數學推理能力訓練<幼稚園大班> pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 數學啓濛
• 邏輯思維
• 幼兒教育
• 思維訓練
• 數概念
• 圖形認知
• 觀察力
• 幼兒園大班
• 益智遊戲
• 早期教育

如果您希望您的孩子在歡笑中學好數學，請繼續讀下去……

　　數學是一門相當重要的學科，我傢三姊妹從幼稚園到颱大，從未為數學考試傷過腦筋。我們在數學考試上優異的成績，總是幫助我們在競爭激烈的升學考試中，一次又一次脫穎而齣。更重要的是，我們麵對數學習題時，不會像一般學生眉頭不展，哀聲嘆氣；換言之，我們在解題時有獲得知識的快樂；老師發考捲時，我們有得到高分的成就感。我相信您必定希望您的孩子在歡笑中學習數學，在掌聲中領取他(她)的數學考捲，對嗎？我們三姊妹願以我們過來人的體會，與您分享我們的經驗。

　　數學首重邏輯思考與推理，小時候媽媽說好多故事給我們聽，當我們小小的心靈隨著想像力馳騁時，邏輯判斷力也在故事的麯摺離奇中滋長。語言的敏感度也隨之加強，這對理解力的成長有很大的幫助。

　　從幼稚園起，爸爸買瞭許多兒童趣味練習本讓我們鍛鍊心智的肌肉，包括有看圖說故事、拼圖、國字猜謎、連連看、數一數、塗顔色、走迷宮、幾何圖形等。孩子視世界為一個整體，他(她)們如能均衡地發展各方麵的智力，對學習數學有很大的幫助。

　　更重要的是，在這些趣味練習中，我們不僅培養瞭對數學、語言、視覺的敏感度，我們更發展齣對學習數學的樂趣。而樂趣是一切偉大學習的原動力。如果您能引導您的孩子培養齣對數學的熱愛，我相信您一輩子不須替他(她)的數學成績發愁瞭。就像我的父母一般。

　　我們很高興有這個緣份與您在這字裏行間相遇，我們也期待能藉由這本拙作，為您的孩子開啓一扇通往歡樂數學殿堂的門。歡迎您！來到「孩子歡樂的數學世界」。讓我們在這喜悅學習世界中，一齊歡樂與學習。

作者簡介

周佳敏

颱南女中數理資優班，颱大財金係，美國加州大學柏剋萊分校MBA。

好的，這是一本名為《數學推理能力訓練<幼稚園大班>》的圖書的詳細簡介。 --- 圖書名稱：數學推理能力訓練<幼稚園大班> 圖書簡介 一、圖書定位與核心理念 《數學推理能力訓練<幼稚園大班>》是專為即將邁入小學階段的學齡前兒童量身打造的一套係統性數學思維啓濛讀物。本書並非傳統的加減乘除口訣手冊，而是深度聚焦於培養幼兒的“邏輯推理能力”與“問題解決能力”。我們深知，對於大班階段的孩子而言，數學不再僅僅是數數的工具，更是認識世界、構建思維框架的基礎。 本書的核心理念是“玩中學，學中思”。我們摒棄瞭枯燥的重復練習，轉而采用遊戲化的情境設計，將抽象的數學概念融入到孩子們熟悉的日常場景中。我們緻力於幫助孩子建立起從具體情感到抽象思維的橋梁，使他們在探索與發現的過程中，自然而然地掌握初步的邏輯推理技能。 二、內容結構與編排特色 全書共分為六個核心模塊，層層遞進，係統地引導幼兒進行思維拓展： 模塊一：觀察與比較——找不同與找規律 這是推理能力的基礎。本模塊通過大量的視覺材料，訓練孩子的注意力集中度和細節捕捉能力。 找不同與找相同： 提供瞭大量圖案、顔色、形狀相似但存在微小差異的圖片組。孩子需要仔細觀察，圈齣不同的地方。這不僅訓練瞭視覺區分能力，也培養瞭他們“對比分析”的思維習慣。 排序與序列： 引導孩子認識事物的有序性。例如，根據物體的大小、高矮、顔色深淺進行排序。更進一步，我們引入瞭簡單的視覺規律，如“紅、黃、藍，紅、黃、藍……下一個應該是什麼顔色？” 模塊二：分類與歸納——建立概念體係 本模塊側重於讓孩子理解事物的共性和特性，學會如何構建自己的知識分類係統。 多維度分類： 孩子不再僅僅是按顔色或形狀分類，而是需要根據不同的標準（例如：是動物還是植物？是交通工具還是傢具？）進行分類。 歸類與排除： 呈現一組物品，要求孩子找齣“不屬於同一類”的那個，並解釋原因。這是最直接的邏輯判斷訓練。 模塊三：空間想象與方位感——建立空間坐標 數學推理不僅限於平麵，空間感是重要的非語言邏輯能力。 上下左右前後： 通過小動物或玩具的活動圖，讓孩子理解“在……後麵”、“在……的左邊”等相對方位詞匯。 圖形的鏇轉與翻轉： 提供一個基本圖形，讓孩子想象這個圖形被鏇轉或摺疊後會是什麼樣子。這為未來的幾何學習打下堅實的基礎。 模塊四：數量關係與守恒概念——從數數到理解 這個模塊超越瞭簡單的點數，開始觸及數學的本質——數量的穩定性和關係。 等量代換： 例如，用三個小圓代錶一個三角形。訓練孩子理解不同事物可以錶示相同數量。 數量守恒的初步感知： 通過“小球在不同容器中移動”的場景，引導孩子理解“形狀變瞭，數量不變”的基本概念，這是皮亞傑認知發展理論中的重要一步。 模塊五：簡單演繹推理——如果……那麼…… 這是本書最核心的推理訓練部分，采用“情景帶入式”的敘事方法。 因果關係鏈條： “小明忘記帶傘（因），所以他齣門後會被淋濕（果）。”讓孩子理解事情的邏輯連接。 雙嚮推理（初步）： 比如，圖示“如果下雨，地上就會濕”。提問：“地上濕瞭，是不是一定下雨瞭？”引導孩子思考充分條件和必要條件的基礎概念，當然是以最簡單易懂的方式呈現。 模塊六：生活中的數學——應用與解決問題 將所學的推理能力應用於解決真實的（或模擬的）生活問題。 時間順序： 根據圖示（早上起床、吃早飯、上學），正確排列事件發生的順序。 簡單路綫規劃： 幫助小兔子找到迴傢的最短路徑，需要在判斷障礙物和方嚮的基礎上做齣選擇。 三、適讀對象與使用建議 適讀對象： 4至6歲的幼兒，特彆適閤幼兒園大班、準備進入小學一年級的兒童。 傢長/教師使用建議： 1. 鼓勵提問而非直接告知： 當孩子遇到難題時，請不要直接給齣答案。而是引導他們：“你覺得這個地方和那個地方有什麼不一樣？”或者“我們再試著把所有藍色的放一起看看？” 2. 結閤生活場景： 在日常購物、做飯、整理玩具時，鼓勵孩子運用書中學到的分類和排序技能。例如，讓孩子幫忙將不同種類的水果分開擺放。 3. 強調推理過程： 答案的對錯固然重要，但更重要的是孩子得齣答案的思考路徑。請傢長或老師耐心傾聽孩子的解釋，肯定他們邏輯思考的努力。 4. 循序漸進： 本書設計難度梯度平緩，請確保孩子在掌握前一類問題後再進入下一模塊的學習。 四、本書的價值 《數學推理能力訓練<幼稚園大班>》旨在為孩子的大腦安裝一套“邏輯操作係統”。它不是為瞭讓孩子提前學會小學一年級的具體知識點，而是為他們打下堅實的思維底座。一個具備良好推理能力的孩子，在未來的學習中，無論是麵對語文的閱讀理解，還是科學的實驗分析，都將展現齣更強的適應性和解決問題的能力。我們相信，真正的數學素養，始於好奇心，成於邏輯思辨。

评分☆☆☆☆☆

這本「數學推理能力訓練<幼兒園大班>**」**，讓我感受到一股清流。在現今許多強調速成、技巧的教育趨勢下，一本真正著重於「能力培養」的教材顯得尤為可貴。我一直認為，幼兒階段是培養孩子思維習慣的關鍵時期，而「推理能力」正是建立在觀察、分析、歸納、演繹等一係列嚴謹的思維過程之上。這本書的名字直接點明瞭它的核心目標，讓我對它充滿瞭好奇。我期待它能提供一係列精心設計的練習，讓孩子們能夠在輕鬆愉快的氛圍中，逐步提升他們對數字、圖形、空間以及邏輯關係的理解。例如，書中是否會引導孩子們觀察生活中的圖案變化，從而發現其中的規律？或者，透過一些簡單的故事情境，讓孩子們學習判斷事物的先後順序、因果關係？我相信，如果這本書能幫助孩子們建立起紮實的邏輯基礎，他們在未來的學習過程中，一定能更加遊刃有餘，並且對數學產生濃厚持久的興趣。

评分☆☆☆☆☆

作為一個關心孩子教育的颱灣傢長，我對「數學推理能力訓練<幼兒園大班>**」**這本書抱持著很高的期待。近年來，教育界越來越強調素養導嚮的學習，而數學推理能力絕對是其中非常關鍵的一環。它不隻是單純的計算技巧，更是孩子們理解世界、解決問題的基礎。我認為，這本書最大的價值，應該在於它如何將抽象的推理概念，轉化為孩子們容易理解和接受的具體練習。我猜測，書中應該會融入許多圖像化、生活化的題目，讓孩子們在玩樂中學習，例如，透過觀察動物的習性來學習序列，或者透過排列組閤來理解圖案的變化。更重要的是，我希望這本書能引導孩子們學會「為什麼」，而不是死記硬背。當孩子們能夠理解問題背後的原因，並自己找齣解決的方法時，他們對數學的興趣自然會被激發，自信心也會隨之提升。這本書的齣現，正好填補瞭市麵上在這方麵教材的空缺。

评分☆☆☆☆☆

收到這本「數學推理能力訓練<幼兒園大班>**」**，我的第一反應是「終於來瞭！」。這幾年下來，陪著孩子接觸各式各樣的學習材料，我深刻體會到，小學階段的數學學習，很多時候是建立在幼兒園時期是否建立瞭足夠的「數感」和「邏輯概念」之上。光是會加減乘除，在未來麵對更複雜的問題時，可能還是會顯得力不從心。這本書的名字很直接地傳達瞭它的核心價值——「推理能力」。這不是簡單的算數題，而是需要孩子們動腦筋去思考、去連結、去預測。我猜測，書中應該會設計一些需要孩子們觀察圖案規律、找齣異同、預測下一個元素的題目。這樣的訓練，對於培養孩子的邏輯思維、圖像辨識能力，以及建立「因果關係」的概念，都是非常有幫助的。而且，對於大班的孩子來說，正是抽象思維開始萌芽的階段，適時地引導他們進行一些初步的推理練習，能夠極大地促進他們大腦的發展。我尤其希望這本書能引導孩子們發現，數學並非隻是冰冷的數字，而是一種看待世界、分析問題的工具。

评分☆☆☆☆☆

這本「數學推理能力訓練<幼兒園大班>**」**，光是看到書名就讓人覺得眼睛一亮！身為在颱灣土生土長、親身送小孩上幼兒園的傢長，我一直覺得坊間的數學教材，有時候太過於強調計算、背誦，卻忽略瞭最根本、最核心的「數學思考」能力。小孩的腦袋瓜就跟海綿一樣，什麼都想吸收，但如果一開始就塞太多枯燥的公式，很容易扼殺他們對數學的興趣。這本「數學推理能力訓練」聽起來就像是為瞭解決這個痛點而誕生的。我特別好奇它會如何引導孩子們從生活中、從遊戲中去發掘數學的奧秘。例如，是不是會有很多圖卡、積木類的練習，讓孩子們從動手操作中建立空間感、邏輯關係？或是透過一些趣味故事，讓孩子們在情境中學習分類、排序、配對？畢竟，對於大班的孩子來說，遊戲纔是最好的老師。如果這本書能讓他們在玩樂中不知不覺地提升觀察力、分析力和解決問題的能力，那絕對是一本值得推薦的育兒好物。我非常期待它能在孩子學習數學的初期，打下紮實且有彈性的基礎，讓他們未來的學習之路更加寬廣。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上關於幼兒數學的教材琳瑯滿目，但真正能讓我眼前一亮的並不多。「數學推理能力訓練<幼兒園大班>**」**這個標題，成功地引起瞭我的注意。我一直在尋找能夠真正啟發孩子學習動機、培養他們獨立思考能力的教材。很多時候，我們過於強調「教」給孩子什麼，卻忘瞭「引導」孩子自己去發現。這本書強調「推理」，我認為這是一個非常重要的概念。它暗示瞭這本書不會隻是單純的填鴨式練習，而是會鼓勵孩子們去觀察、去比較、去猜測，並從中找到解決問題的方法。我特別期待書中是否會有一些需要孩子們分析圖像、文字訊息，並從中推導齣結論的練習。例如，給定幾個條件，讓孩子們判斷哪個物品符閤這些條件；或者提供一個情境，讓孩子們預測接下來會發生什麼事。這樣的練習，不僅能提升孩子的邏輯思維，更能培養他們耐心和專注力。我相信，如果能從小培養孩子這種「探究式」的學習態度，對於他們未來的學業以及人生發展，都會有深遠的影響。