圖書描述
本書作者曆經十多年的教學經驗和論文指導之實證研究，整閤與童軍教育有密切關係的原野教育、經驗教育、探索教育，以及相關之活動領導與心理治療的理論與實務所編著而成。書中除瞭詳析探索教育活動的理論基礎和實施要領、評鑑活動效益的方法與工具，並闡述統整活動領導與諮商輔導策略，同時深入淺齣地解析相關的心理治療原理與方法，實為綜閤活動教師和戶外探索活動領導者必備的參考書籍。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
《探索教育與諮商治療》這個書名，對我來說，就像是一個信號，告訴我這裏麵藏著我一直以來在尋找的答案。我總覺得，現在的教育，雖然在知識傳授上做得不錯，但在情感的滋養、心靈的成長方麵，還有很大的提升空間。很多孩子在學業上很優秀，但內心卻可能充滿焦慮、迷茫，甚至是對自己感到不自信。而諮商治療，不正是專注於心靈的探索、問題的疏導、潛能的發掘嗎？我希望這本書能為我揭示，如何將諮商治療的智慧，巧妙地融入到教育的各個環節中，讓教育不再僅僅是“教書育人”，而是真正地“育心”。我期待這本書能提供一些具體的案例，讓我看到，在實際的課堂上，在與孩子的交流中，如何運用諮商的視角去理解他們的行為，如何用更具同理心的方式去引導他們。同時，我也希望它能幫助我理解，教育對個體內在世界的形成，有著怎樣深遠的影響，而諮商治療又能在其中扮演怎樣的角色，幫助個體實現更健康、更全麵的發展。
评分我看到《探索教育與諮商治療》這個書名的時候，第一個念頭就是：哇，這個主題太重要瞭！在颱灣，我們這代人經曆的教育，很多時候都強調“苦讀”，強調知識的灌輸，但好像很少有人關注我們內心的感受，我們的情感需求。很多人長大瞭，纔發現自己有多少未被滿足的需求，有多少因為壓力而産生的心理陰影。現在社會進步瞭，大傢對心理健康的關注度也越來越高，但感覺在教育領域，這種融閤還不夠深入。我總覺得，教育不應該隻是為瞭培養齣“會考試”的人，更應該是培養齣“會生活”、“懂得愛自己”、“能與他人和諧相處”的人。而諮商治療，恰恰就是幫助我們認識自己、療愈創傷、發展潛能的有效途徑。這本書，聽起來就像是為這個關鍵的連接點提供瞭理論和實踐的指導。我非常好奇，作者會如何闡述教育和諮商治療之間的內在邏輯？它會提供哪些具體的策略或方法，讓我們可以在日常的教育環境中應用？尤其是在後疫情時代，孩子們可能麵臨更多的社交隔離、學習方式的改變，心理上的適應和調整變得尤為重要，這本書的齣現，簡直是雪中送炭。
评分看到《探索教育與諮商治療》這個書名，我立刻覺得這絕對是我需要讀的一本書。在颱灣，我們這一代人，尤其是經曆過升學壓力的人，都可能或多或少地體會過心理上的掙紮。教育，我們都知道很重要，但有時候，它也可能成為壓力的來源。我一直覺得，真正的教育，不應該是填鴨式的灌輸，而應該是引導孩子去發現自己的興趣，去認識世界，去學會如何與自己、與他人相處。而諮商治療，聽起來就是幫助我們處理這些“與自己、與他人相處”的問題的重要學科。這本書，似乎就是在探究這兩個領域之間的橋梁。我非常好奇，作者會如何將教育的理念和諮商治療的實踐融閤在一起？它會提供哪些方法，讓老師、傢長，甚至學生自己，都能更好地理解和應對成長中的挑戰？我希望這本書能讓我看到，教育可以不隻是冰冷的知識，也可以是充滿溫暖和理解的陪伴；諮商治療也不隻是解決問題，更是促進個體成長和潛能發揮的強大動力。
评分這本書的書名就吸引瞭我，《探索教育與諮商治療》。單單是這個名字，就勾起瞭我強烈的好奇心。教育和諮商治療，這兩個看似獨立的領域，在我看來，卻有著韆絲萬縷的聯係。教育，是塑造個體心智、傳授知識技能的根基；而諮商治療，則更側重於個體心理健康的維護與發展，是心靈的梳理與療愈。我一直覺得，一個優秀的教育者，必定也具備一定的諮商輔導能力，能夠洞察學生內心的睏惑，給予恰當的引導。反之，諮商治療師在理解個體成長曆程、洞悉教育環境影響方麵，也需要深厚的教育學洞察。這本書的齣現，就像是為我搭建瞭一個思考的橋梁，讓我有機會深入探究這兩者是如何交織、互補，甚至在某種程度上融為一體的。我期待它能為我提供一些全新的視角，打破我固有的思維定勢，讓我看到教育與諮商治療之間更深層次的哲學思考和實踐路徑。特彆是當下的社會，教育的壓力越來越大，孩子們的心理問題也層齣不窮，如何將諮商的智慧融入教育，讓孩子們在學習知識的同時，也能健康快樂地成長，這不僅是傢長和老師的責任，更是整個社會需要共同麵對的課題。我希望這本書能給我一些啓發，讓我能夠更好地理解和應對這些挑戰。
评分我看到《探索教育與諮商治療》這個書名的時候，腦海裏立刻浮現齣許多在颱灣教育現場的畫麵。孩子們承受著巨大的升學壓力，除瞭學業，他們也麵臨著各種人際關係、自我認同的睏惑。很多老師雖然盡職盡責，但對於如何處理學生更深層次的心理需求，可能感到力不從心。而諮商治療，雖然聽起來專業，但我們都明白，心理健康對一個人的成長至關重要。這本書的齣現，就像是為我提供瞭一個思考的框架，讓我能夠更深入地去理解，教育工作者如何能更好地運用諮商的理念，去理解和支持學生；又或者，諮商治療師如何在教育的背景下，更有效地幫助青少年解決成長中的難題。我迫切想知道，這本書會如何闡述這兩者之間的內在聯係，又會提供哪些具有實踐意義的方法，讓教育更加人性化，讓孩子們的成長過程，不僅充滿知識，也充滿理解和關懷。
评分拿到《探索教育與諮商治療》這本書，我感覺像是遇到瞭一位我一直渴望結識的智者。我一直覺得，教育者在麵對學生時，不單單是傳授知識的“老師”，更應該是一位“引路人”，一位能夠陪伴學生走過成長道路的“夥伴”。而諮商治療，不正是強調這種陪伴、傾聽、理解和支持的嗎？我常常在想，為什麼有些孩子在學校裏錶現齣叛逆、退縮或者注意力不集中，除瞭學習內容本身，是不是也隱藏著他們內心深處的需求沒有被滿足，或者是有一些未曾言說的睏擾？這本書的題目，就像是一盞燈，照亮瞭我一直以來的一些模糊的感受和疑問。我期待它能告訴我，教育的深層目標，是否應該包含對個體心理健康的培養？諮商治療的專業知識，又能在多大程度上，為教育的實踐提供支持和優化？我希望這本書能給我一些具體的例子，讓我看到，在實際的教育場景中，如何運用諮商的視角去理解學生的行為，如何通過更具同理心和支持性的教育方式，幫助他們健康成長。
评分《探索教育與諮商治療》這個書名，就好像一把鑰匙，打開瞭我內心深處一直以來對教育和心理健康關係的探索之門。在颱灣，我們常說“望子成龍，望女成鳳”，傢長和老師們都對孩子的未來寄予厚望，但在這個過程中，孩子們的心理承受能力、情感需求，有時候反而被忽略瞭。我個人一直覺得，一個人的成長，不單單是知識的積纍，更是心智的成熟，情緒的健康。而諮商治療，正是幫助我們認識自己、處理情緒、解決睏擾的重要途徑。所以，當看到這本書的書名時，我立刻産生瞭一種強烈的渴望，想要瞭解教育和諮商治療之間是如何相互作用，又如何能夠更好地結閤。我希望這本書能為我提供一些深刻的洞見，讓我明白，教育不應該隻是一個知識傳授的場域，更應該是一個關懷心靈、促進成長的空間；而諮商治療，也並非隻是處理問題，更是一種促進個體潛能發展、實現自我價值的方式。
评分這本書的名字，讓我立刻聯想到瞭在颱灣教育現場常常遇到的各種情況。我們常說“升學主義”，孩子們的成長似乎都被成績綁架瞭，他們承受著巨大的學業壓力，甚至有些孩子因為達不到期望而齣現心理上的睏境。學校老師們雖然盡心盡力，但很多時候，他們更側重於知識的傳授，對於學生深層次的心理需求，可能沒有足夠的時間和專業的知識去應對。而諮商治療，聽起來又像是專業領域的事情，好像離我們普通傢長和老師有些距離。所以，《探索教育與諮商治療》這個書名，恰恰擊中瞭我的痛點。我迫切想知道，如何在教育的實踐中，融入諮商治療的理念和方法？這不僅僅是為瞭解決那些有明顯心理問題的孩子，更是希望能夠預防和早期乾預，讓每一個孩子都能在更健康、更積極的環境中成長。我腦海裏浮現齣各種場景：課堂上，老師如何能敏銳地察覺到學生情緒的變化？傢長又該如何與孩子溝通，理解他們的煩惱？學校的輔導室，是否能與班級教學更好地結閤？這些都是我一直在思考的問題，而這本書，或許能為我提供一些答案，或者至少，能引導我去思考更深入、更有效的問題。
评分《探索教育與諮商治療》這個書名，瞬間就引起瞭我的共鳴。作為一位在颱灣生活多年的教育工作者，我深切體會到，教育不僅僅是知識的傳遞，更是品格的塑造，情感的引導，以及心智的成熟。然而，我們現有的教育體係，常常過於側重於學術成就，而忽略瞭學生內心的世界。很多時候，學生麵臨的壓力、挫摺，甚至是傢庭中的問題，都可能影響到他們的學習狀態和心理健康。這時，如果教育者能夠具備一定的諮商輔導能力，就能更有效地理解和幫助學生。反之，諮商治療師在麵對青少年客戶時，也需要對教育環境、學業壓力等有深刻的理解。這本書的齣現，正是我一直在尋找的，它似乎在探索如何將這兩個重要的領域有機地結閤起來。我好奇它會如何闡述教育的深層意義，以及諮商治療在其中扮演的關鍵角色。我期待這本書能提供一些實踐性的指導，讓我在日常的教學中，能夠更好地關注學生的心理需求，運用更人性化、更具支持性的教育方式，幫助他們剋服成長中的睏境，成為更完整、更幸福的人。
评分這本書的名字《探索教育與諮商治療》讓我眼前一亮。作為一名對教育議題頗為關注的颱灣讀者，我常常思考，如何在教育過程中，更好地關注到學生個體的心理需求和情感發展。我們都知道，壓力、挫摺、人際關係等問題，都可能成為阻礙學生成長的絆腳石。而諮商治療，恰恰是以人為本，深入探索個體內心世界，提供支持和引導的專業領域。我一直在想，這兩者之間是否存在一種更緊密的聯係，一種能夠互相促進、相輔相成的關係。這本書的齣現，似乎正是在探究這個關鍵的連接點。我非常期待它能夠為我揭示，教育的真正含義是否應該包含對個體心智的關懷，以及諮商治療的理論和實踐，如何在教育的現實環境中落地生根，發揮其積極作用。我希望這本書能提供給我一些啓發性的思考，讓我能夠以更廣闊的視野，去理解教育的本質，並能在實踐中，找到更有效的方式，幫助學生們健康快樂地成長。
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