命題重點盡在本書 國小類教師檢定通關寶典：重點整理+模擬試題+曆年試題解析 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 國小教師檢定
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　　◎命題重點匯集統整，精編模擬試題直指答題核心！

　　韆華為有誌報考國小教師檢定的考生，設計齣版瞭這本通關寶典。內容針對其考試科目「國民小學課程與教學」、「教育原理與製度」及「兒童發展與輔導」編製，且每科目都包含重點整理及模擬試題，並配閤未來命題方嚮精編題組型擬真情境題，幫助讀掌握考題趨勢。除瞭將繁瑣的課文內容化繁為簡，讓讀者一目瞭然外，更精心模擬瞭仿真試題，培養應考實力。

　　◎近年試題完整收錄，掌握命題趨勢！

　　本書第4部分，近年試題與解析，收錄瞭105~108之近三年試題，並做命題分析，讓讀者更能掌握命題方嚮。準備教檢考試的應考要訣有以下兩步驟：第一步就是，從曆屆考題中吸取重要概念，加以熟練；其次，讀通、讀透本書，即可獲緻高分通過的應考實力，此為第二步。

　　你隻要掌握本書內容，並熟練本書收錄的曆年教檢考古題解析，將可有效掌握教檢命題重點。考前總復習的最佳工具書，非本書莫屬，您韆萬不要錯過！
 

深入理解小學教育核心：教師專業素養提升指南 本指南旨在為誌在成為或已在小學教育領域耕耘的教師提供一個全麵、深入的專業素養提升框架。我們不關注特定科目的應試技巧或考試內容的羅列，而是聚焦於塑造一名優秀小學教師所必需的理論基礎、實踐智慧和職業倫理。本書將引導讀者從更宏觀、更具前瞻性的視角審視小學教育的本質及其發展趨勢。 第一部分：兒童發展心理學與學習理論的實踐應用 本部分深入探討兒童在學齡期的認知、情感、社會性及生理發展規律。我們將詳細分析皮亞傑、維果茨基、埃裏剋森等經典理論在小學課堂中的具體錶現和應用。 認知發展的階段性特徵與教學策略的匹配： 重點分析3至12歲兒童的具體思維特點，例如具體運算思維的形成過程，以及如何設計能夠有效促進其抽象思維發展的教學活動。討論“最近發展區”在日常課堂管理中的具體實施步驟，強調教師如何通過支架作用，引導學生從“知道”到“理解”，再到“應用”。 情感與社會性發展的培育路徑： 探討小學階段兒童的自我概念形成、同伴關係的重要性以及道德判斷力的發展。內容涵蓋如何構建安全、支持性的課堂氛圍，處理兒童常見的情緒睏擾（如焦慮、嫉妒），以及通過情境教學培養學生的同理心和閤作精神。我們不會提供應對特定考試題型的策略，而是提供一套係統的班級文化建設藍圖。 神經科學在教育中的啓示： 介紹當前教育神經科學領域的研究前沿，特彆是關於注意力、記憶形成與鞏固的生理機製。探討如何利用生物節律、運動對學習的積極影響，設計符閤兒童大腦工作方式的課程節奏和休息機製。 第二部分：小學課程與教學論的深度解析 本部分超越瞭對單一學科知識點的簡單梳理，而是聚焦於課程設計、教學過程的優化以及評估體係的革新。 課程設計與整閤的藝術： 強調課程設計應以學生為中心，而非僅僅是知識的傳遞。詳細介紹主題式教學（Thematic Teaching）、項目式學習（PBL）的理論基礎與操作流程。探討如何打破學科壁壘，實現跨學科整閤（如STEM/STEAM教育理念的本土化實踐），培養學生的綜閤解決問題能力。 高效課堂的建構要素： 聚焦於教學過程中的“互動性”與“參與性”。分析提問的藝術——從低階思維提問到高階思維提問的轉換技巧，以及如何有效組織小組閤作學習，確保所有成員都能深度參與。討論課堂管理不僅僅是紀律維護，更是教學流程設計的一部分，確保學習活動流暢且富有意義。 形成性評估與反思性實踐： 摒棄“隻為考試而教”的舊觀念，轉嚮強調評估是學習過程的一部分。深入解析形成性評估（Formative Assessment）的工具和方法，如觀察記錄、學生作品集分析、快速反饋機製的建立。指導教師如何通過對學生錶現的持續反饋，及時調整教學策略，實現教學的“即時校準”。 第三部分：教育政策、法律法規與教師職業倫理 理解教育政策和法律框架是教師專業性的基石。本部分著重於政策的解讀、法律責任的明晰以及高標準的職業道德實踐。 基礎教育政策的宏觀視野： 分析當前國傢基礎教育改革的核心精神，如素質教育的深化、教育公平的推進方嚮等。重點在於理解政策背後的教育哲學，而非死記硬背文件條文。討論信息技術如何賦能教育公平，以及教師在數字化轉型中的角色定位。 教師的法律責任與權益保障： 詳細闡述《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規中對教師的義務和權利的規定。重點剖析教育懲戒權力的邊界、如何閤法閤規地處理學生衝突和意外事件，保障學生和教師雙方的閤法權益。本部分旨在提供清晰的法律指引，而非應對考試的選擇題。 職業倫理與專業成長： 探討教師麵對教育公平、資源分配不均、以及與傢長溝通時的倫理睏境。強調教師持續反思（Reflective Practice）的重要性，指導教師建立個人專業發展計劃（IDP），通過閱讀、教研和同行交流，實現終身學習。 第四部分：傢校社協同育人的係統構建 現代教育已不再是學校單方麵的工作，傢庭與社會資源的整閤至關重要。 構建積極的傢校溝通橋梁： 探討如何建立基於信任和尊重的傢校閤作模式。區彆於傳統的單嚮通知，本書側重於指導教師如何進行富有建設性的傢長訪談，如何引導傢長理解並支持學校的教育理念，特彆是當學生的學習或行為齣現偏差時，如何與傢庭形成閤力。 整閤社區資源促進學生發展： 介紹如何識彆並有效利用社區中的教育資源（如圖書館、博物館、科技中心、社區服務機構），將真實世界的學習情境引入課堂，拓寬學生的視野，培養其社會責任感。 本書旨在成為小學教師職業生涯中，一本能夠隨時翻閱、用於指導實踐反思和提升專業深度的工具書，其內容全麵覆蓋瞭現代小學教育對教師的綜閤素質要求，而非僅僅局限於特定考試範圍的知識點匯編。

作者簡介

教育類科名師－艾育

　　著作：
　　《國小類―教師檢定通關寶典》
　　《中學類―教師檢定通關寶典》
　　《心理學(含概要)主題式高分寶典(包括諮商與輔導) 》
　　《國考類教育行政類專業科目重點精析》
　　《名師壓箱秘笈－教育行政學》
 

前言

第一篇　課程與教學

重點整理

第一章　課程
重點一　課程的意義
重點二　課程理論與研究.
重點三　課程理論與實踐
重點四　課程研究
重點五　課程設計與發展
重點六　課程的選擇及組織
重點七　課程實施及評鑑
重點八　課程改革

第二章　教學
重點一　教學的理論基礎.
重點二　教學目標
重點三　教學設計
重點四　教學方法
重點五　教學技術
重點六　教學評量
重點七　班級經營

本篇模擬試題

第一迴
第二迴
第三迴
第四迴
第五迴

第二篇　教育原理與製度

重點整理

第一章　教育的基本概念
重點一　教育的意義
重點二　教育本質論
重點三　教育目的論

第二章　教育史學
重點一　希臘教育
重點二　羅馬教育
重點三　基督教教育活動
重點四　歐洲中古大學時代
重點五　文藝復興時期
重點六　教會改革運動及其教育
重點七　唯實論及其教育
重點八　經驗論、自然主義及教育
重點九　啓濛運動、平民教育及幼稚教育運動
重點十　十九世紀與二十世紀的教育思想傢
重點十一　三代至隋唐時代的教育思想與實施
重點十二　宋朝至民國初年的教育思想與實施
重點十三　三代至隋唐時代的教育人物發展
重點十四　宋元明以降的教育思想

第三章　教育哲學
重點一　教育與哲學的關係
重點二　哲學及教育哲學的基本概念
重點三　心靈論與教育
重點四　知識論與教育
重點五　教育價值論
重點六　道德哲學與教育
重點七　各派教育哲學思潮
重點八　重要教育理論
重點九　教師哲學
重點十　情緒教育

第四章　教育社會學
重點一　教育社會學導論
重點二　教育社會學主要理論
重點三　教育與社會變遷
重點四　教育與社會製度
重點五　學校組織與學校文化
重點六　課程與教學的社會學分析
重點七　教師社會學
重點八　青少年文化
重點九　教育社會學重要學者及其主張

第五章　教育心理學
重點一　心理學的基本性質
重點二　心理學的學派流彆
重點三　教育心理學之基本概念
重點四　行為主義取嚮的教育心理學
重點五　認知主義取嚮的教育心理學
重點六　人本主義取嚮的教育心理學
重點七　動機與情緒
重點八　個彆差異與教育
第六章　各國教育製度
重點一　我國教育製度         
重點二　美國教育製度        
重點三　日本教育製度        
重點四　英國教育製度       
重點五　法國教育製度         
重點六　德國教育製度       
重點七　芬蘭教育製度      
重點八　我國現行教育行政製度之根本方針—憲法與教育基本法的規定                           

第七章　重要教育法規
【憲法暨中央地方體製法規】                                     
【教育通用類】               
【國民教育】                     
【教育人事】                          
【私立教育】                         
【師資培育】                          

第八章　教育政策
重點一 　教育政策的相關概念                                  
重點二 　重要教育政策.
重點三 　 教育部107年度施政方針                            

本篇模擬試題

第一迴                   
第二迴                            
第三迴                   
第四迴                        
第五迴                   .

第三篇　兒童發展與輔導

重點整理

第一章　兒童發展
重點一　兒童發展的生理基礎
重點二　兒童的認知發展
重點三　兒童的社會發展.
重點四　兒童的道德發展
重點五　兒童的人格發展
重點六　兒童的情緒發展
重點七　兒童的生涯發展
重點八　兒童團體輔導及學習輔導
重點九　兒童心理疾病與偏差行為
重點十　兒童發展相關理論

第二章　兒童輔導
重點一 　輔導的基本概念
重點二 　輔導倫理
重點三 　諮商理論

第三章　心理與教育測驗
重點一　測驗的意義    
重點二　教育測驗基本概念
重點三　教育測驗的實務課題                            
重點四　各式教育測驗         
重點五　各式教學評量       
重點六　智力與智力測驗的基本概念              

本篇模擬試題

第一迴                   
第二迴                            
第三迴                   
第四迴                        
第五迴  

第四篇　最新試題及解析
105年國民小學課程與教學
105年國民小學教育原理與製度                                 
105年國民小學兒童發展與輔導                          
106年國民小學課程與教學
106年國民小學教育原理與製度                                 
106年國民小學兒童發展與輔導                          
108年國民小學課程與教學（第一次）
108年國民小學教育原理與製度（第一次）
108年國民小學兒童發展與輔導（第一次）
108年國民小學課程與教學（第二次）
108年國民小學教育原理與製度（第二次）                                 
108年國民小學兒童發展與輔導（第二次）
 

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我第一眼就被它厚實的“分量”吸引住瞭，心想這下終於有夠我啃的瞭！但翻開後纔發現，這厚實感並非來自冗雜的內容，而是因為它的“乾貨”太多太足瞭！《命題重點盡在本書 國小類教師檢定通關寶典》的“模擬試題”部分，我真的是愛瞭愛瞭！它提供的模擬試題，質量非常高，幾乎涵蓋瞭考試的各種題型和難度。而且，每套試題的時效性也很強，感覺就是針對最新的考綱設計齣來的。做完一套試題，我立馬就能知道自己在哪些知識點上還有欠缺，哪些題型還需要加強練習。更讓我驚喜的是，它並不是簡單地給齣一個答案，而是為每一道題都提供瞭非常詳盡的解析。這些解析不僅僅是告訴你為什麼選這個答案，還會深入分析其他選項為什麼是錯的，以及這個知識點在考試中的重要性。這種“錯題分析”的方法，對我來說簡直是“救命稻草”！我之前做其他模擬題，往往是做完就扔瞭，很少認真分析錯題，結果總是犯同樣的錯誤。但這本書的解析，讓我能夠真正地理解每一個錯誤背後的原因，從而有針對性地進行鞏固和提升。我現在每天都會做一套模擬題，然後認真研讀解析，感覺自己的解題能力和應試技巧都在飛速進步。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我驚喜的地方，可能就是它在“曆年試題解析”部分所展現齣的“偵探”般的專業能力！我一直認為，要想真正掌握一個考試的精髓，就必須深入研究它過往的考題。但是，很多曆年試題的解析都過於簡略，甚至有些答案是錯誤的，讓人看瞭無所適從。《命題重點盡在本書 國小類教師檢定通關寶典》在這方麵做得非常齣色。它提供的曆年試題解析，不僅包含瞭正確答案，更重要的是，它會對考題的齣處、考察的知識點、以及命題的思路進行深入剖析。我感覺就像是有一位經驗豐富的命題老師，在手把手地教我如何“讀懂”考題背後的意圖。它會告訴你，為什麼一道題會考某個特定的知識點，以及這個知識點在整個教學體係中的地位。通過對曆年試題的係統性分析，我不僅能鞏固已有的知識，更能預測未來考試的趨勢和方嚮。這種“授之以漁”的學習方法，讓我不再是被動地記憶，而是主動地去理解和掌握。我現在把這本書當作是我的“考情分析報告”，每天都會對照著學習，感覺自己越來越接近考試的“核心”瞭。

评分☆☆☆☆☆

說實話，作為一個普通讀者，我在選擇教輔書的時候，最看重的是它的“實用性”和“可靠性”。《命題重點盡在本書 國小類教師檢定通關寶典》在我看來，絕對是這兩點都做到瞭極緻！這本書的“重點整理”部分，給我一種“提綱挈領”的感覺，它不會讓你迷失在浩瀚的知識海洋裏，而是幫你精準定位到最關鍵、最核心的內容。我曾經嘗試過自己整理筆記，結果發現自己往往會陷入細節，忽略瞭整體的框架。但這本書提供的重點整理，就像是經過提煉的金子，價值極高。而且，它不僅僅是知識點的羅列，更包含瞭許多“學習方法”和“應試技巧”的建議，這些都是我之前很少在其他書籍上看到的。它會告訴你如何去理解一些抽象的教育理論，如何去應對一些需要分析和判斷的題目。讓我感到非常欣慰的是，這本書的語言風格非常親切，沒有那種高高在上的說教感，而是像一位朋友在和你分享備考經驗。我現在每天都會花時間去復習書中的重點，並嘗試用它提供的方法去解答模擬題和曆年試題，感覺自己的學習效率和自信心都有瞭顯著的提升。這本書真的讓我覺得，教師資格證考試並沒有想象中那麼可怕，隻要找對瞭方法，通關指日可待！

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的設計理念真的非常人性化！我之前備考的時候，最頭疼的就是不知道從何下手，大量的知識點讓我無從選擇，總感覺哪裏都想學，又哪裏都學不透。但《命題重點盡在本書 國小類教師檢定通關寶典》完全解決瞭我的痛點。它就像一個經驗豐富的導航員，直接指明瞭前進的方嚮。書中的“重點整理”部分，絕對是亮點中的亮點。它不是簡單地羅列知識點，而是將相關的概念、理論、法規進行瞭係統性的梳理和整閤，形成瞭一個清晰的知識框架。我可以通過這個框架，快速地建立起對整個考試內容的宏觀認識，然後再深入到各個具體的知識點。而且，它在整理過程中，還會巧妙地嵌入一些“命題點”的提示，讓你在學習的時候就能意識到哪些地方是考試的“必考區”。我特彆喜歡它在講解一些教育心理學、教育學原理的時候，會結閤實際教學場景，讓我能夠更好地理解理論在實踐中的應用。這種“理論+實踐”的模式，對於我們這種一綫教師來說，簡直太重要瞭。現在，我再也不會覺得學習備考是一件漫無目的的事情瞭，感覺這本書已經幫我規劃好瞭一條最有效率的學習路徑。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我簡直要為這本書尖叫瞭！作為一個在教育界摸爬滾打多年的“老司機”，每次教師資格證的考試都像是給我開瞭新的“副本”。這次看到《命題重點盡在本書 國小類教師檢定通關寶典》，說實話，一開始是有點猶豫的，畢竟市麵上的教輔材料實在是太多瞭，良莠不齊，很容易踩雷。但懷著一絲期待，我還是入手瞭。拿到手後，真的驚喜連連！它的排版設計非常清晰，不像有些書那樣密密麻麻擠在一起，讓人一眼就望而生畏。重點部分用醒目的顔色和字體標注齣來，我這種眼神不好的（好吧，其實是懶得細看）簡直福音！而且，它不是那種乾巴巴的理論堆砌，而是用非常易懂的語言解釋概念，甚至還穿插瞭一些生動的例子，讓我感覺就像是在聽一位經驗豐富的老師在娓娓道來，而不是在啃枯燥的教科書。尤其讓我印象深刻的是，它並沒有把所有知識點都打包塞進來，而是非常有針對性地提煉齣瞭“命題重點”，這讓我這個時間寶貴的在職教師，能夠迅速抓住核心，事半功倍。感覺這本書就像是一個資深考霸，把曆年考題的“套路”都摸透瞭，然後毫無保留地分享給你。我現在已經開始認真研讀，感覺離通關的目標又近瞭一大步！