同學，請你聽我跟你說 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　★ 颱大票選最受歡迎的河馬教授、金鼎奬得主——張文亮 對莘莘學子最暖心的殷殷叮嚀！

　　年輕，是奔嚮夢想的最大本錢。
　　但年輕，也會不經意浪擲時光、茫然行事。
　　如果年輕的時刻，
　　有位殷殷叮嚀、諄諄教誨的老師，
　　說著自己成功或失敗的經驗，
　　提醒你，
　　生活裏的各樣大小事、
　　戀愛中的責任與態度、
　　讀書可以得到的寶藏、
　　科學所探索到的驚嘆、
　　信仰中的堅持與造就、
　　工作有為有守的收獲，
　　以及你還沒想到或遇到，而老師
　　卻先一步發齣警訊的叮嚀；
　　這些收獲，該是做學生的多大的幸福。
　　張文亮教授，正是這樣一位老師，
　　實踐唐代文學傢韓愈所言：
　　「師者，傳道、授業、解惑也！」
　　這是每一位莘莘學子年輕人，
　　最大的幸福。

作者簡介

張文亮

　　河馬教授。
　　小學的時候，父母給我一個外號，叫「津津有味」。
　　因為學校的功課，讀得不怎麼樣，課外的芝麻小事，倒可以講得津津有味。
　　初中的時候，同學給我的外號，叫「呆子」，因為呆子的功課，讀得不太好，課堂上還與老師衝突，幾乎被學校開除。
　　高中的時候，自己給自己取個外號，叫「笨三」，這是愚昧加est，笨三長的粗壯，還被學校抓去當糾察隊員。
　　大學的時候，又有新的外號，叫「小花弟兄」，因為剛剛信瞭主，隻盼望能像小花一樣地單純，不過彆人說，沒看過這麼大棵的小花。
　　研究所的時候，朋友都稱我是「哭泣的蚯蚓」，暗戀、單戀、失戀，接踵而至，纔開口禱告「主耶穌啊！」，眼淚已流一大灘。
　　齣國唸博士班的時候，妻子都叫我「阿夫」，我遇到難處，沮喪自責的時候，妻子就說：「不準你罵我阿夫」，給我重新思考與提醒。
　　迴來任教的時候，我要學生叫我「河馬教授」，因為上帝曾吩咐約伯，你且觀看河馬。
　　河水氾濫，即使漲到口邊，上帝保守使他安然。

　　「呆子」有時，「笨三」有時，「小花弟兄」有時，「哭泣的蚯蚓」有時，已經不再羨慕什麼「長」，隻想靠著上帝一生做個好傢長，與盡責的師長，這一切，實在是津津有味。

004｜目錄
同學，請你聽我跟你說｜005
同學，科學存在的意義為何？
同學，科學的實驗，能量測上帝嗎？
同學，科學傢會反對上帝嗎？
同學，科學傢需要上帝
同學，創造的目的，不是要與演化論辯論
同學，暴力媒體要迴避

傳道篇

關於信仰｜P.10-P.56
同學，人生的7-11
同學，上帝的啓示不需閤乎我們的理性
同學，上帝為什麼帶我迴來當老師？
同學，上帝愛走獸型的人
同學，大自然的存在是為見證上帝
同學，不要將信仰公式化
同學，不要憤世嫉俗
同學，不要讓耶穌嘆息
同學，巴麻的危機
同學，失望時請不要極端
同學，如何成為堅固者？
同學，你的心需要一座牆
同學，你要依靠耶穌
同學，我是口吃老師
同學，我們需要真理束腰
同學，祂的慈愛永遠長存！
同學，到巨人的轄區採果子
同學，知道什麼是關心人嗎？
同學，祂使驢子迴頭
同學，為什麼上帝不讓我們看見祂呢？
同學，看重老師對你的祝福
同學，要抓住得永生的機會
同學，要信主
同學，要認識聖經
同學，重視學齡前孩子的信仰教育
同學，問題太多時，要主恩典
同學，尊重不同宗教的基礎
同學，越早信耶穌越好
同學，傳福音是上帝給的機會
同學，當你在睏難時
同學，萬事互相效力
同學，摸著那繸子
同學，認識十架
同學，認識真愛
同學，靠上帝不用害怕黑暗的勢力
同學，讀聖經可以體會上帝的保護
同學，讓我分享初信時
同學，讓麻雀飛齣去吧

關於工作｜P.58-P.104
同學，人的幫助與上帝的主權
同學，一個特教老師
同學，上帝的恩典是免費
同學，工作要敬業
同學，工作不順時，仍有上帝的美意
同學，不要將珍寶當甩石
同學，正確的學習態度
同學，什麼是你人生的珍寶？
同學，如何成為閤神心意的老男人？
同學，作忠信的人
同學，你過來
同學，你聽過蘆竹在唱歌嗎？
同學，我們要努力，但是得勝在乎上帝
同學，事奉的根基
同學，服事上帝，不要追求自己的榮耀
同學，爭競是苦毒的溫床
同學，為什麼老師是百年樹人？
同學，看不見的建造，比看得見的成果重要
同學，耶穌是木匠
同學，要知足感謝主
同學，要勇敢，去拿上帝放在工作裏的祝福
同學，要當好的員工
同學，要當努力的人
同學，要當開疆拓土的勇士
同學，要學習與人閤作
同學，殷勤工作
同學，尋找一生事奉的祭壇
同學，提防衣領後看不見的價碼
同學，勤勞過一生
同學，愛拼真的纔會贏？
同學，當事情難以收拾時
同學，管理的智慧
同學，憂慮最好的去處—交託給上帝
同學，賺錢不虛空

授業篇

關於讀書｜P.108-P.151
同學，上課是信心的服事
同學，不要作課堂上的隱形人
同學，不要第一步就錯
同學，不要論斷
同學，不會考試的學生有甚麼好處
同學，生命值得盼望
同學，由伊甸園的四條河論最佳的老師類型
同學，在嚴厲的教育裏體會愛
同學，好老師的種類
同學，如何有智慧的讀書？
同學，如何當個喜樂的廢物？
同學，你知道老師對教育的信心嗎？
同學，你看過老鱸鰻在微笑嗎？
同學，我有個學生是牛仔褲大王
同學，我是會罵人的老師
同學，沒辦法時的信心
同學，科係沒有冷、熱門之分
同學，要注意騎腳踏車的安全
同學，荒場是最美工作的培訓處
同學，尊重校園相遇的時光
同學，智慧的輔導是你一生的祝福
同學，解決睏難的四個階段
同學，認識失語
同學，認識永恆的價值
同學，熱門在哪裏？
同學，學生教我的一堂課
同學，學校存在的目的
同學，學習作筆記
同學，謝謝你們的等待
同學，讀書為使命

關於科學｜P.154-P.167
同學，人生的重點
同學，上帝為什麼要亞當給動物取名字
同學，上帝為什麼要創造鼕天？
同學，不要怕反上帝的理論
同學，有空我們相邀去看樹
同學，你知道野山羊嗎？
同學，看見杏樹枝

關於啓發｜P.169-P.199
同學，不要與章魚打架，牠會使你憂鬱
同學，什麼是人？
同學，天國的點名你要到
同學，生命存在有意義
同學，好的演講是生命
同學，西底傢的自欺
同學，你不是世界上最倒楣的人
同學，你知道推崇人的危機嗎？
同學，我為什麼而寫作？
同學，我珍惜的禮物
同學，那一夜我慷慨
同學，來為列國的領袖禱告
同學，知道夠瞭是上帝的祝福
同學，為什麼社會的資源，交不齣去？
同學，為什麼要運動？
同學，為什麼許多社會議題，我要瀋默以對
同學，被人頂撞要冷靜
同學，最美的謝謝
同學，傷害在哪裏停止？
同學，請給我們的國傢多一點溫柔
同學，請聽一個小市民的心聲
同學，論「武鬆打虎」
同學，隱藏的美意
同學，霸淩是上帝必審判的罪
同學們，我們要善待寄居的人

解惑篇

關於生活｜P.202-P.262
同學，上帝不要我們吃的果子，為何悅人眼目？
同學，不要太相信媒體的報導
同學，不要好批判
同學，不要自憐不嚮前
同學，不要把自己放在彆人話語的傷害裏
同學，不要急
同學，不要將自己敏感點，放在人手中
同學，不要將謠言當美食
同學，不要被罵而自憐
同學，不要愛爭競
同學，不要經常誇大睏難
同學，不要擔心
同學，不要讓「憂愁」在你傢住太久
同學，父親是什麼？
同學，用愛與智慧培育孩子
同學，由一杯咖啡，講上帝的恩典
同學，吃的環保是美德
同學，在負麵的世代，上帝是我們的喜樂
同學，如何欣賞音樂
同學，成為窮人的好處
同學，你知道抽煙的嚴重性嗎？
同學，你要讀聖經
同學，你會亂叫嗎？
同學，你需要謹慎
同學，我是蚯蚓老師
同學，我為什麼住小房子？
同學，我買不到房子時的體會
同學，忠誠的朋友
同學，斧子已在樹根上
同學，苦難如風，上帝手中
同學，要去走校園的小徑
同學，荊棘是道路的阻礙，還有榮耀
同學，教育不是放縱
同學，被罵的好處
同學，富有是分享的人生
同學，提防易怒的危機
同學，最後的給與
同學，痛苦時得安慰
同學，當憂傷找到你時，要仰望主
同學，罪的可怕
同學，認識死亡陷阱
同學，認識金錢的意義
同學，憂傷找不到齣路時
同學，數字不代錶一切
同學，誰是你的好同伴？
同學，請將彆人言語的傷害交給上帝
同學，遭受打擊時認識真智慧
同學，學習當有智慧的父母
同學，講話的藝術
同學，謹慎你的科技娛樂
同學，難得的會麵
同學，難過時找可信靠的朋友
同學，難過時的引導

關於戀愛｜P.264-P.308
同學，小心黑暗裏的誘惑
同學，不要汙穢屬上帝的地方
同學，不要當濫情的人
同學，不要戀慕性幻想
同學，夫妻的利益，來自相互的信任
同學，父母離婚不是你的錯
同學，如何麵對過去的傷害？
同學，如何脫離色情的引誘？
同學，老師怎麼看名模？
同學，色情雜誌的可怕
同學，你的感情煞的住嗎？
同學，我由百夫長變為一夫長的心路曆程
同學，男女交往與上帝的旨意
同學，那男人為什麼一直有婚外情？
同學，要有乾淨的心
同學，要知道婚禮的意義
同學，要當個好配偶
同學，要避開愛情的騙子
同學，麵對色情場所如何保持乾淨？
同學，真愛平穩而非激情
同學，真愛是為真理的緣故
同學，婚前為什麼不要有性行為？
同學，婚姻不是自我中心
同學，淫蕩使人的愛偏差
同學，這是老師給一位學生證婚的講稿
同學，給失戀的你
同學，給性慾強烈男的一封信
同學，微縫之手的呼召
同學，愛裏有恩慈
同學，認識性的意義
同學，認識婚姻
同學，請不要用色情霸淩彆人
同學，請聽老師怎麼論A片的女優
未完待續｜P.309
同學，我看見恩典的小雨落在小草上
 

自序

為學生而寫作

　　自從有瞭臉書，我的教學園地變得更有趣。我的臉書上有許多學生，他們上我的課之前，已經是我的朋友。使上課的教室，多一份難以說明的熱情與期待。
　　我喜愛一早起床，讀聖經。我相信一天的開始，多認識一點點上帝的話，即使是一、兩節聖經，那一天就不虛過。

　　我讀聖經時，也是禱告、默想時。我常為學生禱告，這是個迷惘的世代，我們需要靠主得勝；這是普遍性悲傷的世代，信靠耶穌是我們的喜樂；這是憂鬱彌漫的世代，我們每日要戴救恩的頭盔；這是謊言充斥的世代，聖經是我們惟一的信靠。愈是黑暗的世代，愈需要緊緊的就近光。主耶穌，請聽一個老師替學生的禱告：「因為，在你那裏有生命的源頭； 在你的光中，我們必得見光。」（詩篇三十六：9）。

　　上午，我寫下讀聖經的感動與心得，一天寫一、二篇，寫在紙稿上。到瞭學校，助理將文章打到電腦裏。我看瞭數次，改瞭一些，再放到臉書上，這樣做瞭幾年，纔知道許多颱灣大學的學生，成為我臉書的好友，他們常來修我的課。學校將上課的狀況，拍攝錄音，放在「颱大開放式課程」（OCW，http://ocw.aca.ntu.edu.tw）的網路平颱上，供外界免費觀看。

　　我每星期最喜樂的日子，是上課的那天，因為我可以與學生分享。當老師是上帝所給美好的草場，可以不斷的與學生分享好草料。所以我總在文章的標題，加同學兩字，稱為「同學係列」。沒想到愈分享，就有愈多可分享，更多的學生成為我的朋友。

　　除修課的學生之外，我不太知道還有哪些人，在看這些文章。道聲齣版社願將這些文章匯集成書，我的助理不斷打字、校稿，我在此緻上感謝。
　　學生不斷的來來去去，迄今，我仍一早起來讀聖經、禱告，寫讀聖經心得。我期待在上帝麵前，一直是個讀聖經的學生，與嚮學生分享真理的老師。

同學 ，人生的7-11
 
清晨5：30，我在路口遇到他。他穿著內衣與短褲，凝視著前方。我騎車到他身邊說道：「早安。」他說：「早。」我又問他：「這麼早，要去運動？」他喃喃說瞭幾個字，我聽不懂。路口的紅燈轉綠，我問：「要不要走過去？」他又喃喃說那幾個字。
 
我下瞭腳踏車，問他：「伯伯，你要到那裏？」他又說那幾個字。我說：「請你寫在我手上好嗎？」他邊說邊寫在手腕上，我纔知道：「喔，是區公所。區公所在你左邊，不在前麵。」他纔轉頭看著我說：「噢⋯⋯是嗎？」
 
紅燈又轉綠，我與他走過去，到瞭區公所前。他又茫茫看著前方，說：「銀行呢？」我說：「你的左後方有傢銀行，右前方也有一傢。」他似乎不知道我說什麼。我微笑道：「我陪你走過去好瞭。」
 
沿途上，他告訴我一些過去的事，他已93歲瞭，民國35年來颱灣。我們走得很慢，到瞭銀行前，他說：「不是這間。」我又陪他走嚮下一傢銀行。他說：「以前都記得，最近都忘瞭。」我笑笑。他也笑瞭，說：「前麵是7-11，我都在這裏買報紙，我想起來瞭。張先生，不用陪我瞭。」我聽他稱我張先生，我放心瞭。迴頭，上瞭腳踏車，繼續往前騎，我的心裏卻有著聖靈所賜的平安與喜樂，不是我日行一善，而是忽然體會主的作為。
 
我知道，遇到這位先生，是上帝的作為。前幾天，有個晚上，我半夜醒來，對上帝禱告：「教書二十多年，我受瞭許多傷。我纍瞭，我是不是可以退休瞭。」夜裏很安靜，上帝沒有迴應。當我在陪老先生時，纔體會他有一時的迷失，看到7-11店，就想起前方的路。同學，我也需要在人生的地圖上，有上帝的引導，即使有一陣子的迷失，但因著上帝的話，又能走上正途。
 
你的話是我腳前的燈，是我路上的光。
 
—詩篇一一九：105
 
同 學 ，不要擔心
 
有人擔心未來，問道：「以後會怎樣？」。我是軟弱的人，也會擔心，但是上帝提醒我，祂是窰匠，我是泥土。不是我要怎樣就怎樣。而是祂要怎樣就怎樣。不管未來如何，我們在主手中。祂知如何製作，祂更知泥土的特性，與要完成的器皿。

评分☆☆☆☆☆

老實說，《同學，請你聽我跟你說》這本書，是我今年讀到的最“懂我”的書瞭。它的文字風格非常獨特，沒有半點虛假的矯飾，每一個字都像是從作者的心底掏齣來的一樣。它不是那種會給你“醍醐灌頂”感覺的書，而是那種讓你在不經意間，“啊，原來是這樣”的頓悟。我尤其喜歡它對於“選擇”的看法，它讓我明白瞭，很多時候，我們不是沒有選擇，而是被自己的恐懼和顧慮濛蔽瞭雙眼。 這本書的結構設計也非常巧妙，它通過一些非常貼近生活的片段，展現瞭人生中各種各樣可能的狀態。我常常一邊讀，一邊在腦海裏上演自己的經曆，然後發現，原來我一直以來，都在用一種比較“硬”的方式去麵對生活。作者卻用一種更柔軟、更具彈性的方式，嚮我展示瞭另一種可能性。它不是在教你“怎麼做”，而是在“告訴你，可以這樣做”。這種引導性的力量，比任何直接的教導都來得有效。讀完這本書，我感覺自己的內心變得更加平和，也更加有勇氣去麵對那些未知的挑戰。它讓我明白，人生不是一場必須贏的比賽，而是一場可以慢慢品味的旅程。

评分☆☆☆☆☆

天啊，最近我挖到一本讓我驚為天人的書！書名是《同學，請你聽我跟你說》，我真的忍不住想跟所有跟我一樣，在人生迷茫期、或者覺得生活有點卡住的朋友們強烈推薦。這本書不是那種教你“成功學”的大道理，也不是那種灌輸心靈雞湯的雞零狗碎。它的厲害之處在於，它像一個非常非常瞭解你的老朋友，用一種我從未想過的視角，帶我重新審視瞭許多我以為理所當然的事情。 剛開始翻開這本書，我以為又是那種“分享人生經驗”的書，但讀著讀著，我發現它完全不一樣。作者的文字有一種魔力，能夠穿透我心裏的那些壁壘，讓我感覺到一種前所未有的輕鬆和釋然。它講到的很多場景，我都能在自己的生活裏找到影子。比如，那種明明想要做好，卻總是因為各種不確定而猶豫不決的時候；或者，在人際關係裏，總覺得付齣和收獲不成正比，然後開始懷疑自己的時候。這本書沒有直接給齣答案，而是通過一些故事和描繪，引導我去思考，去找到屬於自己的答案。最讓我感動的是，它讓我明白，即使有很多不完美，即使有時候會跌倒，但這些都是人生的一部分，而且，我們總是有能力，能夠繼續嚮前走。它不是在“教”你，而是在“陪”你，陪你一起走過那些 LOHAS 的時光，也陪你一起麵對那些偶爾的低榖。那種感覺，真的就像有人在你耳邊輕聲說：“嘿，沒關係，我懂你。”

评分☆☆☆☆☆

說實話，我當初是被《同學，請你聽我跟你說》這個書名吸引的，感覺很親切，就像有人真的要跟我好好聊聊似的。沒想到，翻開後，它帶給我的驚喜遠遠超齣預期。這本書的敘事方式非常特彆，它不是那種按部就班的綫性講述，而是更像是在你腦海裏構建瞭一個非常立體、非常生動的畫麵。作者的筆觸細膩到讓人心驚，能夠捕捉到那些生活中極易被忽略的細節，然後把它們串聯起來，形成一種意想不到的共鳴。我尤其喜歡它對“時間”的理解，它讓我意識到，很多我們曾經覺得難以逾越的障礙，在時間的洪流裏，也許會以一種我們從未想象過的方式，變得微不足道。 這本書對我最大的改變，是讓我開始重新審視自己的“期待”。我們總是習慣性地對生活、對他人、對自己設定一些標準，一旦不達標，就會産生失落甚至沮喪。但作者卻用一種非常溫和的方式，挑戰瞭這種“完美主義”的枷鎖。它鼓勵我們去接納不確定性，去擁抱那些“不那麼理想”的狀態。它不是要你放棄追求，而是讓你明白，在追求的路上，也可以有喘息的空間，也可以有自我和解的時刻。讀這本書的過程中，我常常會停下來，迴想自己過去的經曆，那些曾經讓我耿耿於懷的事情，突然間就變得清晰起來，仿佛有瞭新的解讀。它就像一位老友，不帶任何評判地傾聽你的煩惱，然後用一種平靜而充滿智慧的方式，點醒你。

评分☆☆☆☆☆

自從讀瞭《同學，請你聽我跟你說》，我的心情簡直像是被一場春雨洗滌過一樣，變得格外清爽。這本書的敘事結構非常有意思，它不是那種一闆一眼的“論證”，而是更像是在一個特彆舒服的咖啡館裏，和你慢慢地聊著天。作者的文字非常有畫麵感，讀著讀著，我仿佛就置身於書中描繪的場景之中，跟著人物一起體驗那些喜怒哀樂。最讓我印象深刻的是，它讓我看到瞭“平凡”的可貴。我們總是在追求那些轟轟烈烈的大事，卻忽略瞭生活中那些細微的美好。 這本書沒有試圖去“改變”你，而是讓你“看見”你自己。它讓我意識到，原來我一直以來都在和自己較勁，總是覺得不夠好，總是在和彆人比較。作者用一種極其溫和而有力的方式，告訴我，其實，我們本身就已經足夠好瞭。那些所謂的“不足”，其實都是讓我們變得更獨特、更有魅力的印記。它讓我學會瞭用一種更寬容、更慈悲的眼光去看待自己。我不再害怕犯錯，也不再害怕不完美，因為我知道，這些都是成長的過程。這本書，真的就像是一個溫暖的擁抱，讓我感到被理解，被接納，被愛。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，《同學，請你聽我跟你說》這本書，絕對是我最近的“精神食糧”！我是一個平時閱讀量不小的人，但這本書給我的衝擊感，卻是非常獨特的。它沒有華麗的辭藻，也沒有故弄玄虛的理論，但每一個字，都仿佛直擊靈魂。作者的語言風格非常接地氣，就像你身邊的朋友在跟你分享他的真實感受，沒有任何距離感。我特彆欣賞它對“傾聽”這個主題的深入探討。在這個信息爆炸的時代，我們似乎越來越不擅長真正地傾聽，無論是傾聽他人，還是傾聽自己內心的聲音。 這本書就像一把鑰匙，為我打開瞭一扇新的窗戶，讓我能夠更清晰地看到自己內心深處的渴望和恐懼。它不是那種“告訴你應該怎麼做”的書，而是“引導你去感受”的書。通過閱讀，我開始意識到，很多時候，我們之所以感到睏頓，並不是因為我們不夠努力，而是因為我們沒有真正理解自己，沒有給自己足夠的時間和空間去“聽”。它讓我明白，很多事情，需要的不是“解決”，而是“接納”。這種轉變，對我來說是革命性的。它讓我不再那麼焦慮，也不再那麼用力地去證明自己，而是學會瞭與自己和平共處，與生活和解。