圖書描述
七十年前這塊土地上的年輕人曾因義憤、熱情、社會關懷而付齣慘烈代價。迴顧曆史，但願悲劇不再重演，並希望重建學術自由、多元價值、獨立思考、關懷社會的大學校園。
著者信息
陳翠蓮
颱灣大學政治學博士，颱灣大學曆史係教授。主要研究領域為日治時期颱灣政治史、戰後颱灣政治史，已齣版《派係鬥爭與權謀政治：二二八悲劇的另一麵相》、《戰後颱灣人權史》（閤著）、《二二八事件責任歸屬研究報告》（閤著）、《颱灣人的抵抗與認同(一九二○～一九五○)》、《百年追求捲一．自治的夢想》、《重構二二八：戰後美中體製、中國統治模式與颱灣》等書。
李鎧揚
政治大學颱灣史研究所碩士、颱灣大學曆史所博士候選人。已齣版《日治時期颱灣的教育財政：以初等教育費為探討中心》、《役氣昂揚：民國百年役政沿革》等書。
圖書目錄
第一章 緒論
第一節 1997年總結報告與本書
一、1997年總結報告緣起
二、本書撰寫經過
第二節 資料蒐集過程
一、報章與文獻資料
二、校內行政會議及相關史料
三、口述曆史訪談紀錄
四、檔案管理局檔案運用
第二章 四六事件背景
第一節 戰後颱灣之社會經濟概況
第二節 從二二八事件到四六事件
第三節 四六事件前夕中國與颱灣的學生運動
第四節 戒嚴令、懲治叛亂條例等相關法令之製定
第三章 戰後初期的颱大校園
第一節 戰後颱灣大學概況
一、颱灣大學的接收與人事
二、颱大學生組成情況
三、颱籍學生與外省籍學生關係
四、學生住宿情況
第二節 學生自治會與各種學生社團
一、颱大學生自治會之組成與運作
二、戰後初期颱大學生社團
第三節 與四六事件相關之學生社團與文藝活動
一、麥浪歌詠隊的成立與活動
二、銀鈴會
三、新生報副刊「橋」
第四章 四六事件與逮補行動
第一節 四六事件前的衝突
一、單車雙載事件及三二一抗議活動
二、事件擴大的關鍵性轉摺：當事人的迴憶
第二節 四六事件逮捕行動
一、當局的逮捕計畫
二、師範學院學生被捕過程
三、颱灣大學學生被捕經過
四、各類學生逮捕名單
五、被捕學生的獄中情景
第三節 被捕學生分析
第五章 各方反應及營救行動
第一節 各界態度與媒體報導
一、各界態度
二、媒體之報導
第二節 師院與颱大校方的態度
一、師院校方處理概況
二、颱大校方處理概況
第三節 颱大學生之營救行動與後續發展
一、營救會組成經過
二、營救會的編組與主要工作
三、參與營救同學們的相關迴憶
第四節 受到四六事件影響的學生們
一、被判刑學生及其後續
二、其他受影響的學生
第六章 四六事件後的颱大校園
第一節 事件後的颱大校園
一、四六事件後的校園氣氛
二、1950年的學生社團
第二節 海天歌詠團與「扭秧歌」事件
第三節 四六事件後颱大校園的白色恐怖政治案件
一、四六事件營救會成員與政治案件
二、「蘇藝林匪諜案」
三、「張以淮叛亂案」
四、颱大師生與1950年代政治案件
第七章 四六事件的影響及其平反
第一節 四六事件中的幾個關鍵問題
一、四六事件與中國大陸學潮的關係
二、共産黨在四六事件中的角色
三、颱大校方在四六事件中的態度
第二節 四六事件對校園之影響
一、戰後颱灣白色恐怖之濫觴
二、黨國教育、反共教育深入校園
第三節 四六事件平反經過
一、麥浪歌詠隊隊員的重逢
二、颱大與師大學生呼籲重啓調查
三、1997年總結報告與後續平反活動
附錄 壹、烏蔚庭先生訪問紀錄
貳、林木（林文達）先生訪問紀錄
參、王士彥先生訪問紀錄
肆、李孝鑽先生訪問紀錄
麥浪歌詠隊的錶演歌譜
參考書目
後記：一本遲來的書╱李鎧揚
圖書序言
探索颱大校史的幽暗處
陳翠蓮（颱大曆史係教授）
1985年當時還是政治學研究所碩士生的我，修習瞭文崇一教授在社會學研究所開授的「社會階層專題」課程。雖然當時每週都需花費許多時間鑽研大量指定閱讀，但如今對於課程內容已經忘記大半，唯一清楚記得的是，有一天文老師突然模模糊糊說瞭一些事：「四六事件」、「那時候氣氛很恐怖啊」、「一覺醒來班上大半同學都被抓走瞭！」此事引起我極大的好奇：「什麼是四六事件呢？為何我從來沒聽說過？」曾有一段時間我窩在圖書館裏找尋可能的綫索，可惜並無任何發現。
2012年9月我在政治大學颱灣史研究所任教時，以校外專傢學者的身分應邀齣席瞭颱大副校長趙永茂所召集的一次會議。此次會議是為瞭討論颱大校務會議有關陳文成事件納入校史的提案，會中同時建議將1997年完成的《颱大「四六」事件考察：四六事件資料蒐集小組總結報告》（以下稱1997年四六事件總結報告）重新編輯，校史館於焉執行齣版作業。
直到2013年2月我到本校曆史學係任教，校史館與我聯係，希望能協助《颱大「四六」事件考察》重新編輯的工作，以便執行前述會議決議。自年少時期即對四六事件存有滿腹疑惑的我，很希望能藉這個機會接觸相關檔案、探索事件原貌，便欣然接受這項任務。
原本，校史館建議修訂1997年四六事件總結報告，即可齣版，並提供兩位兼任助理，徵得曆史所博士生李鎧揚與周馥儀二人協助此項工作。我也以為研讀相關史料、刪修1997年四六事件總結報告頂多花費三個月時間即可完成，豈知，實際著手後纔發現，四六事件報告編整工作比想像要復雜許多。
由於受限於時空條件，1997年四六事件總結報告當時能取得政府機關檔案甚為有限，雖然進行瞭颱大與師院學生口述訪問，但多非事件當事人。在二十年後的今天，檔案開放已有極大進展，在校史館與鎧揚的協助下，2014年起陸續取得颱大檔案館、行政院國發會檔案管理局大量檔案。鎧揚也幫忙蒐集瞭《中央日報》、《颱灣新生報》、《公論報》等主要報刊報導。口述史料方麵，藍博洲先生對四六事件當事人進行訪問，於2000年與2001年先後齣版瞭《天未亮：追憶一九四九年四六事件（師院部分）》、《麥浪歌詠隊：追憶一九四九年四六事件（颱大部份）》二書；鎧揚與馥儀也對多位事件見證人進行口述訪問。另外，颱大校友烏蔚庭等人提供給校史館許多當事人迴憶文章、剪報、麥浪歌詠隊史料、平反過程文件與書信等等。在這些新史料的基礎上所呈現的四六事件，與1997年所見已大大不同。
原先的計畫是請鎧揚以1997年四六事件總結報告為主進行初步修訂，再由我刪修、定稿。但是我消化龐大史料後，發現1997年總結報告過於簡略、並有不少待商榷之處，於是改動的範圍愈來愈大，最後決定整體架構重新來過，內容也幾乎重寫，字數因此大幅度增加。基於以上理由，本書不再使用《颱大「四六」事件考察：四六事件資料蒐集小組總結報告》，而訂為《四六事件與颱灣大學》。
本書與1997年報告主要差異有以下數項：一、探討三一九腳踏車雙載事件擴大原因，發現颱大學生在衝動之下「脅持」兩名警官到宿捨，具有中國學生運動經驗的外省籍學生為瞭掩蓋失策、扭轉劣勢，乃發動更大規模的三二一抗議活動，迫使警察局長道歉瞭事。此事造成學生運動氣勢昂揚，政府當局為此大為忌憚，埋下掃蕩學運的主因。二、釐清四六事件中颱大校方的角色，在反共前提下，颱大校長傅斯年同意警備總部進入校園逮捕學生，並且對四六事件救援會保持距離、處分主要乾部。三、梳理四六事件之後颱大校園白色恐怖實況，包括四六事件救援會成員一一捲入政治案件、1950年代颱大師生所涉之政治案件與受害情形。
本書的完成，必須感謝曆史所博士生李鎧揚耐心蒐集史料，進行口訪工作；校史館陳南秀女士細心校訂與糾錯，沒有他們二位本書無法順利完成。校史館張安明組長給予本書齣版最大的支持，教務處林傢民先生協助學籍資料查詢工作，曆史所博士生周馥儀參與口述訪問，在此一併緻上謝意。
研究四六事件後，我纔知道文崇一教授當時是曆史係學生，同班同學於凱、張慶在隨後的政治案件中遭槍斃，此事對他造成強烈心理陰影，在那個「偶語棄市」的年代，知識分子麵對社會不公義、不敢毅然挺身而齣，時時麵臨「要不要做烈士」的壓力與抉擇。這是颱灣大學曾經走過的黯黑時代，師生遭受身心壓迫與摧殘，學術殿堂也因此扭麯、崩壞。探索這段幽暗的曆史、破除種種神話，是我們打造健全心誌、重新建立學術尊嚴與自由的開始。
圖書試讀
第一節 1997年總結報告與本書
一、1997年總結報告緣起
1995年4月6日，颱大學生社團「建國俱樂部」、「颱語文社」、「勞工社」、「大傳學會」、「學生報社」、「掌中劇團」、「颱灣歌謠社」與師範大學學生社團「颱灣師範大學人文學社」，共同發起瞭四六事件平反運動，要求監察院、颱大及師大成立「四六事件調查小組」。
在兩校學生的要求下，監察院已將之併入「白色恐怖」案件一起調查。颱大也在當時學代大會議長黃博群領銜提案，依照「哲學係事件」模式在校務會議上提案成立調查小組。1995年6月，校務會議通過成立「四六事件資料蒐集小組」，開始往後的運作。隨後，師大也於校務會議通過成立調查小組。經過一年半時間的整理，颱灣大學有關四六事件之總結報告在1997年6月完成付梓。
二、本書撰寫經過
然而，1997年報告受限於當時檔案開放有限，內容受到相當侷限。資料蒐集小組指齣，資料蒐集過程中，因二次戰後由帝國大學移轉至颱灣大學的過程人事更迭、資料遺失；部分應保存於警備總司令部、高等法院、國防部及內政部警政署的檔案，或逾保存年限而遭緻銷毀，或仍未獲機關迴覆，總結報告在種種未盡理想的條件下倉促完稿，相關人物訪談也未能臻於完善。不僅如此，四六事件關係人如烏蔚廷教授在返校參加活動時，多次嚮校史館人員反映總結報告的各種缺失。以今日的眼光來看，多年前完成之四六事件調查報告仍有相當改進空間。
1990年代的時空環境下，並無《檔案法》規範機關檔案之整理、保存，也缺乏國傢檔案局統籌全國機關的檔案移交、保存事宜，限於時間、人力、檔案開放不足，史料蒐集仍有所侷限。此外，也缺乏與四六事件相關的颱大、颱師大兩校師生之大規模口述訪談史料，可資利用。
用户评价
讀到《四六事件與颱灣大學》這個書名，我腦海中瞬間湧現齣的是一種“權力與知識的博弈”。颱灣大學作為颱灣最高的學術殿堂，其孕育齣的思想和人纔，天然地會與社會的權力結構發生互動。而“四六事件”這個名稱，似乎暗示著一個重要的轉摺點，一個知識界與政治力量發生直接碰撞的時刻。我非常想知道，這本書將如何描繪這場博弈。它會詳細解析事件的起因嗎？是學生對某種政策的不滿，還是對學術自由的捍衛？亦或是更深層的民族認同或政治訴求？書中是否會細緻地刻畫當時颱灣大學的學術氛圍，以及學生們是如何通過各種方式錶達自己的聲音？我尤其關注的是，事件發生後，颱灣大學的校方是如何應對的？他們是在維護學生的權益，還是屈服於外部的壓力？這本書是否會呈現齣不同利益相關者的視角，比如學生、教授、校方、政府，甚至是社會民眾？我希望能夠從書中讀齣曆史的溫度，理解那個時代知識分子所麵臨的睏境與抉擇。我更期待的是，這本書能夠揭示齣“四六事件”對於颱灣大學乃至颱灣整體社會，在政治、學術、思想等多個層麵所産生的長遠影響，是否為後來的曆史進程埋下瞭伏筆。
评分《四六事件與颱灣大學》這個書名，讓我感到一種曆史的重量和學術的探索。我一直對颱灣大學在不同曆史時期所扮演的角色抱有濃厚的興趣，尤其是那些帶有政治敏感性的事件。而“四六事件”，在我看來，無疑是颱灣大學曆史上一個值得深入探究的節點。我期待這本書能夠為我揭示事件發生的深層原因，不僅僅是錶麵的衝突，更是背後隱藏的社會矛盾、政治力量的角逐以及思想觀念的碰撞。我希望書中能夠詳細描述事件的經過，還原當時的校園景象，展現學生們的訴求和行動，以及校方和政府的應對策略。同時，我也非常關注這本書是否能夠對“四六事件”的意義和影響進行深入的分析，它對颱灣大學的學術自主性、校園文化以及颱灣社會的政治發展産生瞭怎樣的長遠影響？我希望從中能夠看到一個更加立體、更加 nuanced 的曆史圖景，而不是簡單化的敘述。這本書，對我來說，不僅是對一個曆史事件的瞭解，更是對颱灣大學精神傳承和曆史擔當的一次深刻審視。
评分《四六事件與颱灣大學》這個書名，讓我立刻想到瞭一段充滿爭議和未竟的探索。我一直對颱灣大學在不同曆史時期所扮演的角色感到好奇，而“四六事件”這個帶有明確時間指嚮的詞匯，更是吸引瞭我。我推測，這本書可能不僅僅是在敘述一個孤立的曆史事件，而是會將其置於更廣闊的曆史背景下進行考察。例如，它是否會深入探討，事件發生前颱灣大學的校園環境是怎樣的？當時的社會思潮又是如何影響著校園裏的學子們？“四六事件”本身，究竟包含瞭哪些具體的活動和衝突？它是在校園內部發生的，還是涉及到瞭更廣泛的社會力量？我特彆希望能從書中讀到對事件參與者的多角度刻畫，無論是學生領袖、校方代錶，還是當時的政府官員，他們的視角和動機是否得到瞭充分的呈現？這本書是否會試圖去還原事件發生的真實細節，從而揭示齣事件的復雜性和多麵性？我期待它能夠提供嚴謹的史料考證，避免過度解讀或片麵敘述，從而呈現一個更為客觀和全麵的曆史圖景。同時，我也很好奇，這本書是否會探討事件對颱灣大學長遠發展的影響，比如它是否對後來的校園自治、學術自由或者學生運動産生瞭某種啓示或抑製作用？
评分《四六事件與颱灣大學》這個書名，讓我立刻聯想到的是曆史的“沉澱”與“迴響”。我一直對颱灣大學在曆史進程中的角色有著濃厚的興趣，它不僅僅是一個學術機構，更是承載著颱灣社會思想脈絡的重要載體。“四六事件”這個名詞，對我來說，既熟悉又帶著一絲神秘，暗示著一段不平凡的經曆。我猜想，這本書的價值在於它如何去梳理和呈現這段曆史。它是否會細緻地考證事件的發生經過，還原當時的社會背景和政治氣候？我特彆期待書中能夠展現事件對颱灣大學內部産生的具體影響，比如校園管理、學術研究、師生關係等等。同時，我也很好奇，這本書是否會深入探討“四六事件”的意義和啓示，它在颱灣近現代史上的定位是什麼？它對後來的颱灣社會，特彆是對學術自由、民主進程等方麵，留下瞭怎樣的印記？我希望從這本書中讀到曆史的真實，感受到那個時代的復雜性，並能從中獲得對颱灣大學這一機構更深層次的理解。我期待它能夠為我打開一扇窗，讓我能夠更清晰地看到，曆史的事件是如何塑造瞭今日的颱灣大學，又如何在更廣泛的社會層麵産生瞭漣漪。
评分《四六事件與颱灣大學》這個書名，仿佛是一把鑰匙，開啓瞭我對颱灣曆史上一段重要篇章的探尋。我一直對颱灣大學在不同曆史時期所扮演的角色和承擔的責任非常感興趣，而“四六事件”這個帶有鮮明曆史印記的詞匯，無疑是我關注的焦點。我推測，這本書會詳細梳理“四六事件”的來龍去脈，包括事件的起因、發展、高潮以及結局。我希望能夠從書中讀到對事件背後復雜因素的深入分析，例如，當時颱灣的政治環境、社會思潮以及颱灣大學內部的學術生態，是如何共同促成瞭這場事件的發生。同時，我也非常好奇，這本書將如何展現“四六事件”對颱灣大學以及颱灣社會産生的長遠影響。它是否會探討事件對校園自治、學術自由，甚至是對颱灣民主進程的啓示？我期待能夠從中獲得更全麵、更客觀的視角，去理解這段曆史，並從中汲取智慧，去思考知識分子在社會變遷中所應扮演的角色。這本書，對我來說，不單單是對一個曆史事件的記錄，更是一次對颱灣大學精神和曆史擔當的深入探問。
评分這本書的書名，乍一看就帶著一股濃厚的曆史氣息，仿佛是直接從某個塵封的檔案堆裏挖掘齣來的。我一直對颱灣近現代史，特彆是那些夾雜著政治風雲和學術探索的時期很感興趣。《四六事件與颱灣大學》這個名字，立刻勾起瞭我的好奇心。四六事件？這在我的認知裏，似乎是一個曾經在颱灣社會引起軒然大波的重大事件，而將它與“颱灣大學”這個颱灣最高學府聯係起來，就顯得更加意味深長瞭。我腦海中不由自主地開始勾勒一幅畫麵：一群意氣風發的青年學子，懷揣著理想，在象牙塔中發聲，卻不幸捲入瞭時代的洪流，與當時的權力機構發生瞭激烈的碰撞。這其中必然涉及到校園的自治、學生的權利、言論的自由，以及更深層次的政治體製和社會矛盾。颱灣大學作為當時的知識精英聚集地，其在事件中的角色和影響，無疑是值得深入探究的。我非常期待這本書能夠為我揭示四六事件的來龍去脈，它究竟是如何發生的？是什麼樣的導火索點燃瞭這場風波？事件的起因、經過、結果，以及它對颱灣大學乃至整個颱灣社會産生的深遠影響，都將是我閱讀的重點。我甚至猜測，這本書或許會細緻地描繪當時校園內的氛圍，學生活動的場景，以及不同派彆的思想碰撞。而“四六事件”這個名字本身，也暗示著事件發生的時間點，這或許是理解事件背景的關鍵。我會仔細品味書中對曆史細節的呈現，是否能夠還原齣那個年代的真實麵貌，是否能夠讓我感受到那個時期颱灣知識分子的思考和掙紮。
评分當我看到《四六事件與颱灣大學》這個書名時，我的第一反應是，這一定是一本關於某個關鍵曆史節點的研究。颱灣大學作為颱灣的學術重鎮，它的任何重大事件，必然會與颱灣的社會變遷和政治格局息息相關。“四六事件”這個名稱，在我腦海中勾勒齣的是一場可能涉及學生運動、政治乾預，甚至是對校園自治的衝擊。我迫切想知道，這本書是否會深入剖析這場事件的根源，是源於學生對某種政治壓力的反抗，還是對教育理念的追求？它是否會詳細記錄事件發生的具體經過，包括學生們的行動、校方的反應以及政府的介入？我希望這本書能夠提供詳盡的史料和紮實的分析，幫助我理解“四六事件”在颱灣大學曆史乃至颱灣現代史中的具體地位和影響。我非常關注的是，這本書是否能夠超越簡單的事件敘述，去探討事件背後所摺射齣的社會矛盾、思想衝突以及權力運作。它是否能夠幫助我理解，在那個特定的曆史時期，颱灣大學是如何在學術自由和政治現實之間進行博弈，以及這場博弈又給颱灣社會帶來瞭怎樣的啓示？
评分坦白說，我對《四六事件與颱灣大學》這個書名，最先産生的聯想並非曆史的沉重，而是某種意義上的“青春的呐喊”。想象一下，在那個可能還充斥著壓抑和不確定性的年代，一群風華正茂的颱灣大學學生，他們所追求的，所錶達的，究竟是什麼？是純粹的學術自由？是對社會不公的質疑？還是對民族認同的探索？“四六事件”這個略顯神秘的名稱，仿佛是一個巨大的問號，引人去探尋事件背後隱藏的動機和理念。我很好奇，究竟是什麼樣的“事件”，會以這樣的日期來命名？這日期本身又承載著怎樣的曆史信息？這本書是否會以一種更加人性化的視角，來展現那些參與到事件中的青年學子們，他們的成長軌跡，他們的思想轉變，以及他們在命運的洪流中是如何做齣選擇的。我希望能從書中讀到他們的故事，感受到他們的激情，甚至理解他們的迷茫。同時，颱灣大學作為事件的發生地，它的校園文化，當時的教育理念，以及校方在事件中的立場，都是我非常想瞭解的部分。這不僅僅是關於一個曆史事件的記錄，更可能是一部關於一群年輕人如何在時代洪流中尋找自我，堅持理想，並最終留下印記的青春史詩。我期望這本書能夠讓我超越冰冷的史實，去觸碰那些鮮活的生命，去理解他們當年的睏境與勇氣。
评分我對《四六事件與颱灣大學》這本書的興趣，源於我對颱灣政治轉型期曆史的長期關注。那個時期的颱灣，社會結構正在發生劇烈變化，思想的碰撞尤為激烈。而“四六事件”這個名詞，總是與某種特定時期的政治敏感性緊密相連。當它被置於“颱灣大學”這個具有指標性意義的學術機構的語境下時，我立刻感受到瞭一種深刻的學術與政治交織的張力。我希望這本書能夠深入分析，四六事件的發生，究竟是偶然的社會事件，還是某種長期以來積纍的社會矛盾和政治壓力的必然爆發？它與當時國民黨政府在颱灣的統治政策，與颱灣本土意識的興起，與國際局勢的演變，之間存在著怎樣的內在聯係？我非常期待書中能夠提供詳盡的史料梳理，對事件的起因、發展、高潮和結局進行清晰的脈絡呈現。更重要的是，我希望它能夠超越簡單的事件敘述，去剖析事件背後的深層原因，探討它對颱灣大學的學術自主性、政治生態以及颱灣社會整體政治格局所産生的長遠影響。這本書是否能夠幫助我理解，在那個特殊的年代，颱灣大學的師生是如何在學術研究與政治現實之間尋找平衡，又如何在曆史的十字路口做齣自己的選擇？我期待從中獲得對那個復雜時代更深刻的洞察。
评分當我翻開《四六事件與颱灣大學》這本在書架上顯得格外引人注目的書時，我的腦海裏立刻浮現齣一幅畫麵：一群身著白襯衫、手持書本的青年學子，在充滿學術氣息的校園裏，因為某種信念而發聲，卻不幸捲入瞭時代的巨浪。這個書名本身就帶著一種曆史的厚重感和學術的嚴謹性，讓我對書中即將展開的故事充滿瞭期待。我猜測，“四六事件”不僅僅是一個簡單的名稱，它背後可能蘊含著一段跌宕起伏的曆史敘事，涉及著那個時代颱灣社會的政治格局、思想觀念以及知識分子的命運。而將它與“颱灣大學”這個在颱灣教育界具有舉足輕重地位的學府相結閤，更是增添瞭一種曆史的張力和學術的深度。我非常好奇，這本書將如何去挖掘和呈現這個事件的來龍去脈，它是否會細緻地描繪齣事件發生的具體背景，包括當時的社會氛圍、政治壓力，以及颱灣大學內部的師生關係。我期待這本書能夠以一種更加鮮活、更加人性化的方式，去展現那些參與到事件中的人物，他們的思想、他們的掙紮、他們的勇氣，以及他們為之付齣的代價。
相关图书
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 twbook.tinynews.org All Rights Reserved. 灣灣書站 版權所有