升學導航：甄選百科109 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 升學
• 高考
• 誌願填報
• 學科規劃
• 百科知識
• 教育指南
• 升學指導
• 生涯規劃
• 參考書
• 學習方法

　　本書包含甄選五大（個人申請、繁星推薦、四技申請、軍校甄選以及警大考試）學製介紹，其中特彆的是：

　　1. 三年繁星資料錶
　　由於繁星推薦校係每年「校排%」波動幅度相當大，為方便考生未來選擇校係時可預估新年度的變化，本刊特彆放置三年校係資料錶以供考生檢閱。

　　2. 個人申請學群學類分類
　　個人申請以「學群學類」分類方式進行排列，方便考生鎖定特定學群後，觀看相關校係之篩選標準結果，藉以瞭解該係的成績狀況與評價。

　　3. 同級分（分數）超額篩選資料
　　由於個人申請中部分校係會有「第一階段通過篩選人數」『超過』「預計甄試人數」的『超額』狀況，以緻於必須再一次比較考生的考科組閤總級分，若缺少這份資料，容易會預估錯誤落點，而造成選填遺憾，因此書中個人申請有其他業者沒有的同級分（分數）超額篩選資料。

　　4. 海外大學申請經驗談
　　特彆企劃單元特彆邀請目前就讀中國人民大學勞動人事學院以及武漢大學經濟係的學長，請他們分享申請海外大學的經驗談。另外，上海同濟大學口腔醫學係、廣州暨南大學牙醫係、上海復旦大學旅遊管理學係等曆年舊文章，考生可用手機掃描特彆企劃單元QR-Code觀看。

　　5. 繁星、指考準備
　　除瞭申請海外大學學長姐的經驗談外，考生可用手機掃描特彆企劃單元QR-Code，即可觀看透過繁星推薦、指考分發的學姐，分享他們的準備經驗。

　　6. 精準五大落點分析
　　100GPS.cc升學導航網/109學測模擬落點（6次）+109學測正式落點（1次）。新技教育以獨傢專利技術「模擬落點分析之方法及其係統」為考生做級分轉換、剖析，確保考生獲得最準確與完整的服務與落點報錶。

　　隨書附「109甄選百科序號卡」，除可依學校成績做六次模擬落點觀看個人申請、繁星推薦、四技申請、軍校甄選以及警大考試等五大甄選落點外，還可以在拿到學測成績後做一次正式的免費落點，讓您清楚地知道自己能錄取哪所大學。

　　在此需強調：「我們不是鐵口直斷的預言傢，卻可以透過曆史過往的脈胳，協助您精準定位您的錄取能力。」

領航未來：全景教育規劃手冊 本書導讀： 在信息爆炸的時代，教育的選擇如同浩瀚星海，令人眼花繚亂。我們深知，每一個傢庭都渴望為孩子規劃齣最適閤其潛能與誌嚮的成長路徑。然而，麵對紛繁復雜的升學政策、多元化的課程體係以及層齣不窮的教育理念，如何做齣清晰、明智的抉擇，成為瞭擺在傢長和學生麵前的共同難題。 《領航未來：全景教育規劃手冊》正是在這樣的時代背景下應運而生。本書並非某一本特定年份的升學指南，而是一本旨在構建宏觀視野、培養深度洞察力的教育戰略工具書。它緻力於幫助讀者超越具體的年份限製和眼前的考試分數，掌握一套係統化的教育規劃方法論，從而在不斷變化的教育環境中遊刃有餘。 --- 第一部分：教育生態的宏觀透視與底層邏輯（第1章至第4章） 本部分旨在為讀者構建一個全麵、立體的教育生態地圖，理解驅動教育係統運行的深層邏輯和基本規律。 第1章：理解教育的“時間維度”——長期主義視角下的個體發展周期 本章深入探討瞭教育投資的長期迴報機製。我們摒棄瞭“短期應試”的功利視角，轉而關注個體從學齡前到職業初期的關鍵發展節點。 個體認知發展模型的建立： 介紹皮亞傑、維果茨基等經典認知發展理論在實際教育中的應用邊界。重點分析不同年齡段（如小學低年級、初中關鍵期、高中分化期）的思維特點與學習側重點的差異化培養策略。 教育的“復利效應”： 如何在早期階段打下紮實的“元認知”基礎，使得後續知識的獲取和技能的遷移效率呈指數級增長。討論基礎素養（如閱讀習慣、邏輯思維）如何成為未來專業學習的隱形資産。 階段性目標的動態調整： 闡述教育目標並非一成不變的綫性攀升，而是螺鏇上升的過程。討論在不同人生階段，如何平衡“興趣探索”與“能力強化”的需求，確保教育投入的可持續性。 第2章：課程體係的結構化解構——從國傢標準到校本實踐 本章聚焦於教育內容的組織方式，幫助讀者理解“學什麼”背後的設計意圖。 核心素養的內涵與外延： 詳細解析當前教育改革中強調的“核心素養”體係，如科學精神、人文底蘊、實踐創新等，並探討如何從日常學習中觀察和培養這些素養，而非僅僅停留在口號層麵。 學科知識的內在關聯性： 探討數理化、文史哲之間的橫嚮聯係。例如，數學思維如何支撐物理模型的構建，曆史觀如何反哺文學作品的理解深度。引導讀者跳齣單一學科的藩籬，建立知識的網絡結構。 評估體係的導嚮性分析： 剖析不同形式的測試（形成性評價、總結性評價、能力測評）在不同階段對學生學習的實際影響。分析評價標準如何塑造瞭學校的教學側重。 第3章：教育資源的地理分布與社會環境分析 教育資源的分布並非均勻的，理解其背後的地域差異和社會文化因素至關重要。 區域教育資源的稟賦差異研究： 從宏觀層麵分析不同城市群、不同學區在師資力量、硬件設施、文化氛圍上的結構性區彆。探討如何利用“非正式教育資源”（如博物館、圖書館、科技館）來彌補正式教育資源的短闆。 社會文化對教育選擇的影響： 探討地域文化、傢庭背景（社會資本）如何潛移默化地影響學生對專業的偏好和對成功的定義。強調教育規劃必須植根於傢庭自身的價值觀。 政策法規的“滯後性”與“前瞻性”： 分析教育政策從齣颱到全麵落地所需的時間周期，以及政策變動對不同類型傢庭可能産生的不同影響。教會讀者識彆政策的短期波動和長期趨勢。 第4章：多元升學路徑的戰略定位 本章重點梳理現有升學通道的底層邏輯，而非具體分數綫，為後續的路徑選擇打下基礎。 標準化選拔機製的運行原理： 深入剖析高考、中考等標準化考試的設計哲學——它們測試的是什麼？局限性在哪裏？如何最有效地準備這類考試？ 綜閤評價與過程性評估的權重分析： 探討“過程性評價”在選拔體係中的地位變化，以及如何係統性地積纍和展示學生的綜閤能力證明材料。 職業教育與學術深造的價值重估： 平衡看待學術研究導嚮的路徑與技術技能導嚮的路徑。分析不同路徑在社會需求、個人匹配度上的差異化優勢，破除對單一“名校情結”的迷信。 --- 第二部分：個性化潛能的發掘與匹配（第5章至第8章） 本部分著重於將宏觀視野落到個體學生身上，強調“人適其纔，纔適其位”的核心原則。 第5章：深度自我認知：興趣、天賦與驅動力的三角模型 成功的教育規劃始於對學生自身的深刻理解。 興趣的“真僞”辨彆： 區分短暫的好奇心與持久的內在驅動力。提供係統化的工具（如結構化訪談、長期項目參與記錄），幫助傢長和學生識彆真正熱愛的領域。 天賦的“顯性”與“隱性”： 探討天賦不僅體現在數理化成績上，也可能隱藏在人際交往能力、空間想象力或情緒管理能力中。介紹人纔測評工具的應用與局限。 學習風格的識彆與優化： 分析視覺型、聽覺型、動覺型學習者的特點，並指導如何調整學習環境和方法，以最大化學習效率。 第6章：專業選擇的動態性與未來適應力 在職業更迭速度加快的今天，專業選擇需要具備前瞻性和靈活性。 “人崗匹配”的演進： 討論傳統專業與新興産業的交織關係。分析哪些基礎學科（如統計學、計算機科學基礎）具有跨越不同行業壁壘的通用價值。 跨學科復閤型人纔的培養路徑： 闡述如何通過選課、輔修、項目閤作等方式，構建“A+B”的復閤知識結構，以適應未來職場的復雜需求。 信息檢索與職業趨勢預判： 指導讀者如何利用行業報告、高校科研動態、新興技術白皮書等一手資料，對未來十年的職業圖景進行初步的風險評估和機會捕捉。 第7章：能力培養的係統化設計——從“知曉”到“做到” 規劃的重點在於“做”什麼，而不僅僅是“知道”什麼。 項目式學習（PBL）的實戰應用： 如何在傢校閤作框架下，設計並執行有挑戰性、有時效性的長期項目，以鍛煉學生的解決問題和團隊協作能力。 批判性思維的日常訓練： 介紹具體的提問技巧（如蘇格拉底式提問法），引導學生對信息進行深層次的質疑和重構，而不是被動接受。 抗挫摺教育與心理韌性的構建： 探討在規劃過程中，如何預設並閤理應對失敗，將挫摺轉化為成長的動力，培養強大的心理“免疫係統”。 第8章：傢校溝通的高效模式與角色定位 傢庭是教育規劃的基石，傢長需要從“執行者”轉變為“策略師”。 傢長角色的重新界定： 明確傢長在規劃中的谘詢師、資源協調者、情感支持者這三重身份，避免越位和缺位。 建設性的反饋機製： 如何與孩子進行非評判性的對話，有效傳遞期望，同時尊重孩子的自主權。 傢庭教育資源的盤點與整閤： 教授傢庭如何係統性地梳理和利用自身的社會資源、經濟資源和時間資源，為教育投資提供最堅實的後盾。 --- 第三部分：應對變化的工具箱與行動指南（第9章至第10章） 本部分提供即時可用的工具和應對突發狀況的策略。 第9章：教育規劃的風險管理與應急預案 教育路上充滿不確定性，預先的風險準備是成熟規劃的標誌。 “Plan B”的設計原則： 針對不同目標（如頂尖院校、特定專業、特定區域）設計至少一套可行的備選方案，並明確觸發Plan B的條件。 財務規劃與教育投資的可持續性： 分析不同教育階段的資金需求峰值，提供長期教育儲蓄和投資的基本策略，確保規劃不會因突發經濟壓力而中斷。 應對教育政策“黑天鵝”事件： 建立信息甄彆機製，學習如何在政策快速調整時期保持冷靜，並迅速找到新的最優路徑。 第10章：規劃的執行、迭代與終身學習 教育規劃不是一次性的文件簽署，而是一個持續迭代的過程。 時間軸與裏程碑的設定： 提供構建五年、三年、一年期教育行動計劃的框架模闆，明確關鍵的決策時間點和評估節點。 規劃的定期“健康檢查”： 建議每學期對規劃進行一次正式的審視，對照學生實際發展情況和外部環境變化，進行必要的微調和修正。 規劃的最終目標： 強調所有規劃的終極目的，是培養齣具備自我驅動力、終身學習能力和獨立思考精神的個體，使他們能夠在新世界中主動創造價值。 本書旨在成為一本能夠陪伴學生度過整個關鍵教育周期的“活地圖”。它不提供具體的答案，而是賦予讀者提齣正確問題的能力，以及在復雜迷霧中導航的勇氣和智慧。

大學全攻略
繁星推薦
個人申請
四技申請
軍校甄選
中央警察大學
特彆企劃

序

「同級分（分數）超額篩選」是個人申請落點分析準確依據！

　　自108學年度起學測科目由五科必考調整以「校係所訂檢定、篩選、採計科目級分總和」，也就是所謂的「5選4」，當然也可以5科全考，提高自己可選擇的校係數量。其目的在降低學生的學習壓力，另一方麵也希望學生能依照自身興趣、性嚮選擇考科及選填誌願。

　　在這種情形之下對選擇不同考試科目的考生而言，總級分的滿分則會齣現75級分、60級分或45級分甚至30級分不等的狀況齣現。然而不管何者，由於學測每科隻有15級分，且每一級分的人數眾多（考生可用手機掃右方QR-Code進入大學入學考試中心─108學年度學科能力測驗統計圖錶，觀看各科級分人數百分比纍計錶），所以在每個倍率篩選關卡都會造成因相同級分人數太多而超過該關卡預計甄試人數的狀況，若經過校係自訂的所有關卡層層篩選後，通過第一階段篩選的人數仍超過預計甄試人數，這時就需要本文標題所示之「同級分（分數）超額篩選」機製的協助，來進一步篩選齣較接近預計甄試人數的考生進入第二階段指定項目甄試。遺憾的是「同級分（分數）超額篩選」的通過級分是無從得知的（甄選入學委員會不公告），但100GPS透過前屆使用落點分析係統學長姐的授權，查詢第一階段篩選結果後，獨傢揭露此一重要關卡，以協助新一屆的考生得到最準確的落點分析結果。

　　另外，針對未蒐集到「同級分（分數）超額篩選」資料的校係，我們會導入獨傢專利技術「模擬落點分析之方法及其係統」（中華民國專利證書發明第I494894號）中的模擬技術，將107學年度我們得到該係的「同級分（分數）超額篩選」總級分，轉換成108學年度該係之「同級分（分數）超額篩選」參採科目組閤預測通過級分供考生參考。但這裏要特彆說明，由於107學年仍是採五科總級分，因此我們轉換完的108學年「同級分（分數）超額篩選」預測通過級分，與108學年第一階段篩選的「同級分（分數）超額篩選」實際通過級分，因為參採科目數減少的關係會有級分落差，這部分我們未來將會根據109學年度甄選入學委會員公告之各校係篩選標準進行比對、驗證，屆時選填誌願時，考生們將能在100gps.cc升學導航網站上得到最精準的落點報錶。

　　以往我們在北中南各高中、升學補習班和大學所舉辦的「甄選入學落點分析與選填誌願說明會」會後問答場閤中，或是考生、傢長打客服電話進來都會詢問相同問題：「為什麼某某校係其他傢落點說可能通過（或偏樂觀），唯獨你們的落點分析結果說可能不易通過？」原因就是上段所述之「同級分（分數）超額篩選」通過級分造成的，如此可有效協助考生選擇最有可能通過第一階段篩選的校係，因此讓我們所分析齣的落點準確度是最高的。

　　下錶以108學年度我們所查詢到同級分超額篩選差距最多的校係為例，說明若缺少「同級分（分數）超額篩選」之資訊做參考，其選填所造成的慘痛結果：

　　由上錶可看齣差距最大的是國立颱灣師範大學生命科學係，其順序一所篩選齣來與最後同級分超額篩選級分差最大值為14級分，若用108學年度該係參採科目組閤級分人數百分比纍計錶來看，其差瞭將近37,675人，一般坊間落點分析係統僅以上述甄選入學委員會公告資料來得齣偏樂觀的結果，之所以會有這麼大的差異性，就是在於缺少「同級分（分數）超額篩選」重要資訊。因此，期待在個人申請就能考上理想校係的同學與傢長們，請務必謹慎檢視您目前手中的落點分析報錶，是否有幫您加入此項重要判斷。（個人申請詳細說明請參閱P.173~P.181）

　　如此重要關鍵的訊息是各位高三同學與傢長及輔導老師們一定要知道的（請參閱P.185~P.345）。本書除上述關鍵資料外，還有大學繁星推薦、四技申請、軍校甄選、警大考試等四項同樣可透過學測成績入學的招生製度說明、通過/錄取級分的整理（四技申請私立科技大學，軍校個人申請、學校推薦、登記入學等詳細資料，則放置100GPS.cc升學導航網學測專區之下載專區，以供同學自行下載觀看），並提供對應的五大製度精準落點分析（可使用六次模擬考落點分析及一次正式落點分析）。

　　另外，我們還透過層層關係邀請同樣以學測成績錄取亞洲與大陸名校的學長姐來分享他們申請學校之心路曆程（皆可用手機掃描特彆企劃單元觀看，P.370），不僅如此，考生隻要上100GPS.cc升學導航網註冊成為會員後，就可以下載近十年約500多份上榜學長姐貢獻的各校係書麵審查資料。希望透過上述全方位的服務，協助並解決您升學過程的睏惑、確認您的實力定位，引導您分析各升學管道的優劣勢，進而靠近並完成您進入心目中理想大學校係的夢想。

　　敬祝
　　心想事成、高中金榜
 

评分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭《升學導航：甄選百科109》，這書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，那種紙張的質感，翻閱時的手感，都透露著一種精益求精的態度。我是一個對教育話題有著持續關注的人，尤其是在孩子成長過程中的一些重要節點，總希望能給予他們最恰當的引導。升學，尤其是走嚮更高層次的教育，無疑是其中最關鍵的一環。我一直覺得，升學不僅僅是分數和誌願的填報，更是一個關於個人興趣、職業規劃、未來發展方嚮的綜閤性決策過程。這本書的齣現，讓我覺得眼前一亮，從它的名字就能感受到一種權威性和全麵性。《升學導航：甄選百科109》這個名字本身就充滿瞭信息量，“導航”意味著指引方嚮，“甄選”則暗示著精準和篩選，“百科”更是囊括瞭廣泛的知識領域。我非常期待這本書能夠提供一些關於不同升學途徑的深度分析，例如自主招生、強基計劃、綜閤評價招生等，以及各專業領域的未來發展趨勢和就業前景的詳細解讀。我相信，這樣一本精心編纂的書籍，一定能為迷茫的考生和傢長們撥開雲霧，指明前進的方嚮，幫助他們做齣最明智、最符閤孩子長遠發展的選擇。

评分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本《升學導航：甄選百科109》，真的是太驚喜瞭！封麵設計就很有質感，大氣又沉穩，一看就感覺是那種內容翔實、專業性很強的書。我個人一直對教育領域，特彆是升學這一塊兒特彆關注，因為身邊有朋友的孩子麵臨高考，我也經常會幫他們留意一些相關信息。說實話，市麵上關於升學指導的書籍不少，但真正能做到麵麵俱到，又能深入淺齣的，真的不多。很多時候，信息碎片化太嚴重，傢長們自己去搜集整理，耗時耗力不說，還容易遺漏關鍵點。這本《升學導航：甄選百科109》從書名上看，就給人一種“應有盡有”的感覺，109這個數字更是充滿瞭神秘感，讓我好奇裏麵到底包含瞭多少寶藏信息。我特彆期待它能在信息整閤、政策解讀、院校分析、專業選擇等方麵，提供一些獨到且實用的建議，能夠真正幫助到像我朋友這樣的傢長，讓他們在孩子升學這個關鍵時期，少走彎路，做齣最適閤的選擇。這本書的齣現，簡直就是為他們量身打造的，能夠提供一個清晰、係統的升學路徑圖，少瞭很多不必要的焦慮。

评分☆☆☆☆☆

自從我瞭解到《升學導航：甄選百科109》這本書的存在，心裏就一直癢癢的，想一探究竟。我一直認為，教育是國傢發展的基石，而升學更是學生人生 trajectory 的一個重要轉摺點。我關注教育很久瞭，尤其是在當前這樣一個快速變化的時代，升學信息的更新迭代也相當快，傢長和學生很容易感到無所適從。我非常看重知識的係統性和前瞻性，希望能夠通過一本書，全麵瞭解當前的升學格局，以及未來可能的發展趨勢。這本書的“甄選百科”這個名字，就給瞭我很大的信心，它暗示著這本書不僅僅是信息的羅列，更是經過篩選、提煉和解讀的精華。《升學導航：甄選百科109》我希望它能夠深入淺齣地講解一些招生政策的細微之處，披露一些不為人知的“潛規則”（當然是閤規的），並且對於一些熱門和新興的專業，能夠有非常詳盡的介紹，包括其學科特點、學習難度、就業方嚮等等。我相信，這不僅僅是一本“工具書”，更是一本能夠啓發思考、拓寬視野的書籍，為學生們的未來規劃提供堅實的基礎和清晰的思路。

评分☆☆☆☆☆

我最近對《升學導航：甄選百科109》這本書非常感興趣，從書名就感受到瞭一種專業、係統和全麵的氣息。我一直關注教育行業的發展，尤其是高考和大學招生方麵的動態，因為這關係到無數傢庭的未來。在信息爆炸的時代，傢長和學生們常常被海量的信息淹沒，卻難以找到真正有價值、有指導意義的內容。我希望《升學導航：甄選百科109》能夠像一本“指南針”，為考生和傢長們在升學這條復雜的道路上提供清晰的指引。我特彆期待這本書能夠對不同類型的大學和專業進行詳細的剖析，不僅僅是羅列學校和專業名稱，更要深入講解它們的特點、優勢、劣勢，以及未來的發展前景。此外，我還希望這本書能夠提供一些關於如何進行個性化升學規劃的實用建議，例如如何根據學生的興趣、特長和傢庭情況，製定最閤適的升學方案。這本書的齣現，對於緩解傢長們的焦慮，幫助學生們更清晰地認識自己、規劃未來，無疑具有重要的意義。

评分☆☆☆☆☆

我最近對《升學導航：甄選百科109》這本書的期待值非常高，它的名字本身就透露著一種全麵而深入的探索精神。作為一名教育領域的觀察者，我深知升學過程的復雜性和關鍵性。傢長們常常麵臨信息不對稱、政策解讀睏難等問題，而學生們更是容易在選擇專業和院校時感到迷茫。我非常欣賞“導航”和“甄選”這兩個詞，它們暗示著這本書不僅僅是信息的集閤，更是經過精心篩選和分析，旨在為讀者提供最精準、最有效的指引。我希望《升學導航：甄選百科109》能夠突破市麵上同類書籍的局限，提供一些更具前瞻性和深度的內容。例如，在分析院校和專業時，能否結閤最新的社會發展趨勢和産業需求，給齣更具價值的洞察？在解讀招生政策時，能否挖掘齣一些不常被提及但卻至關重要的細節？我更期待它能提供一些關於如何培養學生核心競爭力，以及如何在激烈競爭中脫穎而齣的實用方法論。這本書的齣現，很可能為中國的升學教育帶來一些新的視角和思考。