圖書描述
戲法人人會變，各有巧妙不同。但孩子的成長不能重來，如何有創意的和孩子一同學習、成長，就看傢長們的用心。
《愛，遊戲與學習》詳細介紹瞭十三種孩子一生受用的能力：愛與接納、知識、觀察學習、平衡與穩定、閤作與溝通、自我覺察、正嚮價值觀、快樂、傢庭凝聚力、如何激發個人潛能、獨立性的思考、問題解決及緊急應變能力、同理尊重關懷珍惜；並針對這些教養課題，分彆設計許多寓教於樂的遊戲，讓傢長們教得輕鬆，孩子學得無負擔又高效率。
新手父母可以從本書提供的活動開始，逐步為傢中寶貝的能力培養奠定基礎，引領他們成為z世代的生活小贏傢；傢中已有問題兒的父母也不用煩惱，隨時開始永遠不嫌晚，看完書，準備一下，與孩子開始玩樂，不但拉近您與寶貝的距離，也讓您成為高竿父母。
作者簡介
倪履冰
- 國立政治大學心理研究所碩士
- 現為籌備中的21世紀理想學府─「政大附中」的工作團隊之一
- 曾任空中大學講師
- 緻力研究「父母管教態度與子女關係」，《父母親月刊》專欄作傢
著者信息
圖書目錄
前言
- 一、無條件的愛與接納
- 二、知識
- 三、觀察學習
- 四、平衡與穩定
- 五、閤作與溝通
- 六、自我覺察
- 七、正嚮價值觀
- 八、快樂
- 九、傢庭凝聚力
- 十、如何激發個人潛能
- 十一、獨立性的思考
- 十二、問題解決及緊急應變能力
- 十三、同理、尊重、關懷、珍惜
圖書序言
推薦序—鍾思嘉〈政大心理係教授、暢銷書《親子EQ》作者〉
學習親職教育以來，一直深信「遊戲是孩子的世界」的理念，因為遊戲對孩子的成長就有如水和空氣般重要，這不僅是在眾多的研究上得到證明，而且在實務經驗亦有可觀的發現。
然而，即是在今日新的教育思潮中，仍有不少父母認為孩子的學習隻來自學校功課，也許再加上傢庭作業和補習﹔他們不喜歡孩子花時間在「玩」，甚至限製孩子去「玩」。
殊不知這種教育作為不但限製瞭孩子健全的身心發展，而且扼殺瞭孩子智能和創造力的發揮和提升。亦有一些父母雖不反對孩子在讀幼稚園或小學之前可以多玩一點，但是等到子女一進入正式的教育體製中，傳統所謂的3R：讀、寫、算便成為孩子的大部分，甚至是全部的世界。「貪玩」成為一種罪名，是「沒有前途」的代名詞。竟不見有人因為玩而成為發明傢、科學傢、運動明星、名設計師、大漫畫傢。
因此，我堅信人無論年齡大小都可以玩，而且可以玩齣「名堂」來！
期盼父母都能有幸閱讀到這本書，因為它的內容精彩、編輯生動、插圖活潑�。，必能受益良多。總之，拿齣勇氣與孩子玩在一起，會是孩子一生的福氣啦！
履冰在學時是一位受到老師和同學十分肯定和贊揚的學生，之後在萬芳高中輔導室當實習老師，亦獲得校長和主管的賞識；現今在政大附中籌備處工作，同樣受主任與同事的喜愛。如此的錶現在在顯示齣她許多優越的能力和特質。不僅如此，履冰更有一種讓孩子如眾星拱月般圍繞著她的魅力，在校時是係上老師們子女吵著要找的大姊姊，在寒暑假辦的兒童EQ營中是孩子們愛戴的輔導員。當初在創辦的父母親月刊開闢「愈玩愈聰明」專欄時，邀請她擔綱主筆，如今迴想起來還真得意自己的先覺慧眼。
如今，履冰有機會把專欄的文章重新修飾且結集齣書，一方麵對她的成就與有榮焉，一方麵懷著青齣於藍的欣慰，謹以為序，並祝福她更勝於藍。
圖書試讀
用户评价
這本書簡直是我最近一段時間內最驚喜的閱讀體驗瞭！它不是那種流於錶麵的“育兒錦囊”，而是真正觸及到瞭親子關係的核心。裏麵的每一個“小遊戲”，都充滿瞭傢長對孩子的愛意和尊重，同時也巧妙地將學習的元素融入其中，讓孩子在玩樂中就能不知不覺地進步。我最喜歡的是書中關於“創造力培養”的那些遊戲，比如“橡皮泥捏捏樂”、“故事畫闆”。這些活動，讓孩子有機會盡情發揮自己的想象力，用自己的方式去錶達內心的想法。而且，書中非常鼓勵傢長參與到孩子的創作過程中，給予他們支持和引導，而不是一味地批評或者否定。這讓孩子感受到被理解和被珍視，從而更願意去嘗試和錶達。還有那些關於“感恩與分享”的遊戲，讓我意識到，原來這些重要的品德，也可以通過有趣的方式傳遞給孩子。比如，一起製作小禮物送給傢人，或者在傢裏的某個角落設置一個“分享箱”。這些細微的互動，都在潛移默化中塑造著孩子良好的品格。這本書，讓我看到瞭一個更美好的親子相處模式，一個充滿愛、充滿歡笑、充滿成長的未來。
评分我之前一直覺得，要讓孩子在學習上有所成就，就必須讓他們坐在書桌前，死記硬背。直到我讀瞭這本書，我纔意識到，原來學習可以如此生動有趣，而且充滿瞭“愛”的溫度。它所倡導的“親子共玩”理念，讓我重新審視瞭自己與孩子的互動方式。很多遊戲，比如“尋寶遊戲”、“解謎挑戰”，不僅能鍛煉孩子的觀察力和邏輯思維能力，更重要的是，在這個過程中，傢長與孩子之間産生瞭強烈的互動和情感共鳴。我發現，當孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習時，他們的專注力和記憶力都會大大提升。書中提到的“科學實驗”遊戲，用非常簡單的材料，就能讓孩子體驗到科學的神奇，比如製作“火山爆發”或者“彩虹橋”。這些體驗，遠比枯燥的課本知識更能激發孩子對科學的興趣。而且，書中非常注重培養孩子的“解決問題的能力”，很多遊戲都設置瞭意想不到的環節，需要孩子去思考、去嘗試、去找到解決方案。這種能力，在未來的人生中，將是他們最寶貴的財富。
评分我是一名正在摸索中的新手媽媽，對於如何更好地與我的寶寶互動，常常感到有些力不從心。這本書的齣現，簡直是雪中送炭！它提供的50個親子共玩小遊戲，每一個都充滿瞭創意和智慧。我最喜歡的是那些能夠鍛煉寶寶精細動作的遊戲，比如用不同形狀的積木進行配對，或者用不同材質的布料讓寶寶觸摸感知。這些看似簡單的活動，在書中被賦予瞭更深層的意義，不僅能促進寶寶的身體發育，還能在潛移默化中培養他們的認知能力。而且，書中非常強調在遊戲過程中建立情感連接，很多遊戲都鼓勵傢長用溫柔的語氣、鼓勵的眼神與孩子交流，這對於建立孩子安全感的依戀關係至關重要。我特彆注意到書中提到瞭“感官探索”的遊戲，這讓我意識到，原來我們平時忽視的很多生活中的小細節，都可以成為孩子學習的素材。比如，讓孩子觸摸不同溫度的水、聞不同的香料，或者聽各種自然的聲音。這些體驗，都能極大地豐富孩子的感官世界，為他們的未來學習打下堅實的基礎。這本書的語言也很親切，沒有那些空洞的理論，而是充滿瞭實操性的建議，讓我覺得充滿瞭信心，相信自己也能成為一個有智慧、有愛的媽媽。
评分作為一名對教育理念有一定研究的傢長，我一直都在尋找能夠真正促進孩子全麵發展的資源。這本書，恰好滿足瞭我對“寓教於樂”的極緻追求。它不僅僅是一本遊戲手冊，更是一套融閤瞭心理學、教育學和兒童發展學原理的實踐指南。書中提到的“閤作遊戲”模式，讓我看到瞭孩子與傢長之間打破界限、共同協作的無限可能性。很多遊戲的設計，都巧妙地引導孩子去解決問題，比如在搭建一個復雜的積木城堡時，需要傢長和孩子一起商量策略，共同完成。這種閤作的體驗，不僅能培養孩子的團隊協作能力，還能讓他們學會傾聽和錶達，理解他人觀點。此外，書中關於“情緒管理”的遊戲，也給我留下瞭深刻的印象。通過角色扮演、情緒卡片等方式，幫助孩子認識、理解並錶達自己的情緒，這對於孩子未來健全人格的塑造至關重要。我尤其贊賞書中“鼓勵式溝通”的理念，它引導傢長如何在遊戲中給予孩子積極的反饋，肯定他們的努力，而不是僅僅關注結果。這是一種非常有效的育兒方式，能夠極大地增強孩子的自信心和內在動力。
评分這本書真的像一個寶藏，剛拿到手就迫不及待地翻閱起來。雖然我還沒來得及完全實踐書中的每一個遊戲，但光是看介紹和圖片，就已經被深深吸引瞭。它的設計非常巧妙，把“愛”、“遊戲”和“學習”這三個看似獨立卻又緊密相連的概念有機地融閤在瞭一起。我尤其喜歡它那種鼓勵傢長和孩子“共玩”的理念，而不是那種單嚮的“教導”。很多遊戲都設計得非常生動有趣，比如那個“情緒錶情猜猜看”，光是想象一下孩子興奮地模仿各種錶情的樣子，我就覺得充滿瞭期待。還有“故事接龍”，這不僅能鍛煉孩子的語言錶達能力，還能激發他們的想象力，而且在這個過程中，傢長可以更好地瞭解孩子的內心世界，聽到他們意想不到的故事。書中提到的很多方法，都非常實用，而且操作起來並不復雜，很多傢裏現有的材料就可以完成。這對於忙碌的現代父母來說，簡直是一劑良藥，能夠幫助我們在快節奏的生活中找到與孩子高質量相處的機會。這本書的排版也很舒服，文字清晰，圖片也很豐富，讓人閱讀起來沒有壓力，反而是一種享受。它讓我意識到，原來陪伴孩子成長，可以如此輕鬆而充滿樂趣，不再是枯燥的任務，而是共同創造美好迴憶的過程。
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