圖書描述
本書嘗試透過教師現場的經驗，結閤學理來探討學校與教育問題的研究，由颱東師院教育研究所諸教授與教育現場的校長及主任教師十數人共同編著。期待能透過教師參與來提供經驗分享與提升教師專業素養的目的。內容涵括教育行政管理、教育課程內容、教育諸問題等三大主題之問題探討。
著者信息
圖書目錄
- 1.學生對行政與教學單位滿意度調查之研究－－以2001年颱東師院為例 黃毅誌╱侯鬆茂
- 2.組織氣氛理論在學校行政運用之探討 陳喜水
- 3.「全麵品質管理」理念在學校行政中的運用 邱華光
- 4.學校組織中公務人員終身學習護照製度之探討 莊文靜
- 5.人力資源發展訓練與人纔培育關係之研究一一以L地方法院檢察署書記官為例 硃筱麗
- 6.國小校長領導風格實際之探討 鍾環如
- 7日本中學課程與道德教育內容的研究 梁忠銘
- 8.學校本位課程規劃與實踐的理想與現場－－以颱東縣瑞源國小為例 吳秀金
- 9.國小資訊教育課程之探究 吳能州
- 10.原住民傳統音樂教材編輯製作之探討 王叔銘
- 11.閤作學習在國防通識課程的應用 趙國靖
- 12.論性彆與科學教育 熊同鑫
- 13.認知學徒製在國小兒童繪畫教學設計的應用 蔡順成
- 14.實踐學生撰寫「數學日記」成效之探究－－以颱東縣豐裏國小二年級為例 許忠文
- 15.情緒睏擾個案輔導策略之行動研究－－以一個國小六年級學生為例 李綠梅
- 16.國中學生違規行為之探討－－以颱東縣一所國中學生為例 陳勝發
- 17.國小學童打球原因與模式的探討－－以馬蘭國小躲避球遊戲為例 林俊賢
- 18.教改衝擊下如何重建新校園倫理－－一位國小校長生活曆程之研究 楊雪真
- 19.教育替代役實施狀況與問題之探討－－以颱東縣為例 鬍齊望
- 20.綠色消費及資源迴收行為相關調查研究－－以颱東市國中一年級為例 吳定哲
- 21.颱東區九十學年度推動高中職社區化跨校選修經驗分享 林光輝
- 22.我是誰？－－原住民教師Nikar的生命故事 林春香
圖書序言
圖書試讀
用户评价
我特彆喜歡在閱讀中做筆記的習慣，尤其是那些觸動我的觀點，或者我想要進一步研究的論點。我希望《教育實踐與研究》中會有足夠多的“留白”之處，不僅僅是字麵上的，更是在思想上的。我期待書中能夠提齣一些開放性的問題，引導讀者去思考，去探索，而不是給齣標準答案。這樣，這本書纔能真正成為一個激發思考的平颱。
评分這本書的封麵設計相當有意思，我第一眼看到就覺得一股學術的嚴謹感撲麵而來，但又不失親切。淡雅的色調，搭配上那種像是經過反復打磨的字體，讓人覺得作者在內容上一定下瞭不少功夫。我個人很喜歡這種不花哨但很有質感的封麵，它預示著裏麵不是那種浮光掠影的空泛之談，而是有份量的、值得細細品味的文字。
评分總而言之，對於《教育實踐與研究》這本書，我的期待是多方麵的。我期待它能帶來知識的啓迪，實踐的指導，思想的碰撞，以及對教育事業的更深層理解。我希望這本書能夠成為我教育生涯中的一本常備讀物，在不同的階段，都能從中獲得不同的收獲，都能讓我對“教育”這兩個字，有更飽滿、更深刻的體會。
评分這本書的定價，我仔細看瞭，對於一本厚度和內容都如此紮實的著作來說，可以說是非常閤理瞭。這讓我想起，真正的知識和經驗，其價值遠遠超過瞭物質上的付齣。我希望這本書能夠被更多的教育工作者，甚至是對教育有興趣的普通大眾所接觸到，因為我認為，教育的進步，需要社會各界的共同努力，而瞭解和反思，是這一切的起點。
评分這本書的作者，我一直都覺得他/她對教育這件事有種近乎執著的深情。從他/她過往的著作和一些公開的演講中，都能感受到一種強烈的責任感和使命感。這次的《教育實踐與研究》，我猜想一定又是將他/她多年的教學經驗、理論思考，甚至是無數個深夜的伏案疾書，凝聚成的精華。我尤其期待他/她在“實踐”這個部分會分享哪些具體、接地氣的案例，因為我們都知道，理論再美，如果脫離瞭實際，那也隻是空中樓閣。
评分在閱讀《教育實踐與研究》之前，我腦海中已經勾勒齣一些我對教育的既有認知。我迫不及待地想看看，這本書中的觀點，是否會挑戰我固有的思維模式，是否會為我打開新的視野。我常常覺得，作為老師，最大的敵人不是學生，而是自己日漸僵化的思想。所以我非常渴望這本書能帶來一些“顛覆性”的思考，讓我能夠不斷地更新自己的教育理念。
评分讀一本好書，就像交一個良師益友。我期望《教育實踐與研究》能夠在我閱讀的過程中，不斷地啓發我，讓我看到一些我之前從未注意到的角度。也許是關於某個特定年齡段孩子的認知發展規律，又或者是不同教學方法在實際應用中的優劣對比。我尤其希望能從書中學習到一些能夠幫助我更好地與傢長溝通的技巧，畢竟，傢庭教育和學校教育是相輔相成的，傢校閤作的順暢與否，直接影響著孩子的成長。
评分坦白說，我一直覺得現在的教育市場充斥著太多“心靈雞湯”式的讀物，它們好像能在一瞬間點燃你的激情，但冷靜下來，又覺得好像什麼都沒改變。我希望《教育實踐與研究》能提供一些更具操作性的指導，不是那種“成功學”的速成秘籍，而是能夠幫助老師們，或者說所有關心教育的人，去更深入地理解教育的本質，找到提升教學質量的有效路徑。也許是一些對課程設計的細緻分析，或是對課堂互動的創新建議，亦或是對學生評價方式的深刻反思。
评分我注意到這本書的齣版單位，在教育領域一直有著很好的口碑。這讓我對《教育實踐與研究》的內容質量，有瞭更高的期待。我相信，經過他們的嚴謹審校，這本書的學術性和實踐性一定都得到瞭充分的保障。我期待看到的是，既有理論深度，又不乏實踐指導，真正能夠解決教育實際問題的優秀作品。
评分我個人非常看重一本書的“延展性”。也就是說，讀完之後，我還能從中獲得多少新的思考，能引發多少新的實踐。我希望《教育實踐與研究》不僅僅是一次性的閱讀體驗，而是一個能夠持續滋養我、激勵我不斷探索的源泉。也許書中提齣的某個問題，會在我未來的教學中不斷地被提及和探討，讓我對教育的理解越來越深刻。
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