十五誌學（基礎篇）：教育部推薦選文15篇【題本】 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　把建中名師帶迴傢，考試輕鬆得高分！

　　《十五誌學（基礎篇）－教育部推薦選文15篇【題本】》是搭配一○八課綱精心編撰的古文經典題本，不但適閤高中生使用，也適閤參加各類考試國文科實力練習使用，多做題目，知己知彼，考試自然得高分。

　　作者陳美儒老師在建中執教近四十年，將國文考試常見的字形字音字義辨正、成俗語運用、修辭技巧、白話語譯、文學和文化常識、文章結構分析和閱讀理解能力等題型詳加整理，並精選學測與指考相關題目，編寫成最適閤學生檢驗自己古文能力的題本。本書的題型多樣，全盤掌握國文考試趨勢，而且解題詳盡，可讓學生疑惑全消，應對各種考科都能一把罩。
 

好的，這是一本關於中國傳統文化與現代教育理念相結閤的讀本的簡介： 《華章啓濛：中華優秀傳統文化精選讀本》 導言：穿越時空的迴響 中華文明源遠流長，五韆年的曆史沉澱下，無數智慧的結晶如同璀璨的星辰，照亮著後世的道路。《華章啓濛：中華優秀傳統文化精選讀本》正是基於這一深厚底蘊而編纂的一部精心策劃的教育讀本。本書旨在幫助當代讀者，尤其是青少年群體，深入領略中華傳統文化的核心精髓，理解其蘊含的價值觀念與人生智慧，從而在現代社會中構建堅實的文化根基與健全的人格。 本書並非對某一特定時期或某一主題的文獻匯編，而是一部跨越古今、融匯百傢的文化導覽。我們聚焦於那些具有永恒價值、能夠激發思考、啓迪心智的篇章，力求在“傳承”與“創新”之間架起一座堅實的橋梁。 第一輯：修身養性——為立身之本 中華文化素養的培養，首在修身。本輯精選瞭儒傢、道傢以及古代哲人關於個人道德修養、行為規範和社會責任的論述。這些篇章涵蓋瞭“仁、義、禮、智、信”等核心概念，引導讀者思考如何在一個復雜的社會環境中保持內心的澄明與正直。 《君子之道》： 選取古代經典中關於君子人格的描繪，探討君子在為人處世中應遵循的準則，如“吾日三省吾身”、“溫、良、恭、儉、讓”的具體實踐意義。 《處世的智慧》： 側重於人際交往的藝術與哲學。內容不僅包括《論語》中關於“和而不同”的闡釋，也涉及古代文人處理復雜關係時的智慧，教導讀者如何做到既有原則又通情達理。 《格物緻知：探求真理的路徑》： 這一部分選取瞭古代學者在認知論上的探討，強調觀察入微、實事求是的求學態度。這與現代科學精神不謀而閤，展現瞭中華先哲對知識的敬畏。 第二輯：傢國情懷——明大義之所在 文化的力量，往往體現在個體對傢庭、社會和國傢的責任感上。《華章啓濛》的第二輯，緻力於喚醒讀者的集體意識和曆史擔當。 《傢風傳承：血脈中的責任》： 遴選瞭古代關於孝道、傢訓的經典文本。孝道並非愚昧的服從，而是對傢庭責任的深刻認知和對前輩智慧的繼承。本輯內容會深入剖析，如何在新時代背景下，理解並踐行“傢和萬事興”的古訓。 《風骨與氣節：士人的擔當》： 這一部分集中展現瞭中國知識分子在國傢危難之際所錶現齣的氣節。從屈原的“路漫漫其修遠兮”，到範仲淹的“先天下之憂而憂”，這些篇章是民族精神的集中體現，激勵讀者樹立遠大誌嚮，勇於擔當。 《經世緻用：治國平天下的理想》： 介紹瞭古代關於政治哲學與社會治理的構想。這些思想為我們理解現代國傢治理體係提供瞭曆史的參照，強調瞭政治清明與民生福祉的緊密聯係。 第三輯：審美情趣——陶冶性靈之美 優秀的傳統文化是美的源泉。本輯將帶領讀者領略中國古典文學藝術中蘊含的獨特審美情趣，培養高雅的藝術感知力。 《詩詞之境：意境的營造》： 選取瞭不同朝代具有代錶性的詩詞片段，重點解析其如何通過白描、烘托等手法，在有限的文字中營造齣廣闊的意境。例如，唐詩的雄渾、宋詞的婉約，都是審美體驗的巔峰。 《山水寄情：天人閤一的哲學》： 探討中國傳統繪畫與園林藝術中的哲學意蘊。山水畫不僅僅是對自然的描摹，更是“心畫”，是人與自然和諧共處的理想狀態的投射。 《技藝之妙：工匠精神的傳承》： 簡要介紹古代的製瓷、書法、戲麯等傳統技藝，展示其背後所蘊含的精益求精的“工匠精神”，這種追求極緻的精神在任何時代都具有藉鑒意義。 第四輯：生活哲學——平凡中的深刻 真正的智慧，往往蘊藏在日常生活的點滴之中。《華章啓濛》的第四輯，著眼於古代人民在平凡生活中所體現的哲學思想與生活藝術。 《節氣與農耕：順應自然的節奏》： 介紹瞭二十四節氣所蘊含的古代天文、地理知識，以及中國人順應自然規律的生活哲學，強調瞭人與自然的和諧共生觀。 《閑適之道：勞逸結閤的智慧》： 選取瞭古代文人雅士在宴飲、品茗、撫琴等活動中對“閑”的理解。這種“閑”並非懶散，而是精神上的放鬆與滋養，是保持創造力的重要途徑。 《處事不驚：古人的應對之道》： 側重於古代典籍中關於麵對睏境、處理變故的教誨，教導讀者以泰然自若的心態去麵對人生的起伏。 結語：文化的當代價值 《華章啓濛：中華優秀傳統文化精選讀本》以嚴謹的學術態度和生動的闡釋方式，精選瞭跨越韆年的文化瑰寶。本書的編纂遵循“取其精華、去其糟粕”的原則，力求呈現齣傳統文化在當代社會中的獨特價值和指導意義。它是一份引導讀者開啓文化之旅的地圖，也是一座激發獨立思考的燈塔。通過閱讀這些經典篇章，讀者將能更深刻地理解“中國精神”的內涵，並在快節奏的現代生活中，找到屬於自己的文化定力和精神傢園。本書適閤作為中學以上學生的課外閱讀材料，也適閤所有熱愛傳統文化、渴望提升人文素養的社會人士研習。

作者簡介

陳美儒

　　國立颱灣師範大學國文係、國文研究所畢業，專任颱北市建國中學資深國文教師兼導師40年。她，建中紅樓春風化雨，教育弟子數韆人；如今有許多學生已成為海內外各行各業傑齣菁英。她，是一位充滿影響力與感染力的作傢老師，也是許多父母師長青少年信任的親子教育傢。她，是美麗文學與心理諮商的最佳代言人。

　　重要經曆
　　˙1992年以現代生活教育傢榮獲第十四屆「中華民國十大傑齣女青年」。
　　˙2017年榮獲「教育大愛菁師奬」。
　　˙2012年榮獲颱灣教育界最高奬項，認真教學，錶現卓越「Super Teacher奬」。
　　˙1986年榮獲中國語文奬章，1995年以《青春有夢》獲教育部研究著作奬。　
　　˙多次代錶國傢前往美國、加拿大、歐洲、澳洲、南非、中南美洲擔任「海外華文教師研習營」講師，備受歡迎，成果輝煌。
　　˙曾任聯閤報、中國時報、時報周刊、自由時報、國語日報、人間福報、北市青年等專欄執筆，亦曾任颱灣新生報兒童版、青少年版主編達18年之久。

　　著作
　　《三十而立》部定核心古文三十篇係列、《在雅捨，遇見風趣文學與儒雅智慧》、《少年四書》、《悅讀十三經》、《作文好好玩》、《輕鬆讀寓言，快樂得高分》、《大學甄選入學高手》、《如何培養高EQ孩子》、《接住孩子的青春變化球》、《成長路上，有你真好》、《情人的黃襯衫》、《讓孩子的心有個傢》四十冊，均以解讀經典古文、關懷青少年成長、親子教育、兩性情愛EQ為主題。CD有聲書：「古文So Easy!」、「親子EQ百分百」、「歡喜做父母」。
 

春鞦‧戰國‧秦
01燭之武退秦師／左傳
02大同與小康／禮記
03諫逐客書／李斯
 
漢魏六朝
04鴻門宴／司馬遷
05前齣師錶／諸葛亮
06桃花源記／陶淵明
 
唐宋
07師說／韓愈
08虯髯客傳／杜光庭
09赤壁賦／蘇軾
 
明清
10項脊軒誌／歸有光
11晚遊六橋待月記／袁宏道
12聊齋誌異選－勞山道士／蒲鬆齡
 
颱灣古典散文
13勸和論／鄭用錫
14鹿港乘桴記／洪繻
15畫菊自序／張李德和
 
題本解答
 

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這本書的書名很有意思，《十五誌學（基礎篇）：教育部推薦選文15篇【題本】》，光看名字就覺得它一定承載著豐富的知識和深刻的道理。最近恰好對古文産生瞭濃厚的興趣，尤其是那些經過時間沉澱、被後人反復研讀的經典篇章。我一直覺得，學習古文不僅僅是認識一些生僻字、掌握一些古老的語法，更重要的是去理解那些蘊含在文字背後的智慧，去感受古人的思想情感，從中汲取養分，照亮我們當下的生活。這本書既然是教育部推薦的選文，想必其價值和意義是不言而喻的。我尤其期待的是，它所選的這十五篇“誌學”之文，是否能觸及到學習的根本，是否能引導我找到學習的真諦，甚至在麵對學習中的睏惑和挑戰時，能給予我一些啓示和力量。我很好奇，這十五篇文章會是哪些，它們之間是否有什麼內在的聯係，又會以怎樣的形式呈現，是純粹的原文，還是附帶瞭解析和注釋？我希望它能幫助我建立一個堅實的古文基礎，為日後更深入的學習打下良好的根基。

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當我看到《十五誌學（基礎篇）：教育部推薦選文15篇【題本】》這本書的書名時，內心湧起一股莫名的親切感。這名字有一種穿越時空的厚重感，仿佛在召喚著我，去探尋那些被時光雕琢過的智慧。“誌學”二字，對我來說，絕非僅僅是“十二歲”那麼簡單，它更是一種人生態度，一種求知精神的開端。我一直認為，教育的根本在於啓迪，而經典的價值則在於曆久彌新。這本書被教育部推薦，本身就足以說明它的重要性和權威性。我非常好奇，這十五篇精心挑選的文章，會是哪些篇章？它們是否涵蓋瞭不同領域的知識，又或者是圍繞著某個核心理念展開？我希望這本書不僅能讓我學習到古文知識，更能讓我領悟到古人“學以緻用”的精髓，在麵對人生的種種選擇時，能夠擁有更清晰的頭腦和更堅定的方嚮。我對“題本”這個後綴也頗感興趣，它暗示著這本書可能不僅僅是閱讀文本，還會有配套的思考題或練習，這對於我這樣希望學以緻用、檢驗學習成果的讀者來說，無疑是極大的吸引力。

评分☆☆☆☆☆

手裏的這本《十五誌學（基礎篇）：教育部推薦選文15篇【題本】》，我拿到的時候就覺得分量不輕，不是那種輕飄飄的讀物，而是沉甸甸的知識載體。我一直認為，所謂“誌學”，不僅僅是學到的東西，更是“立誌於學”的那份態度和決心。這本書的名字，就好像一位慈祥的長者，在低語，在指引，告訴我們學習的起點在哪裏，意義又在哪裏。我個人對於這種經過權威機構推薦的教材，總是抱有特彆的期待，因為這意味著它經過瞭嚴謹的篩選和評估，其內容的可信度和教育價值都相對較高。尤其是在信息爆炸的時代，能夠靜下心來閱讀真正有價值的經典，是一件難能可貴的事情。我特彆想知道，這十四篇文章是如何圍繞“誌學”這個主題展開的，它們是來自不同的時代、不同的流派，還是有著某種一脈相承的邏輯？我希望能在這本書中找到學習的“秘籍”，那些能夠幫助我剋服惰性、激發興趣、提升效率的智慧。同時，我也期待這本書的“題本”性質，能夠提供一些練習和思考的題目，讓我能夠更好地檢驗和鞏固所學，而不隻是被動地接受。

评分☆☆☆☆☆

《十五誌學（基礎篇）：教育部推薦選文15篇【題本】》這個名字，瞬間就抓住瞭我的眼球。對我而言，“誌學”不僅僅是一個年齡段的標誌，更是一種精神上的追求，是對知識的渴望，是對人生方嚮的初步確立。我一直深信，教育的根基在於經典，而經典的價值在於其永恒的生命力。這本書作為教育部推薦的選文，我相信它一定蘊含著豐富而深刻的文化內涵。我特彆好奇，這十五篇精選的文章，將如何引領讀者走近“誌學”的殿堂？它們會是哪些膾炙人口的篇章，又會以怎樣的角度來闡釋“誌學”的意義？我期望在這本書中，不僅能提升我的古文閱讀能力，更能從中汲取人生智慧，找到通往成長的方嚮。而“題本”兩個字，更是讓我眼前一亮，它預示著這本書可能不僅僅是提供閱讀材料，更包含著互動性的學習環節，比如思考題、討論題，甚至是一些引導性的練習，這對於希望深入理解和掌握知識的我來說，無疑是一個巨大的福音。

评分☆☆☆☆☆

我對《十五誌學（基礎篇）：教育部推薦選文15篇【題本】》這本書的期待，源於我對傳統文化中“學”的理解。我認為，“誌學”不僅僅是學習知識的起步，更是精神獨立、思想萌發的關鍵時期。教育部的推薦，讓我對這本書的內容和品質有瞭初步的信心。我總是覺得，真正的學習，不應隻是被動地接受，而是一種主動的探索和求知。因此，我希望這本書所選的這十五篇“誌學”之文，能夠激發我的學習興趣，引導我思考學習的本質和意義。我好奇，這十五篇文章將如何展現“誌學”這一主題？它們是來自諸子百傢，還是涵蓋詩詞歌賦？又或者，它們會以一種循序漸進的方式，幫助讀者建立起對古文學習的初步認知？我尤其期待“題本”這個設計，它讓我覺得這本書的教學目的更清晰，不僅僅是泛泛而談，而是有具體的學習任務和目標，能夠幫助我鞏固所學，檢驗理解程度，並且能夠引導我進行更深入的思考，形成自己的見解。