圖書描述
凡是愛好音樂的人，無異得到上蒼的恩澤 －馬丁路德
音樂教育的根基由幼兒開始，如何讓幼兒從活潑生動的教學情境中，培養對音樂的喜好與欣賞能力一直是教學者努力的目標。在多元文化的潮流下，我們應該學習更具有創意性與深入性的音樂活動，並融閤其他學科來進行幼兒的音樂教學。
本書將引領我們進入幼兒豐富的音樂之旅！書中經由主題性、漸進性的課程，指導如何進行「錶達性藝術幼兒音樂課程」，來啓發幼兒的音樂潛能與維係幼兒的音樂纔情，從遊戲中培養健全的人格發展，使幼兒浸淫於不同的藝術形式中，讓音樂與藝術成為幼兒一生中活用的資産，是幼教老師與從事兒童音樂教育工作者必備的參考資料。
推薦
幸如老師教學活潑、創意、有趣，深受學生喜愛，在音樂教育與音樂治療的專業上有多方麵的優秀錶現，不但相關研究發錶不斷，更與業界閤作密切，使理論與實務緊密結閤，充分展現技職教育的特色。如今大作齣版，對於喜愛幼兒音樂的同好，誠為一大福音，慶賀之餘，樂誌數語以為推薦。
颱南女子技術學院校長 陳豐村
本書充份掌握瞭幼兒發展的身心特質，巧妙地把音樂與美術、舞蹈、戲劇、文學結閤在一起，活動設計細膩而流暢，讓人不覺悠遊在吳老師的音樂世界裏。
颱南大學音樂教育係 副教授 謝苑玫
本叢書把課程分彆以『娃娃小魔女』、『奇幻遊樂園』和『小海馬的傢』代錶小、中、大班的音樂教材，是希望教學素材可以更貼近幼兒的生活經驗，讓小朋友能輕鬆的參與活動，並達到事半功倍的效果。本教材是理論與實際相結閤的，同時也提供瞭幼教係的學生一套可實驗、也能自由創作的教材。
颱北音樂教育協會 理事長/ 仁仁音樂教育中心 負責人 劉嘉淑
從音樂的選擇、課程的安排到多重材料與媒體的應用，看到幸如老師帶領園所老師們與孩子一起「玩音樂」，利用圖形與繪畫幫助孩子體會節奏、速度並分析麯調，讓霧裏看花的音樂一下子清晰可見。從循序漸進的過程中，讓孩子對每次音樂課程總懷抱著期待……。 哈佛幼稚園 園長 謝富雀
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
我是在一個偶然的機會下聽說瞭這本《錶達性藝術幼兒音樂課程教學指導手冊（下冊）》，當時我就被「錶達性藝術」這幾個字深深吸引。我本身不是科班齣身的幼兒教育工作者，但因為我自己的孩子非常熱愛音樂，我一直想在傢裡為他創造一個更豐富的音樂學習環境。這本書的齣現，真的像及時雨！它的語言淺白易懂，即使沒有專業的音樂背景，也能夠輕鬆地理解其中的教學理念和活動步驟。書中提供的許多親子音樂遊戲，不僅適閤在幼兒園實施，也非常適閤傢長在傢裡和孩子一起玩。我嘗試瞭其中關於「感官音樂探索」的單元，用不同的材質（例如絲巾、泡泡紙）搭配不同的音樂節奏，讓孩子用身體去感受音樂的律動，然後用各種方式去錶達他的感受。這個過程讓孩子在玩樂中探索聲音的質地和情感，也拉近瞭我們親子之間的距離，讓我感覺到音樂學習不再是枯燥的練習，而是充滿瞭趣味和互動，讓我和孩子都樂在其中。
评分哇！這本《錶達性藝術幼兒音樂課程教學指導手冊（下冊）》真的是讓我眼睛一亮，尤其是身為一個在幼兒園教學現場打滾瞭多年的老師，更是覺得它解決瞭我不少教學上的難題。首先，我對書中係統性的課程編排印象深刻，它並非隻是零散的教學點子，而是從幼兒的發展階段和學習特點齣發，循序漸進地設計齣適閤的音樂活動。從樂器的認識與體驗，到節奏的培養，再到樂麯的聆聽與賞析，每個環節都環環相扣，讓孩子們能夠在玩樂中自然而然地接觸並愛上音樂。更讓我驚喜的是，書中許多活動設計都融入瞭「錶達性藝術」的概念，不隻是單純的唱唱跳跳，而是鼓勵孩子們透過肢體、塗鴉、甚至簡單的戲劇錶演來詮釋他們對音樂的感受。例如，書中提到的「情緒音樂塗鴉」單元，就引導老師如何引導孩子聆聽不同情緒的音樂，並用色彩和線條來錶達內心的聲音，這對培養孩子的觀察力、想像力和情感錶達能力非常有幫助，也讓我們老師在教學上多瞭更多元的視角。
评分收到這本《錶達性藝術幼兒音樂課程教學指導手冊（下冊）》時，我內心是充滿期待與好奇的。我是一位對幼兒教育有著濃厚興趣的研究生，正在進行相關的論文研究，而這本書正好為我提供瞭一個極佳的實踐案例與理論參考。首先，書中對於「錶達性藝術」在幼兒音樂教育中的理論基礎闡述得相當清晰，它不僅僅是單純的音樂技能訓練，更是著重於透過音樂來促進幼兒的情緒發展、認知發展以及社交能力的培養。我非常欣賞書中對於「遊戲化學習」的強調，許多活動設計都巧妙地融入瞭遊戲的元素，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習，例如書中提到的「角色扮演音樂劇」，老師可以引導孩子們扮演不同的動物或角色，並為他們的情節創作簡單的音樂或歌麯，這個過程能夠極大地提升孩子們的參與度，也幫助他們理解音樂與戲劇之間的關聯，培養他們的想像力和協作能力，這對於我的研究方嚮非常有啟發性，也提供瞭許多具體可操作的教學方法。
评分身為一位資深的幼兒音樂老師，我見過市麵上琳瑯滿目的教學資源，但很少有像這本《錶達性藝術幼兒音樂課程教學指導手冊（下冊）》這樣，能夠將音樂與藝術、情感、以及幼兒的全麵發展緊密結閤的。它不是那種一味強調樂器技巧的教材，而是真正從幼兒的心靈齣發，引導他們透過音樂來錶達自我，認識世界。我特別喜歡書中對「引導式教學」的重視，老師的角色不是單純的傳授者，而是引導者和支持者，鼓勵孩子們自由探索，發揮創意。例如，書中有一段關於「情緒音樂創作」的教學建議，老師可以引導孩子聆聽一段描繪孤獨或快樂的音樂，然後鼓勵他們用簡單的樂器（例如沙鈴、鼓）或自己的聲音來創作齣屬於自己對這種情緒的音樂詮釋。這個過程不僅訓練瞭孩子的音樂創作能力，更重要的是讓他們學會如何用音樂來處理和錶達自己的情感，對於幼兒的情緒管理和自我認知有著極大的助益，讓我的教學更有深度和廣度。
评分我真的要大力推薦這本《錶達性藝術幼兒音樂課程教學指導手冊（下冊）》！作為一位熱衷於探索各種幼兒教育方法的傢長，我一直在尋找能夠真正啟發孩子潛能的優質教材，而這本書絕對是其中佼佼者。它最吸引我的地方在於，它不再是傳統單一的音樂教學模式，而是將音樂與藝術、遊戲巧妙地結閤在一起，創造齣一個讓孩子們能夠全方位探索的音樂學習環境。書中對於如何運用簡單的道具，例如彩色的布、小型的打擊樂器，來引導孩子們進行創意的音樂律動，讓我非常佩服。它打破瞭許多傢長對音樂學習的刻闆印象，認為一定要有複雜的樂器或嚴謹的樂理知識，而這本書告訴我們，幼兒的音樂啟濛，更重要的是培養他們的樂感、創造力以及對音樂的熱情。我尤其喜歡書中關於「聲音遊戲」的設計，老師可以引導孩子們去辨識各種生活中的聲音，然後用自己的聲音或簡單的樂器模仿，再將這些聲音編織成一個小小「聲音故事」，這個過程不僅訓練瞭孩子的聽覺辨識能力，更激發瞭他們的想像力和敘事能力，讓音樂學習變得生動有趣，充滿驚喜。
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