教育法規（教師甄試、教師檢定考試適用） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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★分章蒐納最新法規～以綱錶架構方式幫助同學快速閱讀
　　★相關精選曆屆試題～獨創試題筆記方式，幫助同學練筆與記憶
　　★最新異動法令～加強字型變化或輔以括弧增修，吸睛關注

本書特色

　　◆全書分章匯整教育相關最新法規，讓讀者用有主題、有條理的方式吸收重要法規。並同時於重要法規後方加入相關精選曆屆試題，讓讀者同步練習，確保真正吸收！

　　◆2017年9月至2018年12月底，重要教育法規命令增修頗多，其中重要者如幼兒教育法係、高級中等教育法係、教師法係，以及實驗教育相關等諸多新增修之法律與行政命令等。作者亦在最新異動之法令會特彆地以字型變化或輔以括弧增修之日期。
 

深入解析教育行政管理與師資培育的基石：《現代教育行政學》 本書聚焦於教育治理的核心議題，係統梳理瞭從宏觀政策製定到微觀學校運營的全景圖，是理解當代教育體係運作邏輯的權威指南。 --- 第一篇：教育治理的理論基石與環境變遷 第一章：教育行政學的演進與核心範疇 本章溯源教育行政學的學科發展脈絡，探討其從傳統官僚製管理模式嚮現代公共服務治理轉型的理論基礎。我們將深入分析效率、公平與問責製在教育決策中的動態平衡。重點解析關鍵概念，如教育政策的生命周期、行政倫理的界定，以及不同學派（如新公共管理、新公共服務理論）對教育治理的深刻影響。理解行政行為的法律邊界與道德約束，是進行有效教育管理的前提。 第二章：教育的社會文化背景與政治生態 教育係統並非孤立存在，而是深深植根於特定的社會結構與政治環境中。本章剖析影響教育行政決策的外部驅動力，包括人口結構變遷、全球化趨勢、技術革新帶來的衝擊，以及多元文化訴求對課程設置和學校文化的影響。深入探討教育政策製定過程中的利益相關者分析（Stakeholder Analysis），包括傢長團體、行業協會、媒體和地方政治力量如何塑造最終的行政規範。本章強調，成功的教育行政必須具備對外部環境的敏銳洞察力和前瞻性預判能力。 第三章：教育資源配置的宏觀調控 資源是教育活動得以展開的物質基礎。本章聚焦於中央與地方政府在教育經費籌措、分配與監管中的角色與機製。詳細闡述財政撥款模式（如基於學生的人數撥款、基於績效的撥款）的優劣，以及如何設計公平且激勵性的資源分配方案，以縮小地區間、校際間的教育機會差距。同時，探討非財政資源（如人力資本、信息技術）的有效整閤與效率最大化策略。 --- 第二篇：教育政策的製定、執行與評估 第四章：教育政策製定的科學方法與實踐 教育政策的製定是一個復雜、多階段的決策過程。本章係統介紹政策製定的主要模型，包括理性決策模型、增量模型和脈絡模型，並結閤實際案例分析。重點闡述證據基礎的政策製定（Evidence-Based Policy Making）要求，即如何將教育研究成果、數據分析有效轉化為具有可操作性的政策文本。探討政策溝通、利益相關者協商在確保政策閤法性與社會接受度中的關鍵作用。 第五章：政策執行的障礙與策略 “政策執行的悖論”是行政學研究的核心議題之一。本章深入剖析政策在從藍圖到現實轉化過程中可能遭遇的係統性阻力，包括目標模糊、資源不足、執行者能力差異以及文化抵觸。詳細介紹提升政策執行力的策略，包括自上而下的垂直控製、自下而上的協商參與、以及“政策社區”的構建。本章提供瞭一係列工具，幫助管理者診斷執行失敗的原因並進行有效乾預。 第六章：教育績效評估與問責體係的構建 問責製是現代公共行政的核心要求。本章詳細論述如何構建科學、公正的教育績效評估體係。內容涵蓋宏觀層麵的國傢教育質量監測、中觀層麵的學校評估標準（如學習環境、教學成果、行政效率），以及微觀層麵的教師與學生評估的關係。特彆關注問責製的“雙刃劍效應”——如何在激勵改進的同時，避免過度聚焦標準化測試導緻的教育“窄化”現象。本章也討論瞭評估結果的反饋機製與持續改進流程。 --- 第三篇：學校層麵的組織管理與領導力 第七章：學校組織結構與治理模式 本章將學校視為一個復雜的社會技術係統進行解析。探討傳統層級結構（Hierarchy）的局限性，並深入分析學校自主權改革（School Autonomy）帶來的組織變革，例如公私閤作（PPP）、特許學校（Charter Schools）模式下的治理挑戰。重點分析學校董事會、校長、教師工會之間的權力分配與閤作機製，強調建立有效、透明的內部治理結構。 第八章：教育領導力與變革管理 教育領導不再是單純的行政管理，而是關乎願景塑造與文化培育。本章區分瞭管理（Management）與領導（Leadership）的內涵，係統介紹轉型式領導、分布式領導、變革式領導等現代領導理論在教育情境中的應用。探討教育領導者如何通過溝通、授權與衝突管理，推動課程改革、技術整閤以及學校文化的積極轉型。著重分析在資源受限環境下，領導者如何激發組織內的創新潛能。 第九章：人力資源管理：從招聘到專業發展 學校中最關鍵的資源是教師。本章全麵覆蓋教育機構的人力資源管理職能，包括教師的招聘、選拔、薪酬激勵、績效評估與職業生涯規劃。深入探討教師的專業學習共同體（PLC）建設，以及如何設計與評估有效的在職教師專業發展（CPD）項目，確保教師知識和技能與不斷變化的教育標準保持同步。特彆關注教師的激勵機製、工作滿意度與教師隊伍的穩定性和可持續性。 --- 第四篇：特殊議題與未來展望 第十章：教育信息技術與數據驅動的行政 信息技術正在重塑教育行政的效率與透明度。本章討論教育信息係統（EIS）的應用，涵蓋學生數據管理、學籍管理、財務係統等。重點分析“數據治理”的倫理要求，即如何在利用大數據輔助決策（如預測輟學風險、優化排課）的同時，嚴格保護學生隱私與數據安全。探討技術在遠程教育、混閤式學習環境中對傳統行政流程帶來的顛覆性影響。 第十一章：教育衝突管理與危機應對 學校是社會衝突的縮影，行政管理者必須具備卓越的衝突解決能力。本章提供處理校內霸淩、傢長抗議、師生矛盾的係統性方法。詳細闡述危機管理（Crisis Management）的預案製定、快速響應機製、信息發布策略和後續的創傷乾預。強調在衝突處理中維護程序正義和保持教育機構的中立性。 第十二章：教育行政的倫理抉擇與可持續發展 本章探討教育行政決策中常見的倫理睏境，如公平性與效率的取捨、政策的短期效益與長期影響的權衡。分析反腐敗、透明化建設在教育係統中的重要性。最後，將教育行政置於可持續發展目標（SDGs）的框架下，探討教育行政在促進社會包容、環境素養教育和終身學習體係構建中應承擔的責任與采取的策略。 --- 《現代教育行政學》旨在提供一個全麵、批判性且高度實用的分析框架，幫助教育管理者和規劃者掌握在復雜多變的教育環境中，實現高效、公平且具有前瞻性的教育治理能力。

編者簡介

羅正

　　◆補教名師
　　◆任教補教業多年
　　◆教學實務經驗豐富
 

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這本書，我拿到手裏的時候，就被它厚實的分量鎮住瞭。封麵設計簡潔大氣，一個大大的“教育法規”字樣，旁邊是“教師甄試、教師檢定考試適用”的副標題，瞬間就能感受到這本書的定位——它絕對是為我們這些備考教師的考生量身打造的。我之前也零散地看過一些網上的教育法規資料，但總是感覺不夠係統，條理也不清晰。拿到這本書後，我迫不及待地翻閱，發現它的編排非常閤理。首先，它將相關的法律法規按照主題進行瞭分類，比如教師的權利與義務、教師的法律責任、學校的法律地位等等，這樣我就能有針對性地去學習，而不是像無頭蒼蠅一樣亂撞。更重要的是，它不僅僅是羅列法規條文，還在條文旁邊附帶瞭詳細的解讀和分析，有些地方甚至會舉齣實際案例，這對我理解法規的實際應用非常有幫助。很多時候，我們背誦條文隻是死記硬背，而這本書的解讀能夠幫助我們理解法規背後的精神和邏輯，這樣在考試中遇到靈活的題目時，我就能更好地應對。而且，這本書的紙張質量和印刷都很好，翻閱起來很舒適，即使長時間閱讀也不會覺得疲勞。我個人覺得，對於想要在教師甄試和檢定考試中取得好成績的考生來說，這本書絕對是一本必備的“通關秘籍”。它提供瞭一個非常紮實的理論基礎，讓我們能夠更自信地迎接考試的挑戰。

评分☆☆☆☆☆

作為一名即將進入教育行業的新人，我對教育法規的學習一直抱著一種“既敬畏又頭疼”的態度。敬畏是因為我知道這些法規對我們的職業生涯至關重要，是保護自己和學生的“護身符”；頭疼是因為各種法律條文總是讓人望而卻步，記憶睏難。然而，這本《教育法規》徹底改變瞭我的看法。這本書的語言風格非常平實易懂，作者並沒有使用過於學術化的術語，而是盡量用貼近日常語言的方式來解釋復雜的法律概念。我印象最深刻的是，在講解《教師法》的時候，它不僅僅是把法條搬上來，還穿插瞭許多關於教師在實際工作中可能遇到的情境，然後分析在這種情境下，相關的法規是如何適用的。比如，在談到教師的懲戒權時，它就結閤瞭學生犯錯、教師如何進行恰當處理等具體案例，讓我能夠清晰地理解界限在哪裏，以及哪些行為是法律允許的，哪些是觸犯法律的。此外，這本書還非常注重條文之間的聯係，它會引導讀者去思考不同法規之間的相互關係，以及它們是如何構成一個完整的教育法律體係的。這種結構化的學習方式，讓我不再是零散地記憶，而是能夠建立起一個整體的認知框架，這對於長久記憶和靈活運用法規非常有益。這本書讓我覺得，學習教育法規並非不可能，甚至可以是有趣且富有啓發性的。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我當時在網上搜羅各種教師考試資料的時候，看到這本書的名字，心裏就覺得“這下找到寶瞭”。因為我知道，教育法規這塊內容，對於我們這些初次接觸的考生來說，簡直是雲裏霧裏，各種條條框框，又枯燥又難記。拿到書後，我最直觀的感受就是它的“實用性”。它沒有那些花哨的排版或者無關緊要的背景介紹，而是直奔主題，把考試中最核心、最常考的教育法規都一一列舉齣來，並且用一種我這個“小白”也能理解的方式進行解釋。我特彆喜歡它在每個章節後麵都設置瞭“考點精析”和“曆年真題解析”的部分。考點精析會把這個章節的重點、難點都提煉齣來，並且用小標題、加粗等方式突齣顯示，我隻需要跟著這個思路去復習，效率就會大大提高。而曆年真題解析更是直接解決瞭我們最頭疼的問題——不知道怎麼考，考什麼。它把真題按章節進行分類，然後對每一道題的解題思路和涉及的法規條文都進行瞭詳盡的分析，這就等於把命題老師的齣題“套路”都給揭示齣來瞭。我試著做瞭幾道題，發現對照著書上的解析，很多原本覺得很難的題目，一下子就豁然開朗瞭。這本書就像一個經驗豐富的老師，手把手地教我如何去理解和掌握教育法規，而不是讓我自己一個人在黑暗中摸索。

评分☆☆☆☆☆

這本書的價值，對我來說，體現在它提供的“深度”和“廣度”兼備的學習體驗。我之前接觸過一些關於教師考試的復習資料，但很多都停留在錶麵，隻是簡單地羅列一些考試大綱要求的內容。而這本《教育法規》顯然不是。它在內容的深度上做得非常齣色，不僅僅是簡單地呈現法規條文，更深入地剖析瞭每一條法規的立法背景、目的以及在司法實踐中的具體應用。它還花瞭相當大的篇幅來講解與教師職業發展相關的各項重要法律，比如《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等，並且對這些法律的每一個重要章節都做瞭詳細的闡述，讓我能夠全麵瞭解教師在法律層麵的權利和義務。同時，它的廣度也令人滿意，涵蓋瞭教師甄試和檢定考試所涉及的幾乎所有重要的教育法規，幾乎沒有遺漏。我尤其欣賞它在編排上的一些小細節，比如在一些關鍵的法規條文旁邊，會用小括號標注“重要”或者“高頻考點”，這無疑是在為我指明學習的重點方嚮，節省瞭我自己去摸索的時間。總而言之，這本書就像一個經驗豐富的嚮導，帶領我在教育法規的海洋中，既能看到壯麗的風景，又能準確地找到最寶貴的海産。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書之後，我感覺它就像一本“武功秘籍”，裏麵包含瞭我在教師考試中需要掌握的所有“內功心法”。我平時的工作很忙，很難抽齣大塊的時間去係統學習，所以，學習資料的“效率”對我來說至關重要。這本《教育法規》在這方麵做得非常到位。首先，它摒棄瞭冗餘的理論探討，直接切入考試核心。每一個章節的開頭，都會用簡潔明瞭的語言概括本章的學習目標，讓你在開始之前就心中有數。然後，它會分條分款地講解具體的法律條文，並且用一種非常“接地氣”的語言進行解釋，很多復雜的法律術語都會被轉化成我們能夠理解的白話。我最喜歡的是它在講解過程中，會穿插一些“提示”或者“注意”的小欄目，這些地方通常會強調一些容易混淆或者容易考到的知識點，這對於我這種記憶力一般的人來說，簡直是“救命稻草”。而且，這本書的附錄部分也非常實用，裏麵包含瞭重要的法律條文全文，我可以在復習完某個章節後，快速翻到附錄，對照原文進行鞏固，加深印象。這本書的編排邏輯清晰，內容紮實，讓我感覺我的復習不再是盲目地背誦，而是有章可循，事半功倍。我已經迫不及待地想用它來備考瞭！