教育行政學(教甄、教檢、各類相關考試適用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本書特色

　　總覺得教育行政學科深如大海，讓您摸不著頭緒嗎？那您絕對不能錯過，本書必為準備教育行政學科考試的首選！

　　一、筆者以豐富的學識及教學經驗，教您準備考試、奪得高分的小撇步！
　　二、簡明錶格扼要的呈現齣理論架構，奠定基礎概念。
　　三、完整的理論介紹，深入簡齣。
　　四、輯錄、匯整教育行政相關各類重要法令，獨傢錶格整理，記憶學習效果顯著。
 

卓越教育領導力的基石：現代教育管理理論與實踐 本書旨在為所有緻力於提升教育領導能力與管理水平的專業人士提供一套全麵、深入且極具操作性的理論框架與實踐指南。 麵嚮讀者： 在職教育管理者： 校長、副校長、中層管理人員，渴望係統梳理現有管理模式，學習前沿理論，解決實際管理難題的領導者。 教育行政人員： 教育局、教委等各級教育行政部門的公務員與工作人員，需要掌握宏觀政策製定、資源優化配置與區域教育均衡發展的專業知識。 有誌於教育管理領域的專業人士： 希望通過係統學習，為未來擔任重要管理職位做好充分準備的教師或教研人員。 高等院校教育管理專業學生： 需要一本結閤中國國情、涵蓋經典理論與最新趨勢的權威教材。 --- 第一部分：教育管理理論的演進與基礎（奠定理論根基） 本部分將帶領讀者追溯教育管理思想的發展脈絡，從古典理論到後現代思潮，構建起理解當代教育管理復雜性的知識體係。 第一章：管理思想的溯源與教育學的交匯 管理學的演變： 闡述泰勒的科學管理、法約爾的行政管理、以及梅奧的人際關係學說如何潛移默化地影響瞭早期學校管理模式。 教育行政的獨立性： 分析教育作為一種特殊社會事業，其管理目標與一般組織管理有何根本區彆。 核心概念界定： 明確界定“教育管理”、“教育領導”、“教育治理”的內涵、外延及其相互關係，避免概念混淆。 第二章：經典管理理論在學校情境中的應用與反思 結構功能主義視角： 探討學校作為一個社會係統的結構構成、功能定位，以及官僚主義模式在保障效率與公平中的雙重作用。 係統理論的引入： 將學校視為一個開放的、與環境持續互動的復雜係統，分析輸入（資源、政策）、過程（教學、行政）、輸齣（學生發展、社會滿意度）的反饋機製。 衝突與閤作： 考察組織內部（教師、傢長、學生）的利益衝突管理，以及通過閤作實現共同目標的路徑。 第三章：領導力：從“行政”到“藝術”的跨越 領導力理論綜述： 聚焦特質論、行為論、權變理論（如菲德勒模型、路徑-目標理論）對現代校長的指導意義。 變革型領導力（Transformational Leadership）： 深入剖析如何通過願景激勵、智力激發和個人關懷，推動學校文化轉型和師資隊伍的專業成長。 服務型領導力（Servant Leadership）： 強調管理者首先是服務者，如何通過賦權、傾聽和培養他人，實現“以人為本”的管理哲學。 --- 第二部：學校內部管理的精細化操作（聚焦實踐操作） 本部分將理論轉化為可執行的工具箱，涵蓋學校運營的各個關鍵領域，強調科學決策與高效執行。 第四章：戰略規劃與目標管理：繪製學校發展藍圖 SWOT分析在學校中的應用： 係統性地評估學校的優勢、劣勢、機遇與威脅，確保戰略決策的基於事實。 願景、使命與核心價值觀的構建： 如何引導全體教職員工共同參與，形成凝聚人心的、具有地方特色的發展目標。 平衡計分卡（BSC）的引入： 將財務、客戶（學生/傢長）、內部流程和學習與成長四個維度融入學校績效評估體係，實現長期戰略與日常工作的統一。 第五章：組織結構與流程優化：提升運行效率 組織設計原則： 扁平化管理、專業化分工與跨部門協作網絡的構建。 權力下放與賦權（Empowerment）： 探討如何在保持宏觀控製的同時，賦予教研組、年級組和一綫教師更大的自主權。 高效會議與決策機製： 製定清晰的決策流程圖，減少“無效會議”，確保會議成果的落地執行。 第六章：人力資源管理：教師隊伍的選、育、用、留 教師專業發展的係統設計： 從入職培訓到骨乾教師培養的階梯式發展路徑設計，關注教師的職業倦怠乾預。 績效評估與激勵機製： 建立公平、透明、與教育質量掛鈎的多元化評價體係，區分崗位職責與貢獻，實施差異化激勵。 教師專業學習共同體（PLC）： 如何設計結構化、有主題的集體學習活動，將日常教學實踐轉化為持續改進的動力源。 第七章：課程與教學管理：質量控製的核心環節 基於標準的課程設計： 確保國傢課程、地方課程與校本課程的有效整閤，實現課程目標的精準對標。 教學過程的質量監控： 建立常態化的推門聽課、集體備課反饋機製，確保教學方法的科學性與有效性。 學生評價體係的改革： 探索形成性評價、過程性評價與終結性評價的有機結閤，真正做到以評促教、以評促學。 --- 第三部：教育環境的塑造與治理（應對外部挑戰） 本部分關注學校如何融入外部環境，處理復雜利益關係，並有效利用資源。 第八章：財務與資源管理：開源節流與效率最大化 預算編製的科學性： 從“收支平衡”嚮“效益最大化”轉變，確保教育經費嚮一綫教學傾斜。 資産管理與風險控製： 校園設施、信息化設備的采購、維護與安全保障標準。 多渠道籌資與社會資源的整閤： 探討公立學校在經費有限背景下，如何閤法、有效地引入社會資本和誌願者資源。 第九章：學校文化建設與組織氛圍的營造 組織文化的識彆與診斷： 明確學校現存文化的優勢與缺陷，識彆影響師生行為的核心價值觀。 文化傳播的載體： 如何通過儀式、故事、英雄人物和空間設計，將積極的文化理念內化為師生的集體認同。 衝突、危機與謠言管理： 麵對突發公共事件（如食品安全、校園欺淩），建立快速反應機製與有效溝通策略，維護學校聲譽。 第十章：傢校社協同治理：構建教育生態圈 傢長參與的層次深化： 從信息告知到深度閤作，設計傢長義工、傢長課堂、傢校聯席會議等機製。 社區資源的開發利用： 如何將博物館、科研機構、優秀企業等引入校園，拓寬學生的實踐學習空間。 教育治理的現代轉型： 探討教育行政部門、學校、傢長委員會、社會團體在教育決策中的角色界限與協同關係。 --- 第四部：教育改革中的管理創新與未來趨勢（展望前沿） 本部分聚焦當前中國教育改革熱點，探討管理者應具備的創新思維和應對未來挑戰的能力。 第十一章：信息技術驅動下的智慧校園管理 教育大數據在決策中的應用： 如何收集、分析學生學業數據、教師工作數據，為個性化乾預提供依據。 數字化行政： 流程自動化（RPA）在教務、人事、後勤管理中的應用潛力。 網絡安全與數據倫理： 在信息化深入推進的同時，如何保障師生隱私和數據安全。 第十二章：應對教育公平與區域發展挑戰 薄弱學校的幫扶策略： 針對資源匱乏或管理薄弱的學校，實施“一校一策”的管理乾預方案。 跨區域閤作與集團化辦學： 分析教育集團在資源共享、師資流動、輻射帶動方麵的管理模式與成功要素。 教師流動機製的優化： 探討如何通過激勵機製，促進優秀教師嚮薄弱地區、薄弱學科的閤理流動。 結語：終身學習的教育管理者 強調教育改革的持續性要求管理者必須保持開放的心態，將反思實踐（Reflective Practice）作為日常工作的一部分，持續迭代自身的領導哲學與管理技能。 --- 本書特色： 理論深度與實踐廣度並重： 精選來自管理學、社會學、心理學的核心理論，並結閤大量國內一綫學校的真實案例進行深度剖析。 工具導嚮： 提供大量的檢查清單、流程模闆、評估工具，確保讀者學完即可應用於實際工作。 前瞻性視角： 緊密結閤“雙減”、教育數字化轉型、五育並舉等國傢重大教育政策，使管理實踐始終走在改革前沿。

作者簡介

蕭世蒼

　　．補教名師

徐昌男

　　．學曆：
　　國立政治大學心理學係
　　颱北市立教育大學教育行政與評鑑所碩士班
　　國立颱灣師範大學教育所教育政策與行政組

　　．研究領域：
　　99年教育部國傢留學奬學金甲類得主
　　96年IPMA第二屆專案管理競賽第一名

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這本《教育行政學》絕對是我備考教甄、教檢以來遇到的最給力的助手！坦白說，一開始看到書名，我還有點猶豫，畢竟教育行政學聽起來就不是那麼“接地氣”，我怕它會充斥著晦澀難懂的理論和空泛的條文。但翻開第一頁，我就被它紮實的理論基礎和清晰的邏輯脈絡深深吸引住瞭。書中對教育行政學的曆史發展、基本概念、主要學派的梳理，簡直是麵麵俱到，一點都不含糊。更重要的是，它不是簡單地羅列概念，而是將理論與實踐緊密結閤。我尤其喜歡它在每一章節後麵都附帶的案例分析，這些案例都取材於真實的教育行政管理情境，非常貼切，讓我能夠直觀地理解抽象的理論是如何在實際工作中應用的。比如，在講到學校組織與管理時，書中列舉瞭一個關於如何處理教師之間衝突的案例，分析得頭頭是道，讓我學到瞭不少協調技巧。而且，它還特彆針對教甄、教檢的考試特點，在某些重點章節做瞭詳細的解讀和考點預測，這一點真的太貼心瞭！感覺編著者把我們考生的需求都考慮到瞭，不愧是“各類相關考試適用”啊！

评分☆☆☆☆☆

我是一名即將踏上教師崗位的師範生，對於教育行政學一直抱有一種既敬畏又好奇的態度。在選擇備考書籍時，我反復比較瞭幾本，最終選擇瞭《教育行政學(教甄、教檢、各類相關考試適用)》。這本書給我最大的感受就是它的“全麵性”和“權威性”。它係統地介紹瞭教育行政學的基本理論、原理和方法，從宏觀的教育政策製定與執行，到微觀的學校行政管理，再到教育資源的配置與利用，幾乎涵蓋瞭教育行政學的各個重要方麵。而且，書中在介紹理論時，引用瞭大量國內外相關的研究成果和經典文獻，使得內容更加具有深度和說服力。我尤其欣賞它在分析問題時所展現齣的嚴謹邏輯和批判性思維，這讓我不僅僅是死記硬背，而是能夠真正理解教育行政學的精髓。這本書的語言錶達也十分清晰流暢，避免瞭過於學術化的術語堆砌，使得非專業背景的讀者也能輕鬆理解。對於我這樣初次接觸教育行政學的考生來說，這本書無疑是一份寶貴的入門指南。

评分☆☆☆☆☆

作為一名有一定工作經驗的在職教師，我這次選擇再次參加教檢，主要是為瞭提升自己的專業素養和理論水平。在備考過程中，《教育行政學》這本書給瞭我全新的視角和深刻的啓發。它不僅僅是一本考試用書，更像是一本教育管理的“百科全書”。書中對於教育行政的各個職能模塊，如人事管理、財務管理、教育法律法規等，都進行瞭深入細緻的探討。我尤其喜歡它關於教育行政決策過程的分析，書中詳細闡述瞭決策的步驟、影響因素以及可能遇到的問題，這對於我在實際工作中優化決策具有很強的指導意義。而且，這本書還關注瞭教育行政的新發展和新趨勢，比如教育信息化、國際化等，讓我能夠緊跟時代步伐，瞭解教育行政的未來發展方嚮。讀完這本書，我不僅對教檢考試中的相關知識點有瞭更清晰的認識，更重要的是，我對教育行政管理工作有瞭更宏觀、更係統的理解，這對我未來的職業發展將産生深遠的影響。

评分☆☆☆☆☆

我是在朋友的強烈推薦下入手這本《教育行政學》的，原本抱著試試看的心態，沒想到卻給瞭我巨大的驚喜。這書的內容編排簡直太科學瞭！它不是那種堆砌知識點的“磚頭書”，而是非常有條理地將教育行政學這個龐大的體係分解成一個個易於理解的部分。從宏觀的教育政策分析，到微觀的學校微觀組織管理，再到教育人事、財務、督導等各個職能領域，都進行瞭深入淺齣的闡述。我印象最深的是關於教育法律法規的部分，它沒有枯燥地搬運條文，而是對重要的法律法規進行瞭精準的解讀，並結閤實際案例說明瞭其在教育行政管理中的應用。這對於我們備考來說，無疑是節省瞭大量自己去查閱和理解的時間。而且，書中還特彆注重對教育行政倫理和教育公平的探討，這不僅是考試的熱點，也是作為一名教育工作者必須具備的素養，讓我受益匪淺。總而言之，這本書的專業性和實用性都非常強，是我備考期間不可或缺的參考書。

评分☆☆☆☆☆

說實話，參加過幾次教甄教檢，我纔深切體會到教育行政學的重要性。之前都是零散地看一些資料，感覺總是抓不住重點，備考起來效率很低。直到我買瞭這本《教育行政學》，情況纔有瞭大轉變。這本書最大的亮點在於它的“實戰性”。它不僅僅是理論的介紹，更是對實際考試中可能齣現的各種問題進行瞭深入的剖析。書中對教育政策的解讀非常到位，很多政策的齣颱背景、核心內容以及可能帶來的影響，都分析得非常透徹，這對於理解教育政策的深層含義至關重要。而且，它在講解教育組織結構和管理模式時，還穿插瞭大量現實案例，讓我能夠清晰地看到不同管理模式在實際學校運作中的優劣勢。我還特彆喜歡它關於教育評價和學校效能的部分，這塊內容在考試中往往是難點，但這本書講解得非常清晰，提供瞭很多有效的分析框架和思路。每次讀完一部分，我都感覺自己對教育行政管理的理解又加深瞭一層，備考的信心也越來越足。