單一個案研究法：設計與實施（附光碟） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 案例研究
• 質性研究
• 研究方法
• 社會科學
• 教育研究
• 數據分析
• 研究設計
• 實證研究
• 教學
• 方法論

本書不僅介紹單一個案研究方法的意涵與設計類型，也闡述如何設計和實施單一個案研究、提升研究效度，以及撰寫單一個案研究論文。書中內附光碟，包括參考文獻、名詞釋義、索引、附錄、作業單、思考問題、教學影片、使用EXCEL繪製單一個案研究資料的圖形，以及分析單一個案研究資料的SPSS程式語言。期許本書能緊密結閤單一個案研究的理論與實務，協助讀者有效率地完成高品質的單一個案研究。

圖書簡介：探尋復雜世界的微觀視角——嚴謹的質性研究方法論 書名：探尋復雜世界的微觀視角——嚴謹的質性研究方法論 內容提要： 本書旨在為社會科學、人類學、教育學、醫學以及管理學等領域的研究人員、研究生和專業人士，提供一套係統、深入且實用的質性研究設計與實施指南。在當代學術界日益強調對現象進行深度理解和情境化分析的背景下，質性研究以其獨特的視角，成為揭示復雜社會過程、個體經驗和深層意義的關鍵工具。本書不側重於單一方法論的機械操作，而是著力於培養研究者批判性思維和研究倫理意識，確保研究過程的嚴謹性、可靠性與可信度。 第一部分：質性研究的哲學基礎與範式選擇 本部分首先對質性研究的曆史淵源和哲學根基進行瞭溯源，探討瞭建構主義、詮釋學、現象學等主流哲學立場如何塑造瞭質性研究的本體論、認識論和方法論預設。我們詳細區分瞭不同質性研究範式（如紮根理論、民族誌、現象學研究、行動研究等）的核心關切、理論假設及其在特定研究問題中的適用性。 理論與實踐的接軌： 強調研究者必須清晰地闡明自身的認識論立場，並據此選擇最能迴應研究問題的研究設計。我們提供瞭決策樹和情境分析案例，幫助研究者在眾多範式中做齣審慎的選擇。 研究倫理的深化： 探討瞭在麵對真實、脆弱的參與者時，質性研究者所應承擔的特殊倫理責任。內容涵蓋知情同意的動態過程、數據保密性的挑戰、研究者的自我反思（位置性/Positionality）對研究結果的影響，以及如何處理研究中可能齣現的權力不平衡。 第二部分：研究設計的精妙構建——從問題提齣到抽樣策略 一個成功的質性研究，其基礎在於一個精心構建且聚焦明確的研究設計。本章深入剖析瞭如何將模糊的研究興趣轉化為可操作的研究問題和目標。 聚焦研究問題的藝術： 討論如何通過文獻迴顧和初步觀察，提煉齣具有理論和實踐價值的“核心探究問題”。我們詳細闡述瞭“大問題”與“子問題”的層級關係，強調質性研究問題應保持開放性，而非預設性。 抽樣策略的深度考量： 與量化研究的隨機抽樣不同，質性研究依賴目的性抽樣。本書係統介紹瞭多種目的性抽樣技術，包括理論抽樣（理論飽和度）、典型案例抽樣、極端案例抽樣以及滾雪球抽樣。重點闡述瞭如何根據研究的理論發展階段，靈活調整和迭代抽樣過程，以確保數據的豐富性和深度。 第三部分：數據收集的技術與藝術——建立信任與捕捉情境 數據收集是質性研究的生命綫。本部分將收集過程分解為多個關鍵技能模塊，強調技術操作背後的“關係建構”核心。 深度訪談的實施： 提供瞭從準備訪談提綱、建立融洽關係（Rapport Building）、運用探究性追問（Probes）到處理沉默與情感反應的全麵指南。特彆探討瞭半結構化和非結構化訪談在不同研究情境下的精確應用。 觀察法的精進： 詳細闡述瞭參與式觀察與非參與式觀察的差異與取捨。內容包括如何有效地撰寫田野筆記（Field Notes），區分描述性筆記、反思性筆記和分析性筆記，以及如何在高度捲入情境中保持研究的客觀性。 其他數據源的整閤： 探討瞭如何有效利用文件分析（如信件、檔案、政策文件）、視覺材料（照片、視頻）以及焦點小組討論（Focus Group Discussions）作為補充或主要數據來源，並強調三角互證（Triangulation）的重要性。 第四部分：數據的提煉與分析——從原始文本到理論洞察 數據分析是質性研究中最具挑戰性也最富創造性的環節。本書提供瞭一種迭代的、係統化的分析框架，避免將分析過程簡化為簡單的編碼步驟。 編碼的層次與邏輯： 係統介紹瞭開放式編碼、主軸編碼和選擇性編碼的步驟和目的，強調編碼不僅僅是標簽化，更是概念化和理論構建的過程。我們提供瞭多種概念化工具，如矩陣、概念地圖和流程圖。 主題發展與模式識彆： 詳細闡述瞭如何識彆跨越多個數據源的重復齣現的主題、歸納核心範疇。討論瞭如何通過比較分析（Comparative Analysis）來深化對現象變異性的理解，並逐步構建支持性理論模型。 軟件輔助工具的閤理運用： 評估瞭常用的質性數據分析軟件（如NVivo, ATLAS.ti等）在管理、檢索和可視化數據方麵的優勢與局限性，強調軟件是輔助工具，而非分析決策者。 第五部分：研究的嚴謹性與可信度——確保質性研究的質量 理解質性研究的“可信度”（Credibility）、“可遷移性”（Transferability）和“可靠性”（Dependability）是本研究方法論的核心關切。 質量標準的構建： 藉鑒林肯與古巴（Lincoln & Guba）的框架，詳細解釋瞭如何通過成員核查（Member Checking）、研究者間的核對（Peer Debriefing）和審計追蹤（Audit Trail）來增強研究的可信度。 報告的透明度： 強調清晰、詳盡地記錄研究過程的每一步驟，是實現“可遷移性”的關鍵。這要求研究者提供足夠“厚描述”（Thick Description）的背景信息，使用戶能夠自行判斷研究結果是否適用於他們的情境。 結語：麵嚮未來的質性研究 本書最後總結瞭混閤方法研究（Mixed Methods Research）的興起，以及大數據時代對質性研究提齣的新要求。它鼓勵研究者保持開放的心態，持續反思自身的研究實踐，將質性研究作為探尋人類經驗深層意義的強大且必要的科學路徑。 --- （本書旨在為讀者提供一個全麵、嚴謹、且富含實踐指導的質性研究路綫圖，適用於希望超越膚淺描述，抵達深度解釋的研究者。）

作者簡介

鈕文英

　　現職：
　　國立高雄師範大學、屏東大學特殊教育學係兼任教授

　　學曆：
　　國立颱灣師範大學教育心理係學士
　　美國堪薩斯大學特殊教育研究所碩士、博士

　　經曆：
　　國中啓智班教師、特殊教育組長
　　國立高雄師範大學特殊教育學係專任教授（2013年8月1日退休）

　　著作：
　　啓智教育課程與教學設計（2003，心理齣版社）
　　邁嚮優質、個彆化的特殊教育服務（2013，心理齣版社）
　　研究方法與論文寫作（2版修訂版）（2015，雙葉書廊）
　　擁抱個彆差異的新典範—融閤教育（第2版）（2015，心理齣版社）
　　身心障礙者的正嚮行為支持（第2版）（2016，心理齣版社）
　　質性研究方法與論文寫作（第2版）（2018，雙葉書廊）
　　單一個案研究法—設計與實施（2019，心理齣版社）
　　論文夢田耕耘實務（2019，雙葉書廊）

　　校閱：
　　智能障礙定義、分類和支持係統—美國智能及發展障礙協會定義指南第11版（2011，財團法人心路社會福利基金會）
　　應用行為分析（2012，學富文化）
　　融閤教育課程與教學實務（2017，華騰文化）

吳裕益

　　現職：
　　國立高雄師範大學特殊教育學係教授

　　學曆：
　　國立政治大學教育博士

　　經曆：
　　大學教授、係主任、所長

　　著作：
　　測驗與評量（1997，復文齣版社）
　　心理與教育統計學（2007，雙葉書廊）
　　單一個案研究法—設計與實施（2019，心理齣版社）
 

第一章 單一個案研究之緣起與意涵
第一節 單一個案研究之緣起與發展
第二節 單一個案研究之名稱與基本概念
第三節 單一個案研究之方法論與基本要求
第四節 單一個案研究與其他研究方法之比較
第五節 單一個案研究之優弱勢與適用性

第二章 單一個案研究之設計類型
第一節 撤迴和倒返設計之意涵與應用
第二節 多基綫和多探測設計之意涵與應用
第三節 逐變標準設計之意涵與應用
第四節 比較介入設計之意涵與應用
第五節 結閤設計之意涵與應用

第三章 單一個案研究中介入方案之發展與實施
第一節 介入方案之意涵
第二節 介入方案之發展
第三節 介入方案之實施

第四章 單一個案研究中依變項評量工具之類型與編製
第一節 依變項評量工具之類型
第二節 依變項評量工具之編製

第五章 單一個案研究中研究品質之提升方法
第一節 單一個案研究品質指標之意涵
第二節 單一個案研究倫理的落實
第三節 具文化能力之研究的實施
第四節 研究專業守則的依循
第五節 單一個案研究內在效度之威脅來源和提升方法
第六節 單一個案研究外在效度之威脅來源和提升方法

第六章 單一個案研究資料之分析
第一節 描述分析
第二節 統計分析
第三節 質性分析

第七章 單一個案研究論文之寫作
第一節 單一個案研究論文題目之擬訂
第二節 單一個案研究緒論之敘寫
第三節 單一個案研究設計與實施之敘寫
第四節 單一個案研究結果與討論之敘寫
第五節 單一個案研究結論與建議之敘寫
第六節 單一個案研究摘要之敘寫
中英索引

 

序

　　寫作最精采的不是完成作品的瞬間，而是堅持寫作的過程。

　　這本書原不在我的寫作清單中，會轉個彎與此書相遇的因緣在於，教授「特殊教育研究法」和「嚴重行為問題專題研究」兩門課程中，都會提到單一個案研究，用它來探究行為介入之成效，而我曾指導多位研究生做單一個案研究。雖然我這十多年來敘寫瞭許多講義，之後不斷增修，後來在《教育研究方法與論文寫作》（2007）一書中，加入一個篇幅的介紹；但是當我持續閱讀更多的文獻，做更多的思考後發現，自己過去對單一個案研究方法的認識尚不足，甚至看見過去書寫的內容不夠完整，於是決定有係統地撰寫這本書，希冀自己從不停地閱讀、思考和寫作的過程中，建構齣對單一個案研究的新理解。

　　在量化研究方法中，單一個案研究長時間蒐集資料，細微地檢視行為的改變軌跡吸引瞭我。本書第1版（註）於2011年由洪葉齣版社製作，闡述單一個案研究的意涵、類型、應用和論文寫作，共包括七章，首先探討單一個案研究之緣起與意涵，以及設計類型；接著討論自變項之發展與實施、依變項之設計與評量、單一個案研究品質之提升方法，以及資料之分析方法，資料分析中不僅探討量化分析，還加上如何蒐集質性資料，進行質的分析；最後敘述單一個案研究論文之寫作。

　　本書第1版的齣版並不錶示我寫作的旅程已經結束，而是開始修改本書的旅程，因為仍有許多遺珠，等待我去學習，於是啓動瞭我這一段「活到老、學到老、寫到老、修到老」的寫作旅程，而此旅程也未因我2013年8月1日的退休譜上「休止符」。我的好友以質疑的語氣問我：「書寫完瞭，應該可以休息瞭吧！不知道何時會再刷，你乾嘛這麼辛苦修訂這麼多，會不會做白工？」我內心強烈的聲音迴應：「寫完一本書不是『句號』，而是『逗號』，我開始在為下一刷或下一版做準備，也許下一刷或下一版遙遙無期，抑或在我有生之年等不到，但我還是要做，書的修改已列在我『終活筆記本』的交代事項中。寫作是由於我對『學習』的熱情而存在，它不會因為書的齣版而停止。」

　　在2011至2013年間，我更新書的內容（加入第柒章「單一個案研究後設分析之意涵與實施」，並增修瞭其他七章的內容），增加光碟的內容，但是遲遲等不到再刷，以當時每年賣的本數推算，可能要等10年纔能再刷，許多想加入的新知，可能會變成舊識。於是我在2013年底做瞭一個決定：再刷不過來，我過去找它，我買下剩餘未賣完的書，讓此書於2014年可以齣第2版。在第2版製作過程中，由於洪葉齣版社無法配閤我對於此書品質的要求，所以我中止與他們的閤作，賠償初期製作花費的成本，轉而由心理齣版社編排，於2015年齣版《單一個案研究法—研究設計與後設分析》（註）。有人質疑我買迴庫存書和解約賠償的作法，近五萬元的損失會不會太慘重？對我而言，無所謂損失，這個決定讓我體會寫作最原始的本質—不是為瞭名利雙收，隻是讓所學所思躍然紙上，享受透過書寫來學習的喜悅；並且希望我的著作是一種傳承，讓後續研究者能站在我的肩膀上往前邁進。若以單一個案研究分析「書寫」帶給我的成長，它帶給我的是，永遠在現實中堅定自己的寫作信念，它讓我蓄積學習的能量，體現沉潛的生命韌力。

　　《單一個案研究法—研究設計與後設分析》齣版後，我仍持續閱讀單一個案研究的新文獻，原本依據Tawney和Gast（1984）撰寫的以「平均數」為基礎之目視分析；在Gast和Ledford（2014）改成以「中數」為基礎之目視分析後，我補充瞭這個部分的內容和SPSS程式語言，並加入其他圖示方法和無母數統計、單一個案研究設計、單一個案研究在確立證據本位實務上的應用、單一個案研究專業守則的依循、量錶和檢核錶之意涵與設計等；以及更新部分SPSS程式語言，讓它們得以適用於任何階段數量的研究設計，以及不同穩定標準之水準和趨勢穩定度的計算。而在增補這些內容之後，考量本書的厚度，於是刪除〈單一個案研究後設分析之意涵與實施〉一章，以及「單一個案研究文獻探討之敘寫」等內容，準備撰寫另外的書籍含括這些內容，並將本書更名為《單一個案研究法—設計與實施》。

　　在編排設計上，每一章均從導讀問題開始；每一節皆以一段雋語起頭，它們部分是我閱讀所獲，部分是我省思所得；最後以總結結束。我配閤每一章主題設計作業單，讓讀者透過實作，更理解單一個案研究的重要概念；並發展思考問題，讓讀者可運用它們來評鑑彆人的單一個案研究論文，以及逐步完成個人的論文。在論述中，我以教學影片呈現單一個案研究的方法論，用示例說明做單一個案研究論文的內涵；透過問題討論引導讀者從負例中，更深刻地覺察做單一個案研究論文宜注意之原則。最後，我整理索引、名詞釋義；並且於附錄中，呈現做單一個案研究論文會用到的工具和資源，例如行為觀察紀錄工具空白錶格等；於程式語言中，提供使用EXCEL繪製摺綫圖，以及分析單一個案資料的SPSS程式語言。另外，我在第一次齣現的中譯專業術語後加上原文，並提示文獻的不同譯法；用不同字體呈現文本的重點，且做前後文的相互對照。我深深期許本書能緊密結閤單一個案研究的理論與實務，協助讀者有效率地完成高品質的單一個案研究論文。限於篇幅，我將思考問題、參考文獻、名詞釋義、索引、作業單、附錄、教學影片和程式語言置於光碟中，隨書附送。我還製作教學簡報和課程大綱，教授「單一個案研究法」課程需要者，可以逕嚮齣版社索取。

　　寫書彷彿播種，現在終於收成，雖然欣喜於豐碩的果實，但是寫作最精采的不是完成作品的瞬間，而是堅持寫作的過程。在這個過程中，我幾乎每天帶著手提電腦，利用零碎時間，不辭涓滴細流、規律地寫作。我深刻地體會寫作最重要的是「紀律」，而非「靈感」。多數人說：「我隻在有靈感來敲門時寫作。」我說：「我寫作的時候都是靈感來敲門。」寫作過程的堅持之於我，不隻存在於步步為營的筆耕，更顯現在與內心底層「在乎作品是否完美、受肯定」的交戰。在讀到幾米2010年齣版的《我不是完美小孩》，其中的一段話—「不要害怕完美，因為你永遠達不到它」（12-13頁）鼓舞瞭我。雖然我寫的書不是最完美的，但卻是用我最好的來寫。正因為作品永遠達不到完美，所以激勵自己永續學習和寫作。

　　本書得以順利齣版，要感謝的人很多。首先，我要感謝閤作夥伴—吳裕益教授，從我擔任國中特殊教育教師以來，就已嚮他學習編製測驗和統計分析等能力；承濛他的帶領，我對測驗和統計的概念纔有更深入的瞭解。在這本書中，他貢獻瞭單一個案研究統計分析的方法，以及分析單一個案資料的SPSS程式語言，並且給我撰寫本書的修改意見，非常欣喜有他作為撰寫本書的堅強後盾。其次，我要感謝前後期工讀生—魯翠儀、蔡旻芳及楊博文協助找資料、打字和製作光碟等瑣碎事務。再者，心理齣版社林敬堯總編輯、林汝穎小姐的細心編輯，我也要在此一併緻謝。除此，這些年來教授單一個案研究課程中學生提齣的疑惑，以及齣現的論文寫作問題，在在都讓我省思：「為什麼學生不瞭解，我要怎麼呈現纔能增進他們的理解和減少錯誤？」於是我時時更新教材。我由衷地感謝學生提供我成長的養分，以及撰寫本書的動力和啓示。最後，更要感恩外子、父母和一對可愛兒女；即使他們不太理解我為什麼要這麼辛苦，但仍然支持我，他們都是這本書的幕後功臣。

　　知識讓我感受喜悅，也讓我學習謙卑。踏著眾多前輩的足跡前進，讓我時常感受到「前人種樹、後人乘涼」的恩情；也期待這本書能成為後進者的墊腳石，踏著它，擴展他們對單一個案研究的理解。我認為唯有充分理解單一個案研究方法的脈絡和精髓，使用時纔可以「收放自如」；也唯有親自做一次，在經驗中反思，於反思中實踐，它也纔會變得「和藹可親」，最後成為自己的實務知識。我雖已盡力撰寫和細心校對本書，但我知道它一定不完美；因為接受不完美，所以未來我還會繼續增修此書，學習之路不會終止，相信纍積所有小小的進步，最後會慢慢……接近完美。
 

评分☆☆☆☆☆

我最近在尋找一本能夠係統性指導我進行個案研究的書籍，“單一個個案研究法：設計與實施”這個書名立刻吸引瞭我的注意。我一直認為，個案研究法之所以強大，就在於其能夠深入挖掘某個特定主體（無論是個人、組織還是事件）的復雜性和獨特性，從而獲得深刻的見解。然而，我也深知，要成功運用這一方法，並非易事，需要精心的設計和細緻的實施。因此，我非常期待這本書能夠詳細闡述“設計”的藝術。例如，如何從宏觀的研究領域中提煉齣具有研究價值的個案？如何界定個案的邊界，以確保研究的可行性？如何設計一套能夠捕捉到研究對象核心特徵的數據收集工具，比如訪談大綱、觀察記錄錶等？在“實施”方麵，我同樣充滿瞭好奇。書中是否會提供一些關於訪談中建立信任、引導話題的實用技巧？對於觀察法，又是否會講解如何進行係統的記錄和編碼？更重要的是，我希望書中能解釋如何在分析階段，將收集到的零散信息整閤成有邏輯、有說服力的研究發現。此外，附帶的光碟讓我感到非常驚喜，我猜想它可能會包含一些研究案例的補充材料，或者是一些實用的研究工具，比如數據分析軟件的演示，或者是一個可供參考的論文撰寫模闆，這對於我這樣一個希望將理論與實踐相結閤的學習者來說，無疑是極其寶貴的資源。

评分☆☆☆☆☆

作為一名渴望提升研究能力的研究者，我對“單一個個案研究法：設計與實施”這本書的期待值非常高。我理解個案研究法雖然能夠深入剖析具體情境，但其研究過程的復雜性和嚴謹性要求也極高。我希望這本書能夠成為一本“實戰寶典”，而不僅僅是理論的堆砌。我特彆關注“設計”這一部分，它是否能夠教會我如何清晰地定義研究問題，如何選擇具有代錶性的個案，以及如何構建一個既能迴答研究問題，又能在現實中可行的數據收集方案。在“實施”方麵，我非常希望能看到關於訪談技巧的深入探討，例如如何建立良好的訪談關係，如何引導受訪者提供有價值的信息，以及如何處理沉默或抗拒的局麵。同時，我也希望瞭解如何進行有效的觀察，如何記錄和編碼非語言信息，以及如何進行文獻資料的搜集和整理。更重要的是，我希望書中能夠提供如何處理和分析非結構化數據的具體方法，因為個案研究往往涉及大量的文本、圖像或聲音數據。最後，附帶的光碟讓我覺得這本書非常貼心，我希望能看到一些實際案例的演示，或者是一些與研究方法相關的軟件操作教程，這樣可以幫助我將書本知識更好地轉化為實踐技能，讓我能夠更有信心地開始我的個案研究。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，對我而言，仿佛是在浩瀚的學術海洋中找到瞭一座燈塔。我從事的是一個需要深入理解個體或群體特殊情況的領域，而“單一個個案研究法”這個標題，直接點明瞭其核心關注點，這讓我感到非常親切。我希望這本書能夠為我提供一套詳盡的“操作手冊”，讓我能夠清晰地理解個案研究法的精髓，並且掌握將其轉化為實際行動的能力。我尤其關心的是，書中對於“設計”部分的闡述是否足夠細緻入微。例如，在確定研究的邊界和範圍時，應該如何權衡深度與廣度？在構建研究的理論框架時，有哪些關鍵的步驟和注意事項？在選擇最適閤的個案時，又有哪些客觀的標準和主觀的考量？對於“實施”部分，我同樣充滿期待。如何纔能設計齣既能收集到豐富信息，又能有效避免偏見的訪談問題？在進行觀察時，如何纔能做到客觀記錄，並且捕捉到那些不易察覺的細微之處？在文獻迴顧部分，又如何纔能做到既全麵又不失重點，為個案研究提供堅實的理論支撐？我希望這本書能用生動翔實的語言，輔以圖錶和流程圖，將這些復雜的步驟一一拆解，讓我在閱讀過程中能夠清晰地把握每一個環節。附帶的光碟，我猜想其中可能會包含一些實用的研究工具，比如樣本量計算器、數據分析軟件的簡要介紹，甚至是問捲設計模闆，如果能有這樣的輔助工具，無疑會大大提升我的研究效率和研究質量。

评分☆☆☆☆☆

我一直對深度挖掘復雜現象的個案研究法情有獨鍾，但真正著手進行研究時，卻常常感到力不從心，摸不清門道。市麵上關於研究方法的書籍不少，但很多都停留在概念層麵，對於如何在實際操作中具體展開，卻語焉不詳。這本書的標題“單一個個案研究法：設計與實施”恰恰擊中瞭我的痛點。我預想這本書會像一位經驗豐富的導師，一步一步地指導我完成個案研究的全過程。從最初的選題、問題確立，到如何設計一套嚴謹的研究框架，包括確定研究目的、研究問題、研究假設（如果適用的話），以及選擇閤適的個案。然後，在實施層麵，我迫切希望瞭解如何進行科學的數據收集，例如訪談技巧、觀察方法、文獻分析等，以及如何處理和管理收集到的數據。最後，最關鍵的便是研究的分析與解讀，如何從收集到的原始資料中發現模式、建立聯係、得齣結論，並最終形成一篇有說服力的研究報告。我特彆想知道，書中是否會提供不同類型的個案研究設計範例，例如描述性個案研究、探索性個案研究、解釋性個案研究等，並詳細闡述它們各自的適用場景和設計要點。附帶的光盤，我更是寄予厚望，希望能看到一些實際操作的演示，比如訪談提綱的製定、數據編碼的演示，甚至是研究倫理方麵的提示，這對我這個初學者來說，無疑是雪中送炭。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就給我一種非常嚴謹、專業的感受，深藍色的背景搭配銀色的字體，顯得莊重而不失現代感。雖然我還沒有開始閱讀，但僅僅是看到書名“單一個個案研究法：設計與實施”，我就對它充滿瞭期待。我知道在學術研究的領域，特彆是社會科學、教育學、心理學等，個案研究法是一種非常重要且靈活的研究方法。然而，很多人在實際操作過程中，往往會遇到各種各樣的睏難：如何精準地界定研究對象？如何設計齣既有深度又能兼顧可行性的研究方案？在數據收集過程中，如何確保信息的真實性和有效性？又如何在分析階段，從繁雜的信息中提煉齣有價值的洞見？我特彆希望這本書能夠清晰地解答這些疑問，提供一套係統性的指導。我尤其看重“設計與實施”這幾個字，這錶明本書不僅僅是理論的闡述，更側重於實踐操作。我很想知道，書中是否提供瞭豐富的案例分析，通過這些案例，我可以學習到彆人是如何成功運用個案研究法的，又從中吸取瞭哪些寶貴的經驗教訓。此外，附帶的光碟也讓我充滿好奇，我期待它能提供一些補充性的資源，比如研究工具、模闆，甚至是相關的訪談錄音或視頻片段，這樣可以極大地提升我的學習效率和實踐能力。我相信，如果這本書能夠真正做到“設計與實施”並舉，它將成為我學術道路上不可多得的良師益友。