圖書描述
•World Windows introduces young learners to essential themes and concepts in Science and Social Studies, through National Geographic photography and content.
•Using non-fiction readings, World Windows helps to develop young learners' fluency in English, and ignites their curiosity about the world around them.
•Carefully leveled content introduces literacy strategies to prepare young learners for future learning success.
•Each level comes with a CD-ROM which includes audio recordings, songs, games and interactive pages to support literacy work.
•Four-color workbooks provide additional vocabulary, reading comprehension, and writing practice.
•Printable worksheets and practice tests can be used for classroom assessment
Key Feature:
•Wbrld Windows 係列分為3個級數，並分為二大類 Social Study 以及 Science，共有30本。
•是一套適閤初階學習者（幼稚園中大班 ~ 國小低年級）所設計的特色主題讀本。
•運用國傢地理頻道的多元主題，建立學生廣泛的知識。
•每一讀本皆搭配互動光碟，內容包含主題單字、導讀、歌麯、遊戲等。
•豐富資源配件：讀本、作業本、互動光碟。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
“World Windows 1 (Science): Float or Sink? Workbook”——這個書名本身就充滿瞭畫麵感和探索欲。光是“World Windows”（世界的窗口）這個詞，就勾勒齣一種打開眼界、發現新奇的意境。而“Float or Sink?”（沉還是浮？）這個具體的主題，則是一個孩子最容易産生疑問和好奇的日常現象。我非常喜歡這種從生活中提取科學問題的教育方式，它能夠讓孩子們感受到科學並非遙不可及，而是存在於他們身邊，等待他們去發現和理解。尤其“Workbook”這個後綴，讓我對這本書的實用性和互動性充滿瞭期待。我設想，這本書會引導孩子們從最簡單的觀察開始，比如讓孩子們嘗試把不同的物體放入水中，並觀察它們的反應。每一個實驗都會配有清晰的步驟和問題，鼓勵孩子們去思考，去預測，並最終記錄下他們的觀察結果。我特彆希望這本書能夠包含一些簡單的圖示，幫助孩子們理解為什麼有些東西會沉，有些東西會浮，而這些圖示應該以一種孩子們能夠接受的、富有童趣的方式呈現。我想要看到的是，孩子們在翻閱這本書的時候，不僅僅是被動地接受信息，而是主動地參與到學習過程中，去質疑、去探索、去得齣自己的結論。這種基於實踐和思考的學習方式，遠比枯燥的理論灌輸更能讓孩子們真正理解和記住科學知識。我期待這本書能夠點燃孩子們對科學的熱情，讓他們在一次次“沉”與“浮”的探索中，體會到科學的樂趣和力量。
评分這本書的名字聽起來就很有趣，“World Windows 1 (Science): Float or Sink?”，光是這個名字就勾起瞭我的好奇心。想象一下，打開書，就像是打開瞭一扇通往科學世界的小窗戶，而第一扇窗戶的主題是“沉浮”，這簡直太吸引人瞭。我一直覺得，孩子們對自然現象的探索是他們認識世界的第一步，而“沉浮”這個問題，是他們日常生活中最容易接觸到也最容易觀察到的現象之一。從漂在水麵上的樹葉，到沉入水底的石頭，再到各種玩具在浴缸裏的錶現，這些都充滿瞭孩子們的好奇。這本書的標題暗示瞭它會用一種引人入勝的方式來引導孩子們去思考，去探究，而不是枯燥地灌輸知識。我特彆期待這本書能夠提供一些有趣的實驗或者觀察活動，讓孩子們親手去驗證，去發現為什麼有些東西會浮起來，而有些東西會沉下去。我知道科學的學習不僅僅是記住公式和理論，更重要的是培養觀察力、動手能力和解決問題的能力，而“Float or Sink?”這個主題，正是鍛煉這些能力絕佳的切入點。我非常好奇這本書會如何設計這些內容，是會用生動的故事來引入概念，還是會通過一係列循序漸進的提問來激發孩子們的思考？作為傢長，我一直在尋找能夠真正點燃孩子學習熱情，並且能讓他們享受學習過程的教材，這本書的名字給我帶來瞭很大的希望。我希望它能成為一個橋梁，連接孩子的好奇心和科學的奧秘，讓他們在玩樂中學習，在探索中成長。
评分《World Windows 1 (Science): Float or Sink? Workbook》——光是這幾個詞組閤在一起，就足以激發我的好奇心。“World Windows”這個詞組，給我一種打開世界大門的視覺聯想，仿佛每一頁都將展示一個新奇的現象或知識點，而“Float or Sink?”（沉浮）這個具體的科學問題，則是一個孩子們在日常生活中最容易接觸到，也最容易産生疑問的主題。它簡單、直觀，卻蘊含著深刻的物理原理。而“Workbook”的後綴，則讓我對接下來的學習內容充滿瞭期待。我設想，這本書不會僅僅是枯燥的文字描述，而是一個需要孩子們積極參與的實踐性學習工具。我期待它能夠設計一係列有趣的實驗，讓孩子們親手去驗證“沉浮”的現象，並鼓勵他們自己去觀察、去記錄、去思考。也許會提供一些空白的錶格，讓孩子們在完成實驗後，記錄下不同物體的沉浮狀態，並鼓勵他們嘗試找齣其中的規律。我希望這本書能夠以一種充滿童趣和啓發性的方式，解釋一些基礎的科學概念，比如密度、浮力等，讓孩子們在玩樂中理解這些抽象的原理。我希望它能夠激發孩子們提齣自己的問題，培養他們獨立思考和解決問題的能力。這本書的齣現，讓我看到瞭一個能夠有效地將兒童的好奇心轉化為科學探究動力的可能性，我非常期待它能成為孩子們科學啓濛的得力助手。
评分“World Windows 1 (Science): Float or Sink? Workbook”——這絕對是一個能瞬間抓住孩子和傢長注意力的書名。“World Windows”就像一個通往未知世界的邀請函，而“Float or Sink?”（沉還是浮？）這個簡明扼要的問題，則是一個關於自然界最基本、最直觀現象的提問。我一直相信，對於年幼的孩子來說，最有效的科學啓濛，就是從他們身邊最熟悉的事物入手，引導他們觀察、思考、提問。沉浮現象就是這樣一個絕佳的切入點，它存在於我們生活的每一個角落，從浴室裏的洗澡玩具，到廚房裏的碗筷，再到戶外玩耍時的落葉和石塊，都充滿瞭孩子們探究的素材。而“Workbook”的齣現，則讓我對這本書的學習形式有瞭更清晰的設想。我期望它不僅僅是一本理論講解的書，而是一個需要孩子們動手參與的實踐手冊。這本書可能會設計一係列簡單易行的傢庭實驗，孩子們可以通過這些實驗，親身體驗物體沉浮的奧秘。每一個實驗都應該有清晰的步驟說明，以及留給孩子們自己填寫觀察結果和思考問題的空間。我希望這本書能夠鼓勵孩子們進行比較和歸納，比如當他們嘗試瞭不同的物品後，能否自己總結齣一些初步的規律。這種自主探索和發現的過程，對於培養孩子的科學探究能力和批判性思維至關重要。我期待這本書能以一種趣味盎然的方式，將抽象的科學原理轉化為孩子們可以理解和掌握的知識，讓他們在玩樂中愛上科學。
评分“World Windows 1 (Science): Float or Sink? Workbook”——這個名字本身就帶有一種探索的吸引力。“World Windows”給我一種打開新視角、看見新世界的意境，而“Float or Sink?”（沉還是浮？）這個直截瞭當的問題，則是一個非常適閤孩子作為科學啓濛的主題。它觸及的是孩子們每天都能觀察到的現象，但背後卻有著有趣的科學原理。我尤其喜歡“Workbook”這個詞，這意味著這本書將是互動式的，孩子們需要動手參與，而不是被動地接受信息。我設想，這本書會以一種循序漸進的方式，引導孩子們去探究“沉浮”的秘密。也許會從簡單的物品分類開始，讓孩子們嘗試將不同的物品放入水中，並觀察它們的錶現。每一個環節都應該設計得有趣且有啓發性，鼓勵孩子們去猜測、去驗證。我希望這本書能夠提供清晰的實驗步驟和引導性的問題，讓孩子們在動手的過程中，逐漸理解為什麼有些東西會沉，有些東西會浮。我期待它能包含一些生動的插圖，幫助孩子們理解抽象的科學概念，並且鼓勵他們自己去記錄觀察結果，甚至繪製簡單的圖錶。這種從具體到抽象，從實踐到理論的學習過程，我相信能讓孩子們更深入地理解科學，並培養他們對科學的持久興趣。
评分當我看到“World Windows 1 (Science): Float or Sink? Workbook”這個書名時，我的腦海裏立刻浮現齣孩子們圍著一盆水，好奇地將各種小物品丟進去，然後大聲驚呼的場景。這個標題本身就充滿瞭童趣和探索精神。“Float or Sink?”（沉還是浮？）這是一個多麼簡單卻又蘊含著深刻科學道理的問題啊！它不僅僅是一個物理現象的描述，更是一個激發孩子觀察力、實驗精神和邏輯思考的絕佳起點。我喜歡“Workbook”這個詞，它意味著這本書不僅僅是理論的講解，更是一個需要孩子們動手去參與、去記錄、去思考的實踐性學習工具。我設想，這本工作簿可能會包含一係列精心設計的實驗，從簡單的物品測試，到稍微復雜一點的變量控製，讓孩子們在一次次的嘗試中，逐漸理解密度、浮力等基本概念。每一個實驗都可能伴隨著清晰的步驟指導，以及需要孩子們自己填寫和觀察的錶格，這不僅能培養他們的記錄習慣，更能讓他們在數據和現象之間建立聯係。我尤其關注這本書是如何將抽象的科學原理，轉化為孩子們能夠理解和接受的形式的。是會通過圖文並茂的插畫，還是通過生動形象的比喻？我希望這本書能夠用一種非常直觀且有趣的方式，將孩子們從“為什麼會這樣？”的疑問，引導到“原來是這樣！”的頓悟。這對於培養孩子們的科學素養至關重要，讓他們明白科學並非高高在上，而是滲透在我們生活的方方麵麵。
评分《World Windows 1 (Science): Float or Sink? Workbook》這個書名，本身就帶著一種探究未知、撥開迷霧的吸引力。“World Windows”這個部分，讓我感覺這本書就像一個寶盒，裏麵裝滿瞭關於我們所處世界的各種奇妙的知識和現象，而“Float or Sink?”（沉還是浮？）則是這個寶盒裏最引人入勝的一件珍寶，它觸及的是孩子們日常生活中最常見卻也最富有科學趣味的現象。一個簡單的“沉浮”問題，背後蘊含著物理學的基本原理，而這本書則將其作為切入點，無疑是為孩子們打開瞭一扇通往科學世界的大門。我特彆看重“Workbook”這個詞，它暗示瞭這本書不僅僅是知識的傳授，更強調的是學習的過程和實踐。我設想，這本書會通過一係列互動性的活動，引導孩子們親自動手去嘗試、去觀察、去記錄。也許會有一些有趣的圖畫，讓孩子們在觀察完實驗結果後進行塗色，或者填寫一些簡單的錶格來記錄不同物品的沉浮狀態。我希望這本書能鼓勵孩子們進行對比和分析，比如為什麼同樣大小的木塊會浮起來，而小小的釘子卻會沉下去。這種從具體現象到抽象概念的遷移，是培養孩子科學思維的關鍵。我期待這本書能夠用孩子們能夠理解的語言和方式，解釋一些基礎的科學原理，讓他們在玩樂中理解“為什麼”，而不是死記硬背。這本書的齣現，讓我看到瞭一種可能，一種讓科學學習變得既有趣又富有成效的可能性，它能幫助孩子們建立起對科學的初步認識和濃厚的興趣。
评分“World Windows 1 (Science): Float or Sink? Workbook”——僅僅是這個書名，就點燃瞭我內心深處對科學探索的渴望，尤其是想到這是為孩子們準備的。“World Windows”這個詞組，就像一個神奇的邀請，邀請我們透過書本的每一頁，去窺探我們所處世界的奇妙。而“Float or Sink?”（沉還是浮？）這個簡單卻充滿奧秘的問題，正是孩子們最容易觀察到，也最容易産生好奇的自然現象之一。我非常贊賞這種以孩子的生活經驗為基礎的科學教育方式。而“Workbook”這個後綴，更是讓我對這本書的學習模式充滿瞭期待。我希望它不僅僅是一本枯燥的教科書，而是一個能夠讓孩子們全身心投入的實踐性學習工具。我設想，這本書會設計一係列引人入勝的活動，讓孩子們親手去操作、去觀察、去思考。也許會從簡單的浸入實驗開始，讓孩子們將各種各樣的物品放入水中，並鼓勵他們記錄下自己的發現。我希望書中能夠提供一些生動有趣的圖解，用孩子們能夠理解的語言，解釋“沉浮”背後蘊含的科學原理，比如密度和浮力。我更期待它能包含一些引導性的問題，鼓勵孩子們大膽提問，積極思考，並自己去尋找答案。這種主動探索和獨立思考的學習過程，對於培養孩子們的科學素養和創新能力至關重要。
评分“World Windows 1 (Science): Float or Sink? Workbook”這個書名，僅僅是讀齣來，就有一種穿越時空、打開新視野的感覺。“World Windows”這個詞組，讓我聯想到一本本神奇的書頁，每一頁都像一個窗口，讓我們窺探世界的奇妙之處。而“Float or Sink?”（沉還是浮？）這個具體的主題，則精準地捕捉瞭我一直以來想要為孩子尋找的、能夠引發他們對身邊事物産生科學好奇心的內容。“Workbook”的後綴，則讓我對這本書的內容有瞭更具體的期待。我希望它不是那種填鴨式的練習冊，而是能真正激發孩子主動思考和動手操作的互動工具。我想象中的這本書，會從孩子們最熟悉的生活場景入手，比如洗澡時的玩具、水中的小船模型，甚至是雨後水坑裏漂浮的樹葉。然後，通過一係列有趣的問題和引導，讓孩子們主動去觀察、去猜想，並最終通過簡單的實驗來驗證自己的想法。這本書可能會設計一些引導性的圖畫，讓孩子們在觀察後塗上顔色，或者在錶格中勾選齣觀察到的現象。我特彆希望它能包含一些鼓勵孩子們提齣自己問題的部分，而不是僅僅迴答預設的問題。因為我知道，真正有價值的學習，是從好奇心開始的，是從“為什麼？”的追問開始的。我期待這本書能成為一個優秀的“引路人”，帶領孩子們在科學的海洋裏，勇敢地揚帆起航，探索沉浮背後的科學奧秘。
评分“World Windows 1 (Science): Float or Sink? Workbook”——這個書名，讀起來就有一種立刻想翻開一探究竟的衝動。“World Windows”就像一扇扇窗戶，讓我們得以窺見自然界的神奇之處，而“Float or Sink?”（沉還是浮？）這個主題，則是一個對孩子們來說既熟悉又充滿未解之謎的問題。我一直在尋找那種能夠激發孩子好奇心，並且能讓他們親身參與到學習過程中的科學讀物，這本書的標題正是我所期待的。我特彆看重“Workbook”這個詞，它暗示瞭這本書將不僅僅是內容的呈現，更重要的是學習的過程。我設想，這本書會以一種循序漸進的方式，引導孩子們去探索“沉浮”的奧秘。也許會從最簡單的觀察開始，然後逐步引入一些簡單的實驗，讓孩子們親手去驗證自己的猜想。我希望這本書能夠包含一些生動有趣的插圖，幫助孩子們理解一些基礎的科學概念，比如為什麼有些東西會浮，有些東西會沉。同時，我也希望它能夠提供一些引導性的問題，鼓勵孩子們去思考，去推測，並最終自己得齣結論。這種“先玩後學，在玩中學”的模式，是我認為最適閤兒童科學啓濛的方式。我期待這本書能夠成為孩子們探索科學世界的第一本“工具書”，讓他們在一次次的實驗和思考中，發現科學的魅力，培養對科學的興趣。
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