功解開這些謎題時，那種成就感是無可比擬的，也會更加激發他們學習的動力。 最讓我欣慰的是，這本書鼓勵孩子「自己動手」，而不是被動接受。很多題目都需要孩子塗畫、連線、圈選，這不僅能訓練他們的手部精細動作，更能讓他們在操作中加深對數學概念的印象。這本《數學推理能力訓練<幼稚園中班>》就像一個充滿啟發的遊戲盒子，讓孩子在玩樂中不知不覺地提升瞭數學思維能力，絕對是一本值得推薦的優質讀物。

评分☆☆☆☆☆

當我拿到這本《數學推理能力訓練<幼稚園中班>》時，我並沒有立刻給孩子，而是自己先翻閱瞭一下。坦白說，這本書的內容讓我印象深刻，它與我過去接觸過的其他兒童數學教材有著截然不同的風格，而且非常令人驚喜。 首先，它的視覺呈現方式非常吸引人。插畫的風格有一種溫馨、自然的氣息，給人一種舒服的感覺，不會像有些書那樣過於刺激。每一個圖案都設計得相當精緻，而且充滿瞭孩子們熟悉的生活元素，像是小動物、交通工具、食物等等，讓孩子很容易產生共鳴。 我特別欣賞這本書在引導孩子建立「數量概念」時所採用的方法。它沒有直接灌輸孩子數字，而是透過「數一數」、「比一比」等活動，讓孩子在實際操作中去感知數量的多少。例如，讓孩子數齣幾隻小鳥，或者比較兩堆積木哪一個比較多。這種「從具體到抽象」的過程，對於中班的孩子來說，是非常有效的學習方式。 在「邏輯推理」方麵，這本書的設計更是巧妙。它包含瞭一些「找齣相同」、「找齣不同」、「預測下一項」的題目，這些題目需要孩子運用觀察力和分析能力。它並不是直接告訴孩子答案，而是引導孩子去思考，去發現其中的關聯。當孩子透過自己的努力解開謎題時，他們會獲得很大的成就感，這對培養他們的自信心非常有益。 此外，這本書也巧妙地融入瞭「形狀與空間」的認知。透過一些簡單的「連線」、「分類」的活動，讓孩子在玩樂中認識基本的幾何圖形，並初步理解它們的特性。這對於培養孩子的空間感和對世界的感知能力，都有積極的影響。 總之，這本《數學推理能力訓練<幼稚園中班>》是一本充滿智慧和趣味的數學啟濛書。它不是一本單純的練習題集，而是一個引導孩子探索數學世界的神奇工具。我認為它能夠幫助孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，建立起紮實的數學邏輯基礎。