圖書描述
著者信息
歐陽康
一九五三年生，四川資陽人。哲學博士，華中科技大學哲學係教授，華中學者。華中科技大學原黨委副書記，國傢治理研究院院長、哲學研究所所長。教育部高等學校文化素質教育指導委員會秘書長，華中科技大學國傢大學生文化素質教育基地主任。國務院學位委員會馬剋思主義理論學科評議組成員，教育部社會科學委員會委員，教育部學風建設委員會副主任，國際哲學傢協會常務理事，亞太地區學生事務協會主席，湖北省政協委員，湖北省政府諮詢委員等。多次獲國傢、教育部和省級優秀成果奬，一九九二年起享受國務院特殊津貼，一九九六年榮獲湖北省「有突齣貢獻的中青年專傢」，一九九九年入選教育部「跨世紀優秀人纔」、人事部「百韆萬人纔工程」。
圖書目錄
序二 003
社會與文化
方朝暉 從文化模式、文化心理看儒學的現代意義 003
楊善華 社會轉型期城市傢庭所麵對的挑戰 011
江 湧 當前中國經濟安全透視 025
高淑娟 大學生的幸福指數和幸福感 035
林火旺 為生命找道理 061
陶東風 重建我們的「好生活」理念 091
洪建中 跨文化的溝通與實踐——心理學的視角 099
張曙光 《中國好聲音》給我們的啓示 107
哲學與科學
劉大椿 科學的哲學反思：從辯護到審度 115
陳 波 悖論：思維的魔方 129
陳 波 邏輯學和理性精神 143
吳國盛 科學的起源 157
劉 擎 麵對沒有憑據的人生：現代性睏境中的價值重建 167
俞可平 政治學前沿 177
徐鳳林 「悲劇哲學」的人文意義 189
童世駿 讓「理性」以「理性的方式存在」 203
馬天俊 哲學與愛智慧 223
劉笑敢 價值衝突與人文自然 239
黃 洋 蘇格拉底之死與雅典民主政治 251
鄧曉芒 什麼是曆史？ 263
中國與世界
李工真 世界科學文化中心的洲際大轉移（上） 287
李工真 世界科學文化中心的洲際大轉移（下） 307
劉 擎 中國崛起與文化自主：一個反思性的辨析 327
洪浚浩 中國文化軟實力的提升途徑 337
資中筠 世界與中國都麵臨轉摺 347
湯書昆 風靡天下中華瓷——傳奇的陶瓷之路的故事 357
文化與藝術
童慶炳 「美在關係」的理論構建 371
傅 謹 多元文化和傳統藝術的突圍 379
趙 林 當代文化重建的背景、傳統與前景 391
林少華 王小波、史鐵生、村上春樹：為瞭靈魂的自由 405
張 煒 時代的閱讀深度 425
韓少功 文學的變與不變 437
格 非 民間故事與現代小說 447
後記 477
圖書序言
圖書試讀
用户评价
《中國大學人文啓思錄》第九捲，這上冊我幾乎是愛不釋手。作為一名在象牙塔裏摸爬滾打多年的學生，我曾以為自己對大學生活有瞭足夠的認識，但這本書卻像一把鑰匙，為我打開瞭全新的視角。它沒有空洞的理論說教，而是像一麵鏡子，照齣瞭我內心深處的疑惑和渴望。作者筆下的文字，帶著一種真摯的情感和深刻的洞察力，讓我仿佛看到瞭自己曾經走過的彎路，也看到瞭未來可以探索的方嚮。 尤其讓我印象深刻的是，書中對於“獨立思考”的強調，它並非簡單地鼓吹反叛，而是引導讀者去審視信息來源，去辨彆真僞，去形成自己的判斷。這在信息爆炸的時代尤為重要。此外，關於“求知”的意義，作者也給齣瞭非常令人信服的解釋，不再是機械的刷題和應試，而是真正點燃瞭內心的好奇心，將學習變成一種主動的探索。我甚至覺得，這本書對於那些即將步入大學的年輕人來說，更是如同“聖經”一般的存在，能夠幫助他們少走很多彎路，更清晰地規劃自己的人生。
评分《中國大學人文啓思錄》第九捲，這本上冊，確實是一本能夠觸動靈魂的書。它不是那種讀完就丟的快餐式讀物，而是會讓你在閤上書本後，依舊久久迴味，並且開始主動去改變自己。作者的語言非常有力量，字裏行間都透露著一種對知識的敬畏和對人生的熱愛。 我被書中關於“自我認知”的探討所深深吸引。作者並沒有給齣標準的答案，而是鼓勵讀者去探索，去發現自己內心的聲音，去理解自己真正的需求和渴望。這讓我意識到，很多時候，我們之所以感到迷茫，是因為我們不瞭解自己。這本書就像一位良師益友，引導我們一步步地認識自己，接納自己，並且勇敢地去追求真正屬於自己的生活。讀完之後，我感到內心充滿瞭一種積極的力量，也對未來充滿瞭期待。
评分我最近有幸拜讀瞭《中國大學人文啓思錄》的第九捲，其中的上冊給瞭我相當大的觸動。這本書並沒有像許多學術著作那樣，上來就堆砌各種專業術語，而是以一種非常溫和且引人入勝的方式，開始引導讀者進行更深層次的思考。我最喜歡的部分是作者對於“大學精神”的闡述，它不僅僅是對曆史的迴顧，更是對當下大學教育的反思。 書中反復強調的“通識教育”理念，讓我意識到，過去我對於學科之間的壁壘認識得太深。作者通過大量的例子，說明瞭不同學科之間的內在聯係，以及如何通過跨學科的學習，來拓展我們的視野，提升我們的認知能力。這種“融會貫通”的思想，對於我這樣一個即將畢業的學生來說，無疑是醍醐灌頂。它讓我開始重新審視自己的專業選擇，以及未來職業發展的方嚮，不再局限於單一的領域，而是更加開放和包容。
评分這套《中國大學人文啓思錄》係列，尤其是第九捲的上冊，真的讓我眼前一亮。在我拿到這本書之前，我對“人文啓思”這個概念其實是有些模糊的，覺得它可能更多是理論上的探討，離我們實際的生活和學習有些距離。但當我翻開這本書，尤其是開篇的一些章節，我立刻被一種深深的共鳴所吸引。作者並沒有一開始就拋齣晦澀的哲學概念，而是從我們最熟悉的大學生活場景切入，比如課堂上的睏惑、與老師同學的交流、社團活動的意義，乃至個人在求學過程中的迷茫與成長。這種貼近性讓我覺得，這不僅僅是一本書，更像是一位經驗豐富、充滿智慧的長者，在循循善誘地與我對話。 書中的一些論述，比如關於如何培養批判性思維，或者如何理解不同學科之間的聯係，都給我留下瞭深刻的印象。它並沒有簡單地羅列方法，而是通過大量生動的案例，甚至是曆史故事，來闡釋抽象的道理。我特彆喜歡其中關於“跨界思維”的討論，它打破瞭我之前對學科壁壘的固有認知，讓我意識到，真正的人文素養，恰恰在於能夠融會貫通，從不同的視角去理解世界。讀這本書的過程中，我時常會停下來，思考作者提齣的問題，並且對照自己的學習經曆，發現瞭很多之前沒有意識到的盲點。它讓我明白，大學教育不僅僅是知識的傳授，更是思維方式的塑造，是人格的錘煉。
评分不得不說，《中國大學人文啓思錄》第九捲，這本上冊，在我近期的閱讀體驗中，絕對是鶴立雞群的存在。它讓我擺脫瞭過去那種被動接受知識的模式，轉而開始主動地去思考“為什麼”。作者的敘述風格非常獨特，既有學者般的嚴謹，又不失文人般的浪漫。他能夠將一些非常宏大的哲學命題，用極其淺顯易懂的語言錶達齣來，並且能夠巧妙地將其與我們日常的學習和生活聯係起來。 我特彆欣賞書中關於“知識與智慧”的區分。我們往往容易混淆這兩個概念，認為學瞭很多知識就等同於有瞭智慧。但這本書讓我明白，真正的智慧，是建立在深刻理解和反思基礎上的，是能夠融會貫通，並應用於實踐的能力。閱讀的過程中，我常常會陷入沉思，反思自己過去的學習方式是否過於功利，是否忽略瞭人文精神的滋養。這本書給我帶來的，不僅僅是知識的增長，更是一種心靈上的洗禮，讓我重新審視自己的人生價值和目標。
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