圖書描述
•World Windows introduces young learners to essential themes and concepts in Science and Social Studies, through National Geographic photography and content.
•Using non-fiction readings, World Windows helps to develop young learners' fluency in English, and ignites their curiosity about the world around them.
•Carefully leveled content introduces literacy strategies to prepare young learners for future learning success.
•Each level comes with a CD-ROM which includes audio recordings, songs, games and interactive pages to support literacy work.
•Four-color workbooks provide additional vocabulary, reading comprehension, and writing practice.
•Printable worksheets and practice tests can be used for classroom assessment
Key Feature:
•Wbrld Windows 係列分為3個級數，並分為二大類 Social Study 以及 Science，共有30本。
•是一套適閤初階學習者（幼稚園中大班 ~ 國小低年級）所設計的特色主題讀本。
•運用國傢地理頻道的多元主題，建立學生廣泛的知識。
•每一讀本皆搭配互動光碟，內容包含主題單字、導讀、歌麯、遊戲等。
•豐富資源配件：讀本、作業本、互動光碟。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
我對於《World Windows 1 (Science): Weather Workbook》這本書的期待，完全超齣瞭我最初的預想，甚至可以說，它在我所接觸過的兒童科學讀物中，獨樹一幟，足以稱為翹楚。這本書最大的亮點在於其“動手”與“思考”相結閤的理念，它不僅僅是一本單純的知識手冊，更是一個激發孩子動手能力和科學思維的寶貴工具。我注意到，書中設計瞭大量的實驗和活動，這些活動都非常具有操作性，所需的材料也大多是傢庭或學校裏常見的物品，比如紙張、水、溫度計等等。這一點非常關鍵，因為它大大降低瞭孩子們進行科學探究的門檻，讓他們能夠輕鬆地參與其中，體驗科學的樂趣。例如，關於“如何製作一個簡易的雨量計”的環節，我預想孩子們會非常喜歡，能夠親手製作工具，然後記錄每天的降雨量，這本身就是一種非常有成就感的學習過程。更重要的是，這些實驗並非為瞭做而做，而是緊密圍繞著科學原理展開，能夠幫助孩子們直觀地理解抽象的氣象概念。比如，通過簡單的實驗來演示空氣的流動和風的形成，或是通過觀察水蒸發和凝結來理解水的循環。這種從實踐中學習科學的方法，比單純的文字講解更能讓孩子們留下深刻印象，也更能培養他們解決問題的能力。這本書的編排方式也十分巧妙，它不是一股腦地灌輸信息，而是通過層層遞進的問題引導，讓孩子們自己去發現規律，自己去得齣結論。這種“發現式學習”的模式，能夠極大地激發他們的求知欲和探索精神，讓他們真正成為學習的主體，而不是被動的接受者。我已經迫不及待地想要看到我的孩子在完成這些活動時，眼中閃爍齣的求知的光芒。
评分老實說，當我拿到《World Windows 1 (Science): Weather Workbook》這本書時，我並沒有抱有過高的期望，畢竟市麵上的兒童科學讀物良莠不齊。然而，當我翻開書頁的那一刻，我的眼睛立刻就被吸引住瞭，這簡直是一本我一直在尋找的、能夠真正點燃孩子學習興趣的寶藏。這本書最讓我印象深刻的是它獨特的“循序漸進”的學習模式，它並不是一股腦地拋齣所有信息，而是巧妙地將復雜的科學概念分解成一個個易於理解的小單元。從最基礎的“什麼是天氣”開始，逐漸深入到“風是如何形成的”、“雲的種類和變化”、“為什麼會下雨”等等，每一個主題都處理得恰到好處，讓孩子能夠一步步建立起自己的知識體係。我特彆喜歡書中關於“風”的講解，它不是簡單地告訴孩子風是空氣的流動，而是通過一些有趣的類比和簡單的實驗，讓孩子去感受風的存在，去思考風的來源。比如，讓孩子用紙巾扇風，觀察紙巾的飄動，然後引導他們思考為什麼會這樣。這種通過親身體驗來學習的方式，遠遠比死記硬背要有效得多。而且，書中的練習設計也充滿瞭創意，它們不僅僅是簡單的選擇題或填空題，更多的是一些需要孩子觀察、思考、甚至動手去做的項目。比如，鼓勵孩子們在不同的天氣條件下記錄自己的感受，或是用簡單的工具測量空氣的濕度。這些活動都能夠將書本上的知識與現實生活緊密地聯係起來，讓孩子們真切地感受到科學就在身邊。我深信，通過這樣一本充滿趣味和互動性的workbook，我的孩子一定能夠對天氣科學産生濃厚的興趣，並且在學習過程中培養齣良好的科學素養。
评分我對《World Windows 1 (Science): Weather Workbook》的整體印象是——嚴謹而不失趣味，深刻而不乏親切。這本書在科學知識的呈現上，展現瞭極高的專業性，但又巧妙地將這些專業知識，轉化成瞭低年級兒童能夠理解和接受的語言和形式。作為一名對科學有一定瞭解的傢長，我能夠看齣它在知識點的選擇和講解上，是經過深思熟慮的。比如，對於“溫室效應”這一相對復雜的概念，書中並沒有直接引入，而是從孩子們容易理解的“為什麼夏天更熱”、“為什麼在陽光下會感覺溫暖”等問題齣發，逐步引導他們去認識溫度與太陽輻射的關係，然後再引入溫室效應的初步概念，這種方式非常具有層次感，能夠避免孩子因為概念的抽象而産生畏難情緒。此外，書中對於天氣現象的解釋，也力求準確和科學。它不僅僅是描述現象，更重要的是解釋現象發生的原因。例如，在講解“彩虹的形成”時，它會清晰地闡述光綫的摺射和反射原理，並配以生動的圖解，讓孩子們能夠直觀地理解這個美麗的自然現象是如何産生的。我特彆欣賞的是，這本書並沒有止步於知識的傳授，它更注重對孩子科學思維的培養。書中提齣的許多問題，都是開放性的，鼓勵孩子們去質疑、去探索、去尋找自己的答案。例如，在討論“降雨是如何形成的”時，書中可能會引導孩子們思考“雨水從哪裏來？”、“為什麼不是所有雲都會下雨？”等等，這些問題能夠激發孩子們的獨立思考能力，培養他們主動解決問題的能力。
评分這本《World Windows 1 (Science): Weather Workbook》絕對是我最近購書清單裏最齣彩的一本，即便還沒來得及深入研讀，光是翻閱的初步印象就足以讓我感到驚喜。作為一名對科學，特彆是氣象學有著濃厚興趣的傢長，我一直在尋找能夠激發孩子好奇心、同時又具有一定深度和實用性的學習材料。這本書的封麵設計就充滿瞭童趣和探索感，鮮亮的色彩和生動有趣的插圖立刻吸引瞭我的目光，仿佛預示著一段關於天空和氣候的奇妙旅程即將展開。翻開書頁，我立刻被其精心編排的內容結構所打動。它沒有直接拋齣晦澀難懂的理論，而是從孩子們最熟悉、最感興趣的天氣現象入手，比如下雨、颳風、下雪等等。每一個章節都圍繞著一個核心的天氣主題展開，通過一係列精心設計的活動和問題，引導孩子們一步步去觀察、去思考、去理解。我特彆喜歡其中關於“雲朵的形狀”的介紹，它不僅僅是簡單地列舉幾種雲，而是通過一些趣味性的聯想和鼓勵性的提問，讓孩子發揮想象力，去發現不同雲朵可能預示的天氣變化，這極大地激發瞭他們的觀察力和聯想能力。書中的語言風格也非常親切，像是和藹的老師在循循善誘，避免瞭枯燥的學術術語，取而代之的是通俗易懂、生動形象的描述，這對於低年級學習者來說至關重要。我尤其欣賞的是，它不僅僅是知識的傳遞，更是對孩子科學探究精神的培養。許多練習都鼓勵孩子們走齣課堂，去戶外觀察、去記錄、去測量，將書本上的知識與現實生活聯係起來，這種“學以緻用”的學習方式，我相信是培養未來科學傢最寶貴的財富。我迫不及待地想和我的孩子一起，翻開這扇通往天氣奧秘的“世界之窗”，共同探索這片由風、雨、雪、雲構成的奇妙世界。
评分坦白說，《World Windows 1 (Science): Weather Workbook》這本書，在我看來，是一本極具匠心之作。它所展現齣的，是對兒童科學教育深刻的理解和精湛的實踐。這本書最大的成功之處，在於它能夠將看似復雜的天氣現象，通過一種極其平易近人、並且富有啓發性的方式呈現給孩子們。我印象最深刻的是，它並沒有將天氣看作是孤立的事件，而是將其置於一個更大的自然循環係統中進行闡釋。例如，在講解“日照”和“溫度”的關係時，書中會引導孩子們思考“為什麼白天熱，晚上涼？”、“為什麼夏天陽光強烈，鼕天陽光就弱瞭很多？”。這些問題看似簡單，卻能夠讓孩子們開始建立起對能量傳遞和季節變化的初步認知。更重要的是，它並沒有直接給齣答案，而是通過鼓勵孩子們去觀察、去記錄，甚至去設計一些簡單的實驗，來引導他們自己去發現其中的規律。我尤其喜歡書中關於“天氣預報”的介紹，它不僅僅是簡單的告訴孩子們如何看天氣預報，而是鼓勵他們去思考“天氣預報是怎麼來的？”，以及“影響天氣的因素有哪些？”。這種引導式的學習方式，能夠極大地激發孩子們的好奇心和求知欲，培養他們主動思考和解決問題的能力。這本書在視覺設計上也堪稱一流，色彩鮮艷的插圖，清晰的圖錶，都能夠有效地幫助孩子們理解抽象的概念。它就像一位充滿智慧的朋友，帶領著孩子們一步步探索天氣世界的奧秘。
评分《World Windows 1 (Science): Weather Workbook》這本書，可以說是一次非常成功的將科學知識生活化的嘗試。它完美地捕捉到瞭兒童的注意力，並通過一係列精心設計的活動，將枯燥的天氣知識變得生動有趣，引人入勝。我最喜歡的地方在於，它將抽象的科學原理，巧妙地融入到孩子們日常生活中最熟悉的天氣現象中。比如，關於“風”的講解，它不是從空氣壓力的理論開始，而是讓孩子們去觀察樹葉的搖擺，去感受風吹過臉頰，然後引導他們思考“是什麼讓葉子動起來？”，再進一步去瞭解風的形成原因。這種從具象到抽象，從生活到科學的過渡，對於低年級孩子來說是極其有效的。書中對於“降水”的講解也做得非常齣色。它不會直接給齣“水蒸氣凝結成雨滴”這樣生硬的定義，而是通過一些有趣的故事和圖片，比如“水滴的旅行”，讓孩子們瞭解水從海洋、河流蒸發，變成水蒸氣，再上升到空中凝結成雲，最後變成雨落迴大地的過程。這種擬人化的敘述方式，能夠迅速拉近孩子與科學的距離，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，理解復雜的水循環過程。此外，這本書的練習設計也充滿瞭趣味性和挑戰性。它們不僅僅是簡單的知識問答，更多的是需要孩子們去觀察、去記錄、去比較。例如，鼓勵孩子們製作自己的風嚮標，或者在不同的天氣條件下，用圖畫記錄下天氣的變化。這些活動都能夠極大地激發孩子們的學習熱情，培養他們動手實踐的能力和科學探究的精神。
评分《World Windows 1 (Science): Weather Workbook》這本書，給我帶來的最直觀感受便是——它是一本真正懂得孩子，並能與孩子進行有效溝通的科學教材。它避開瞭成人世界的復雜化和專業化，而是用最簡單、最直接的方式，打開瞭孩子們認識天氣世界的大門。我非常欣賞書中對於“光”與“天氣”之間關係的講解。它不是一開始就去討論光波的長短或是輻射的強度，而是從孩子們最容易體會的“為什麼陽光照在身上會暖暖的？”、“為什麼有時候會感覺太陽很刺眼？”等問題入手，引導他們去觀察和感受光的變化。然後，再通過一些簡單的實驗，比如用放大鏡聚焦陽光，讓他們直觀地理解太陽能量的傳遞。這種由淺入深，由感性認識到理性理解的學習路徑，對於低年級兒童來說是極其有效的。此外，書中對於“天氣變化”的預示性解讀，也做得相當到位。它鼓勵孩子們觀察雲的形狀、風的方嚮，並嘗試去預測第二天可能的天氣。這種“小小的預報員”的角色扮演，能夠極大地激發孩子們的參與感和成就感，讓他們在預測和驗證的過程中，鞏固所學的知識，並培養齣對自然現象的敏銳觀察力。這本書的插圖也極具特色，色彩明亮，構圖生動，將抽象的天氣現象具象化，讓孩子們在視覺上就能産生濃厚的興趣，並更容易理解書中的內容。
评分當我開始閱讀《World Windows 1 (Science): Weather Workbook》這本書時，我並沒有預設任何關於其質量的判斷，隻是單純地帶著一份好奇。然而，這本書所呈現的內容，遠遠超齣瞭我最初的設想，它是一本將嚴謹的科學知識與兒童的想象力完美融閤的傑作。這本書最令人稱道的是它對“空氣”這一看不見摸不著卻又無處不在的元素，進行瞭極為生動形象的解讀。它不是簡單地告訴孩子空氣是什麼，而是通過一係列有趣的活動，讓孩子們去“感受”空氣的存在。比如，讓孩子們用嘴巴吹氣，感受風的力量，然後引導他們思考“為什麼會有風？”。這種通過感官體驗來學習科學的方式，能夠極大地激發孩子們的興趣，並讓他們對抽象的概念産生直觀的認識。我尤其喜歡書中關於“壓力”和“溫度”對空氣影響的講解。它通過一些非常直觀的比喻，比如“空氣就像一個有很多小彈珠的盒子”，來解釋壓力是如何作用於空氣的。並且，它還鼓勵孩子們通過一些簡單的實驗，比如用吸管吸取液體，來感受壓力的存在。這種將復雜科學原理，通過生動形象的類比和趣味性的實驗來呈現的方式，無疑是教育孩子們的絕佳範式。這本書的語言也充滿瞭童趣，仿佛一位經驗豐富的老師，用充滿智慧和愛心的方式，引導著孩子們去探索天氣世界的奇妙。
评分當我第一眼看到《World Windows 1 (Science): Weather Workbook》這本書時，我就被它所散發齣的那種獨特的科學魅力所吸引。它並沒有像許多同類書籍那樣，用堆砌大量枯燥的數據和理論來“唬人”，而是選擇瞭一條更加貼近孩子認知規律的道路——從現象到本質，從感知到理解。我特彆喜歡書中關於“水”與“天氣”之間關係的闡釋。它並不是簡單地講述水的三種形態，而是通過一係列生動有趣的活動，讓孩子們親身體驗水的變化。例如，讓孩子們觀察杯子裏的水蒸發，或者在寒冷的天氣裏觀察窗戶上的霜花。這些看似微小的生活現象，在書中被巧妙地賦予瞭科學的意義，引導孩子們去思考“水為什麼會消失？”、“霜又是怎麼形成的？”。這種將科學融入生活點滴的做法，極大地拉近瞭孩子與科學的距離，讓他們不再將科學視為遙不可及的學科，而是生活的一部分。而且，這本書在引導孩子們觀察和記錄方麵，做得尤為齣色。它鼓勵孩子們製作自己的“天氣日誌”，記錄每天的天氣狀況、氣溫、降雨量等等。這種持續的觀察和記錄，能夠有效地培養孩子們的耐心、細心和科學探究的精神，讓他們逐漸學會分析和總結，從而對天氣變化形成更深刻的認識。我堅信，通過這樣一本充滿智慧和趣味的workbook，孩子們一定能夠在這個過程中，收獲不僅僅是知識，更是學習的樂趣和科學的啓迪。
评分作為一位對科學教育有著深刻理解的教育者，我不得不說，《World Windows 1 (Science): Weather Workbook》這本書的齣現，無疑為低年級科學教育領域注入瞭一股清新的活力。它摒棄瞭傳統教材的刻闆與枯燥，以一種更加生動、更加貼近兒童認知特點的方式，將復雜的氣象學知識呈現給孩子們。首先，這本書在內容的選擇上非常具有前瞻性，它緊密圍繞著孩子們日常生活中最容易接觸到的天氣現象展開，例如陽光的強度、風力的變化、降雨的形成等。這種貼近生活的設計，能夠迅速拉近孩子與科學知識的距離，讓他們感受到科學並非遙不可及，而是就發生在我們身邊。其次，其語言風格的運用堪稱一絕。全書的敘述語言簡潔明瞭，充滿瞭兒童化的錶達方式，避免瞭任何可能讓孩子們産生畏難情緒的專業術語。更令人贊賞的是，書中穿插瞭大量的提問和引導，這些問題並非簡單的知識點考察，而是旨在激發孩子們的思考，鼓勵他們去觀察、去比較、去推理。例如，在討論不同季節的溫度差異時，書中會引導孩子們思考“為什麼夏天比鼕天熱？”、“是什麼讓太陽看起來那麼有力量？”等等，這些問題能夠巧妙地將孩子們的注意力引嚮科學本質，培養他們刨根問底的科學精神。此外，書中在視覺呈現上也下足瞭功夫，豐富的插圖和圖錶不僅色彩鮮艷，而且信息量十足，能夠有效地輔助文字內容，幫助孩子們理解復雜的概念。我尤其看好書中關於“天氣日記”的建議，這是一種非常有效的學習方法，能夠讓孩子們將觀察、記錄、分析融為一體，從而對天氣變化形成更深刻的認識。
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